Наша планета в наших руках - Новости школы №7 г.Обнинска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7» ГОРОДА ОБНИНСКА
249038, Калужская область, г. Обнинск, ул. Гурьянова, 15, тел. (484)39-6-48-57
сайт http://www.40204s007.edusite.ru; e-mail: obninsk-school7@yandex.ru
«РАССМОТРЕНО»
«УТВЕРЖДЕНО»
На заседании педагогического совета
Директор МБОУ «СОШ №7»
Протокол № 1 от « 27 » августа 2015г.
___________ Т.А. Бурмистрова
Приказ № 189-р от «31» августа 2015г.
ПРОГРАММА
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
«НАША ПЛАНЕТА – В НАШИХ РУКАХ»
Цели:
создание условий для социального становления и развития
личности через организацию совместной познавательной,
преобразовательной, природоохранной деятельности детей и
взрослых, осуществление действенной заботы о себе через заботу
об окружающей среде.
Задачи:
 реализация познавательных и других интересов и потребностей
ребёнка через изучение природы своей малой и большой
Родины средствами экологии, туризма и краеведения;
 организация и претворение в жизнь посильных социально
значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и
приумножению природного наследия;
 модификация традиционных и разработка новых форм
реализации исследовательских и познавательных интересов
детей в играх, учёбе, делах, общении;
 формирование нравственной экологической позиции личности;
 развитие у детей и подростков личного экологически
ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим
миром;
 включение детей и подростков в экологическое движение,
экологически ориентированную деятельность;
 улучшение экологического состояния окружающей среды.
Содержание программы:
В программе участвуют команды, классы, индивидуальные участники,
познающие и улучшающие окружающий мир и природное наследие.
Программа построена на теоретическом изучении природы и экологии
как науки и практической деятельности по сохранению окружающей среды.
В ходе реализации программы учащиеся овладевают определенным
набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать проблемы
экологии нашего региона и страны в целом, познакомиться с разнообразием
животного и растительного мира планеты, причинами нарушений
экологического равновесия.
В практической части программы дети знакомятся с теми видами
деятельности человека, которые не приносят вреда природе, а также вносят
свой посильный вклад в сохранение природы.
В рамках данной программы дети приобщаются к здоровому образу
2
жизни через активные виды отдыха: экологические игры на местности,
туристические походы.
Направления работы:
1. Познавательное.
2. Природоохранное.
3. Здоровьесберегающее.
Познавательная часть программы
Формы работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Конкурсы экологических плакатов и рисунков «Мир природы».
Посещение «Парка птиц», встречи с работниками парка.
Посещение городского музея «Бемби».
Посещение зоологического музея, музея Дарвина в г. Москве.
Видеолекторий с использованием фильмов о «Гринпис», экологических
проблемах, о жестоком отношении к животным.
Выступление экологических агитбригад.
Фотовыставки.
Классные часы, беседы, викторины.
Познавательные экологические игры.
Природоохранная часть программы
Формы работы:
1.
Родники.
Всем приятно пить воду из чистого родника, в котором нет мусора, который
удобен для пользования. Часто, особенно в засушливые годы, родник можно
определить только по сырой земле.
2.
Мусор.
Это бич наших лесов, парков и рек. После человека остается огромное количество мусора. Поэтому несколько раз в год мы участвуем в акциях по
очистке нашего города от мусора. И не надо забывать, что от такой же
проблемы страдают наши дворы.
3.
Озеленение.
Конечно, начать надо со школьного двора и дворов близлежащих домов.
4.
День Земли.
3
Этот день проводится ежегодно 22 апреля во всём мире. Все дела направлены
на благоустройство нашей планеты: озеленение, уборка мусора и т. д. Особое
внимание в этот день отводится охраняемым природным объектам заповедникам, природным паркам, памятникам природы. Выясните, какие
места являются у вас особо охраняемыми, расскажите через газету и с
помощью листовок об их проблемах и постарайтесь помочь их решить.
5.
Экологические игры.
Через игру дети быстрее получают необходимые знания и умения.
6.
Кормушки и скворечники.
Это старая и хорошо известная форма работы, а потому не стоит от неё
отказываться.
7.
Сбор макулатуры.
Это тоже охрана природы, причём серьёзная. К тому же она приносит деньги,
пусть и небольшие, которые можно с пользой потратить на благо школы.
Здоровьесберегающая часть программы
Формирование здорового образа жизни
Формы работы:
1. Эколого-познавательные туристические походы.
2. Экологические игры на местности.
3. Социально-экологические турниры.
Ожидаемые результаты:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Изучение богатства природного наследия.
Обогащение знаниями и опытом общения с природой.
Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний,
практическими
умениями,
организаторскими
способностями,
расширение кругозора.
Получение хорошей базы для самоопределения и профориентации.
Приобретение необходимой физической и моральной закалки,
выносливости и мужества в походах и экскурсиях.
Воспитание чувства коллективизма, умение работать в команде.
Формирование ценностного отношения к своей малой и большой
Родине.
Воспитание экологической культуры.
4
Сроки реализации программы:
Сентябрь, октябрь – озеленение, субботники по сбору мусора, экскурсии в
лес, классные часы, экологические игры, участие в региональном социальноэкологическом турнире.
Ноябрь, декабрь
видеолекторий .
–
изготовление
кормушек,
экскурсии
в
музеи,
Январь, февраль – сбор корма для птиц, экскурсия в музеи, видеолекторий,
классные часы.
Март, апрель – экологический месячник, День Земли и Марш парков,
выступление агитбригад, изготовление скворечников, игры на местности,
озеленение, изготовление листовок «Внимание, первоцвет!», субботники в
городском парке и на пляже, фотовыставка, классные часы, викторины,
участие в региональном социально-экологическом турнире.
Май, июнь, июль, август – посещение «Парка птиц», встречи с работниками
парка, турпоходы, расчистка родников, фотоохота.
5