Обобщающий урок по теме «Многообразие рыб» в 7 классе

Обобщающий урок по теме «Многообразие рыб» в 7 классе
в форме интеллектуальной игры
Цель: Закрепить и расширить знания учащихся по теме «Рыбы»;
Развивать их внимание, сообразительность, умение работать в коллективе;
Научить детей видеть и ценить красоту живой природы.
Оборудование: таблицы по зоологии (внутреннее строение рыб; схемы
кровеносной системы, головного мозга); муляжи рыб; раздаточный материал к
конкурсам для каждой команды.
Учащиеся 7-го класса разбиваются на 3 команды, в каждой выбирается капитан,
команды за несколько дней получают домашнее задание и готовятся к
выступлению.
Ход урока
1. Конкурс «Разминка»
Команды отвечают на вопросы ведущего:
 Как можно определить возраст рыбы? (по чешуе, на ней «годичные
кольца»)
 Почему трудно удержать в руках живую рыбу? (тело рыбы снаружи покрыто
слизью)
 Какие органы, кроме жабр, могут принимать участие дыхании рыб?
(плавательный пузырь, кожа, если нет чешуи)
 Почему даже в мутной воде рыба не натыкается на препятствия? (помогает
орган «боковая линия»)
 Каких рыб называют «акулами, расплющенными катком»? (скатов, близкие
родственники акул, имеют уплощенную форму тела)
 Печень этой рыбы используется для получения «рыбьего жира» богатого
витамином Д? (треска)
 Однажды на ярмарке в Нью-Йорке в открытом стеклянном сосуде с водой
были выставлены золотые монеты. В воде, охраняя их, плавали рыбы.
Почему ни одной монеты не было украдено? (в воде плавали пираньи)
 Какие способы добычи рыб запрещены? (сети с мелкими ячейками, остроги,
ружья, «глушить» динамитом, химические способы)
 Как называется наука о рыбах? (ихтиология)
 Всякая ли рыба откладывает икру? (нет, есть живородящие рыбы)
 Перечислите все функции плавников (движение вперед, вверх-вниз, в
стороны, поддержание равновесия, передвижение по дну, полет, ток воды к
икринкам)
 Каких рыб называют проходными? (например,если живут в море, а на
нерест возвращаются в устья рек)
 Что произойдет если на некоторое время зафиксировать жаберные
крышки? (рыба может задохнуться)
 Назовите рыбу, строящую гнезда (колюшка)
 Чем личинка рыбы отличается от малька? (малек активно перемещается и
самостоятельно питается)
2. Конкурс домашнего задания «Рыбка в банке»
Каждая команда должна подготовить рассказ-предложение, какую рыбку поселим
в нашу банку, при этом не называя ее, чтобы игроки из других команд могли
угадать. Оценивается интересно подготовленный рассказ.
3. Конкурс «АБВГДейка»
Командам предлагается расшифровать названия рыб:
АУБШОРГ (горбуша)
КШАПИ (пикша)
УСХАРИ (хариус)
ЙТАНИН (минтай)
ЛАНМИ (налим)
РОЛЬФЕ (форель)
ТАПВОЛ (плотва)
АЛГБЕУ (белуга)
БОВАЛ (вобла)
4. Конкурс «Заседание ученого совета»
Командам предлагаются тезисы, взятые из одной диссертации молодого ученого
по фамилии Карасик. Помогите ему найти ошибочные тезисы, чтобы не
опозориться на защите диссертации:
1. Все рыбы имеют обтекающую форму тела
2. Тело большинства рыб имеет чешую, которая содержит эмалевые
зубцы
3. Кожа рыб имеет железы, выделяющие слизь
4. Границами головы, туловища и хвоста служат жаберные крышки и
спинной плавник
5. Глаза рыб не имеют век
6. Рыбы не имеют органов слуха
7. В каналах органов боковой линии имеются чувствительные клетки
8. Остатки хорды у большинства рыб находятся между позвонками
9. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной
цепочки
10. Поведение рыб основано только на безусловных рефлексах
11. Кровеносная система рыб замкнутого типа
12. Кровь в предсердии венозная, а в желудочке – артериальная
13. При увеличении объема плавательного пузыря рыба всплывает
14. Органами выделения рыб являются почки, мочевого пузыря нет
15. Обмен веществ происходит медленно
16. Все рыбы раздельнополые животные
17. Нерест у рыб происходит только в теплое время года
18. Наиболее богат видами класс Хрящевые рыбы
19. Вышедшие из икринок зародыши рыб питаются одноклеточными
растениями и микроскопическими рачками
20. Карп – одомашненная форма сазана
5. Конкурс поэтический «Как прекрасен рыбий мир»
Это конкурс стихов-загадок:
А. Он в самом омуте живет –
Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны
(Сом)
Б. За сто верст я чую запах
В море день и ночь верчусь,
И как гончая собака,
По следам добычи мчусь
(Акула)
В. В ней нитки нет и нет ушка
Нет плавников среди брюшка
Она от года к году
Все шьет морскую воду (рыба-игла)
Г. Очень хочется, ребята,
Встретить мне лесного брата
Только мой колючий брат
Никогда воде не рад (рыба-еж, иглобрюх)
Д. В море, в зарослях игривых,
Вьется пламя огонька –
Раздувают воды гриву
Норовистого конька
(морской конек)
Е. Дядя Хлыст и Тетя Нить
Простачков пошли ловить
Одурачить простачков
Пригласили червячков
(удочка)
6. Конкурс Математический
Настоящий биолог должен уметь хорошо считать и быстро соображать. Командам
предлагается задача. Кто же окажется быстрее?
В пруду водятся караси и окуни. Два рыбака поймали 70 рыб, причем 5/9
улова первого рыбака составляли караси, а 7/17 улова второго – окуни.
Сколько рыб поймал каждый рыбак?
7. Конкурс «Сердце в груди…»
Вызываются по представителю от каждой команды, они получают задание по
зоологическим таблицам:
1 - назвать и показать органы пищеварительной системы рыб
2 - показать как устроен головной мозг рыб
3 - объяснить, как происходит кровообращение у рыб
Каждая команда может задать игроку и свой вопрос.
8. Конкурс «Рыболовы»
Командам предлагаются пословицы и поговорки, героями которых стали рыбы.
Одна беда, все они перепутаны. Вам нужно «наловить» как можно больше
пословиц:
Вся рыба хороша - (коли в уху пошла)
Без труда не выловишь - (и рыбку из пруда)
Щука умерла - (а зубы остались)
Ерш окуню - (не товарищ)
Линь по дну - (а щука – по верху)
Ерш бы в ухе - (да лещ в пироге)
Рыбка мелка - (да уха сладка)
Когда рак свистнет - (и рыба запоет)
На то и щука в реке - (чтоб карась не дремал)
Лакома кошка до рыбки - (да в воду лезть не хочется)
9. Конкурс капитанов
На капитанский мостик приглашаются капитаны. Им по очереди нужно всавить
пропущенные буква, так , чтобы получились названия рыб:
К
М
О
П
А
Ю
С
Е
С
А
Р
П
Ь
Г
И
Б
Р
А
Ш
Н
Е
1. камбала
2. колюшка (корюшка)
3. пескарь
4. севрюга
К
Р
О
А
Я
К
5. сардина
6. горбуша
7. пиранья
8. уклейка
10. Конкурс «Ошибочка вышла»
Командам нужно найти т объяснить «ошибки»:
 Почему нельзя доверять секрет человеку, который клянется, что будет
«нем как рыба»? (рыбы издают звуки, общаются)
 В сказке «Садко» есть строки: «А здесь на него глядит
Акула, глазами моргая…» (у рыб нет век, они не могут
моргать)
 Что неправильно в этом рисунке?
(щука никогда не схватит окуня с хвоста, т.к. плавниковые лучи
имеют вид шипов)



О каких рыбах нельзя сказать «чувствует себя как рыба в воде»? (о
двоякодышащих)
Б. Пастернак в романе «Доктор Живаго» пишет: « На вокзалах белугой
ревели паровозы…» Что не так в этих словах? (ревет полярный дельфин
белуха)
Перед вами фантастическая рыба. Найдите ошибки художника:
(голова щуки, тело окуня, хвост вуалехвоста, грудные и брюшные плавники
от летучей рыбы, спинной плавник ерша)

Подведение итогов, награждение победителей.
Вопросы командам для заполнения пауз, пока жюри проверяет и
выставляет баллы:
1. Какая рыба питается летающими насекомыми, сбивая их в воду струйкой воды,
выпущенной изо рта? (Брызгун)
2. В названии этой рыбы есть ЮГ и часть СЕВера? (Севрюга)
3. Почему жабры рыб ярко-красного цвета? Помогут ли эти знания вам на
практике? (Жабры пронизаны капиллярами, несущими артериальную кровь. У
свежепойманной рыбы они будут ярко-красными, а если они будут темными,
значит рыба поймана давно и уже начала портиться)
4. При перегонке сланцев, богатых останками ископаемых рыб получают черную
смолу – ихтиол. Как ее используют? (как противовоспалительное средство при
гнойных воспалениях)
5. У кого длиннее пищеварительная система – у щуки или карпа и почему?
(длиннее у карпа, т.к. он питается растительной пищей)
1. Все рыбы имеют обтекающую форму тела
2. Тело большинства рыб имеет чешую, которая содержит эмалевые
зубцы
3. Кожа рыб имеет железы, выделяющие слизь
4. Границами головы, туловища и хвоста служат жаберные крышки и
спинной плавник
5. Глаза рыб не имеют век
6. Рыбы не имеют органов слуха
7. В каналах органов боковой линии имеются чувствительные
клетки
8. Остатки хорды у большинства рыб находятся между позвонками
9. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной
цепочки
10. Поведение рыб основано только на безусловных рефлексах
11. Кровеносная система рыб замкнутого типа
12. Кровь в предсердии венозная, а в желудочке – артериальная
13. При увеличении объема плавательного пузыря рыба всплывает
14. Органами выделения рыб являются почки, мочевого пузыря нет
15. Обмен веществ происходит медленно
16. Все рыбы раздельнополые животные
17. Нерест у рыб происходит только в теплое время года
18. Наиболее богат видами класс Хрящевые рыбы
19. Вышедшие из икринок зародыши рыб питаются одноклеточными
растениями и микроскопическими рачками
20. Карп – одомашненная форма сазана
________________________________________________________________
1. Все рыбы имеют обтекающую форму тела
2. Тело большинства рыб имеет чешую, которая содержит эмалевые
зубцы
3. Кожа рыб имеет железы, выделяющие слизь
4. Границами головы, туловища и хвоста служат жаберные крышки и
спинной плавник
5. Глаза рыб не имеют век
6. Рыбы не имеют органов слуха
7. В каналах органов боковой линии имеются чувствительные
клетки
8. Остатки хорды у большинства рыб находятся между позвонками
9. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной
цепочки
10. Поведение рыб основано только на безусловных рефлексах
11. Кровеносная система рыб замкнутого типа
12. Кровь в предсердии венозная, а в желудочке – артериальная
13. При увеличении объема плавательного пузыря рыба всплывает
14. Органами выделения рыб являются почки, мочевого пузыря нет
15. Обмен веществ происходит медленно
16. Все рыбы раздельнополые животные
17. Нерест у рыб происходит только в теплое время года
18. Наиболее богат видами класс Хрящевые рыбы
19. Вышедшие из икринок зародыши рыб питаются одноклеточными
растениями и микроскопическими рачками
20. Карп – одомашненная форма сазана
Вся рыба хороша
коли в уху пошла
____________________________________________________
Без труда не выловишь
и рыбку из пруда
____________________________________________________
Щука умерла
а зубы остались
____________________________________________________
Ерш окуню
не товарищ
____________________________________________________
Линь по дну
а щука – по верху
Ерш бы в ухе
да лещ в пироге
____________________________________________________
Рыбка мелка
да уха сладка
____________________________________________________
Когда рак свистнет
и рыба запоет
____________________________________________________
На то и щука в реке
чтоб карась не дремал
____________________________________________________
Лакома кошка до рыбки
да в воду лезть не хочется
_______________________________________________
В пруду водятся караси и окуни. Два рыбака поймали 70 рыб, причем 5/9
улова первого рыбака составляли караси, а 7/17 улова второго – окуни.
Сколько рыб поймал каждый рыбак?
В пруду водятся караси и окуни. Два рыбака поймали 70 рыб, причем 5/9
улова первого рыбака составляли караси, а 7/17 улова второго – окуни.
Сколько рыб поймал каждый рыбак?