Проект "Теплица"

ПРОЕКТ
«ТЕПЛИЦА»
Номинация: Экология
Название организации: МОУ ДОД «Дом детского творчества п.Ханымей»
Авторы: воспитанники студии «Юный эколог»
Руководитель: Орешин К.С.
Адрес, телефон: 629877, ЯНАО Пуровский район, п.Ханымей, ул.Мира 2, Дом
детского творчества
Выбор проблемы
Никакая
сила
не
делает
человека великим и мудрым,
как это делает сила труда –
коллективного,
дружного,
свободного труда.
М.Горький
Экологизация стала одним из главных направлений развития системы
образования в России. Однако, совершенно очевидно, что обучить
школьника экологии только на занятиях совершенно невозможно.
Необходимы экскурсии на природу как сохранившуюся в естественном
состоянии, так и в разной степени преобразованную человеком и работа в
лаборатории.
Целью экологического образования и воспитания детей является
формирование не только знаний, но и определенных качеств личности, таких
как экологическая культура, бережное и ответственное отношение к
окружающей среде.
Еще Я.А.Коменский указывал на необходимость наличия в школе
небольшого сада, куда следует пускать учащихся и предоставлять им
возможность наслаждаться зрелищем деревьев, цветов, трав. Красивая
ухоженная теплица воспитывает у детей эстетические чувства, любовь к
природе, сельскохозяйственному труду. Трудовому воспитанию как
свидетельствует исторический опыт, уделялось самое пристальное внимание,
однако подготовка ребят к самостоятельной и трудовой жизни возможна
лишь при значительных материальных и трудовых затратах.
Приступая к работе, мы провели анализ ситуации на сегодняшний день.
При выборе проблемы мы подняли именно те вопросы, которые затрагивают
наши интересы и интересы детей воспитанников Дома творчества. Для
выбора наиболее актуальной проблемы была предложена такая форма
работы, как «Мозговой штурм». Перебирая каждую из проблем, ребята
обсуждали и делали заключение о значимости. Варианты проектов были
самые разные, начиная от благоустройства нашего поселка до молодежных
проблем. Большинством участников «Мозгового штурма», многие из
которых воспитанники экологической студии была выбрана проблема
отсутствия возможности в зимний период работать в теплице.
Дети, особенно на севере очень мало общаются с живой природой с
точки зрения выращивания овощных, цветочных и других культур. Научить
их вести себя грамотно, познакомить с разнообразием растительного мира
помогает организованная работа в теплицах, основной упор при работе
делается на усвоение экологических знаний. Однако с точки зрения
воспитания работа в теплице способствует приобретению практических
навыков.
Работа в теплице иллюстрирует многие разделы курса экологии.
Прежде чем засеять семена опытных растений, ребята изучают почву, как
среду жизни, определяют ее химический состав, вносят удобрения,
подбирают растения, учитывая, как они, взаимодействуют между собой и
окружающей средой, проводят фенологические наблюдения, учатся находить
взаимосвязи в природе.
Теплица – это место, где дети приобретают основы экологических
знаний под руководством опытных педагогов, ведут целенаправленную
учебно-опытническую работу с целью проследить механизмы роста и
развития растений, влияния на них различных экологических факторов и
многое другое.
Таким образом, перед педагогами и воспитанниками стало проблема
наблюдения вегетации и невозможности закрепить на практике полученные
теоретические знания.
Возникает вопрос: Что делать?
Ответ: нужно изыскать возможность создания условий для работы теплицы
в зимнее время, так как продолжительность зимнего периода у нас на Севере
составляет 6 месяцев. Для этого необходимы средства на закупку
необходимого оборудования. Для полной удовлетворенности мы решили
провести социологический опрос среди детей и родителей, для этого мы
разработали «Анкету для родителей и подростков»
Воспитанники
студии
«Юный
эколог»,
столкнувшись с проблемой невозможности реализовать
полученные знания по экологии на практике, вышли с
предложением о создании теплой теплицы с
возможность работать в ней в зимний период.
Цель проекта:
Утепление существующей теплицы ДДТ, что будет способствовать
освоению нового содержания образования, целостному восприятию
данных областей науки.







Задачи проекта:
Привитие уважения к труду, через работу в теплице ДДТ;
Формирование определенных умений и навыков, с возможностью
закрепления их на практике;
Развитие любознательности, расширение кругозора воспитанников;
Воспитание активной гражданской позиции у подростков;
Формирование высоких эстетических норм в отношениях между
людьми и в отношении человека к природе;
Формирование диалектико-материалистического мировоззрения;
Вовлечение родителей в жизнь Дома детского творчества.
Актуальность и важность поставленной проблемы
Будущее мира – молодежь. Внимание и забота о гармоничном,
всестороннем развитии подрастающего поколения должны стать
приоритетной гуманистической миссией мирового сообщества и всех
государственных и неправительственных организаций, учреждений, органов.
Человечество переступает порог нового тысячелетия.
Миллионы людей считают, что они не зря тратят силы и время обрабатывая
землю, высаживая рассаду, выпалывая сорняки. Основной идеей всех
предлагаемых мероприятий является положение о целостном, гармоничном
единстве психофизических, социальных и духовных свойств и способностей
человека, о неразрывности культуры взаимосвязи человека с природой,
человека как базиса гармоничного развития молодого поколения,
вступающего в XXI век.
Здоровье, как и сама жизнь, - бесценный дар Природы человеку.
Здоровье – основа личного счастья и благополучия человека. Каждый должен
хранить и укреплять здоровье, обретая и сохраняя физическое совершенство,
высокую духовность и нравственность. Умение высадить на небольшом
участке земли, вырастить и насладиться полученным результатом – что
принесет ощутимую пользу, как в моральном, так и материальном
(выращивание овощей- здоровая пища) плане.
Сохранение и укрепление здоровья молодых граждан России –
приоритет государственной политики.
Важную роль в организации единого воспитательного пространства в
поселке, расширение возможностей для реализации индивидуальных и
групповых интересов, для общественно полезной, разнообразной творческой
деятельности играет Дом детского творчества. Это учреждение духовной и
эстетической культуры, осуществляющее комплексную социальнопедагогическую деятельность на основе личностно-ориентированного
подхода к ребенку, координации воспитательных усилий семьи
педагогической и просветительной деятельности учреждений поселка
Ханымей. Большое внимание уделяют педагоги ДДТ экологическому
направлению, в результате чего уже не один год в учреждении действует
студия «Юный эколог».
Теплица построенная на территории Дома детского творчества играет
важную роль при проведении занятий в студии, но к сожалению не позволяет
полноценно реализовать полученные знания на практике, ввиду
невозможности работать в зимний период.
Сбор и анализ информации
1 шаг: Ребята отправились опрашивать детей и родителей на улицы п.
Ханымей
Анкета для подростков
№ Вопрос
п/п
1.
Считаете ли вы необходимым
проведение
занятий
по
экологическому
воспитанию
детей?
2.
Выращиваете ли вы горшечные
растения?
3.
Приносит ли вам удовольствие
ухаживать
за
горшечными
растениями у себя дома?
4.
Имеете ли вы возможность
выращивать овощные культуры на
своих приусадебных участках?
5.
Считаете ли Вы необходимым
обустройство теплицы для работы
в зимний период.
Варианты ответов
%
1.Да, необходимо
2.Нет
3.Не знаю
1. 68%
2. 13%
3. 19%
1.Да
2.Нет
1.Да
2.Нет
1. 94%
2. 6%
1. 94%
2. 6%
1.Да, у нас небольшой огород
2.К сожалению нет
3.Считаю, пустой тратой времени
1. Да.
2. Нет.
3. Не вижу в этом смысла
1. 57%
2. 24%
3.19%
1. 82 %
2. 1,5%
3. 16,5
В ходе анализа полученных ответов взрослого населения воспитанники
подросткового клуба отметили, что
68% респондентов
за то, что
действующая студия экологии необходима для детей нашего поселка, т.к. она
дает возможность приобрести базовые знания по выращиванию цветочных и
овощных культур. 94 % респондентов признались в том, что выращивают
дома горшечные цветы и при возможности в летний период занимаются
растениеводством на своих приусадебных участках. 26% ответили что
выращивание цветов является для них неотъемлемой частью их жизни. 19%
отрицательно отнеслись к разведению растений.
Отрадно,
что
у
большого
количества маленьких респондентов
родители занимаются разведением
цветов и они сами с удовольствием
принимают участие в ухаживании за
растениями. Это и подтолкнуло нас к
созданию проекта «Теплая теплица».
(Теплица круглый год), так как 82 %
опрошенных поддержали желание
создания теплой теплицы в ДДТ.
По полученным данным анкетирования можно сделать следующий
вывод, очень большое количество детей и взрослых заинтересованы в том,
что бы развивать экологические знания, воспитывать осознано бережное
отношение к природе, растениям. Уважения к людям, посадившим цветы и
другие растения.
Но реализация данного проекта требует необходимой базы - условий, без
которой нельзя обойтись.
2 шаг: Вторым шагом стал выбор оборудования. На совете ребята из студии
«Юный эколог» предложили задействовать Интернет, с помощью которого
можно найти название необходимого оборудования и его цены, а так же
информацию о том, где его можно приобрести. Все единогласно согласились,
так как возможности поиска информации при помощи Интернета велики и
малозатратны.
Шаг 3: Итак, с помощью глобальной сети Интернет, воспитанники студии
«Юный эколог» нашли следующую информацию.
Теплица должна отвечать нескольким требованиям, предъявляемым к
ней. Так, ее каркас должен удерживать снег, сильный ветер и различные
нагрузки под воздействием ветра. Ведь не секрет, что и зимой и летом
случаются сильные метели и ветра даже в тех местах, где, казалось бы,
плотная застройка должна обеспечить защиту и предотвратить образование
ветра. При сооружении теплиц необходимо соблюдать определенные
условия, чтобы затем добиться хороших результатов при их использовании.
Основу для планирования и постройки теплицы составляет проект, который
всегда можно изменить. Возможности изменения конструкции теплиц
ограничиваются большим числом установочных данных. Устанавливать
нужно на постоянный фундамент с цоколем. Высота цоколя 10 см над
поверхностью земли. Цоколь не ухудшает освещенность теплицы. В дверном
проеме цоколь прерывается, чтобы обеспечить свободный проход в теплицу.
Чтобы сохранить тепло в теплице зимой,
необходима замазка щелей. Очень удобна
замазка, наносимая шприцем, которая
обеспечивает
свободное
тепловое
расширение стенок и металлических
конструкций.
Для
надежной
фиксации
стекла
применяются штапики, упоры, зажимы.
Вставлять стекла желательно целые,
такие стекла обеспечивают необходимую
герметичность.
Как
выбрать
материал
для
остекления
теплицы.
В течение многих лет единственным материалом для покрытия теплиц, было
стекло.
Свет - главная предпосылка для жизни растений не только в теплице, а
вообще. Необходимо учитывать потребность каждого выращиваемого
растения в свете и создавать условия для роста растений. Продолжительность
дневного и дополнительного света летом не должна превышать 16 часов,
зимой 12 часов.
Дополнительные источники света. В качестве дополнительного
источника света используются люминесцентные трубки (лампы
«дневного света»). Для рабочего освещения лучше всего подходят лампы
белого света и естественно требуются дополнительные затраты энергии. При
этом удаленность от жилого помещения не должна быть очень большой,
поскольку водотепло- и энергоснабжение идет, как правило, от жилого дома.
Солнце служит главным источником существования всей жизни на
Земле. Только небольшая часть огромного числа энергии, излучаемой
Солнцем, попадает на плоскость земного шара. Как важно сохранить и
направить эту энергию на рост различных растений (овощей, цветов),
которые окружают Вас на даче, участке. Применение теплицы в данном
случае многократно усиливает эффект естественного роста растений,
который мы наблюдаем под воздействием небесного светила. Благодаря
применению в теплице сотового поликарбоната, внутри неё концентрируется
намного большая энергия от поступающего света, часть которой проникает в
грунт и задерживается там, становясь тепловой подушкой для лучшего
созревания растений. Таким образом, температура в теплице поднимается и
достигается "тепличный парниковый эффект" в пользу растений.
Сам по себе сотовый поликарбонат (крыша теплицы) является очень
крепким современным и долговечным материалом, способным выдержать
огромные нагрузки и в то же время обладает уникальными свойствам
пропускать сквозь себя прямые солнечные лучи и задерживать
неблагоприятный спектр ультрафиолетового света. Абсолютная безопасность
и безвредность поликарбоната делают его поистине лучшим решением в
теплице, неизбежный и бурный рост всего растительного в которой просто
обеспечен (при правильном подборе поликарбоната теплицы).
Применение сотового поликарбоната для изготовления теплиц
обладает
следующими
преимуществами:
хорошая
теплои
звукоизоляция;
- пропускает до 85% обычного видимого света;
- равномерный свет пропускается вне зависимости от угла сгиба листа
поликарбоната;
- пропускает лучи, необходимые для роста растений и препятствует
вредному ультрафиолету;
- способность выдержать значительные ветровые и радиальные (осадки)
нагрузки;
- не боится ни жары, ни холода (- 45 гр.С; + 120 гр.С);
- химическая нейтральность под воздействию большинства химических
соединений;
- не теряет своих защитных и рабочих свойств долгое время;
обладает
красивым
и
необычным
внешним
видом;
- не убирается на зимний период и не требует дополнительного ухода;
легко
гнется,
соответственно
принимает
легкий,
простой
и
безопасный
- не ломается и не бьется.
Необходимое оборудование
нужную
форму;
в
обращении;
VALSIR
Металлополимерные
трубы
используют в системах отопления для
транспортировки теплоносителя
"ИЗОТЕРМ"
Для обогрева воздуха применяют
водяные конвекторы высотой до
700 мм. Их размещают у остекления,
по периметру оранжереи
ALFA
LAVAL
Пластинчатый
теплообменник,
"отбирающий" тепло из системы
отопления дома для оранжереи
VERCO
Фанкойлы устанавливают совместно
с системами водяного отопления на
базе труб или конвекторов и
устройствами
подогрева
грунта
Подачу
свежего
воздуха,
необходимого для эффективного
сгорания
топлива,
можно
организовать через вентрешетку
Лампы «дневного света» - 8 шт.,
кабель электропроводки – 40 м.
Социальная значимость проблемы
Проект представляется в проекции социального значения. Можно
сказать, что в процессе воспитания и развития личностных качеств
воспитанники ДДТ должны приобрести некоторый социокультурный опыт,
который будет выражаться в их дальнейшем активном жизнеобеспечении в
условиях современного развития общества.
Необходимость
успешного
освоения
воспитанниками
социокультурного опыта объясняется тем, что человек – это социальное
существо порождение определенной исторической эпохи, определенной
культуры. В то же время существование человека определено его частным
миром, выражающим всеобщие свойства, но имеющим свое собственное
содержание, поэтому реализация проекта позволяет расширять многообразие
собственного «Я» для активного своего проявления в многообразии
жизнедеятельности.
Сегодня рынок социальных программ и проектов представляет
совокупность существующих и потенциальных проектов, ориентированных
на реализацию нужд, потребностей и интересов потребителей: населения,
общественных,
коммерческих
и
государственных
институтов,
заинтересованных в их реализации
Самостоятельность разработки проекта
Создание проекта на территории Дома детского творчества – это
замечательный пример сотрудничества детей, педагогов и общественных
структур. Совместный труд сплачивает коллектив, развивает творческую
активность детей, развивает умение убеждать в правоте своего мнения,
позволяет чувствовать уверенность в своих силах, является прекрасным
опытом постижения жизни. Творческий успех задуманного при поддержке
родителей обязательно подтолкнет воспитанников к реализации идей и
охватит большое количество участников.
Практические результаты
Самый ценный ожидаемый результат этого проекта – воспитание
бережного отношения к природе и продуктам труда людей. Цели
образования с точки зрения формирования определенных представлений о
природе определены достаточно четко:
 развитие природных возможностей ребенка;
 обеспечение экологического воспитания и развитие познавательных
процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание,
обобщение и др.);
 обеспечение нравственного самосовершенствования и социальнопсихологической адаптации;
 формирование самостоятельной познавательной деятельности.
В ходе работы над проектом мы, воспитанники Дома детского
творчества научились:
 Разрабатывать проекты
 Составлять смету
И очень хочется верить, что новая теплица будет приносить радость, как
воспитанникам Дома детского творчества, так и их родителям и
педагогом, что станет новым этапом в развитии отношений между детьми
и взрослыми.
Используемая литература
1.Аксенова О.В.Экология. М.:Знание,1999.
2.Боголюбов
С.А.
Экология:
Юрид.
энцикл.
слов.
Ин-т
законодательства.Норма,2001.
3.Большаков В.Н.Экология. М.:Интернет инжиниринг, 2000.
4.ВронскийВ.А. "Экология: словарь-справочник. Изд. -Ростов н/Д.: Феникс,
2002.
5.Горелов А.А. Экология: Учеб. Пособие для вузов.-М.:Юрайт,2001.
6.Гирусов Э.В., Новоселов Н.А. Экология и экономика природопользования.
М.: Единство. -2002.
7.Денисов В.В., Гутенев В.В. Экология. –М.: Вуз.кн.2002.
8.Мизгун Ю.Г. Экология известная и неизвестная. М.: Здоровье, 1994.
9.Мозолевская
Е.Г.
Экология,
мониторинг
и
рациональное
природопользование. М.: МГУЛ, 2002.
10.Николайкин Н.И. Экология. -3-е изд., стер. –М.:,Дрофа,2004.
11.Потапов А.Д. Экология. –Изд.2-ое, испр. и доп. –М.: Высш. шк.2004.
12.Прохоров Б.Б. Экология века.М.:Академия. 2003.
13.Потасов В.В. Матвеев А.С. экология: термины, стандарты, сертификация.
Нормативы и показатели. Учеб. и справ. Пособие. –М.: Финансы и
статистика. 2001.
14.Харченко Н.А., Михацкий Ю.П. Экология. М.: Изд.-во Моск.гос.ун-та
леса.2003.
15.Цветкова Л.И. Экология. –СПб.: Химиздат.2001.
16.Чердымова З.Э. Экология в схемах и таблицах. Самара: Федоров. 1997.
Начальнику Вынгаяхинского
промысла ООО «Газпром добыча
Ноябрьск»
С.В.Маслакову
Обращение
В рамках социального проекта к Вам обращаются воспитанники студии
«Юный эколог» ДДТ п.Ханымей. Мы разработали проект утепления
существующей теплицы. Данный проект призван, развивать экологические
знания, воспитывать осознано бережное отношение к природе, растениям.,
уважение к людям, посадившим цветы и другие растения.
Для реализации проекта нам необходимы дополнительные вложения.
Мы определили смету финансовых затрат на реализацию проекта:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Металлополимерные трубы - 30 м.
Водяной конвектор – 1 шт.
Пластинчатый теплообменник – 3 шт.
Фанкойлы – 1 шт.
Вентрешетка – 1 шт.
Лампы «дневного света» - 8 шт.,
Кабель электропроводки – 40 м.
Надеемся на Ваше участие и поддержку нашего проекта.
Орг. группа ДДТ п.Ханымей