1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе программы по биологии 8-го класса
«Человек и его здоровье», разработанной авторским коллективом в составе
В.В.Пасечником, Р.Д.Маш и др. и включает в себя сведения о человеке как
биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза. Определение
систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с
предками позволяет осознать учащимся единство биологических законов, их
проявление на разных уровнях организации, понять взаимосвязь строения и функций
органов и систем и убедиться в том, что выбор того или иного сценария поведения
возможен лишь в определённых границах, за пределами которых теряется волевой
контроль, и процессы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей.
Таким образом, выбор между здоровым образом жизни и тем, который ведёт к
болезни, возможен лишь на начальном этапе. Этим объясняется значимость знаний о
строении и функциях человеческого организма, о факторах благоприятствующих и
нарушающих здоровье человека. Курс предусматривает проведение лабораторных
работ на основе методов самоконтроля и самоанализа функционального состояния
физического здоровья. Способность выявить возможные нарушения здоровья и
вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости первую доврачебную помощь,
отказ от вредных привычек – важный шаг к сохранению здоровья и высокой
работоспособности. Включение сведений по психологии позволит более рационально
организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче обрести
собственное место в коллективе сверстников и стать личностью. В курсе уделяется
большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной среды, личной
гигиене.
Контроль знаний в течение учебного года проводится в форме письменных работ,
тестов, взаимоконтроля, устного и фронтального опросов.
В ходе изучения курса обучающиеся развивают коммуникативные умения, умение
работать с учебной литературой, заниматься самоанализом.
Промежуточная аттестация в конце учебного года проводится в виде итогового теста,
составленного по материалам сборников единого государственного экзамена
Федерального института педагогических измерений.
В календарно – тематическом плане раздел «Домашнее задание» носит примерный
характер, указывается номер пункта учебника.
№
1
2
3
Нормативные документы
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании»
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт
основного общего образования по биологии. Москва, 2004. Приказ Министерства
образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»
Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету
(Приказ МО от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ,
4
5
реализующих программы общего образования».)
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ.
Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства
образования и науки РФ от 07.07.2005 г. №03-1263 «О примерных программах по
учебным предметам федерального базисного учебного плана».
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. М. Просвещение, 2010.
«Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10.
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
ОУ»,зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный №19993.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012/2013 учебный год. Приказ МО
России № 2080 от 24.12.2010 г.
2. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Компетенции
Общеучебные
Развитие коммуникативной культуры.
Работа с учебной и научно-популярной литературой.
Аргументированная оценка новой информации.
ПредметноПонимание связи строения и функций организма человека.
ориентированные Способность к самоанализу и самоконтролю состояния организма.
Знание приёмов первой доврачебной помощи.
Обоснование здорового образа жизни.
Компоненты
Школьные
Обеспечение уровневой дифференциации и индивидуального подхода к
обучению
Обучение
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. СТРУКТУРА КУРСА
Модуль (глава)
Введение.
Науки, изучающие организм человека.
Происхождение человека.
Строение организма.
Регуляторные системы.
Опорно-двигательная система.
Внутренняя среда организма.
Дыхательная система.
Пищеварительная система.
Обмен веществ и энергии.
Выделительная система.
Покровные органы. Теплорегуляция.
Индивидуальное развитие организма.
Анализаторы.
Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика.
Повторение.
Примерное
количество
часов
1
2
5
6
13
9
14
6
8
3
2
4
7
8
8
3+3
Итого:
102
4. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Тема
Происхождение человека.
Строение организма.
Нервная система.
Эндокринная система.
Опорно-двигательная система.
Кровь и кровеносная система.
Дыхательная система.
Пищеварительная система.
Выделительная система. Кожа.
Индивидуальное развитие организма.
Анализаторы.
Высшая нервная деятельность человека.
Итоговый тест.
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧАЮЩИМСЯ
В результате изучения курса «Биология. Человек» в 8 классе обучающиеся должны
знать/понимать: строение и функции человеческого организма, органов и их систем, способы
регуляции функций организма, связь организма человека с окружающей средой, свойства
организма как открытой саморегулирующейся системы.
уметь: диагностировать состояние собственного организма, заниматься самооценкой, владеть
простейшими навыками оказания первой медицинской помощи,
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: УМК
№
АВТОР
1
Д.В. Колесов, Р.Д. Маш
НАЗВАНИЕ
Биология. Человек. 8 класс.
ИЗД-ВО Год
Дрофа
2008
7. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Тема урока
Основные элементы содержания
Тема 1. Введение – 1 час
1
Введение
Человек в ряду живых существ
Практика
Контроль
Вводный
инструктаж по
ТБ
Цели и задачи изучения организма
человека
Тема 2. Науки, изучающие организм человека – 3 часа
2
Науки,
Анатомия, физиология, гигиена,
изучающие
психология, психика,
организм
субъективный внутренний мир,
человека
самонаблюдение, методы гигиены
3
Становление
наук о человеке
4
Нулевой срез
Гераклит, Аристотель, Гиппократ,
Клавдий Гален, Леонардо да
Винчи, Рафаэль Санти, А. Везалий,
У. Гарвей, Луи Пастер, И.И.
Мечников
Тема 3. Происхождение человека – 4 часа
5
Систематическое Место человека в современной
положение
системе живого мира.
человека
Доказательства происхождения
человека
6
Историческое
Предшественники людей,
прошлое людей
древнейшие люди, древние люди,
первые современные люди
7
Расы человека
Расы человека
8
Проверочная
Планируемые результаты
обучения
(личностные, метапреметные,
предметные)
уо
Становление наук о человеке,
методы анатомии, физиологии и
гигиены, использование методов
науки для решения возникающих
проблем
Изучение человека в древности, в
эпоху Возрождения, с начала 19
века до наших дней
Строение и жизнь древнейших,
древних и первых современных
людей, становление рас и
народностей, использование
методов науки для доказательства
родства живых организмов
уо
уо
уо
Т
Таксоны, систематика человека.
Рудименты и атавизмы как
доказательства происхождения
человека от животных
Австралопитеки, питекантропы,
синантропы, неандертальцы,
кроманьонцы
Австралоидная, негроидная,
европеоидная, монголоидная расы
Планируем
ые сроки
Дата
проведени
я
работа
«Происхождение
человека»
Тема 4. Строение организма – 7 часов
9
Общий обзор
Уровни организации, структура
организма
тела, органы и системы органов
10
Клеточное
строение
организма
11
Физиология
клетки
12
Ткани
13
Ткани
14
Рефлекторная
регуляция
15
Проверочная
работа «Строение
организма»
фо
Внешняя и внутренняя среда
организма, строение клетки,
строение и функции ядра,
органоиды клетки
Деление клетки, жизненные
процессы клетки
фо
Образование тканей,
эпителиальные ткани,
соединительные ткани
Свойства мышечной и нервной
тканей, разновидности мышечной
ткани, нервная ткань
фо
Центральная и периферическая
нервная система, рефлекс и
рефлекторная дуга
уо
Тема 5. Регуляторные системы организма – 20 часов
16
Роль
Органы эндокринной системы,
эндокринной
единство нервной и эндокринной
регуляции
регуляций, промежуточный мозг и
органы эндокринной системы
уо
фо
пр
Молекулы, клетки, ткани, органы,
системы органов, полости тела,
диафрагма, эндокринная система,
гормоны, нервные импульсы
Клетка, гены, органоиды, ЭПС,
рибосомы, митохондрии, лизосомы
Центриоли, фазы деления, обмен
веществ, ферменты, субстрат
фермента, рост и развитие, покой и
возбуждение клеток, раздражение,
возбудимость
Ткань, эпителиальная,
соединительная
Гладкая и поперечнополосатая
мышечная ткань, нервная ткань,
нейрон, дендриты, аксон,
нейроглия, нервное волокно,
синапс
Части нервной системы, рефлекс,
рефлекторная дуга, рецептор,
звенья рефлекторной дуги
Расположение внутренних органов,
функционирование клеток и
тканей, использование
анатомических рисунков, работа с
микроскопом, рассмотрение клеток
и тканей, анализ рефлексов
Экзокринные и эндокринные
железы, железы смешанной
секреции.
17
Эндокринные
железы и их
функции
18
Эндокринные
железы и их
функции
19
Нарушение
работы
эндокринной
системы
Нарушение
работы
эндокринной
системы
Проверочная
работа
«Эндокринная
регуляция»
20
21
Гормон роста гипофиза,
щитовидная железа, влияние
надпочечников и половых желёз
на рост и развитие организма,
гормон поджелудочной железы
инсулин, гормоны надпочечников
Гормон роста гипофиза,
щитовидная железа, влияние
надпочечников и половых желёз
на рост и развитие организма,
гормон поджелудочной железы
инсулин, гормоны надпочечников
Гипофункция и гиперфункция
эндокринных желёз
уо
Гипофункция и гиперфункция
эндокринных желёз
уо
уо
Способы регуляции функций
организма
22
Значение
нервной системы
Функции нервной системы, мозг и
психика
23
Нейроны.
Синапсы. Нервы
Анатомическое строение нервной
системы
24
Рефлекс и
рефлекторная
дуга
Строение
спинного мозга
Рефлекторный принцип работы
нервной системы
25
уо
Части нервной системы, спинной
мозг, связь спинного мозга с
уо
фо
Гипофиз, гормон роста,
щитовидная железа, половые
железы, семенники, яичники,
поджелудочная железа, инсулин,
надпочечники, адреналин,
норадреналин
Гипофиз, гормон роста,
щитовидная железа, половые
железы, семенники, яичники,
поджелудочная железа, инсулин,
надпочечники, адреналин,
норадреналин
Базедова болезнь, микседема,
кретинизм, акромегалия, сахарный
диабет
Базедова болезнь, микседема,
кретинизм, акромегалия, сахарный
диабет
Нервная и гуморальная регуляция,
гормоны, действие гормонов,
эндокринные нарушения,
расположение эндокринных желёз,
симптомы заболеваний ЭС
Гомеостаз, согласованная работа
органов, психика, потребности,
активность, субъективное
отражение
Нейроны, дендриты, аксоны,
синапсы, серое и белое вещество,
чувствительные, вставочные,
двигательные нейроны, нервные
узлы, нервы, нервные окончания
Части рефлекторной дуги, рефлекс,
виды рефлексов
Кора, ядра мозга, нервные волокна,
борозды спинного мозга,
головным
Функции
спинного мозга
Строение
головного мозга
Рефлекторная и проводящая
функции
Отделы головного мозга,
продолговатый мозг, мост,
мозжечок, средний мозг
28
Функции
переднего мозга
29
Периферическая
нервная система
30
Симпатический и
парасимпатическ
ий отделы
Передний мозг, промежуточный
мозг, большие полушария
головного мозга, старая и новая
кора большого мозга
Строение и значение ПН.
Соматическая и вегетативная НС,
гипоталамус, симпатическая
подсистема, парасимпатическая
подсистема, блуждающий нерв,
вегетативные узлы
Строение вегетативной нервной
системы, её подотделы, их
взаимодействие
31
Функции
симпатического и
парасимпатическ
ого отделов
Повреждения и
заболевания
нервной системы
Профилактика
заболеваний
нервной системы
Обобщение по
26
27
32
33
34
уо
Пальценосовая
проба и
особенности
движения,
связанные с
функцией
мозжечка (лр)
фо
уо
Таламус, гипоталамус, мозолистое
тело, кора, борозды, извилины,
доли мозга, временные связи
Отделы ПНС и их значение в
нервной регуляции
Значение функционального
разделения нервной системы, её
подотделы, их взаимодействие
Повреждения и заболевания
нервной системы
Уо
Профилактика заболеваний
нервной системы
уо
Строение и функции спинного и
позвоночный канал,
спинномозговая жидкость,
центральный канал, серые столбы
спинного мозга, белое вещество
Рефлекторная функция,
проводящая функция
Функции отделов заднего мозга.
Вегетативная НС, гипоталамус,
симпатическая подсистема,
парасимпатическая подсистема,
блуждающий нерв, вегетативные
узлы
Значение функционального
разделения нервной системы,
соматическая НС, вегетативная НС
и её подотделы, их взаимодействие
Распространенные повреждения и
заболевания нервной системы.
Функциональные пробы
Факторы риска заболеваний НС,
роль наследственности, стрессов
Строение и функции спинного и
теме «Нервная
регуляция»
35
головного мозга, периферической
нервной системы, проведение
функциональных проб
Проверочная
работа «Нервная
регуляция»
пр
Тема 6. Опорно-двигательная система – 11 часов
36
Значение ОДС, её Скелет и мышцы, химический
состав. Строение состав костей, макро- и
костей
микроскопическое строение кости,
типы костей
Трубчатые,
губчатые,
плоские кости,
зоны роста
трубчатых
костей (лр)
37
Скелет человека.
Осевой скелет
Функция скелета, осевой скелет,
череп, скелет туловища
фо
38
Добавочный
скелет
Скелет верхней конечности, скелет
руки, скелет нижних конечностей
уо
39
Соединение
костей
Строение мышц
Неподвижные, полуподвижные и
подвижные соединения костей
Микроскопическое и
макроскопическое строение
скелетных мышц, движения в
суставах
уо
41
Работа скелетных
мышц
42
Осанка.
Предупреждение
плоскостопия
Двигательная единица, изменение
мышцы при тренировках,
энергетика мышечного
сокращения, гиподинамия,
регуляция работы мышцантагонистов, динамическая и
статическая работа
Осанка, предупреждение и лечение
плоскостопия
40
фо
Утомление при
статической
работе (лр)
уо
Осанка и
плоскостопие
(лр)
уо
головного мозга, периферической
нервной системы, проведение
функциональных проб
Строение и функции спинного и
головного мозга, периферической
нервной системы, проведение
функциональных проб
Скелет, мышцы, надкостница,
компактное, губчатое вещество
кости, костномозговая полость,
красный костный мозг, жёлтый
костный мозг, костные ткани,
пластинки, клетки,
Осевой скелет, добавочный скелет,
отделы черепа, позвонок,
межпозвоночный диск, отделы
позвоночника, позвоночный канал,
грудная клетка, рёбра, грудина
Плечевой пояс, ключицы, лопатки,
кости руки, тазовый пояс, кости
ноги
Шов, хрящ, сустав, суставная
сумка, связки, суставная жидкость
Брюшко мышцы, сухожилия,
головка и хвост мышцы, мышцысинергисты и антагонисты,
мышечные пучки и волокна,
фасции.
Двигательная единица,
исполнительный нейрон,
тренировочный эффект,
биологическое окисление, работа,
гиподинамия.
Осанка, остеохондроз,
корригирующая гимнастика,
сутулость, боковые искривления
43
44
45
Первая помощь
при
повреждениях
скелета
Первая помощь
при
повреждениях
скелета
Обобщение по
теме «Опорнодвигательная
система»
Ушибы, переломы, растяжение
связок, вывихи суставов
уо
(сколиоз), плоскостопие.
Ушиб, перелом, синяк, шина
Ушибы, переломы, растяжение
связок, вывихи суставов
уо
Ушиб, перелом, синяк, шина
Строение и функции опорнодвигательной системы как
результат эволюции человека, ее
роль в сохранении здоровья
человека
Проверочная
работа «ОДС»
Тема 7. Внутренняя среда организма – 15 часов
47
Внутренняя
Компоненты внутренней среды
среда организма
организма, относительное
постоянство ВСО
48
Состав и
Состав крови, плазма крови,
функции крови
функции крови
46
Приспособления организма к труду
и прямохождению, нервная
регуляция работы мышц,
тренировочный эффект, вред
гиподинамии, выявление
нарушений осанки и плоскостопия,
оказание первой помощи при
повреждениях ОДС
пр
уо
49
Эритроциты.
Группы крови
Гемоглобин, транспорт газов,
группы крови
уо
50
Лейкоциты.
Иммунитет
уо
51
Тромбоциты.
Свёртывание
крови
Транспортные
Лейкоциты, лимфоциты, защитные
барьеры организма, иммунная
система, воспаление,
инфекционные болезни, виды
иммунитета
Тромбоцит, свёртывание крови
52
Органы кровеносной системы,
уо
Кровь, лимфа, тканевая жидкость,
лимфатический сосуд, капилляр,
узел, подвижное равновесие
Форменные элементы и плазма
крови, жидкая соединительная
ткань, кроветворение, анализ крови
Эритроцит, гемоглобин,
оксигемоглобин, группы крови
системы АВО, резус-фактор, донор,
реципиент, тканевая совместимость
Фагоцитоз, амебоидное движение,
иммунитет, антигены, антитела,
иммунная система, инфекционные
и паразитарные болезни,
интерферон
Тромбоциты, фибриноген, фибрин
Кровеносные сосуды, сердце,
54
системы
организма.
Лимфатическая
система
Кровеносная
система
Строение сердца
55
Работа сердца
56
Круги
кровообращения
Положение сердца в грудной
полости, особенности сердечной
мышцы
Автоматия сердца, сердечный
цикл, регуляция сердечных
сокращений
Два круга кровообращения,
большой и малый круги
57
Движение крови
по сосудам.
Регуляция
кровоснабжения
Причина движения крови,
артериальное давление крови,
скорость кровотока, нарушения
давления и пульса
58
Гигиена
сердечнососудистой
системы
59
Первая помощь
при
кровотечениях
Первая помощь
при
кровотечениях
Проверочная
работа
Сердце тренированного и
нетренированного человека,
правила тренировки сердечнососудистой системы, размеры
сердца и здоровье, последствия
гиподинамии и курения, первая
помощь при стенокардии и
гипертоническом кризе
Внутренние и внешние
кровотечения, лечение раны,
носовые кровотечения
Внутренние и внешние
кровотечения, лечение раны,
носовые кровотечения
53
60
61
лимфатическая система
лимфатические сосуды и узлы,
кармановидные клапаны
Вены, артерии, капилляры
Артерии, аорта, кровеносные
капилляры, вены
Околосердечная сумка, створчатые
и полулунные клапаны, сосочковые
мышцы, камеры сердца
Автоматизм, фазы сердечного
цикла, симпатический и
блуждающий нервы, адреналин
Обменный круг, лёгочный круг,
парадокс малого круга. Функция
венозных клапанов. Изменения в
тканях при перетяжках,
затрудняющих кровообращение
Пульс, кровоснабжение органов,
гипертония, гипотония, спазм
сосудов, артериолы, некроз,
инсульт, инфаркт, тонометр,
фонендоскоп.
уо
Измерение
скорости
кровотока в
сосудах
ногтевого ложа
(лр)
уо
уо
Ударный объём сердца,
перемежающаяся хромота,
гангрена, стенокардия,
электрокардиограмма,
функциональная проба.
фо
Кровотечения, гематома,
антисептик, жгут, закрутка, струп,
зернистая соединительная ткань
Кровотечения, гематома,
антисептик, жгут, закрутка, струп,
зернистая соединительная ткань
Состав крови, лимфы, тканевой
жидкости, иммунная система,
практикум
пр
«Внутренняя
среда организма»
Тема 8. Дыхание – 5 часов
62
Значение
Дыхание, его этапы, верхние и
дыхания.
нижние дыхательные пути,
Строение и
заболевания дыхательных путей
функции органов
дыхания
63
Лёгкие. Лёгочное Лёгкие, газообмен лёгких, тканевое
и тканевое
дыхание
дыхание.
64
Механизмы
Вдох и выдох, нервная регуляция,
вдоха и выдоха.
чихание и кашель, гуморальная
Регуляция
регуляция
дыхания
65
Болезни и
Измерение обхвата грудной клетки.
травмы органов
Жизненная ёмкость лёгких.
дыхания.
Болезни дыхательной системы.
Курение как
Первая помощь при повреждениях
фактор риска.
ДС. Охрана воздушной среды.
Действие никотина на органы
дыхания, воздушная среда и её
охрана, борьба с пылью, источники
загрязнения атмосферного воздуха
66
Проверочная
работа
«Дыхание»
причины и способы профилактики
инфекционных заболеваний,
переливание крови, пересадка
органов, преодоление тканевой
несовместимости, определение
форменных элементов крови,
распознание инфекционных
заболеваний, борьба с
болезнетворными
микроорганизмами
фо
уо
уо
Модель
Дондерса.
Измерение
обхвата
грудной клетки
в состоянии
вдоха и выдоха
(лр)
уо
пр
Лёгочное и тканевое дыхание,
носовая полость, гортань,
голосообразование, трахея, бронхи,
миндалины, надгортанник,
голосовой аппарат
«Ворота лёгких», лёгочная плевра,
пристеночная плевра, плевральная
полость, альвеолы, диффузия
Диафрагма, дыхательный центр,
защитные рефлексы
Функциональные возможности ДС
как показатель здоровья.
Остаточный воздух, туберкулёз
лёгкого, палочка Коха,
флюорография, рак лёгкого,
приёмы оказания первой помощи.
Состав табачного дыма, действие
угарного газа, пыль, аллергия, газы,
смола, дым, смог
Строение и функции органов
дыхания, способы укрепления
дыхательных мышц,
предупреждение заболеваний ДС,
меры первой помощи при
повреждениях ДС, определение
состояния миндалин и аденоидов,
проведение функциональных
дыхательных проб, оказание
доврачебной помощи при
нарушении дыхания
Тема 9. Пищеварение – 6 часов
67
Питание и
Пища, пищеварение, органы
пищеварение.
пищеварения, питательные
Пищеварение в
вещества, кулинарная обработка
ротовой полости пищи. Рецепторы вкуса,
механическая и химическая
обработка пищи, строение зубов,
уход за зубами
Пищеварение в
желудке и
двенадцатиперст
ной кишке.
Действие
ферментов
Функции тонкого
и толстого
кишечника.
Всасывание.
Печень
Регуляция
пищеварения
Желудок, двенадцатиперстная
кишка, пищеварительные
ферменты, микроорганизмы
кишечника
71
Гигиена органов
пищеварения.
Предупреждение
желудочнокишечных
инфекций
Правила приёма пищи. Кишечные
инфекции и их предупреждение
72
Проверочная
работа
«Пищеварение»
68
69
70
фо
Действие
слюны на
крахмал (лр)
уо
Пластический и энергетический
обмен, биологическое окисление,
пищеварительный канал и
пищеварительные железы,
брыжейка, перистальтика. Вкус,
ячейки, эмаль, коронка, шейка,
корень, резцы, клыки, коренные,
пульпа, пульпит, кариес, слюна,
амилаза
Желудочный сок, пепсин,
сфинктер, глотательный рефлекс,
рвотный рефлекс, желчь, трипсин,
кишечные палочки, дисбактериоз.
Всасывание, Печень и её роль в
организме, толстая кишка
уо
Кишечные ворсинки, воротная
вена, гликоген, мочевина, слепая
кишка, аппендикс, аппендицит,
перитонит
Нервная и гуморальная регуляция
уо
Фистула, безусловные и условные
рефлексы, мнимое кормление,
гуморальное сокоотделение
желудочных желёз
Рацион, стимуляция сокоотделения,
аппетит, правила питания.
Ботулизм, сальмонеллёз, холера,
холерный вибрион, диарея,
дизентерия, дизентерийная
палочка, дезинфицирующие
средства
пр
Тема 10. Обмен веществ и энергии – 3 часа
73
Обмен веществ и ОВ, пластический и
энергии –
энергетический, обмен белков,
основное
жиров, углеводов, воды и
свойство всех
минеральных солей
живых существ
74
Витамины
Роль витаминов в ОВ,
водорастворимые и
жирорастворимые витамины,
рациональное использование
витаминов
75
Энерготраты
Основной обмен, общий обмен,
человека и
энергетическая ёмкость
пищевой рацион
(калорийность) пищи, нормы и
режим питания
фо
уо
Установление
зависимости
между
нагрузкой и
уровнем
энергетическог
о обмена (лр)
уо
Тема 11. Выделение – 2 часа
76
Выделение.
Значение выделения, органы
Строение и
мочевыделения, строение и работа
функции
почек, нефроны
мочевыделительн
ой системы
Предупреждение Заболевания органов
почечных
мочевыделения и их
заболеваний
предупреждение
Тема 12. Покровные органы. Терморегуляция – 3 часа
78
Кожа –
Наружные покровы тела человека,
наружный
строение и функции кожи,
покровный орган функции кожи
79
Терморегуляция
Выработка тепла и теплоотдача,
организма.
первая помощь при тепловом и
Закаливание.
солнечном ударе, закаливание,
Уход за кожей
способы закаливания. Уход за
кожей, ногтями и волосами,
77
уо
уо
уо
Метаболизм, анаболизм,
катаболизм, подготовительная фаза,
функции белков, жиров, углеводов,
воды, макроэлементы,
микроэлементы
Витамины, гиповитаминоз,
гипервитаминоз, цинга, бери-бери,
каротин, куриная слепота,
родопсин
Основной обмен, общий обмен,
энергетическая ёмкость
(калорийность) пищи, нормы и
режим питания, незаменимые
аминокислоты, ненасыщенные
жирные кислоты.
Органы выделения, почки,
мочеточники, мочевой пузырь,
мочеиспускательный канал, ворота
почки, корковое и мозговое
вещество почки, почечные
пирамиды, почечная лоханка,
нефрон, первичная и вторичная
моча
Цистит, нефрит, пиелонефрит,
гигиена органов мочевыделения
Эпидермис, дерма, гиподерма,
волосы, ногти, сальные и потовые
железы, пот, терморегуляция
Тепловые и холодовые рецепторы,
тепловой и солнечный удар,
закаливание водой, воздушные
ванны, солнечные ванны.
Гигиенические требования к
гигиена одежды и обуви,
заболевания кожи, травмы кожи
Проверочная
работа
«Покровные
органы.
Терморегуляция»
Тема 13. Индивидуальное развитие организма – 5 часов
81
Жизненные
Размножение организмов, мужская
циклы.
половая система, женская половая
Размножение
система, образование и развитие
зародыша
80
82
83
84
85
Развитие
зародыша и
плода.
Беременность и
роды.
Наследственные
и врождённые
заболевания
Закон индивидуального развития,
развитие плода, беременность,
режим беременной, роды
Развитие ребёнка
после рождения.
Становление
личности.
Интересы,
склонности,
способности
Проверочная
работа 5
Новорождённый и грудной
ребёнок, половое созревание,
темперамент, характер, индивид и
личность, интерес, склонность,
способности
одежде и обуви, причины кожных
заболеваний, грибковые и
паразитарные заболевания кожи,
ожоги и обморожения
пр
фо
Наследственные и врождённые
заболевания. Заболевания,
передающиеся половым путём
уо
пр
Гаметы, семенники, яичники,
яйцеклетки, простата, семенная
жидкость, гены, половые
хромосомы, маточные трубы,
матка, граафов пузырёк, овуляция,
оплодотворение
Биогенетический закон, онтогенез,
филогенез, плацента, пупочный
канатик, зародыш, плод,
беременность, родовые схватки,
плодные оболочки, пупок
Гемофилия, уродства, слабоумие,
нарушения обмена веществ,
алкогольный синдром плода,
расторможенность ребёнка,
бледная спирохета (трепонема),
сифилис, гепатит В
Пубертат, экстраверты и
интроверты, самооценка.
Непосредственные и
опосредованные интересы,
склонности, способности,
природные задатки
Развитие человеческого организма,
особенности подросткового
возраста, заболевания,
передающиеся половым путём,
темперамент и характер,
склонности и способности,
использование знаний о своих
способностях для выбора
дальнейшего жизненного пути
Тема 14. Анализаторы – 7 часов
86
Анализаторы
Ощущения, строение и функции
анализаторов, значение
анализаторов, достоверность
получаемой информации
87
Зрительный
Значение зрения, положение и
анализатор
строение глаза, ход лучей, строение
сетчатки, корковая часть
зрительного анализатора
88
Гигиена зрения.
89
Слуховой
анализатор.
Гигиена слуха
90
Обонятельный и
вкусовой
анализаторы
Обоняние, орган вкуса
91
Органы
равновесия и
кожномышечного
чувства.
Проверочная
Органы равновесия, мышечное
чувство, компенсация одних
анализаторов другими
92
Предупреждение глазных
инфекций, близорукости,
дальнозоркости, косоглазия, борьба
с катарактой, травмы глаз
Значение слуха, строение органа
слуха. Гигиена органов слуха
Рецепторы, анализаторы, поток
нервных импульсов, модальность,
галлюцинации, иллюзии
Иллюзии,
связанные с
бинокулярным
зрением (лр)
уо
уо
уо
уо
пр
Глазное яблоко, глазница, веки,
ресницы, брови, слёзные железы,
оболочки глаза, хрусталик,
стекловидное тело, палочки,
колбочки, слепое пятно, жёлтое
пятно, бинокулярное зрение.
Конъюнктива, конъюнктивит,
близорукость, дальнозоркость,
диоптрии, катаракта, бельмо
Слуховой рецептор, нерв, зона
коры, наружное, среднее,
внутреннее ухо, слуховые
косточки, костный лабиринт,
улитка, овальное и круглое окно,
стереофоническое звучание.
Шумовое загрязнение окружающей
среды, тугоухость, воспаление
среднего уха
Носовая полость, обонятельные
рецепторы, реснички,
обонятельные клетки, вкусовые
сосочки, вкусовые рецепторы,
вкусовая зона
Мешочки, полукружные каналы,
рецепторы вестибулярного
аппарата и мышечного чувства,
осязание, вибрационное чувство,
кожная чувствительность
работа 11
Тема 15. Высшая нервная деятельность, поведение, психика – 7 часов
93
Учение о высшей ВНД, И.М.Сеченов, И.П.Павлов,
нервной
торможение условного рефлекса
деятельности
метод условных рефлексов, формы
торможения, доминанта
94
Программы
поведения
Врождённые и приобретённые
программы поведения,
динамический стереотип
95
Сон и
сновидения
Сон, сновидения
96
Особенности
ВНД человека.
Речь и сознание
97
Познавательные
процессы.
Мышление
Потребности людей и животных,
роль речи в познании, труде, в
развитии высших психических
функций
Познавательные процессы,
ощущения, восприятия, память и
воображение. Мышление
98
Воля, эмоции,
внимание
Волевые действия, внушаемость и
негативизм, эмоции, внимание
99
100
101
-
Итоговый тест
Повторение
Резерв времени – 3 часа
Выработка
навыка
зеркального
письма (лр)
Упражнения на
тренировку
внимания (лр)
уо
ВНД, центральное торможение,
безусловные и условные рефлексы,
временная связь, подкрепление и
угасание условного рефлекса,
растормаживание, закон взаимной
индукции, внешнее и внутреннее
торможение, доминанта
Инстинкты, запечатление,
рассудочная деятельность.
уо
Биологический ритм сна и
бодрствования, сон медленный и
быстрый, сновидения
Базовые и вторичные потребности,
речь, слова, смысл, язык, фразы,
интуиция
уо
Ощущение, восприятие, память,
объект восприятия, фон,
наблюдение, представление памяти
и воображения, память
механическая и логическая,
оперативная, активное и пассивное
воображение. Опосредованное
познание, обобщение, ум,
самостоятельность и критичность
мышления
Воля, волевое действие,
внушаемость, негативизм,
эмоциональные реакции и
состояния, отношения, стресс,
внимание.
103