Тема: «Луна – спутник Земли». Цель: углубить знание учащихся о Вселенной, изучив положение в ней Земли и Луны; сформировать у учащихся умение работать со схемами и таблицами в атласе; развивать у учащихся умение проводить сравнительные анализ. Оборудование: фотографии (слайды) вида Земли из космоса, атласы, учебники, схема «Фазы Луны», карта полушарий Луны, фотографии лунной поверхности. Тип урока: комбинированный Структура урока: I. Организационный момент……………………………………………… 1мин. II. Актуализация опорных знаний и умение учащихся……………… 13мин. III. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся… 3мин. IV. Изучение нового материала………………………………………….. 20мин. V. Закрепление новых знаний и умений учащихся…………………… 5мин. VI. Итог урока……………………………………………………………… 2мин. VII. Домашнее задание……………………………………………………. 1мин. Ход урока I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ Задание. 1. Решите кроссворд, используя полученные вами на знания. В выделенных клетках вы причитаете слово, которое поможет вам выполнить второе задание. 1. Планета на которой мы живём. 2. Самая далёкая от Солнца планета. 3.Самый большой спутник в Солнечной системе. 4. Самая большая планета в Солнечной системе. 5.Самая близкая к Солнцу планета. 6. Самая «жаркая» планета в Солнечной системе. 2.Разадайте ребусы. ЦЕ РС НИКА ПЛ Работа с логическими цепочками. В предложенных логических цепочках найдите лишнее слово и объясните причину, по которой его необходимо исключить. 1.Меркурий – Плутон – Венера –Марс ( Плутон ) 2.Юпитер – Сатурн – Уран – Плутон ( Плутон ) 3.Фобос – Деймос – Луна ( Луна ) 4.Ио – Ганимед – Титан – Европа ( Титан ) 5.Меркурий – Марс- Юпитер – Уран ( Меркурий ) Тест « Солнце – Земля » 1.Имеет форму « шара ». 2.Излучает свет и тепло. 3.Вращается вокруг своей оси. 4.Планета. 5.Вращаетрся вокруг центра Галактики. 6.Скорость вращения по орбите составляет 29,7 км/с. 7.Раскалённое небесное тело. 8.Не излучает собственного света. 9.Происходит смена дня и ночи. 10.Возрост – 5млр. лет. 11.Вращается вокруг оси против часовой стрелки. 12.Возрост 4,6млр. лет. 13.Звезда. 14.Диаметр равен 12 750 км. 15.Происходит смена погоды. 16.Геоид. 17.Имеет экватор 18.Угол наклона оси к плоскости орбиты – 660 99΄΄. 19.Календарный год – 365 дней. Ответы: Солнце – 1,2,3,5,7,10,11,13,17. Земля – 1,3,4,5,6,8,9,11,12,14,15,16,17,18,19. III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Рассказ учителя Сегодня на уроке мы познакомимся с постоянным спутником нашей Земли Беседа по вопросам. 1.Сколько спутников у Земли? 2.Как называется спутник Земли? 3.Как происходит изучение Луны? IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА Отгадайте загадку: Без рук, без ног, а только с рогами, и ходит под небесами. ( Луна ) Раньше, когда люди рассматривали Луну, то больше тёмные пятна представляли морями и считали, что там много воды. Так и остались эти старые названия: океан Бурь, море Туч, море Ясности, море Холода, море Дождей – на карте Луны. Есть даже такое стихотворение о море на Луне: У лунного моря Особый секрет, – На море оно не похоже. Воды в этом море Ни капельки нет. И рыбы не водится тоже. В волны его Невозможно нырнуть, Нельзя в нём плескаться, Нельзя утонуть. Купаться в том море Удобно лишь тем, Кто плавать Ещё не умеет совсем! Рассказ учителя с демонстрацией карты полушарий Луны и фотографиями лунной поверхности. В результате исследований выяснено, что лунную поверхность слагают те же химические элементы, что и земную. Так как лунная поверхность из – за отсутствия атмосферы постоянно бомбардируется метеоритами, на ней образовался регалит – рыхлый обломочный покров толщиной около 6 м. установленные на Луне сейсмометры регистрировали от 600 до 3 000 лунотрясений в год. Хотя атмосферы Луну не имеет, у неё есть очень разряженная газовая оболочка, состоящая из водорода, гелия, неона и аргона. Поверхность Луны к настоящему времени достаточно изучена, составлен глобус спутника. Рельеф Луны сформировался при взаимодействии внутренних процессов ( вулканизм ) и внешних ( падение метеоритов ). На спутнике различают светлые области ( «материки» ) и тёмные ( «моря» ). Почему Луна, вращается против своей оси, всегда обращена к Земле одной и той же стороной? Дело в том, что Луна совершает один оборот вокруг своей оси за то же время ( 27.3 суток ), что и один оборот вокруг Земли. А поскольку направление вращения совпадает, противоположную сторону Луны с Земли увидеть невозможно. Вопрос. Как изменяется вид Луны на небе в течении месяца? Рассказ учителя. В течение месяца, а точнее, за 29,5 суток, происходит полный лунный цикл, состоящий из четырёх основных этапов. Новолуние – Луна не видна; первая часть – прибывающая Луна видна на юге при заходе Солнца, на западе – около полуночи; полнолуние – полный диск видно на востоке вечера, на юг в полночь, на западе утром. Период 29.5 суток называется лунным месяцем, а время обращения Луны вокруг земли, равное 27,3 суток, – звёздным месяцем. Вопрос для ученического географического открытия. Почему звёздный месяц меньше лунного? (Обращающуюся вокруг Солнца Землю сопровождает её спутник – Луна. Представим положение полнолуния, то есть Луна находится между Землёй и Солнцем. Пока Луна за 27,3 суток следует полный оборот, Земля вместе с ней займёт иное положение по отношению к Солнцу, то есть Лена не успеет оказаться между Землёй и Солнцем. Для наступления новолуния Луне потребуется чуть больше двух суток. В этом и состоит причина различия между длительностью лунного и звёздного месяцев.) Задание. Назовите основные характеристики Луны как спутника Земли. V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ Игра « Разговор на Луне » Рассказ учителя. На Луне всегда полная тишина, потому что нет воздуха, своими колебаниями передающего звук. Переговариваться здесь можно только при помощи жестов. Итак, представьте себе, что вы оказались на Луне и вам надо сообщать друг другу понятия из изученной сегодня темы. VI. ИТОГ УРОКА – расстояние от Земли до её естественного спутника Луны – 384 тыс. км; – Луна всегда обращена к Земле одной стороной; – беседа по графическому конспекту. VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1.Учебник, §21. 2.Устно ответить на вопросы стр. 144. 3.нарисуйте рисунок « Моё путешествие на Луну ». ГРАФИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ молодой, вечером на западе ФАЗЫ МЕСЯЦА молодой – 29,5 суток старый, утром на востоке диаметр Луны меньше от земного в 4 раза, масса меньше в 81 раз ЗЕМЛЯ 384 400 км. Видим 1 полушарие, обратную сторону сфотографировали в 1959 г. ДВИЖЕНИЕ 1.Вокруг оси ( день – ночь ) – 29,5 суток 2.Вокруг Земли – 29,5 суток 3.Вместе с Землёй вокруг Солнца Изучают: автоматические станции « Аполлон – 11 » США 19.07.1969 t + 110 0С день = 2 неделям t – 170 0С ночь = 2 неделям моря – низменности 40% ( тёмные пятна ), моря Ясности, Туч, океан Бурь горы ( светлые пятна ) – материки – 60 % (Алтай, Кавказ), рельеф - кратеры Луна – спутник Земли ( Природоведение, 5 класс )