Тема: «Славянские праздники» Цели: Обобщить и систематизировать знания о славянских праздниках. Развивать познавательную активность, пополнять словарный запас учащихся, развивать устную речь учащихся. Повышать интерес к изучаемому предмету, создавать эмоциональный Настрой, прививать интерес к истории родного государства. Оборудование: рисунки богов, чучело, веера. Ход урока I. Оргмомент. - Ребята, стали ровненько. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте их поприветствуем. И. Проверка домашнего задания. - Ребята, мы с вами из урока в урок все больше узнаем о жизни наших предков-славян. Все необходимое для своего существования эти люди получали в постоянной борьбе с природой, таившей в себе много жуткого и непонятного для них. Славяне претерпевали бедствия: засухи, наводнения, различные болезни. Многое, что происходило в природе: гром во время бури, молнии, поражающие людей и животных, они не могли объяснить. И постепенно приходили к мнению, что ими правят... - Боги. - Молодцы! И домашним заданием вам надо было изучить тему... - Славянские боги. - Сейчас мы вспомним эту тему, проведем тестирование. Подготовьте веера. 1. В ряду языческих богов славян найди лишнее имя: 1. Даждьбог 2. Стрибог 3. Зевс + 4. Перун 2. Какому богу славяне посвящали один день в неделю: 1. Стрибог 2. Перун + 3. Велес 3. Какой день недели был посвящен богу Перуну: 1. Понедельник 2. Вторник 3. Четверг 4. Суббота 4. О ком говорится в произведении «Садко»: 1. Даждьбог 2. Нептун + 3. Перун 4. Вельс 5. Какой из этих богов отвечал за разведение скота: 1 .Стрибог 2. Даждьбог 3. Волос + - Молодцы! Вот мы вспомнили богов, которым поклонялись наши предки. Давайте сейчас покажем и расскажем, за что каждый из этих богов отвечал. (На доске изображение богов и их названия). - Ребята, проведите линии, которые соединят изображение богов и их названия. (Один из учащихся выполняет у доски). - Теперь вспомним каждого из них. Бог Перун - бог, который распоряжался войной и миром, поэтому был почитаемым у дружинников. Он вызывал гром и посылал на землю молнии, когда был чем-то недоволен или разгневан. А когда успокаивался, проливал на землю дождь, который способствовал хорошему урожаю. Славяне представляли себе бога Перуна сильным, громадным мужчиной. Думали, что у него большая голова, рыжие усы и борода, а волосы седые. В правой руке он держит лук, а в левой - колчан со стрелами. - Кто еще может что-либо добавить? Бог Велес - это бог скота и бог богатства. Благодаря его милости размножалось подворье у славян. Если вдруг скот настигали болезни, все люди просили помилования именно у него. Скотского бога называли еще Волос (от слов волосатый, мохнатый). Его славяне представляли мохнатым, будто он имел перепончатые крылья и умел свободно летать, а самое главное - выдыхать огонь. В виде пищи любил принимать молоко и яйца. - Есть что добавить. Даждьбог - это бог Солнца. Оно согревало промерзшую за зиму землю, пробуждало к жизни растения, вело постоянную борьбу с холодом и тьмой. Бог солнца (таким представляли его славяне) ездит по небу на чудесной колеснице, запряженной четверкой белых златогривых коней с золотыми крыльями. В руках у него огненный щит, который Даждьбог возит всегда с собой. Стрибог распоряжался воздушными стихиями, командовал ветрами. Своим могучим дыханием он вызывал волны на море. Захочет - пошлет на землю бурю, ураган. Захочет - легкое дуновение будет ласково шевелить листву на деревьях, колыхать пшеницу и рожь на полях. - Хорошо, спасибо! Посмотрите на выставку, такими увидели богов вы. - Как же изображали своих богов славяне? (они вырезали из дерева - идолов). - Что такое идол? Для чего они были нужны? (Изображение бога язычника в виде статуи, которой славяне поклонялись. Сюда они приносили зерно, овощи, грибы... чтобы задобрить богов). III. Изучение нового материала. - Да, ребята, все это верно. В честь богов славяне устраивали праздники. О славянских праздниках мы сегодня и поговорим. На протяжении нескольких недель вы выполняли творческое задание: «Представить один из славянских праздников. И так посмотрим, что у каждой группы получилось. Вед. 1: - Самый большой праздник отмечали летом, когда солнце жарко греет. Праздник проходил в ночь с 23 на 24 июня. Вед.2: - Называли его Ивана Купалы или Иванов день. Эту ночь считали волшебной. Песня «Со вьюном я хожу». Дев.1 - А вы знаете, девчата, в эту ночь спать-то нельзя. Дев.2 - Почему? Дев.1 - Да потому, что оживает вся нечисть лесная: ведьмы, оборотни. Дев.З - Что же делать, чтобы защититься? Дев.4 - Я слыхала, что нужно травы волшебные разбросать. Дев.2: - А что же это за травы? Дев.З: - В эту ночь любая трава целебная, волшебная. Дев.4: - Самое главное найти цветок папоротника. Кто его найдет, тот самым сильным станет; начнет понимать язык животных и птиц. Ему откроются все клады. Все: - Да! Мальч.: Эй, девчонки, ребята, айда к реке, хороводы водить, венки по реке пускать. Дев. 1: - Ой, реченька, прими в дар мой веночек. Дев.2: - Реченька, сделай меня счастливой. Вед. 1: - Вот так все и происходило. Вед.2: - Вечером венки пускали по реке, иногда к ним прикрепляли горящие свечи и гадали. Чья свеча дольше гореть будет, тот дольше проживет. Вед.З: - В эту ночь жгли костры и прыгали через них. Считали, что огонь очищает. Мальч.: - Рядом с огнем всегда мыслилась вода, и на Купалу обливали друг друга водой, чтобы смыть грехи, боль, неудачи. Мальч.: - В эту ночь открывался «купальный сезон». Говорили, что вода в эту ночь особо целебная. -Таким был праздник Ивана Купала. Вторым праздником мы вам покажем Масленицу. Вед. 1: - Самый веселый, шумный праздник, который отмечали славяне Масленица. Уч-ся: - Ой, Масленица, протянись! За белую березу зацепись! Сказали: Масленице семь годков, А нашей Масленице семь деньков. Вед.2: - Славяне отмечали его весной. На Масленицу зазывали Весну и провожали Зиму. Уч-ся: - Весна, весна красная! Приди весна, с радостью, С великой милостью. Со льном высоким, С корнем глубоким, С хлебом обильным. Вед.З: - Этот праздник длился целую неделю, где каждый день имел свое место. Уч-ся: - Широкая Масленица, Мы с тобой хвалимся, На санях катаемся Блинами объедаемся. Вед.1: - И все это было в первый день недели в понедельник, чем громче шум и смех, тем лучше будет урожай. Вед.2: - Вторник «заигрыш», в этот день начинались веселые игры, а за потеху и веселье блинами угощали. Игра «Бояре» Вед.З: - Среда - «лакомка». Что есть в печи на стол мечи. Здесь угощенья, где так же особое место занимали блины. Песня «Блины» Вед. 1: - Веселый праздник. Были и «тещины вечера» и «золовкины посиделки». А в воскресенье - в последний день недели просили друг у друга прощение, у родных и близких. Вед.2: - В этот день забывали все обиды. Прощались с Масленицей, провожали ее с почестями. Уч-ся: - Пора, пора Масленице, со двора съезжать! Уч-ся: - Масленица - блиноеда! Уч-ся: - Масленица - жироеда! Уч-ся: - Масленица - обируха! Уч-ся: Масленица - обмануха! Уч-ся: - Масляная неделя в Ростов полетела. На пенечек села, оладушек съела. Уч-ся: - Другой закусила. И домой потрусила. Уч-ся: - Весело гуляла, песни играла. Все: - Здорово, прощай, на тот год приезжай. Вед.З: - Зиму изображали в виде соломенного чучела, наряжали в женскую одежду и ставили на сани. Уч-ся: - Оно их сопровождало весь праздник. Затем его сжигали и молили бога об урожае. Уч-ся: - Так исстари весело, карнавально, в выдумкой, с обильным угощением и всепрощением провожал народ Зиму, встречал Весну, словно желал отгуляться и отвеселиться на весь великий пост. - Спасибо ребята! Такие и другие праздники проводили славяне в честь своих богов. Масленица, Иванов день дошли и до нас. Может быть не все тради ции, но на масленую неделю ваши мамы пекут блины, а летом на праздник Ивана Купалы вы обливаетесь водой. Итог: - Ребята, какой из показанных праздников вам понравился больше и почему? - Каждая группа изучала свой праздник, и я хотела бы задать вопрос первой группе такой: - Почему любая трава на Ивана Купалу считалась целебной? (Потому что в это время травы вбирали в себя все соки земли. Именно в это время наиболее полно проявлялись целебные свойства растений; происходит сбор лекарственных трав). - И вопрос второй группе? - Вы говорили о Масленице. Вы задумывались, почему в этот праздник отдавали предпочтение блинам? - Славяне считали, что блин является символом солнца. (Он имеет круглую форму.) Блин происходит от славянского слова «млин» (молоть). - А теперь я хочу проверить вас насколько вы были внимательны на уроке. Ответьте на следующие вопросы: I гр. - В какое время года отмечали Иван Купалы? (летом с 23-24 июня ст. стиль - 7 июля). - Что происходило в эту ночь? (Оживала нечисть, люди водили хороводы, прыгали через костры, обливались водой). - Главное, они должны были найти цветок папоротника. Скажите, каким цветком цветет папоротник? (Он не цветет - это такое поверье). II гр. - Когда славяне праздновали Масленицу? - Какое время длился этот праздник? (Целую неделю). - Что славяне делали всю эту неделю? Как праздновали? (Пели песни, играли, пекли блины, устраивали посиделки). - Люди провожали зиму, а встречали весну. - Всем хочу сказать: - Большое спасибо! Вы хорошо поработали. Хочу поставить отличные оценки. Д/з: с.24-25, пересказ (по группам), подготовить рисунки к любому из праздников.