Аннотация к проекту. Данный проект направлен на формирование, углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, воспитании чувства ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению правил поведения в парке, в лесу, на водоёмах. Учить детей беречь и охранять природу родного края. Привлекать внимание к проблемам окружающей среды не только детей, но и их родителей. « САМ С ОГНЁМ НЕ ИГРАЙ И ДРУГИМ – НЕ ПОЗВОЛЯЙ! » (ПРОЕКТ) ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: - формирование у детей основ пожарной безопасности; - навыков осознанного, безопасного поведения; - создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности; ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: - уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения; - учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации; - познакомить со средствами пожаротушения; - способствовать овладению приёмами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно потушить пожар; - расширить знания детей о профессии пожарного; - воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнём; - привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте; - формировать у детей чувства ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности; ВИД ПРОЕКТА: краткосрочный, творческий, мультимидийный. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: кл. руководитель 4б: Морозова Наталья Ивановна, педагог - психолог: Кокоза Анастасия Алексеевна, ученики 4а,б классов, родители 4 б. 2013г. ЭТАПЫ ПРОЕКТА 1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: - работа с методическим материалом, литературой по данной теме; - подбор детской худож. литературы для чтения детям; - подбор сюжетных картинок и иллюстраций; - подбор презентаций для просмотра; - подбор дидактических игр, загадок; - подготовка мини - спектакля «Опасный ОГОНЬ». 2 ЭТАП. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА: - проведение с детьми бесед о пожарной безопасности; - чтение художественной литературы детям, заучивание стихов, загадок; - проведение подвижных, дидактических, сюжетно - ролевых игр; - выпуск стенгазеты «С огнём не шути!» - экскурсия в пожарную часть; - проведение интеллектуального блиц - турнира «Юный пожарный»; - спектакль «Опасный огонь», (кружок «Юный пожарный», 4б кл.) 3 ЭТАП. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА: - углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения; - правильное поведение детей в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону, чётко называть свой адрес; - знание средств пожаротушения; - умение правильно действовать в случае обнаружения пожара; - расширение знаний о профессии пожарного; - профилактика панического страха перед огнём; - изменение отношения родителей к данной проблеме; - осознанное выполнение правил противопожарной безопасности детьми и родителями; ХОД ПРОЕКТА (звучит музыка «СТИХИЯ ОГНЯ») Вед. Любопытные, думающие люди были во все времена на Земле. Именно такие из первобытных людей были первыми, кто приручил стихию огня. А это было, предполагают учёные, так… Удар молнии вызвал пожар. Люди бегством спасались от всёсжигающей стихии. Огонь казался им живым, пришедшим с неба существом, которое нельзя потрогать, нельзя приручить, он заставлял людей уходить с обжитого места. Но я начала свой рассказ с любопытных людей не случайно. Самый любопытный заметил, что огонь – это тепло, смелый, не побоялся и приблизился к огню, взял догорающую палку и принёс её в своё жилище, пещеру. О, ужас! Ужас исказил лица его соплеменников. То, от чего они всегда спасались, теперь держал в руках человек. Наверное, он хочет гибели для них? Но это было не так! Человек принёс его в свой дом с добром для того, чтобы в холодной пещере теперь можно было согреться, и это было победой для всего рода человеческого, огонь был приручён. Началась ЭРА ОГНЯ! Хранительница «ОГНЯ»: Здравствуйте, люди добрые! Вы пришли на тропу Огня и ваш поступок достоин уважения. Сидите и слушайте меня. Я живу много лет и помню ещё те времена, когда в домашних очагах горел огонь. Мужчины охотились. Женщины готовили еду. Дети весело смеялись, согретые теплом. Но однажды ТЕНЬ РАЗДОРА легла на их дома. Сила огня в очагах стала слабеть. Люди не стремились её поддержать, и вскоре огонь погас. В домах стало холодно и темно. Люди обозлились друг на друга и разошлись в разные стороны. Ветер разрушил очаги и разнёс камни по всему свету. С тех пор те, кто споткнётся об эти камни, несут в семьи раздор, разрушая свой дом. Чтобы навсегда избавить людей от этого зла, нужно очень осторожно относиться к Огню. Знать его свойства и учиться чётко выполнять правила обращения с современными предметами - источниками повышенной пожарной безопасности. Согласны ли вы пройти этот путь? (Да). Тогда сожмите кулак правой руки - это символ твёрдости! Прижмите кулак к груди - это символ храбрости! Пусть в ваших сердцах всегда горит огонь любви и добра! (хранительница « Огня» уходит). Вед. Сегодня у нас в гостях агитбригада «Басенки – безопасенки ». (Выступление участников агитбригады) Все: - Легче, чем огонь тушить, Нам его предотвратить! 1.- Оставив в квартире малышек одних, Вполне ли уверены мамочки в них? 2. – Утюг ли включив, подогрев ли обед, Любимый сынок не наделает бед? 3. – Знают ли дети достаточно ясно, Что в жизни опасно, а что безопасно? 4. – Астронавтом будет Мишка. Этот мальчик не трусишка. Долго он тренировался, Наконец-то план удался. Сел храбрец в планетолёт И отправился в полёт. Чтобы было всё взаправду, В потолок пустил петарду. 5. – Но герою книжки Мишке прямо скажем, не везёт: Не взлетел планетолёт. Но зато довольно скоро загорелась В детской штора. Что же делать, как же быть? Как пожар теперь тушить? 6. – Очень Мишка растерялся, хорошо не испугался. Хоть и был совсем один… Все: - Сообщил он в «01». 7.- Вот ещё один урок - должен он пойти вам впрок. Мише будет ясно, что же электроопасно. 1 – Мышка сына не научила, вовремя не объяснила, Что в доме есть Величество-Царь грозный - Электричество. 2 – Как почти любой ребёнок, любопытный был Мышонок. Он полез хвостом в розетку, думая, что там конфетка. 3 – Еле ноги он унёс, обгорел мышиный хвост. Получил малютка шок, больно бьёт опасный ток! 4 – Правила пожарных без запинки знайте, Правила пожарных строго соблюдайте! 5 – Кто на свете самый смелый, сильный, ловкий и умелый? 6 – Кто готов помочь всегда, если к вам пришла беда? 7 – Угадай скорей, приятель, подскажу тебе - СПАСАТЕЛЬ! 1.- Желаем вам во всём удачи! 2.- И просим каждого из вас: о самом главном - об одном: Все: БЫТЬ ОСТОРОЖНЫМИ С ОГНЁМ! БЛИЦ - ТУРНИР (Участвуют две команды – 4а и 4б классов.) Жюри оценивает каждый конкурс. 1 ЗАД. (Дом. задание ). Поочерёдно назвать сказки, где присутствуют слова «ОГОНЬ, ЖАР, ПОЖАР, КОСТЁР, ПЕЧКА, СВЕЧКА, т. е. предметы, связанные с огнём). 2 ЗАД. «Отгадай загадку.» Поочерёдно каждой команде вед. загадывает загадки на противопожарную тему. 3 ЗАД. Дидактическая игра «Найди опасный предмет» (за одну минуту по одному участнику из команд должны с завязанными глазами найти пожароопасный предмет). 4 ЗАД. Разминка - шутка. Вед. поочерёдно задаёт вопросы каждой из команд, а дети все вместе отвечают « Это я, это я, это все мои друзья!» ( Но будьте внимательны). 1. Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре? 2. Кто из вас, завидев дым, говорит: «ПОЖАР, ГОРИМ!» 3. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём? 4. Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04?» 5. Кто костров не разжигает и другим не позволяет? 6. Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички? 7. Кто из вас полез в розетку, думая, что там конфетка? 8. А признайтесь – ка мне в том, кто из вас шалит с огнём? 5 ЗАД. «Собери картинку» (выходят по 3 участника из каждого класса, которым нужно из разрезанных деталей собрать картинку костра). 6 ЗАД. Игра «ТУШИМ ПОЖАР» (выходят команды из 8 участников от каждого класса и по 2 родителя. Каждому участнику нужно ложкой взять воду из одного ведра и перенести в другое. Выигрывает та команда, в чьём ведре воды окажется больше. Жюри подводит итоги. Дети смотрят мини - спектакль, приготовленный ребятами из кружка «Юный пожарный» (4бкл.). Спектакль «ОПАСНЫЙ ОГОНЬ» На сцене сидит мальчик в кресле, стоит газовая плита (девочка). Выбегает мальчик - «ГАЗ». ГАЗ: - Я озорной мальчишка- ГАЗ. Всё время я тружусь на вас. А хочется, ужасно хочется, попробовать того, что так опасно! (подходит к мальчику) - Послушай, ты ведь тоже смел! И сам про всё узнать хотел (подталкивает мальчика к плите). Крути её, крути смелее и выпускай меня скорее! (Плита бьёт мальчика по рукам, пытающегося открыть конфорки). ПЛИТА: - Ах, двоечник, ты двоечник несчастный! Учили ведь тебя, Что так опасно скопленье газа в комнате! (Обращается к Газу) - А ты? Забыл о том, что для дыханья вредный? И кто тобой надышится, тот бедный отравится, да так, что не спасти?! ГАЗ: - Я не хотел его губить! Мечтал узнать, что может быть, Когда меня на кухне накопится - какое пламя ухнет! ПЛИТА: - Ты погляди на него! Он хотел узнать! Не останови тебя вовремя, так всё бы здесь разрушил! ГАЗ: - Да что я такого сделал – то? (обиженно). ПЛИТА: - Вон спроси у Спичек - они хоть маленькие, да знают. СПИЧКИ (две девочки). Спички детям не игрушка - Знает каждый с юных лет. Зажигаем мы конфорки, чтоб готовился обед, И костёр запалим ловко, и свечу, даря ей свет. Служим людям мы столетья, и виновны только в том, Что, попав случайно к детям, поджигаем всё кругом: И квартиры, и леса. И людей тогда спасают лишь пожарных чудеса. ГАЗ:- Ну это понятно, а я- то здесь при чём? СПИЧКИ:- Сейчас объясним. Если бы ты заполнил всю комнату и ктонибудь нечаянно зажёг нас - ты весь бы взорвался со страшной силой и разрушил дом и всё бы горело со страшной силой! ГАЗ:- Ой! (закрывает лицо руками). Я вспомнил, вспомнил! Огонь тушат водой! ПЛИТА:- Не всегда. Горящую проводку водой тушить нельзя, током может ударить! ГАЗ:- Ой! Смотрите, в соседнем доме из окна дым валит! (стук за кулисами, мальчик идёт за кулисы и возвращается с Погорельцем). ПОГОРЕЛЕЦ:- Здесь есть телефон? Мне нужно срочно вызвать пожарных! МАЛЬЧИК:- Пожалуйста, звоните! ПОГОРЕЛЕЦ:- Алло! Вы ноль- один? У нас горит! Горит квартира! Срочно выезжайте! Уже в пути? Да, воздух перекрыт. Мы все ушли! Хоть что - нибудь спасайте! Что? Отчего? В квартире фейерверк совсем малюсенький зажгли ко дню рожденья! (кладёт трубку). Кто мог подумать? Его искры всё, всё подожгли! И шторы, и сиденья, и полки с книгами. Мы кинулись тушить свою одежду. Паника. Смятенье. Эх, пожар ко дню рожденья. (Звучит музыка, на сцене появляются ОГОНЬ, ВОДА, ПЕНА. ВОДА и ПЕНА прогоняют ОГОНЬ). ВОДА и ПЕНА:- Не плачь! Мы справились! Ты вовремя позвал. Смотри, смотри скорее: ОГОНЬ уж сдал! Мы, как всегда, смирить его сумели. 1. – Друзья! Храни вас Бог от всех ненастий! Нам дан огонь - творитель многих бед. Но обладать огнём - одно из счастий: 2. Благодаря ему вы сварите обед, дорогу он осветит тёмной ночью, Зимой холодной сможет вас согреть. 3. И для профессий многих нужен очень, но обращаться с ним Вы все должны уметь! Пускай не будет драм семейных боле. 4. И крова не лишатся никогда все те, кто выпустил огонь на волю. Пусть не страдают наши города, и не пугают дымом, гарью чёрной. Друзья! Храни вас Бог! Мы вам желаем 5. Огня законы твёрдо выполнять, чтоб не пришлось пожарным в дни дежурства к вам всей бригадой по тревоге выезжать! Подведение итогов.