Изменения в календарно-тематическом планировании уроков п

Изменения в календарно-тематическом планировании
уроков природоведения в 5 классе на 2013-2014 учебный год
№ п.п
Тема урока
Дата
план
факт
1.
Происхождение
человека.
Древние предки
человека.
21.04
21.04
Представление о
предках человека,
первых людях,
появившихся на
Земле, их образе
жизни.
60.
2. Первые люди. 22.04
Жизнь наших
предков.
22.04
61.
3. Как человек
открывал
Землю.
28.04
Жизнь наших
предков. Человек
прямоходящий
(питекантроп).
Неандерталец.
Кроманьонец.
Географические
карты, великие
кругосветные
путешествия.
3. Здоровье
человека и
безопасность
жизни – 12
часов
3.1. Человек на
Земле. 12 часов
59
28.04
Требования
к уровню
подготовки
учащихся
Знания и умения
Знать древних
предков человека.
Уметь использовать
дополнительные
источники
информации для
подготовки
сообщений.
Знать отдельные
методы изучения
природы.
Уметь использовать
дополнительные
Форма
контроля
Домашнее задание
Индивидуальны
й
опрос.
с.142-144, подумать
и записать
в тетрадях черты
сходства и отличия
человека
и животных.
Индивидуальны
й
опрос.
с.144-147,
сообщение об
имеющихся теориях
появления человека
на Земле
(по желанию)
с.149-151,
подготовить
компьютерную
презентацию
о природе
Индивидуальны
й
опрос.
62.
4. Открытие
Австралии и
Антарктиды.
29.04
29.04
История
географических
открытий.
63.
5. Великие
путешественник
ипервооткрывате
ли.
5.05
5.05
Вклад великих
путешественников
в развитие знаний
и представлений
человечества
о нашей планете.
источники
информации для
подготовки
сообщений.
Знать отдельные
методы изучения
природы.
Уметь находить на
карте Австралию и
Антарктиду,
использовать
естественнонаучную
лексику в
самостоятельно
подготовленных
устных сообщениях
(на 2-3 минуты).
Знать основные
факторы здорового
образа жизни,
экологические
проблемы своей
местности и пути их
решения.
Уметь находить на
карте географические
объекты, носящие
имена великих
путешественников;
определять
стороны горизонта
с помощью
компаса, Полярной
Антарктиды
(по желанию)
Индивидуальны
й
опрос.
с.151 – 153, задание
Подумайте с. 154;
десять учащихся
готовят сообщения
о путешественниках
(по желанию)
Практическая
работа №16
Определение
сторон
горизонта при
помощи
компаса,
Полярной
звезды,
расположения
Солнца над
горизонтом
и местных
признаков для
ориентации
на
Подготовить
сообщение об
экологических
проблемах своей
местности (по
желанию)
64.
6. Воздействие
человека на
природу
6.05
6.05
Важнейшие
экологические
проблемы.
Выявление
причинноследственных
связей влияния
человека на
природу
Демонстрация
Примеры
экологически
комфортных и
эстетически
привлекательных
условий
жизнедеятельности
людей на примере
создания
городского и
сельского
ландшафта,
оформления жилых
помещений, зон
рекреации и т.д.
Причины
возникновение
экологических
проблем.
Кислотные дожди,
звезды
и
местных признаков.
Знать о влиянии
человека на природу.
Уметь использовать
дополнительные
источники для
выполнения учебной
задачи.
местности.
Практическая
работа №17.
Знакомство с
экологическими
проблемами
своей местности
и доступными
путями их
решения.
с.155 – 157,
по прочитанному
тексту составить 34 вопроса
Индивидуальны
й
опрос.
с.157-159,
сообщение
об экологических
проблемах города
65
7. Пути
сохранения
биологического
разнообразия
12.05
12.05
66.
8.
Опустынивание
и борьба с ним
13.05
13.05
67.
9. Здоровье
человека и
безопасность
жизни
19.05
19.05
озоновая дыра,
парниковый
эффект,
радиоактивные
отходы.
Влияние человека
на живые
организмы. Меры
по сохранению
всего живого.
Биологическое
разнообразие, его
обеднение и пути
сохранения.
Опустынивание и
его причины. Пути
решения
экологических
проблем.
Взаимосвязь
здоровья и образа
жизни
(на примерах
двигательной
активности,
рационального
Знать о влиянии
человека на природу.
Уметь использовать
дополнительные
источники для
выполнения учебной
задачи.
Индивидуальны
й
опрос.
Знать экологические
проблемы своей
местности и пути их
решения.
Уметь устанавливать
взаимосвязи в
природе; следования
нормам
экологического
и безопасного
поведения
в природной среде.
Знать: о правилах
здорового образа
жизни;
о влиянии вредных
привычек на
организм.
Уметь: измерять рост,
Тест.
Практическая
работа
№18. Измерение
своего роста
и массы тела.
с.160 – 162,
сообщения о редких
и исчезающих
видах животных
и растений
Республики
Татарстан.,
повторение с.142159.
с.163-165.
Практическая
работа №19
Наблюдение
за самочувствием
(настроение,
аппетит, сон,
желание заниматься
68
69.
10. Итоговая
контрольная
работа
11. Правила
поведения в
опасных
ситуациях
20.05
20.05
26.05
26.05
питания,
закаливания и др.).
Профилактика
вредных привычек
(курения,
алкоголизма,
наркомании), их
влияние на
здоровье.
Демонстрация при
меров
положительного
влияния здорового
образа жизни и
отрицательного
влияния вредных
привычек
на
здоровье человека
(видеофрагменты,
слайды,
фотографии и др.).
температуру и массу
тела,
сравнивать
показатели
своего
развития
с
возрастными
нормами.
Правила поведения
в
опасных
ситуациях
природного
Знать правила
поведения человека в
опасных ситуациях
природного
физическими
упражнениями,
переносимость
умственной
и физической
нагрузки и др.)
[Ведение дневника
наблюдения за
самочувствием],
с.166-167
Практическая
работа
№20. Простейш
ие способы
с.167-172,
подготовить
сообщение
о ядовитых
природного
происхождения.
70.
12.
Обобщающий
урок по теме
«Человек на
Земле»
27.05
27.05
происхождения
(при
сильном
ветре, во время
грозы, под градом,
при
встрече
с
опасными
животными,
ядовитыми
растениями и т.п.).
Простейшие
способы оказания
первой
помощи
(при
кровотечениях,
травмах).
.Демонстрация
Примеры
ядовитых растений
и опасных
животных свей
местности.
Взаимосвязь
здоровья
и
образа жизни.
Правила поведения
в
опасных ситуациях
природного
происхождения.
происхождения;
простейшие способы
оказания первой
помощи при травмах.
Уметь оказывать
простейшую первую
помощь.
Знать правила
поведения человека в
опасных ситуациях
природного
происхождения;
правила здорового
образа жизни.
Уметь соблюдать
режим труда
и
отдыха
оказания первой
помощи
Овладение
способами
оказания первой
медицинской
помощи при
различных
травмах, укусах
ядовитых
животных,
воздействии
ядовитых
растений.
растениях и
животных своего
края
«РАССМОТРЕНО»
« УТВЕРЖДЕНО»
На заседании ШМО от_________2014 г №___________
Руководитель ШМО _____________/Идрисова И. Р/
Директор МБОУ «Иштеряковская СОШ»
_____________/Зайцева Л. Х/
Введено приказом №___ от
Приложение
На основании предписания Минестерства образования и науки РТ. Департамента надзора и контроля в свере образования № П 262/14 от 13 февраля
2014 года были внесены изменения в примерную рабочую программу в 5 ом классе по природоведению.
В стандарте общего образования по биологии включен раздел «Здоровье человека и безопасность жизни» , а в примерной рабочей программе этот
раздел частично входил в тему « Человек на Земле»
Включены в рабочую программу уроки:
1.Здоровье человека и безопасность жизни.
2. Правила поведения в опасных ситуациях природного происхождения.
Эти часы включены за счет резервного времени.