Управление образования Чеховского муниципального района Московской области Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Управление образования
Чеховского муниципального района Московской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Мещерская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ:
Директор Мещерской СОШ
____________Масалова А.А.
«___»______________2014 г.
Рабочая программа
по биологии разработана на основе
Программы для общеобразовательных учреждений под редакцией
В.В.Пасечника.Москва «Дрофа»-2009
___11___класс
Составитель: Минаева Л.В.
2014-2015 уч. г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии для 11 класса составлена на основе Программы среднего
полного общего образования под редакцией В.В.Пасечника. М. «Дрофа» - 2009г. На изучение
биологии данного курса отводится 3часа в неделю (105 часов). Данная рабочая программа
предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю базового уровня (68 часов).
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени
среднего (полного) общего образования.
В рабочей программе предусмотрено перераспределение часов, несколько отличное от
авторской программы. Так на темы:
1. «Основы учения об Эволюции» - отводится 16 часов.
2. «Основы селекции и биотехнологии» - 9 часов.
3. «Антропогенез» - 8 часов.
4. «Основы экологии» - 21 час.
5. «Повторение» - 6 часов.
Уменьшение количества часов осуществлялось за счёт концентрации и интеграции
учебной информации.
Система уроков, представленная в рабочей программе, сориентирована не столько на
передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной
к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками
к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Содержание курса
Раздел №1. Основы учений об эволюции (16 часов).
Значение данных других наук для доказательства эволюции органического мира. Комплексность
методов изучения эволюционного процесса.
Вид. Критерии вида. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида.
Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика.
Естественный отбор — движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора. Наследственная гетерогенность особей, биотический потенциал и борьба за
существование. Формы борьбы за существование. Борьба за существование как основа
естественного отбора. Механизм, объект и сфера действия отбора. Основные формы отбора. Роль
естественного отбора в формировании новых свойств, признаков и новых видов.
Возникновение адаптации и их относительный характер. Взаимоприспособленность видов как результат действия естественного отбора.
Значение знаний о микроэволюции для управления природными популяциями, решения проблем
охраны природы и рационального природопользования. Понятие о макроэволюции. Соотношение
микро- и макроэволюции. Макроэволюция и филогенез.
Дифференциация организмов в ходе филогенеза как выражение прогрессивной эволюции. Основные принципы преобразования органов в связи с их функцией. Закономерности филогенеза.
Главные направления эволюционного процесса.
Современное состояние эволюционной теории. Методологическое значение эволюционной теории.
Значение эволюционной теории в практической деятельности человека.
■ Лабораторные и практические работы
Наблюдение и описание особей вида по морфологическому критерию.
Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных.
Раздел №2. Основы селекции и биотехнологии (9 часов).
Задачи и методы селекции. Генетика как научная основа селекции организмов. Исходный материал
для селекции. Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Порода, сорт,
штамм. Селекция растений и животных. Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод
селекции. Типы скрещиваний. Полиплоидия в селекции растений. Достижения современной
селекции.
Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты биотехнологии. Селекция микроорганизмов, ее
значение для микробиологической промышленности. Микробиологическое производство пищевых
продуктов, витаминов, ферментов, лекарств и т. д. Проблемы и перспективы биотехнологии.
Генная и клеточная инженерия, ее достижения и перспективы.
Раздел №3. Антропогенез ( 8 часов)
Место человека в системе органического мира.
Доказательства происхождения человека от животных. Движущие силы антропогенеза.
Биологические и социальные факторы антропогенеза. Основные этапы эволюции человека.
Прародина человечества. Расселение человека и расообразование.
Популяционная структура вида Homo sapiens.
Адаптивные типы человека. Развитие материальной и духовной культуры, преобразование
природы, факторы эволюции современного человека. Влияние деятельности человека на биосферу.
■ Лабораторные и практические работы
Анализ и оценка различных гипотез формирования человеческих рас.
Раздел №4. Основы экологии (21 час)
Экология как наука. Среды обитания. Экологические факторы. Толерантность. Лимитирующие
факторы. Закон минимума. Местообитание. Экологическая ниша. Экологическое взаимодействие.
Нейтрализм. Аменсализм. Комменсализм. Протокооперация. Мутуализм. Симбиоз. Хищничество.
Паразитизм. Конкуренция. Конкурентные взаимодействия. Демографические показатели популяции:
обилие, плотность, рождаемость, смертность. Возрастная структура. Динамика популяции. Биоценоз. Экосистема. Биогеоценоз. Биосфера. Искусственные экосистемы. Агробиоценоз. Структура
сообщества. Пищевая цепь. Пищевая сеть. Продуценты. Консументы. Редуценты. Детрит. Круговорот веществ в экосистеме. Биогенные элементы. Экологические пирамиды. Пирамида биомассы.
Пирамида численности. Сукцессия. Общее дыхание сообщества. Природные ресурсы. Экологическое сознание.
■ Лабораторные и практические работы
Наблюдение и выявление приспособлений у организмов к влиянию различных экологических
факторов.
Раздел №5. Эволюция биосферы и человек (8 часов)
Биосфера, ее возникновение и основные этапы эволюции. Функции живого вещества. Взгляды,
гипотезы и теории о происхождении жизни. Органический мир как результат эволюции. Краткая
история развития органического мира. Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Основные направления эволюции различных групп растений и животных.
Учение В: И. Вернадского о биосфере. Место и роль человека в биосфере. Антропогенное
воздействие на биосферу. Понятие о ноосфере. Ноосферное мышление. Международные и
национальные программы оздоровления природной среды
■
Лабораторные и практические работы
Анализ и оценка различных гипотез возникновения жизни на Земле.
Раздел №6. Повторение (6 часов)
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать
*основные положения биологических теорий; учение В. И.
Вернадского о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей
изменчивости;
*строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и
экосистем (структура);
*сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение,
действие искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения
энергии в экосистемах и биосфере;
*вклад выдающихся учёных в развитие биологической науки;
*биологическую терминологию и символику;
уметь
*объяснять: роль биологии в формировании научного
мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование
современной естественнонаучной картины мира; единство живой и
неживой природы, родство живых организмов; отрицательное
влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие
зародыша человека; влияние экологических факторов на
Календарно-тематическое планирование. 11 класс.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Содержание
Количество Практиче
часов
ская часть
Основы учения
об эволюции
Развитие
эволюционного
учения
Ч.Дарвина
Развитие
эволюционного
учения
Ч.Дарвина
Вид, его
критерии
16 ч.
Популяции
Генетический
состав
популяций
Генетический
состав
популяций
Изменения
генофонда
популяций
Борьба за
существование и
ее формы
Борьба за
существование и
ее формы
Естественный
отбор и его
формы
Изолирующие
механизмы
Видообразование
Макроэволюция,
ее доказательства
Система
растений и
животных –
отображение
эволюции
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
Лабораторн
ая работа
№1
«Наблюден
ие особей
по
морфологич
ескому
критерию»
Дата
Примечание
По
Фактич
плану
еская
15
Главные
направления
эволюции
органического
мира
1 ч.
16
Главные
направления
эволюции
органического
мира
Основы
селекции и
биотехнологии
Основные
методы селекции
и биотехнологии
Основные
методы селекции
и биотехнологии
Методы
селекции
растений
Методы
селекции
растений
Методы
селекции
животных
Методы
селекции
животных
Селекция
микроорганизмо
в
Современное
состояние и
перспективы
биотехнологии
Современное
состояние и
перспективы
биотехнологии
Антропогенез
Положение
человека в
системе
животного мира
Основные стадии
1 ч.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
9 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
8 ч.
1 ч.
1 ч.
Лабораторн
ая работа
№2
«Изучение
ароморфозо
ви
идиоадапта
ции
растений и
животных»
антропогенеза
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Основные стадии
антропогенеза
Движущие силы
антропогенеза
Движущие силы
антропогенеза
Прародина
человека
К.р. «Основы
учения об
эволюции.Основ
ы селекции».
Расы и их
происхождение
1 ч.
Основы
экологии
Что изучает
экология
Среда обитания
организмов и ее
факторы
21 ч.
Среда обитания
организмов и ее
факторы
Местообитания и
экологические
ниши
Местообитания и
экологические
ниши
Основные типы
экологических
взаимодействий
Основные типы
экологических
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
Лабораторн
ая работа
№3
«Анализ и
оценка
различных
гипотез
формирова
ния
человеческ
их рас»
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
Лабораторн
ая работа
№4
«Наблюден
ие и
выявление
приспособл
ений у
организмов
к влиянию
экологическ
их
факторов»
взаимодействий
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Конкурентные
взаимодействия
Основные
экологические
характеристики
популяции
Динамика
популяции
Экологические
сообщества
Экологические
сообщества
Структура
сообщества
Структура
сообщества
Взаимосвязь
организмов в
сообществах
Пищевые цепи
Экологические
пирамиды
Экологические
пирамиды
Влияние
загрязнений на
живые
организмы
Основы
рационального
природопользова
ния
Урок
обобщающего
повторения на
тему: «основы
экологии».
Эволюция
биосферы и
человек
Гипотезы о
происхождении
жизни
Современные
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
8 ч.
1 ч.
1 ч.
Лабораторн
ая работа
№5
«Анализ и
оценка
различных
гипотез
возникнове
ния жизни
на земле»
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
представления о
происхождении
жизни
Современные
представления о
происхождении
жизни
Основные этапы
развития жизни
на Земле
Основные этапы
развития жизни
на Земле
Эволюция
биосферы
Эволюция
биосферы
Антропогенное
воздействие на
биосферу К.р.
«Основы
экологии,
эволюции
биосферы».
Повторение
Повторение темы:
«Вид.
Популяции»
Повторение темы:
«Искусственный
и естественный
отбор»
Повторение темы:
«Основные
методы селекции
у растений,
животных,
микроорганизмов
».
Повторение темы:
«Антропогенез».
Повторение темы:
«Основы
экологии».
Повторение темы:
«Эволюция
биосферы и
человека».
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
6 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1. Программа для общеобразовательных учреждений к комплекту
учебников, созданных под руководством
В.В.Пасечника – М: Дрофа,2009.
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Айла Ф., Кайгер Дж., «Современная генетика» Т 1 – 3, М:
Мир,1987.
2.Биология: Школьная энциклопедия. М: Большая Российская
Энциклопедия.
3. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Общая
биология 10 - 11 классы: М: Дрофа, 2008.
4. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В., «Биология.
Введение в общую биологию и экологию» - М: Дрофа, 2008.