НИС-3_2 курс - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"»
Социально-гуманитарный факультет
Программа дисциплины
Исследовательский семинар-3
для направления 030600.62 История
подготовки бакалавра
Руководитель НИС: В.Р. Гущин, valerii2012@yandex.ru
Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___» _____________ 2013 г.
Зав. кафедрой _________________________А. А. Борисов
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___» ____________ 20__ г.
Председатель ________________________ Г. Е. Володина
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа научно-исследовательского семинара (далее – НИС)
устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет
содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,
учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История»,
обучающихся по бакалаврской программе и изучающих дисциплину «Исследовательский
семинар-3».
Программа разработана в соответствии с:


Образовательным стандартом ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский
университет “Высшая Школа Экономики”» по направлению подготовки 030600.62
«История», уровень подготовки – бакалавр, утвержденным 29.06.12, протокол № 38
Учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62 История,
утвержденным в 2013 г.
2. Цели освоения дисциплины
Целями освоения НИС обучения являются:
2.1 В области обучения – приобретение профессиональных знаний об основных
проблемах, направлениях и методах современной исторической науки; умений и
компетенций, связанных с поиском и использованием исторической информации;
фундаментальную подготовку в области гуманитарных наук. Конкретные задачи,
преследуемые курсом, таковы:
1) знакомство с социально-политическими явлениями и тенденциями на периферии
античного мира, расширение исторического кругозора за счет сведений, дополняющих курс
антиковедения и позволяющих соотнести однотипные исторические процессы,
происходящие в разных частях античного мира для более глубокого и всестороннего их
понимания;
2) овладение первичными навыками исследовательской работы;
3) овладение навыками аналитической работы с историческими источниками разных
видов и исследовательской литературой;
4) овладения навыками реферирования и рецензирования научной литературы;
5) знакомство со структурой и правилами оформления научных работ.
2.2 В области воспитания личности – приобретение навыков и компетенций,
способствующих формированию и развитию творческих способностей, коммуникативности,
толерантности, способности к диалогу, настойчивости в достижении цели.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
участия в НИС
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать приемы и методы работы с источниками и исследовательской литературой в
рамках заявленной темы, правила цитирования и оформления библиографического
списка в научной работе.
2
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра



Знать содержание социально-политических процессов на греческом Западе в V-III
вв. до н. э. на базовом уровне;
Уметь самостоятельно сформулировать исследовательскую задачу, сформировать
источниковую базу исследования, подобрать библиографию, систематизировать и
обобщать итоги наблюдений.
Иметь навыки аналитической работы с источниками разных видов (письменные,
эпиграфические, нумизматические), реферирования исследовательской литературы,
в том числе на иностранных языках, в рамках заявленной темы.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Способен учиться,
приобретать новые
знания, умения, в том
числе в области,
отличной от
профессиональной.
Способен применять
профессиональные
знания и умения на
практике
Способен выявлять
научную сущность
проблем в
профессиональной
области.
Способен работать с
информацией: находить,
оценивать и
использовать
информацию из
различных источников,
необходимую для
решения научных и
профессиональных задач
(в том числе на основе
системного подхода)
Способность
осуществлять
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
(СК-1) совершенствует и развивает свой работа с русскоязычной и
интеллектуальный
и англоязычной
общекультурный уровень
историографией
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
(СК-2) использует знания в области написание аналитических
гуманитарных,
социальных
и обзоров
экономических
наук
при
осуществлении
экспертных
и
аналитических работ
(СК-3) самостоятельно приобретает и
использует
в
практической
деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно
не
связанных
со
сферой
деятельности,
расширяет
и
углубляет
свое
научное
мировоззрение
(СК-6) самостоятельно приобретает и
использует
в
практической
деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно
не
связанных
со
сферой
деятельности,
расширяет
и
углубляет
свое
научное
мировоззрение
написание аналитических
обзоров
самостоятельное
составление
индивидуального
плана
работы,
формирование
источниковой
и
историографической базы
(ПК-1) использует
в
исторических использование в текущей
исследованиях
тематические работе и при подготовке
сетевые ресурсы, базы данных, докладов электронных баз
3
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Компетенция
компьютерный анализ
исторических источников
(создание баз данных)
способность к
использованию
иностранного языка для
поиска и анализа
иностранных источников
информации
способность работать с
информацией из
различных типов и
видов источников
информационно-поисковые
системы
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
НИУ ВШЭ
(ПК-3) свободно пользуется русским и выполнение
научного
иностранным
языками
как перевода
текстов
по
средством делового общения
специальности
(ПК-7) знает
современные
методологические принципы и
методические
приемы
исторического исследования
постоянное знакомство с
новейшим
методологическим
инструментарием
и
практическое
применение
методов
4. Место НИС в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится блоку дисциплин вариативной части 2 года
обучения в и тесно связана с дисциплинами как базовой части («Источниковедение и
информационные ресурсы истории», «История правовых и политических учений», «История
искусства и литературы»), так и вариативной части образовательной программы («История
Византии», «История исламской цивилизации», «Латинский язык», «Древнегреческий язык»,
«Церковнославянский язык», «Зарубежная археология»).
Для освоения учебной дисциплины на втором курсе, студенты должны владеть
знаниями и компетенциями, относящимися к курсам 1 года обучения на факультете истории
по программе бакалавра: «Антиковедение», «Общая и историческая география»,
«Специальные исторические дисциплины», «Латинский язык» (1 год обучения),
«Древнегреческий язык» (1 год обучения), «История правовых и политических учений» (1
год обучения), «История искусства и литературы» (1 год обучения).
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин «Теоретические и эмпирические
основания исторической науки»
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 Иностранный язык;
 Историческая текстология;
 История исторической науки;
 История правовых и политических учений;
 История;
 Структура научного текста;
 Теория и история культуры;
4
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
 Философия истории;
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями
и компетенциями: знать античную историю на уровне программы 1 курса бакалавриата по
направлению «История»;
 знать отечественную и всемирную историографию на уровне программы 1
курса бакалавриата по направлению «История»;
 уметь работать с библиотечными фондами, научной периодикой, справочными
материалами;
 понимать термины и категории исторической науки;
 уметь писать исследовательские работы разных жанров (эссе, рецензии,
доклады, статьи);
 уметь работать с компьютером, ориентироваться в Интернет-ресурсах;
 знать английский язык и желательно другие языки для чтения научной
литературы по специальности.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
проведении самостоятельной исследовательской работы.
5. Тематический план НИС
№
1
2
3
Всего
часов
Название раздела
«Политика» Аристотеля в корпусе
сочинений Аристотеля
Формы государственного устройства в
«Политике» Аристотеля
Государственное устройство Афин в
«Политике» Аристотеля
ИТОГО:
34
Аудиторные часы
СамостояПрактиче
тельная
Семин
Лекции
ские
работа
ары
занятия
12
22
34
12
22
40
16
24
108
40
68
6. Контроль знаний студентов
Тип
контроля
Форма
контроля
2 год
1
2
Параметры **
3
Проверка знаний,
полученных на занятиях и в
процессе самостоятельной
работы
Реферат
Итоговый Зачет
6
*
письменный
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
Студент должен продемонстрировать на текущем, промежуточном или итоговом
контроле, чтобы получить оценку, владение компетенциями, соотносящимися с
требованиями раздела 3. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти
балльной шкале.
5
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет
в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и
практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и
называется - Оаудиторная.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по
текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где
О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1·Ореф.
при этом n1 = 1,
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Озач
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в
форме экзамена: арифметический.
На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную
практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается
в 1 балл.
7. Содержание НИС
Раздел 1. «Политика» в корпусе сочинений Аристотеля.
Тема 1. Исторические и политические сочинения Аристотеля (количество часов
аудиторной работы – 6 часов, самостоятельная работа – 10 часов)
Предмет и задачи курса. Основные формы работ и требования к отчетности.
Философия и сочинения Аристотеля. «Этика», «Политика», «Политии».
Реферирование и обсуждение монографии Доватур А.И. «Политика и политии
Аристотеля. М-Л., 1965 (Отдел 1).
Доклад «Историческая концепция Аристотеля».
Тема 2. «Политика»: общая характеристика(количество часов аудиторной работы – 6
часов, самостоятельная работа – 12 часов)
6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
«Политика» Аристотеля в исследовательской литературе. Изучение и комментарии.
Реферирование и обсуждение монографий: Доватур А.И. «Политика и политии
Аристотеля. М-Л., 1965 (Отдел 2, глава 2), Бузескул В. П. Введение в историю Греции. СПб.,
2005.
Доклад «Политка» Аристотеля в оценках исследователей XIX и XX вв.
Литература по разделу:
Учебники:
Кузищин В.И. История древней Греции. - М. :Академия, 2011.
Нерсесянц В.С. Политические учения Древней Греции. - М. :Норма: НИЦ, ИНФРАМ.,2012
Источники:
Аристотель. Сочинения. М.,1984. Т.4.
Античная демократия в свидетельствах современнков. М., 1996.
Основная:
Бузескул В. П. Введение в историю Греции. СПб., 2005.
Доватур А.И. «Политика и политии Аристотеля. М-Л., 1965
Дополнительная:
Лурье С. Я. История Греции. СПб., 1993.
Пельман Р. Очерк греческой истории и источниковедения. СПб., 1999.
Формы и методы проведения занятий по разделу, используемые учебные технологии:
1) анализ данных источников по рассматриваемой теме, формирование навыков
работы с письменными источниками;
2) реферирование и обсуждение исследовательских текстов (статей), формирование
представлений о структуре научного текста;
3) подготовка докладов и сообщений, формирование навыков академического
общения;
4) подготовка библиографического списка по теме реферата.
Раздел 2. Формы государственного устройства в «Политике» Аристотеля
Тема 3. Политические режимы древности в оценке Аристотеля (количество часов
аудиторной работы – 6 часа, самостоятельная работа – 10 часов).
Несохранившее начало «Афинской политии». Социально-политческое устройство
Афин в царский период.
Чтение и анализ текста: Аристотель«Афинская полития» (фрагменты, главы 1-3).
Формирование библиографического списка по теме занятия.
Тема 4. «Правильные» и «неправильные» формы государственного устройства
(количество часов аудиторной работы – 6, самостоятельная работа – 12 часов).
«Правильные» формы государственного устройства: монархия, аристократия, полития
«Неправильные» формы государственного устройства: тирания, олигархия,
демократия.
Чтение и анализ текста: Аристотель «Политика»
7
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
Доклад «Возникновение и эволюция различных форм государственного устройства»
Литература по разделу:
Учебники:
Кузищин В.И. История древней Греции. - М. :Академия, 2011
Нерсесянц В.С. Политические учения Древней Греции. - М. :Норма: НИЦ, ИНФРАМ.,2012
Источники:
Аристотель. Сочинения. М.,1984. Т.4.
Античная демократия в свидетельствах современнков. М., 1996.
Основная:
Бузескул В. П. Введение в историю Греции. СПб., 2005.
Доватур А.И. «Политика и политии Аристотеля. М-Л., 1965
Суриков И.Е. Проблемы раннего афинского законодательства. М., 2004.
Суриков И.Е. Античная Греция. Политики в контексте эпохи. Архаика и ранняя
классика. М., 2005.
Дополнительная:
Берве Г. Тираны Греции. Ростов н/Д, 1997.
Белох К. Ю. История Греции. М., 2009. Т. 1-2.
История древнего мира / под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И. С.
Свенцицкой. М., 1983. Т. 2.
Лурье С. Я. История Греции. СПб., 1993.
Фролов Э. Д. Факел Прометея (очерки античной общественной мысли). Л., 1981.
Фролов Э. Д. Огни Диоскуров (античные теории переустройства общества и
государства). Л., 1984.
Хаммонд Н. История Древней Греции. М., 2003.
Формы и методы проведения занятий по разделу, используемые учебные технологии:
1) анализ данных источников по рассматриваемой теме, формирование навыков
работы с письменными источниками;
2) реферирование исследовательских текстов (статей), формирование навыков
рецензирования научных работ;
3) подготовка докладов и сообщений, формирование навыков академического
общения;
4) коллективные формы работы (дискуссии и обсуждения проблем в рамках темы
семинара);
5) подготовка реферата по теме семинара.
Раздел 3. Государственное устройство Афин в «Политике» Аристотеля
Тема 5. Политические институты Афин в «Политике» Аристотеля (количество часов
аудиторной работы – 6 часа, самостоятельная работа – 8 часов).
Чтение и анализ текста: Аристотель «Политика»
Обсуждение разделов монографии Ehrenberg V. The Greek State. Oxford, 1969
Доклады: “Коллегия стратегов: возникновение и эволюция», «Остракизм в Афинах».
8
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
Тема 6. Эволюция государственнного устройства Афин в «Политике» Аристотеля
(количество часов аудиторной работы – 6 часов, самостоятельная работа – 8 часов) .
Чтение и анализ текста: Аристотель «Политика».
Реферирование статьи: Davies J.K. The Athenian Citizenship. The Descent Group and the
Alternatives // Classical Journal. 1977/1978. Vol. 73. P.105-121.
Доклад «Государственный строй Афин и Спарты: сравнительный анализ».
Тема 7. Политическое устройство Афин в «Политике» и «Афинской политии»: общее
и особенное (количество часов аудиторной работы – 4 часа, самостоятельная работа – 8
часов).
Чтение и анализ текстов: Аристотель «Политика», «Афинская полития».
Обсуждение монографии R.Osborne. Athens and Athenian Democracy. London, 2010
Кудрявцева Т.В. Народный суд в демократических Афинах. СПб., 2008
Доклад «Аристотель об Афинах».
Подготовка сообщения на тему «Политика и политии Аристотеля о государственном
устройстве Афин».
Литература по разделу:
Учебники:
Кузищин В.И. История древней Греции. - М. :Академия, 2011
Нерсесянц В.С. Политические учения Древней Греции. - М. :Норма: НИЦ, ИНФРАМ.,2012
Источники:
Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения в 4-х томах. М., 1984. Т. 4.
Аристотель. Афинская полития. М-Л., 1936.
Аристотель. Сочинения. М.,1984. Т.4.
Античная демократия в свидетельствах современнков. М., 1996.
Основная:
R.Osborne. Athens and Athenian Democracy. London, 2010
Суриков И.Е. Проблемы раннего афинского законодательства. М., 2004.
Дополнительная:
Белох К. Ю. История Греции. М., 2009. Т. 1-2.
История древнего мира / под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И. С.
Свенцицкой. М., 1983. Т. 2.
Лурье С. Я. История Греции. СПб., 1993.
Хаммонд Н. История Древней Греции. М., 2003.
Формы и методы проведения занятий по разделу, используемые учебные технологии:
1) анализ данных источников по рассматриваемой теме, формирование навыков
работы с письменными источниками;
2) реферирование исследовательских текстов (статей), формирование навыков
рецензирования научных работ;
3) подготовка докладов и сообщений, формирование навыков академического
общения;
4) коллективные формы работы (дискуссии и обсуждения проблем в рамках темы
семинара);
9
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
5) работа с фото- и видеоматериалами, подготовка презентации в рамках темы
семинара (виртуальная экскурсия).
8. Образовательные технологии
Дисциплина состоит из практических занятий, в ходе которых отрабатываются
навыки и приемы научного исследования в рамках индивидуальных и коллективных форм
работы (доклады, презентации, рефераты, коллоквиумы); навыки работы с источниками и
исследовательской литературой (рефераты), подбора и апробирования аргументации
(дискуссии, доклады), подбора библиографии; усваиваются нормы научной этики и правила
ведения дискуссий.
9.1. Вопросы для оценки качества освоения НИС
1. Формы политического устройства
2. Характеристика монархии
3. Греческая Тирания
4. Аристократический режим
5. Олигархия
6.Полития как политический режим
7. Характеристика Аристотелем демократии
8. Аристотель об афинской демократии
9. «Политика» как историческое сочинение
10. «Афинская полития» и «Политика» Аристотеля о государственном устройстве
Афин
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение НИС
10.1. Базовый учебник
Кузищин В.И. История древней Греции. - М. :Академия, 2011
10.2.Основная литература
Нерсесянц В.С. Политические учения Древней Греции. - М. :Норма: НИЦ, ИНФРАМ.,2012.
http://92.242.59.41:2087/catalog.php?item=booksearch&code=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0
%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B
5%D0%B9%20%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8#
10.3.Дополнительная литература
Osborne R. Athens and Athenian Democracy. London, 2010
Берве Г. Тираны Греции. Ростов н/Д, 1997.
Бузескул В. П. Введение в историю Греции. СПб., 2005.
Виппер Р. Ю. История Греции в классическую эпоху (IX-IV вв. до н. э.). М., 1916.
Грант М. Классическая Греция. М., 1998.
Доватур А.И. Политика и политии Аристотеля. М; Л., 1965.
10
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
Дэвис Дж. К. Демократия и классическая Греция. М., 2004.
История древнего мира / под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И. С. Свенцицкой.
М., 1983. Т. 2.
Зайцев А.И. Перикл и его преемники (к вопросу о приемах политического руководства
в древности) // Политические деятели античности, средневековья и Нового времени. Л., 1983.
С. 23-27.
Зельин К.К. Борьба политических группировок в Аттике в VI в. до н.э. М. 1964.
Кондратюк М.А. Архэ и Афинская демократия // Античная Греция. Т. 1. М., 1983
Карпюк С.Г. Клисфеновские реформы и их роль в социально-политической борьбе в
позднеархаических Афинах // ВДИ. 1986. № 1.
Кондратюк М.А. Архэ и Афинская демократия // Античная Греция. Т. 1. М., 1983.
Корзун М.С. Политическая цель процессов против друзей Перикла и причины
Пелопоннесской войны // Вестник БГУ. Сер. III. 1971. № 2. С. 8-14.
Коршунков В.А. Эфиальт и значение реформ Ареопага // Античное общество и
государство. Л., 1988. С.66-84.
Коршунков В.А. Религиозные, судебные и политические полномочия Афинского
ареопага // Античность и ранее средневековье. Социально-политические и этнокультурные
процессы. Н.Новгород, 1991. С. 37-42.
Кудрявцева Т.В. Гелиэя в контексте афинских державных отношений // Мнемон. 2007,
Вып. 6. C.23-40.
Кудрявцева Т. В. Народный суд в демократических Афинах. СПб., 2008.
Лурье С.Я. История Греции. СПб., 1993.
Маринович Л.П. Античная и современная демократия: новые подходы к
сопоставлению. М., 2007.
Суриков И.Е. Остракизм в Афинах. М., 2006.
Суриков И.Е. Еще раз о законодательствах Драконта и Солона в Афинах
(полемические заметки). Часть II // Из истории античного общества. Нижний Новгород, 2009.
Вып. 12. С. 28-46.
Суриков И.Е. Аристократия и демос. Политическая элита архаических и классических
Афин. М., 2009.
Туманс Х. Военная организация греков в архаическую эпоху (Афины VIII-VI вв. до
н.э.) // Античное общество. Проблемы политической истории. СПб., 1997.
Туманс Х. Рождение Афины. Афинский путь к демократии: от Гомера до Перикла.
СПб, 2002.
Фролов Э.Д. Рождение греческого полиса. Л.,1988.
Фролов Э.Д. Сообщества друзей // Альтернативные сообщества в античном мире.
СПб., 2002.
Фролов Э.Д. Парадоксы истории – парадоксы античности. СПб.. 2004
Цуканова М.А. Ареопаг до Солона // Вестник ЛГУ. Сер. история, язык, литература.
Вып. 2. № 8. 1972. С. 59-65.
Цуканова М.А. Аристотель о периоде главенства Ареопага после 480 г. до н.э. (к
истолкованию ta epitheta в «Афинской политии» 25.2) // Античный мир и археология.
Саратов, 1972. Вып. 1. С. 143-153.
10.4.Справочники, словари, энциклопедии
Всемирная история. М., 1955-1956. Т. 1-2.
История Европы. М., 1988. Т. 1.
Любкер Ф. Реальный словарь классических древностей. М., 2001. Т. 1-3.
Мифы народов мира. Энциклопедия / гл. ред. С. А. Токарев. М., 1994. Т. 1-2.
11
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Исследовательский семинар 3
для направления 030600.62 “История”, подготовки бакалавра
Словарь античности / под ред. В. И. Кузищина. М., 1989.
Советская историческая энциклопедия. М., 1961-1976. Т. 1-16.
10.5. Программные средства
Используется стандартный пакет Microsoft Office.
10.6. Дистанционная поддержка НИС
Использование системы LMS.
11. Материально-техническое обеспечение НИС
В процессе изучения дисциплины ведется работа с наглядными пособиями и картами,
используются видео- и фотоматериалы.
12