силлабус - Российско-Таджикский славянский университет

Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Республики Таджикистан
Межгосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российско-Таджикский (славянский) университет»
« Утверждаю»
проректор по учебной работе
______________Х.Д. Шамбезода
«_____» _______________2014 г.
(рабочая учебная программа)
по дисциплине « История таджикского народа » для студентов
1 курса направления 450301.62 «Филология»
Душанбе – 2014
Силлабус обсужден и утвержден на заседании кафедры отечественной истории
Протокол №____ от «___»___________ 2014 г.
И.о. зав. кафедрой
к.и.н., доцент
Абдулвохидов Р.М.
Силлабус утвержден на заседании НМС факультета ИМО
Протокол №____ от «___»___________ 2014 г.
Председатель НМС______________________
Составитель:
к.и.н., доцент Абдулвохидов Р.М.
2
А
Полное название курса:
История таджикского народа
Код дисциплины
Форма контроля
Ф.И.О. преподавателей
Количество кредитов
Экзамен
к.и.н., доцент
Абдулвохидов Р.М.
4
Экзамен
Тип курса
Год и семестр
обучения
Обязательный
2014-2015
уч. год
Семестр I
дни, время и место проведения занятий
Лек.
36
Прак.
18
КСР
18
СРС
72
Основная литература:
1. Абдулвахидов Р.М., Мухидинов С.Р. История таджикского народа (краткий курс для студентов неисторических отделений вузов Республики Таджикистан). – Душанбе, 2012. – 115 с.
2. Абдулатипов Р. Мой таджикский народ. – М., - Душанбе, 2011. - 271 с.
3. Бабаханов М.Б. - Таджики мира. - Душанбе, 2000.
4. Гафуров Б.Г. - История таджикского народа. В кратком изложении. – М, 1955.
5. Гафуров Б.Г. - Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история.- Душанбе, 1972.
6. Гафуров Б.Г. - Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история. - Кн. 1-2.- Душанбе, 1989.
7. История таджикского народа. - Т. 1,2,3. - М., 1963 -1968.
8. История таджикского народа. - Т. 1,2,4,5,6. - Душанбе, 1998, 1999, 2004,2011.
9. История Таджикской ССР. Учебное пособие для вузов республики. - Душанбе, 1983.
10. Хайдаров Г.Х. - История таджикского народа. ХХ век. – Худжанд, 2001.
Дополнительная литература:
11. Рахмонов Э.Ш. - Таджикистан на пороге будущего. - М., 1997.
12. Рахмонов Э.Ш. -Таджики в зеркале истории. - Душанбе, 1998.
13. Рахмонов Э.Ш. - Долгий путь к миру. - Душанбе, 1998.
14. Пирумшоев Х. – Российско-среднеазиатские отношения ХVI - середина XIX веков в русской
историографии – Душанбе, 2000.
15. Искандаров Б.И. - Из истории Бухарского эмирата. - М., 1968.
16. Раджабов З.Ш. - Выдающийся просветитель таджикского народа - Ахмади Дониш. Душанбе, 1961.
17. Иркаев М. - История гражданской войны в Таджикистане. - Душанбе, 1963.
18. Масов Р.М. - История топорного разделения. - Душанбе, 1991.
19. Масов Р.М. -Таджики: история с триером «совершенно секретно». -Душанбе, 1995.
20. Раджабов З.Ш. - Очерки истории культурного строительства в Таджикистане. - Душанбе, 1976.
21. Декларация о Суверенитете Республики Таджикистан.//Ведомости Верховного Совета Тадж.
ССР. – 1990. -№16.
22. Авеста. Избранные гимны. Перевод с авестийского и комментарии проф. И.М.Стеблин - Каменского. - Душанбе, 1990.
23. Негматов Н.Н. - Государство Саманидов; Хорасан и Маверанахр в IX - X вв. - Душанбе, 1977.
24. Негматов Н.Н. - Таджики. Исторический Таджикистан. Современный Таджикистан. - Гиссар,
1992.
3
В
Направленность курса, пререквизиты, краткое описание
Направленность курса
Курс направлен на изучение студентами культурного и духовного наследия предков таджикского народа. А также на познание исторических процессов, его особенностей и
определения места в мировом сообществе.
Пререквизиты (перечень других курсов, необходимых для освоения данного курса)
Всеобщая история, история России, география, русский язык.
Краткое описание
Тысячелетняя история предков таджиков и таджикского народа внесла определенный
вклад в развитие мировой цивилизации. Начиная с первобытного общества в процессе
дальнейшего развития сформировалась самобытная античная культура таджикского
народа, которая в средние века достигла наивысшего своего развития. Материальная и в
особенности духовная культура таджиков (поэзия, философия, музыкальное искусство и
архитектура) имеют богатые и самобытные традиции.
Важными вехами в истории таджикского народа стало присоединение Средней Азии к
России, образование ТаджАССР и ТаджССР, и образование Республики Таджикистан
как суверенного государства.
Огромное значение имеет история российско-таджикских отношений, которая уходит
глубоко корнями в прошлое. А также история Таджикистана и России в период независимости.
Г
Цель и задачи курса
Цель: освоение студентами основ генезиса и эволюции таджикской государственности, понимание прошлого, настоящего и будущего истории таджикского народа и
определение ими своего места в исторической реальности современного Таджикистана.
Задачи: Проследить историю таджикского народа в различные эпохи, ознакомить
студентов в хронологической последовательности с основными её этапами
с
древнейших времён до наших дней, привить им умение самостоятельно
анализировать исторические события, выражать и обосновывать свою точку
зрения по вопросам исторического прошлого и современности ставить и решать
вопросы исследовательского характера, чувствовать связь времен и закономерность исторических процессов.
4
Д
№
недели
1
2
График проведения курса
Наименование тем лекционных, семинарских,
самостоятельных занятий и их содержание
Вид
занятий
Введение в курс истории таджикского народа. ПерЛекция
вобытнообщинный строй на территории Средней Азии
1. Основные исторические этапы и особенности его
развития на территории Средней Азии.
2. Земледелие и скотоводство.
3. Бронзовый век.
КСР
Предки таджиков в период VI в. до н.э. - III в. н.э.
1. Разложения первобытного общества.
2. Древнейшие государства: Бактрия, Согд, Хоразм, Фергана.
3. Средняя Азия в составе Государства Ахеменидов.
Темы рефератов: «Авеста» как исторический
СРС
источник; Зороастризм; Древнейшие государства
на территории предков таджиков; Предки таджикского народа и их историческая родина.
Лекция
Предки таджиков в период VI в. до н.э. - Ш в.
н.э.
1. Освободительная борьба народов Средней Азии
под предводительством Спитамена против греко-македонских завоевателей. Последствия завоевания.
2. Средняя Азия в составе Селевкидского государства. Греко-Бактрийское и Парфянское царство.
3. Торговые и дипломатические связи Кушанского
царства с другими государствами. Культура. Религия.
Семинар
Предки таджиков в период VI в. до н.э. - Ш в.
н.э.
1. Средняя Азия в период разложения первобытнообщинного строя.
2. Средняя Азия в эпоху рабовладельческих отношений. Первые государственные образования
в Средней Азии.
3. Средняя Азия в составе Ахеменидского государства.
4. Борьба народов Средней Азии против Грекомакедонских завоевателей.
5. Средняя Азия в составе Cелевкидского государства, Греко-бактрийского и Парфянского государства
Темы рефератов: Средняя Азия в составе госуСРС
дарства Ахеменидов; Борьба народов Средней
Азии против греко-македонских завоевателей.
Восстание Спитамена; Средняя Азия в составе
Селевкидского государства. Греко-бактрийское и
Парфянское государства; Образование и расцвет
Кол-во
часов
2
Литература
4,5,6,7,89,12,
24
2
4
2
1,3,4,6,7,8,9,
24
2
4
5
3
4
5
Кушанского царства.
Лекция
Средняя Азия в IV – VII вв.
1. Политическая история Средней Азии в IV - V вв.
Распад Кушанского и Парфянского царств.
2. Кидариты. Хиониты. Образование государства
Эфталитов.
3. Возвышение Согда. Социально-экономическое
положение в V - VII вв.
КСР
Средняя Азия в составе Арабского халифата.
1. Ислам и его идеология. Образование Арабского
халифата.
2. Завоевание Средней Азии Арабским халифатом.
Темы рефератов: Политическая история СредСРС
ней Азии в IV – VI вв.; Тохаристан в VI – VIII вв.;
Согд в VI – VII вв.
Лекция
Средняя Азия в составе Арабского халифата.
1. Борьба народов Хорасана и Мавераннахра против завоевателей.
2. Движение Абу Муслима. Восстание под руководством Шарика ибн Шейха. Сумбада Муга и
Муканны.
3. Последствия завоевания Средней Азии Арабским халифатом.
Семинар
Средняя Азия в составе Арабского халифата.
1. Ислам и его идеология. Образование Арабского
халифата.
2. Завоевание Средней Азии Арабским халифатом.
3. Борьба народов Хорасана и Мавераннахра против арабских завовевателей.
Темы рефератов: Основные этапы завоевания
Хорасана и Мавераннахра Арабским халифатом;
СРС
Борьба народов Средней Азии против власти
Омейядов; Восстание Муканны.
Завершение процесса образования таджикского Лекция
народа и его национальной государственности.
1. Тахириды и Саффариды.
2. Образование государства Саманидов.
3. Государственное устройство и организация аппарата управления.
4. Этнический состав государства Саманидов.
Завершение процесса образования таджикского
КСР
народа и его национальной государственности.
1. Социально-экономическая жизнь. Сельское хозяйство.
2. Развитие науки и литературы. Строительство
и архитектура. Искусство.
3. Падение государства Саманидов и его причины.
Темы рефератов: Роль династии Саманидов в
политической истории Средней Азии; Исмаил
СРС
Самани и образование таджикского централизо-
2
1,3,4,5,6,7,8,9
2
4
2
1,3,4,5,6,7,8,9
2
4
2
1,2,3,4,5,6,7,8,
9,10,11,14
2
4
6
6
7
ванного государства; Государственное устройство и организация аппарата управления государства Саманидов; Расцвет науки и литературы в
государстве Саманидов; Расцвет науки и литературы в государстве Саманидов.
Жизнь таджиков в среднеазиатских государствах XI – ХШ вв.
1. Таджики в государстве Газневидов.
2. Таджикское государство Гуридов.
3. Караханиды в Мавераннахре.
4. Хорасан и Мавереннахр в составе государства Сельджуков.
5. Средняя Азия в составе государства Хорезмшахов.
6. Культурная жизнь XI - XIII вв. Наука. Литература. Суфизм.
Завершение процесса образования таджикского
народа и его государственности.
1. Усиление местной феодальной знати. Бармакиды, Тахириды и Саффариды.
2. Образование государства Саманидов.
3. Государственный аппарат управления.
4. Культурная жизнь. Наука. Литература и искусство.
Темы рефератов: Образование Газневидского
государства; Низом-аль-Мульк и его труд «Сиесатнома»; Культура таджикского народа в XI-XIII
вв.; Государство Хорезмшахов.
Борьба таджикского народа против монгольских завоевателей
1. Политическое и социально-экономическое положение Средней Азии накануне монгольского
завоевания.
2. Завоевательные походы монголов на Среднюю
Азию. Отрарская катастрофа.
3. Последствия монгольских завоевателей. Средняя Азия в составе улуса Чагатая.
Таджикский народ в составе государства Тимура и Тимуридов.
1. Движение сарбадоров. Захват власти Тимуром.
2. Завоевательные походы Тимура.
3. Распад империи Тимура
4. Культурная жизнь. Строительство и архитектура.
Наука. Литература. Искусство
Темы рефератов: Борьба таджикского народа
против монгольских завоевателей. Тимур-малик.
Таджикский народ в XVI - первой половине
XVIII вв. (Шейбаниды, Аштарханиды).
1. Образование государства Шейбанидов.
2. Приход к власти династии ДжанидовАштарханидов.
3. Завоевание Надиршаха в Средней Азии. Уста-
Лекция
2
Семинар
2
СРС
4
Лекция
2
КСР
2
СРС
4
Лекция
2
1,2,3,4,5,6,7,8,
9,10,11,14
1,2,3,4,5,6,7,8,
9,10,11,14
1,3,4,5,6,7,8,9,
16
7
8
9
новление Мангытской династии в Бухаре.
4. Развитие торгово-дипломатических отношений с
Россией. Культурная жизнь. Архитектура и искусство. Литература и наука.
КСР
Среднеазиатские ханства во второй половине
XVIII - первой половине XIX вв.
1. Политическое и социально-экономическое
положение Среднеазиатских ханств.
2. Социально-экономическое положение бекств
Восточной Бухары, Бадахшана и Кухистана.
3. Экономические и дипломатические отношения с
Россией и другими странами. Культурная жизнь.
Наука и образование. Литература. Строительство
и архитектура.
Темы рефератов: Тимур и его походы; ДвижеСРС
ние сарбардоров в Самарканде; Средняя Азия в
период правления Улугбека.
Промежуточный контроль 1
Средняя Азия в период завоевания и присоедине- Лекция
ния её к России.
1. Основные причины проникновения России в
Среднюю Азию. Завоевание и присоединение
Средней Азии к России. Образование Туркестанского генерал - губернаторства.
2. Англо-русское разграничение 1895г. на Памире.
3. Последствия присоединения Средней Азии к России.
4. Социально-экономическое положение Бухарского
эмирата во второй половине XIX в.
Средняя Азия в период завоевания и присоединеСеминар
ния её к России.
1. Основные причины проникновения России в
Среднюю Азию
2. Образование Туркестанского генералгубернаторства.
3. Колониальная политика царизма.
4. Культура Таджикского народа во второй половине
XIX в.
Темы рефератов: Международная торговля и дипломатические отношения среднеазиатских госуСРС
дарств в XVI-XVIII вв.; Таджикский народ в составе
государства Шейбанидов; Династия ДжанидовАштарханидов.
Лекция
Таджикский народ в конце XIX - начале XX вв.
1. Политические и социально-экономические изменения в жизни таджикского народа.
2. Влияние революции 1905-1907 гг. на Бухарский
эмират и Памир.
3. Таджикский народ в период между двумя революциями.
4. Национально-освободительного движения. Восстание 1916 г. в Ходженте.
2
4
2
1,2,3,7,8,9,16,
17,18,19,22
2
4
2
1,2,3,7,8,9,16,
17,18,19,22
8
10
11
5. Культура таджикского народа в начале XX в.
Установление и упрочение Советской власти в
КСР
Средней Азии. Гражданская война в Таджикистане(1918 -1923гг.)
1. Установление Советской власти в северных районах Таджикистана.
2. Образование Туркестанской АССР. Первые экономические мероприятия Советской власти в Туркестане.
3. Победа народной революции в Бухаре и образование БНСР.
4. Установление Советской власти в Восточной
Бухаре и образование органов государственного
управления.
5. Разгром основных сил басмачества и интервенции в - Северном Туркестане, в Восточной Бухаре и на Памире.
Темы рефератов: Среднеазиатские ханства во второй половине XVIII – начале XIX вв.; Династия МанСРС
гитов в Бухаре; Культура XVIII века.
Лекция
Национально-территориальное размежевание
Средней Азии. Образование Таджикской АССР (1
924-1 929гг.).
1. Национальный вопрос в Средней Азии.
2. Постановление ЦК РКП(б) 12 июня 1924г. «О
национальном размежевании республик Средней
Азии».
3. Образование Таджикской АССР.
4. Образование Таджикской союзной республики.
Таджикский народ в конце XIX - начале XX вв.
1. Таджикский народ накануне и в период револю- Семинар
ции 1905-1907 гг.
2. Таджикский народ в период Февральской революции 1917 года.
3. Таджикский народ в период Великой Октябрьской социалистической революции.
4. Культура таджикского народа в начале XX в.
Темы рефератов: Образование Туркестанского
генерал – губернаторства; Русско-Бухарский договор 1868 года – историческое значение; Восстание
Восе; А. Дониш – таджикский просветитель второй
СРС
половины XIX века; Россия и решение Памирского
вопроса.
Лекция
Таджикская ССР в период строительства социалистического общества (1929-1941 гг.).
1. Особенности индустриализации в Таджикистане.
2. Коллективизации сельского хозяйства в Таджикистане (трудности и специфика).
3. Культурная революция в Таджикистане.
Таджикистан в годы Великой Отечественной войКСР
ны(1941-1945гг.).
1. Перестройка народного хозяйства Таджикистана
2
4
2
1,2,3,12,17,18,
19,20,21,22
2
4
2
1,2,3,8,9,12
2
9
12
13
14
на военный лад.
2. Участие воинов Таджикистана в разгроме немецких фашистов.
3. Подвиги воинов Таджикистана на фронтах Великой Отечественной войны.
4. Трудовой героизм таджикского народа в годы
ВОВ.
5. Культурная жизнь республики в годы ВОВ.
Темы рефератов: Средняя Азия в период первой
СРС
русской революции 1905-1907 гг.; Джадидизм и его
сущность; Восстание 1916 года в Ходженте; С. Айни
– историк.
Лекция
Таджикская ССР в период восстановления и
развития народного (1945-1960гг.).
1. Таджикистан в период Восстановления и дальнейшего развития народного хозяйства(1946 конец 60х годов).
2. Развитие тяжёлой индустрии. Электроэнергия.
Транспорт.
3. Освоение целинных земель. Переселенческая
политика.
Национально-территориальное размежевание в
Семинар
Средней Азии. Образование Таджикской АССР
и Таджикской ССР (1924-1929 гг.)
1. Национальный вопрос в Средней Азии.
2. Политическая и социально-экономическая необходимость национально-территориального размежевания в Средней Азии.
3. Образование Таджикской АССР.
4. Образование таджикской союзной республики.
Работа с хронологической таблицей и тестами.
СРС
Закрепление пройденного материала.
Лекция
Таджикская ССР в 70-80 гг. XX века.
1. Таджикская ССР в 70е - первой половины 80х годов.
2. Основные достижения и недостатки в сельском хозяйстве.
Таджикская ССР в период демократизации обКСР
щественной жизни(1980-1990гг.).
1. Таджикистан по пути демократизации общественной жизни(1985-1990гг.).
2. Курс на перестройку экономической и политической жизни общества.
3. Создание политических партий и движений в
Таджикистане. Февральские события 1990 года.
Причины и последствия.
Темы рефератов: Основные причины национальСРС
но-территориального размежевания народов Средней Азии; Структурное формирование Тадж АССР;
Лекция
Республика Таджикистан - суверенное, демократическое государство (1991- 1997гг.).
1. Образование суверенного демократического гос-
4
2
1,2,3,8,9,12
2
4
2
1,2,3,8,9,12
2
4
2
1,2,3,8,9,12,
13,14,15,23
10
15
16
17
ударства - Республика Таджикистан.
2. Дестабилизация политической и экономической
обстановки в Таджикистане. Митинги начала 90х
годов.
3. Гражданская война в Таджикистане, её причины и
последствия.
Семинар
Таджикистан в годы Великой Отечественной
войны (1941-1945 гг.)
1. Нападение фашисткой Германии на СССР.
2. Подвиг воинов Таджикистана на фронтах ВОВ.
3. Самоотверженный труд трудящихся Таджикистана в годы ВОВ.
4. Культура в годы ВОВ.
Работа с хронологической таблицей и тестами.
СРС
Закрепление пройденного материала.
Лекция
Республика Таджикистан - суверенное, демократическое государство (1991- 1997гг.).
1. Историческое значение XVI сессия Верховного
Совета Республики Таджикистан.
2. Выборы Президента и принятие Конституции РТ.
3. Переговорный процесс и подписание общего соглашения об установлении мира и национального согласия в Таджикистане.
Республика Таджикистан - суверенное, демократическое государство (1991- 2000 гг.).
1. Референдум и выборы президента.
КСР
2. Внешняя политика РТ и её взаимоотношения с
зарубежными странами и международными организациями.
Темы рефератов: Героизм воинов Таджикистана
на фронтах ВОВ; Трудовой подвиг в тылу. (19411945 гг.); Наука и культура Таджикистана в годы
СРС
ВОВ.
Промежуточный контроль №2
Лекция
Республика Таджикистан на пороге XXI века
1. Внутренняя политика Республики Таджикистан.
2. Внешняя политика Республики Таджикистан.
Таджикская ССР в период восстановления и развития народного хозяйства и демократизации
Семинар
общественной жизни (1946-1990 гг.)
1. Таджикистан в период восстановления и развития
народного хозяйства (1946-1960 гг.)
2. Общественно-политическая, социальная и культурная жизнь Таджикской ССР в 70-е – первой
половине 80-х годов.
3. Таджикистан по пути демократизации общественной жизни (1985-1990 гг.).
4. Начало политического, экономического и духовного кризиса в республике.
Темы рефератов: Культурное развитие Таджикистана в 50-х гг. ХХ века; Таджикистан в годы экономической реформы 60-х гг. ХХ века; Реализация
СРС
2
4
2
1,2,3,8,9,12,
13,14,15,23
2
4
2
1,2,3,8,9,12,
13,14,15,23
2
4
11
18
программы перестройки в Таджикистане.
Лекция
Республика Таджикистан на пороге XXI века
1. Задачи построения в Таджикистане рыночной экономики, и сложности её реализации.
2. Перспективные задачи экономического развития Таджикистана.
Республика Таджикистан – суверенное, демократическое, правовое, светское государство
Семинар
(1991-2012 гг.)
1. Провозглашение суверенитета Таджикистана
2. Гражданская война в Таджикистане (1992-1997
гг.)
3. Историческое значение XVI сессии Верховного
Совета Республики Таджикистан.
4. Национальное согласие и возрождение Таджикистана.
СРС
Проведение коллоквиума на тему: «К 23-летию
независимости Таджикистана».
Итоговый контроль
2
1,2,3,8,9,12,
13,14,15,23
2
4
Е
Обучающий фактор
На занятиях используются коммуникативный и прямой методы. В основу обучения положены следующие дидактические принципы:










активность на занятиях
выполнение индивидуальных заданий
коммуникативная направленность обучения
дифференцированного и интегрированного подхода
наглядности
доступности и посильности
прочности и индивидуальности обучения.
применения элементов игры
воспитывающего обучения
включения раздаточного материала в учебную работу
Ж
Составляющие оценки
1. Контроль освоения дисциплины осуществляется в рамках балльно-рейтинговых систем (БРС), включающих текущий, рубежный и итоговый контроли.
2. Принят следующий порядок оценивания знаний студентов:
2.1. Максимально возможное количество баллов, который студент может получить за семестр по результатам
текущего, рубежного и финального контроля устанавливается -100 рейтинговых баллов. Из них на текущий
контроль выделяется 72 балла, на 2 рубежных контроля – 10+10 баллов. На итоговый контроль знаний студентов - 8 баллов.
2.2. Итоговый балл студенту по дисциплине рассчитывается как сумма баллов, полученных за текущий, рубежный и финальный контроли.
2.3. До проведения итогового контроля преподаватель проводит анализ успеваемости студентов и определяет
их текущий рейтинг по усвоению дисциплины. Подписанный преподавателем рейтинг-лист студента подается
тьютору не позже 1 дня до экзамена (итогового контроля);
2.4. Если студент по дисциплине в течение текущих аттестаций набирает менее установленных по курсу баллов
(55), обязан пройти данный курс повторно на платной основе.
2.5. Все студенты независимо от набранных баллов принимают участие в итоговом контроле.
2.6. Преподаватель еженедельно подводит итоги текущего контроля и посещения занятий студентами и передает информацию на бумажном и электронном носителях тьютору.
12
Оценочные баллы за неделю
Вид занятия
Баллы
Лекция
Практика
Посещаемость
Самостоятельная работа
Всего
Отметка
Символ
Числовое
А+100
10
А (9)
9
В+(8)
8
В(7)
7
С + (6)
6
С(5)
5
F (0)
0
S
0
U
0
1/1
1/1
1
2
4
Рейтинг
Оценка
Комментарий
93-100
85-100
78-84
70-84
63-69
50-69
Менее 50
55-100
Менее 55
Отлично
Неудовлетворительно
Зачтено
Не зачтено
Отличное понимание предмета, всесторонние знания и отличные умения и навыки
Достаточно полное понимание предмета, хорошие
умения и навыки
Приемлемое понимание предмета, удовлетворительные знания, навыки и умения
Недопустимо низкие знания
Применяются для оценки бескредитных дисциплин
(военная подготовка, выравнивающие дисциплины
или при изучении факультативных (элективных))
Применяется, если студент имел удовлетворительную текущую успеваемость по дисциплине, однако
по независящим от него.
Отметка, проставляемая в документах, если студент
отказался от изучения дисциплины в течение второй
Отметка, обозначающая регистрацию на дисциплину в текущем семестре. По окончанию.
Хорошо
Удовлетворительно
I
0
-
Незавершенный курс
W
0
-
Незавершенный курс
R
-
-
Регистрация
З
Ответственность студентов и требования:
За пропуски занятий студент лишается необходимых баллов. Если студент пропустил занятия, то ему
предоставляется возможность до конца недели отработать пропущенные занятия, выполнить самостоятельные работы и получить необходимые баллы. Рубежный контроль и итоговый экзамен дополнительно не
организуются.
В учебном процессе студент обязан соблюдать нижеследующие правила:
 не опаздывать на занятия, в процессе обучения;
 не отвлекаться;
 не использовать мобильные телефоны;
 посещать занятия с портфелем, тетрадями, ручкой, карандашом и другими учебными принадлежностями;
 участвовать на занятиях в утвержденной форме (одежде);
 без уважительных причин не пропускать занятия;
 выполнять домашние задания;
 самостоятельно в установленные сроки отработать пропущенные занятия и невыполненные задания;
 соблюдать дисциплину и внутренний распорядок;
 не курить в учебном помещении;
 бережно относиться к имуществу университета.
13
14