Низамиева Венера Ильдусовна

Низамиева Венера Ильдусовна
МАОУ « СОШ № 10 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Альметьевск РТ
Учитель истории и обществознания
План – конспект урока по истории Древнего мира 5кл.
Тема: В городе богини Афины.
Цели урока: 1) образовательная цель:
- изучить вопрос о превращении Афин в крупнейший центр ремесла и
торговли;
- познакомить учащихся с особенностями повседневной жизни
древних греков, дать яркое образной представление о самых
известных районах города Афины и памятниках архитектуры;
2) развивающая цель:
- организовать самостоятельною работу учащихся по развитию
способность анализировать исторические документы, с помощью
изучения источников, данных в параграфе.
- продолжить формирование умений учащихся анализировать
предложенные факты и делать вывод путём парной и коллективной
работы с иллюстрациями и текстом слайдов
3) воспитательная функция:
- развивать умение бесконфликтного ведения диалога;
-развивать умение отвечать на проблемные вопросы
- воспитание познавательного интереса, уважения к предмету
Учебно-методический комплекс: учебники:Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая
И.С. История Древнего мира. – М.: Просвещения, 2009. – 287 с.
- презентация: «В городе богини Афины.»
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: информационная лекция – беседа, презентация.
Ход урока
Изучение
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
материала
I
Организационная часть
II
Изучение нового материала:
1) этапы целепологания и мотивации:
« Мы сегодня приступим к изучению
новой темы: «В городе богини
Афины». Но прежде чем изучить
новый материал, давайте вспомним,
что же мы проходили в том урок».
Задание 1. Ответить на вопросы
2) Устный фронтальный опрос..
-земледелие
- Что не является основным занятием
греков?
-все слои населения, бедные
- Какие слои населения жили в
работал, богатые строили
военном порту, и чем они занимались? триера
- союзников и переселенцев
- Кого кроме рабов нельзя назвать
гражданами Афин? Как вы думаете
почему?
-нет, только зажиточные
- Все ли Афиняне могли иметь рабов? -три
- Сколько было портов в Афинах?
III.В
военных
гаванях
1)Работа с презентацией. «Обратите
внимание на слайд и ответьте на
вопрос.
-Что не является основным занятием
греков.
- Как взаимосвязаны с собой занятия
греков?
- А куда приходят, откуда уходят
корабли?
2)Устное изложение (повествование,
рассуждение).
-рассказ ученикам о строении
защитных стен.
3)Устный фронтальный опрос.
-А как вы думаете, кто защищал порт
со стороны моря.
-Какие слои населения жили в
военном порту, и чем они занимались?
Задание 1. Устный ответ:
-земледелие.
- нужно торговать, а для этого
нужны корабли
- в порт
Задание 2.Устный ответ
- военные корабли
- все слои населения, бедные
работал, богатые строили
триера.
- Чернофигурные,
краснофигурные
- Какие сосуды изготавливались в
Древней Греции?
III. Там где 1)Устное изложение (повествование,
дымились
описание)
печи для
- рассказ ученикам о красивых городах
обжига
Афины.
посуды
-рассказ ученикам о городе Керамика.
- рассказ ученикам о видах сосуд
Задание 6.Запись в тетради
-Сосуды:
Чернофигурные,
краснофигурные
VI Агора – 1)Познавательная беседа сценка (
Задание 7. Учитель читает
главная
приложение 1)
рассказ, ученики изображают
площадь
2)Устное изложение (повествование,
события:
«Агора-главная
Афин.
описание) с помощью презентации.
площадь Афин. По с утра здесь
- рассказ ученикам о деятельности
многолюдно
и
шумно.
Совета пятисот.
Торговцы
зазывают
покупателей: «Купите уксуса!»,
«Купите
масла!»,
«Купите
рыбу», купите зелень!». Особое
место было отведено для торгов
рабами. «Купите раба!».
Покупателями в основном
были мужчины, а женщины
оставались дома.
За порядком следили
смотрители рынка, что бы ни
VII. На
вершине
Акрополя
VIII.
XI.
1) Устно изложение (повествование,
рассуждение)
-рассказ ученикам о виде холме.
- повествование ученикам о богини
Ники.
-рассказ ученикам о Парфеноне
-рассказ ученикам о рождении Афины.
Вывод по параграфу: Посещение
Агоры и Акрополя производило
неизгладимое впечатление.
Задание на дом.
- п.36,37, прочитать.
-просмотреть рисунки.
Итоги урока: Таким образом, мы
можем сделать вывод, Агора и Афины
стали гордостью эллинов.
было нарушений, обмана и
лжи.
Им
подчинялась
рыночная стража, состоявшая
из купленных рабов-скифов».
Задание 8. Запись на доске и в
тетради:
Портик- полуоткрытое
помещение.