ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. 1. ФИО (полностью) Немчикова Ольга Валентиновна 2. Место работы МБОУ Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов 3. Должность Учитель истории и обществознания 4. Предмет история 5. Класс 6 6. Тема и номер урока Расцвет Древнерусского государства при Ярославе 7. в теме Мудром, урок 6 Базовый учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI в.», 6 класс, Москва, «Просвещение», 2009 г. 8. Цель урока: Изучение основных направлений внутренней и внешней политики Ярослава Мудрого, значения его деятельности. 9. Задачи: - обучающие Выделить основные черты внутренней и внешней политики Ярослава Мудрого; Познакомить с первым русским письменным законодательством. -развивающие: продолжить Формировать навыки работы с различными источниками знаний; Формировать умение характеризовать историческую личность и политического деятеля; Формировать умение сравнивать исторические события и явления, выделяя в них общее и различия; Формировать умение анализировать письменный исторический источник и формулировать выводы; Развивать метапредметные знания, умения и навыки по истории, географии и обществознанию (в ходе работы с картой и исторической лексикой). -воспитательные воспитывать у учащихся интерес к предмету; прививать уважение к историческому прошлому своего народа и чувство патриотизма; воспитывать информационную культуру учащихся через работу с ЭОР; воспитывать у учащихся навыки учебного труда. 10. Тип урока: урок - введения нового материала. 11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая. 12. Необходимое техническое оборудование: проектор, экран. 13. Структура и ход урока компьютеры, мультимедийный СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Таблица 1. Название используемых Деятельность учителя № Этап урока ЭОР Деятельность учащихся Время (с указанием действий с ЭОР, (в мин.) (с указанием порядкового например, демонстрация) номера из Таблицы 2) 1 2 Организационный Приветствует учащихся, проверяет Приветствуют учителя, проверяют момент готовность к уроку Мотивация учебной Формулирование деятельности Стимулирование познавательного восприятию материала и решению 1 свою готовность к уроку темы урока. Подготовка к сознательному 2 интереса учащихся с помощью проблемы урока. краткой характеристики эпохи и главного исторического лица урока. 3 Актуализация Учитель определяет место урока в Знакомятся знаний и умений разделе курса, его главную цель и заданиями к уроку, записанными на учебную учащихся проблему. с с вопросами и 2 Знакомит доске. Записывают тему в тетрадь. вопросами и заданиями к уроку, записывает их на доске. 4 Введение нового материала №1. ЭУМ «Расцвет Руси Учитель объясняет новый Воспринимают информацию. 9 Название используемых Деятельность учителя № Время (с указанием действий с ЭОР, ЭОР Этап урока Деятельность учащихся (в мин.) (с указанием порядкового например, демонстрация) номера из Таблицы 2) при Ярославе Мудром» материал, ЭОР. используя Руководит материалы Знакомятся с основным учебной содержанием урока. Анализируют деятельностью учащихся (текстом, историческую карту. Знакомятся с работой с интерактивной картой, основными иллюстрациями). учащихся Подводит внутренней и внешней политики к формулировке Ярослава Мудрого. Делают первые выводов. 5 выводы об итогах его деятельности. Первичное Формулирует вопросы закрепление корректирует ответы учащихся. Лабораторная работа и Отвечают на вопросы учителя и 3 задают свои вопросы в случае затруднения. знаний. 6 направлениями с №2. Краткая правда Русская Учитель демонстрирует с Учащиеся воспринимают 1 помощью ЭОР краткую редакцию информацию, пытаются прочитать письменным Русской правды историческим Академическому списку XV в. источником. Затем учитель по древний текст (отдельные статьи). раздает Учащиеся анализируют текст хрестоматии с извлечениями из источника, отвечают на вопросы Русской правды (современный учителя, формулируют выводы о перевод) и руководит работой с значении первого свода законов. 8 Название используемых Деятельность учителя № Время (с указанием действий с ЭОР, ЭОР Этап урока Деятельность учащихся (в мин.) (с указанием порядкового например, демонстрация) номера из Таблицы 2) текстом исторического источника. 7 Закрепление нового №3. Практика Рюриковичи» материала «Первые Организует работу с ЭУМ П-типа. Учащиеся, объединенные в малые Корректирует при необходимости группы, работают с ЭУМ П-типа, посредством самостоятельную прямого повторения учащихся. на работу расставляют хронологической последовательности их деяниями, заполняют контурную воспроизведения карту, используя межпредметные а также сравнения и связи сопоставления использовать подсказки. уже события, сопоставляют имена правителей с уровне информации, в 10 с с географией. Могут известным материалом. 8 Формулирование №4. контрольного изображение вопроса учащимся. Мудрого. Иконописное Формулирует Ярослава урока, задание главный вопрос используя проблемное выводы. на Организует доске. беседу с учащимися. Формулирует выводы. Отвечают на вопрос. Фиксируют 5 Название используемых Деятельность учителя № Этап урока ЭОР Деятельность учащихся (с указанием действий с ЭОР, Время (в мин.) (с указанием порядкового например, демонстрация) номера из Таблицы 2) 9 Подведение итогов Оценивает работу учащихся. Дает урока. и домашнее задание, комментирует задают вопросы учителю. дифференцированные задания на дом (мини-проект, сравнительная таблица, задания в тетради на печатной основе). Записывают 4 Приложение к плану-конспекту урока Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Таблица 2. Форма предъявления информации № Название ресурса Тип, вид ресурса (иллюстрация, Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) 1 Расцвет Руси при И-тип, Ярославе Мудром. ЭУМ, Презентация интерактивная использованием лекция. интерактивной с http://fcior.edu.ru/card/2606/rascvet-rusi-pri-yaroslavemudrom.html карты, иллюстраций и схем. Краткая Русская правда. 2 И-тип, Текст исторический редакции источник. Правды краткой http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c1beab1c-55864097-8029-8961e3e8584f/%5BIS6IR_2Русской 07%5D_%5BTS_02%5D.html по Академическому списку XV в. 3 Первые Рюриковичи. П-тип. Интерактивные http://fcior.edu.ru/card/210/praktika-pervye-ryurikovichi.html Практический задания ЭУМ. картой, Интерактивное иллюстрациями, средство 4 Ярослав Мудрый. для вводом с текстом, ответов самостоятельной автоматизированной работы учащихся проверкой. И-тип. Иконописное Иллюстрация. изображение Ярослава с и http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ac0969ae-e0a34009-b1ee-2e8c1b27affc/%5BIS6IR_2князя 07%5D_%5BPD_01%5D.html Мудрого (фрагмент современной иконы)