Приложение 5 - Открытый урок

Этап урока
1.
Действия учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
момент
Несколько учеников, у которых карточки жёлтого цвета
сейчас поработают на карточках (Приложение 1)
Актуализация знаний
Проверка домашнего
задания
- Дома в рабочей тетради нужно было выполнить творческое
задание (нарисовать какими вы представляете себе
инопланетян). Посмотрим ваши работы на документ-камере.
(Д/К)
Ребята получают карточки и работают
Дети показывают свои рисунки на документкамере
Дети выполняют задания на интерактивной доске
№5- отгадывают загадку о Солнце
- А мы сейчас и поиграем с известным нам инопланетянином
Космиком
№8- собирают созвездия
(КиМ) № 5,8, 3, 4
№3- ставят планеты на свои места
Интерактивная игра
«Кирилл и Мефодий»
(Окружающий мир 2 кл.
урок №4)
Проверка карточек на
документ-камере по
эталону
№4 – распределяют планеты по размеру от
большой к маленькой
Проверим как вы справились с заданием на карточках. (Кто
правильно выполнил все задания? Кто допустил ошибки и в
каких заданиях? (Слайд 1) Приложение 4
Дети анализируют свою работу (кто какие задания
выполнил правильно, в каких вопросах ошиблись)
№9 - соотношение космических объектов и
определений
А теперь выполним ещё одно задание с Космиком.
Подготовка к изучению
нового материала
(КиМ) № 9
- О Земле.
- И мы сегодня более подробно поговорим о 3- ей планете
Солнечной системы, какой?
Постановка учебной
задачи
Тема нашего урока «Голубая планета Земля»
(Слайд 2) Приложение 4
- Поиграв с Космиком, мы уже получили некоторые сведения
о нашей родной планете, какие?
4.
- планета Солнечной системы, 3-я от Солнца,
соседи Венера и Марс, имеет форму шара.
«
- Конечно всё узнать о Земле за 1-2 урока невозможно, для
этого каждому Землянину нужна целая жизнь ( и то всё не
познаешь).
Но всё-таки что-то новое о Земле каждый из нас узнает на
этом уроке и получит ответы на вопросы…
- Прочитайте внимательно тему урока. Как вы думаете, какой
вопрос вытекает из данной темы?
Открытие нового
знания
- Почему планету называют «голубой»?
- А также сравним размеры Земли и Солнца, узнаем, какое
расстояние между Землёй и Солнцем и движется ли Земля?
(Слайд 3) Приложение 4
Физкультминутка
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
Руками изобразили ракету
На носки приподнялись.., а потом все руки вниз…
А потом все присели и взлетели дружно ввысь!
- Мы оказались на МКС и смотрим на Землю. (Фильм «Вид
Земли из космоса)
Показ фильма
Когда мы смотрим из космоса на нашу планету, какой цвет
преобладает на Земле?
- А вот почему голубой цвет преобладает, вы мне ответите
Смотрят фильм
- Голубой
поработав в парах с компьютером .
Дети работают с компьютером
Самостоятельная
работа
-Включаем компьютер. Открываем файл на рабочем столе
«Карта».(Приложение 2) Включаем демонстрацию. Здесь 2
слайда, поработайте с ними и выполните задания на
карточках.(Приложение 3)
с проверкой по эталону.
Работа в парах с
компьютером
- Выберите нужную схему на доске и раскрасьте.
1 ученик маркером раскрашивает слайд на доске.
(Слайд 4) Приложение 4
Проверяют. Исправляют ошибки.
Кто положит свою карту на документ-камеру.(Д/К – слайд 5)
-Земля из космоса кажется голубого цвета, потому
что вода преобладает на Земле, а она голубого
цвета.
Проверка
-соотношение воды и
суши на слайде
- океаны на документкамере
Соотнесение размеров
Земли
(физкультминутка)
- Какой вывод сделали?
- У вас на столе лежит конвертик с бисером. Передаём мяч
друг другу по ряду и сравниваем с бисеринкой. Представьте,
что мяч – это Солнце, а бисер это Земля. Какой вывод можно
сделать, сравнивая размеры Земли и Солнца.
- Если быть точным, то в 109 раз.
Дети сравнивают бисер и мяч.
Солнце во много раз больше Земли.
Нет. Мы узнали почему планета голубая и
сравнили её с Солнцем.
- На все ли поставленные вопросы в начале урока мы
ответили?
5.
Первичное закрепление
В учебнике.
Работа с учебником
-Где мы можем найти ответы на оставшиеся вопросы?
Читают вслух статью учебника.
С. 52
- Откройте учебник и прочтём информацию.
Да.
Движется ли Земля?
Об этом подробнее будем говорить на следующих уроках.
-Большое. Космическая ракета может долететь за
7- 8 месяцев.
- Что узнали о расстоянии от Земли до Солнца?
- Я хочу дополнить информацию. Посмотрите на слайд. Какое
расстояние от Земли до Солнца? (Слайд 6) Приложение 4
150 млн. км
За сколько можно добраться до Солнца на автомобиле?
За 200 лет
На поезде?
За 173 года
На какие вопросы мы сегодня получили ответы ?
Дети отвечают и меняют знак ? на !
А сейчас проверим, как вы усвоили эти знания.
Рефлексия
деятельности
Тест по системе RS
7.
9.
Тест.
1) Какую форму имеет Земля?
а) треугольника
б) квадрата
в) шара.
2) Почему Землю называют «голубой планетой»?
а) поверхность покрыта водой морей и океанов
б) покрашена синей краской
в) покрыта льдами
3) Какая по счету Земля от Солнца?
а) 7
б) 3
в) 5
4) Какие планеты являются соседями Земли?
а) Марс и Венера
б) Плутон и Венера
в) Марс и Юпитер
5. Солнце больше Земли в
А)500 раз
Б) 109 раз
В) 10 раз
Итог урока
- Кто не допустил ошибок в тесте? Кто допустил одну
ошибку? Я проанализирую результаты теста и выставлю
отметки. А так же отметки за карточки. А за активную работу
на уроке «5» получают…
- Мы сегодня узнали новую информацию о нашей планете, на
следующих уроках продолжим изучать нашу планету
- Вы сегодня видели Землю из космоса. Дома сделайте макет
Земли (из пластилина или из солёного теста)