Конспект урока: 6 класс. Тема: «Свойства вод мирового океана». Цель урока: -Сформировать представление о свойствах воды мирового океана. -Определять причины, влияющие на изменение солёности, температуры воды от поверхности и с глубиной. -Закреплять умение работать с картой. Тип урока: комбинированный. Оборудование: Карты: физическая карта полушарий, карта океанов; атласы, проектор, экран, ноутбук, раздаточный материал (карточки). Ход урока. 1 Организационный момент. 2 Опрос. А) Занимательные вопросы: - Назовите цветные моря. (Чёрное, Красное, Белое, Жёлтое) - Какое море самое большое на земле. (Коралловое море) - Назовите самый большой остров на Земле. (Гренландия) Б) Индивидуальный опрос. (карточки). 3. Изучение нового материала. - Всем известны случаи гибели моряков в океане от жажды. Как вы думаете почему? (Морскую воду нельзя пить т.к. она соленая) - Сегодня мы узнаем, какими свойствами обладает вода мирового океана. (Запись темы урока: «Свойства мирового океана»).(слайд №1) Информация учителя: Океанская вода – это раствор различных веществ. В ней содержится 73 из 110 известных химических элементов. Наиболее распространённым химическим элементом является поваренная соль её в океанской воде содержится 85%. Кроме поваренной соли в океанской воде содержится: алюминий, медь, серебро, золото, кальций, кремний, фосфор, растворенные газы, в том числе и кислород. Причем, в океанской воде золота содержится больше, чем в коре, но добывать его нецелесообразно, так как в 1 кг Океанской воды золота содержится около1гр. В Японии действует экспериментальная установка по добыче золота и океанской воды. Задание № 1. В тексте учебника (стр. 74) познакомьтесь с определением солёности. Соленостью называют количество минеральных веществ в граммах, растворенных в 1 л. воды. ( слайд №2) Информация учителя: -Солёность измеряется в промилле. На какую единицу похожа промилле? (на проценты) - Проценты – это сотая часть, а промилле – тысячная. - В литре океанской воды растворено в среднем 35 г. различных веществ. Значит, средняя солёность мирового океана равна 35 промилле. Задание № 2. Соленость воды морей. Красное море 42 пр. Чёрное море 18 пр. Балтийское море 8 пр. СЛО 32 пр. 1. Сделайте все возможные выводы по таблице. 2. Что может влиять на солёность воды? (добавление воды, испарение) 3. Какие процессы в природе могут «добавлять» воду? (дождь, реки) Самое большое количество осадков выпадает над территорией экватора, поэтому океанские воды там содержат всего 34 пром. (слайд№3) Задание № 3.Работа с картой. -Объясните, почему Финский залив имеет меньшую соленость, чем Балтийское море? (в него впадает больше рек) - Почему около Антарктиды соленость больше, чем в Северном Ледовитом океане? (в него впадает больше рек) - Как вы думаете, а какие процессы могут «убрать» воду, а соль оставить? (испарение) - Объясните, почему в Красном море самая большая солёность? (высокая температура, высокое испарение) - Что произойдет с водой, если её поместить в холодное место? (образуется лёд). Какой лед на вкус? (пресный) - Сделайте вывод, как образование льда влияет на солёность. (слайд№4) Задание № 4. Работа в тетради. 1. Запишите факторы, которые влияют на солёность. Факторы изменения солёности Количество осадков Полноводность рек испарение Образование льда - Как вы думаете, какими свойствами кроме солёности обладает океаническая вода? (температурой). (слайд №5) 2. Сделайте вывод о температуре поверхностных вод. (при движении от экватора к полюсам температура понижается) (слайд №6) Г Географические координаты Температура. 90 С.Ш. - 1,5. С 60 С.Ш. + 4,8. С 30 С.Ш. + 21. С 0 + 27. С 3. Сделайте выводы о связи температуры и глубины. (слайд №7) Глубина 0 м. 200м. 1000м. 2000м. 3000м. 5000м. Температура +16.С +15,5.С +3,8.С +3,1.С +2,8.С +2,5.С Задание № 5. Работа с учебником. С. 75. 1. Найдите причины, от которых зависит температура океанской воды. - 0-200м. температура падает медленно из-за того, что зона освещается солнечными лучами; - 200-1000м. температура снижается быстро, потому что солнечный свет сюда не попадает; - 1000-5000м. везде одинаково темно, поэтому почти одинаково холодно. (слайд №8) 4. Закрепление. Вопросы: 1) Какие факторы влияют на солёность воды в Мировом океане? 2) Какую воду можно считать солёной? 3) В каком море вода более солёная: Красном или Балтийском? 4) Где самая теплая поверхностная вода? 5) Если ныряльщик опускается на глубины 2000м. то, какие изменения температуры он зафиксирует? (слайд №9) 5. Домашнее задание. §25. Письменно ответить на вопросы: № 2, 3.(слайд №10) Дополнительно: Игра «Третий лишний»: 1) Черное, Каспийское, Фудзияма: 2) Эверест, Сахалин, Гренландия; 3) Скандинавский, Средиземное, Камчатка; 4) Берингов, Гибралтарский, Красное; 5) Австралия, Мексиканский, Бенгальский; 6) Гавайские, Охотское, Курильские; Карточка к уроку «Свойства воды мирового океана». Ответы на вопросы запишите на отдельных листах. 1) Распределите океаны по мере уменьшения их площади. 2)Дайте определение понятиям: Залив, пролив, море, полуостров, архипелаг. 3)Моря по отношению к материку делятся на: 4)Подпишите части океана. 1 5 6 4 Карточка к уроку «Свойства воды мирового океана». Ответы на вопросы запишите на отдельных листах. 1) Распределите океаны по мере уменьшения их площади. 2)Дайте определение понятиям: Залив, пролив, море, полуостров, архипелаг. 3)Моря по отношению к материку делятся на: 4)Подпишите части океана. 1 5 6 4