Урок 4 Формы и размеры Земли. Цели и задачи

Урок 4
Формы и размеры Земли.
Цели и задачи:
- Сформировать знания о форме и размерах Земли и об их влиянии на жизнь
планеты, пространственного мышления о шарообразности планеты.
-углубить знания о планете Земля;
- развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с
учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР;
- формирование культуры общения при работе в парах.
Оборудование:
Демонстрационный плакат «Внутреннее строение Земли»;
ПК с проектором или ТВ (для демонстрации презентации).
Ход урока:
1. Орг.момент
2. Изучение нового материала.
1. Какая же форма Земли? (геоид),
2. Чему равно расстояние от центра до экватора? (6378км),
3. Чему равно расстояние от центра до полюсов? (6356 км)
4. Чему равна окружность Земли? (40 000 км) (презентация).
Наши далекие предки не имели необходимого оборудования, не владели
методами научного исследования. Они опирались только на наблюдения и
высказывали некоторые верные предположения о строении Земли.
Подземный огонь, внутренние взрывы, которые можно было наблюдать во
время извержения вулканов и землетрясений, послужили основой для
предположения о том, что внутри Земли находится огненно-жидкое
вещество.
В наши дни ценную информацию о строении Земли человечество получает
путем бурения сверхглубоких скважин, а также специальным сейсмическим
методом. Посмотрим на рисунок (плакат или презентация). Он изображает
внутреннее строение Земли.
Как видно из рисунка, Земля имеет следующее строение: (презентация).
Ученики записывают в тетрадь строение Земли.
Давайте совершим воображаемое путешествие из центра Земли. Представим,
что мы движемся на поверхность, проходя толщу Земли в каком-нибудь
фантастическом снаряде Жюля Верна.
Начнем наше путешествие из самого центра Земли, которое называется
ЯДРО. Ядро Земли - пока загадка для науки. С определенной достоверностью
можно говорить лишь о его радиусе - примерно 3500 км и температуре около 4000 °С. Запишем это.
Проходит немного времени, и мы вступаем в новый, чрезвычайно толстый
слой Земли – мантию, которое покрывает ядро. Никто никогда не видел ее.
Ученые предполагают, что состоит она из магния, железа и свинца. Измерим
температуру за бортом нашего снаряда - +2000° С! Мантия разделяется на 2
слоя: верхнюю и нижнюю. Из–за высоких температур вещество мантии
имеет особое состояние и может перемещаться, но очень медленно. Мантия
простирается от ядра до Земной коры на 2900 км. Запишем это.
Мы будем изучать Земную кору с верхним слоем мантии. А это называется
литосферой. Если сравнить Землю с яблоком, то земная кора будет только
его тонкой кожицей. Но именно эта кожица интенсивно используется
человеком.
Строение и толщина Земной коры на разных участках отличается.
Земная кора состоит из 3-х слоев (презентация).
Существует материковая и океаническая Земная кора (презентация,
рисунок).
Толщина земной коры не везде одинакова: от 5 км под океанами до 75 км под
материками. Ребята, посмотрите на рисунок и ответьте на вопрос:
«Одинаковы ли по строению материковая и океаническая земная кора?»
(ответы учеников).
Да, действительно океаническая кора имеет только два слоя: осадочный и
базальтовый, а материковая земная кора имеет все 3 слоя. Вся толща Земной
коры состоит из разнообразных горных пород.
Закрепление:
( Работа с вопросами учебника) Выполнение основных терминов и понятий в
тетрадях.
Домашнее задание: параграф 5-6. Закрепить понятия: орбита,форма
планеты,год,сутки.