задания и упражнения на развитие мелкой - z

Конкурс «Новогодний карнавал творчества»
Номинация: Методика образования
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 20 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию воспитанников «Золотой петушок»
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Задания и упражнения
на развитие мелкой моторики рук
у детей в процессе ознакомления
с лексической темой "Зима"
Автор: Верхозина Ирина Ивановна,
учитель-логопед МАДОУ - детский сад №20,
высшая квалификационная категория
Место выполнения работы: город Среднеуральск Свердловской
области
Содержание
Стр.
1. Введение……………………………………………………………………………..3
2. Задания и упражнения на развитие мелкой моторики в процессе ознакомления
с темой "Зима"…………………………………………………………………………4
2.1. Расслабление руки………………………………………………………………...4
2.2. Развитие тактильной чувствительности…………………………………………5
2.3. Развитие тонких, дифференцированных движений пальцев рук……………...6
2.4. Действия с предметами………………………………………………………….10
2.5. Графические упражнения……………………………………………………….14
3. Список литературы………………………………………………………………...19
2
Введение
На основе проведённых опытов и обследования большого количества детей
была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев рук
соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы.
Учёные, изучающие деятельность головного мозга, психику детей, отмечают
большое стимулирующее значение функции руки. Было установлено, что уровень
развития
речи
детей
находится
в
прямой
зависимости
от
степени
сформированности тонких движений пальцев рук. Дети с общим недоразвитием
речи, дизартрическим компонентом имеют отклонения в развитии движений
пальцев рук. Это проявляется в виде плохой координации сложных движений,
слова с тонкими движениями, в
недостаточной точности и ловкости,
уверенности выполнения, ускорения или замедления темпа движений.
Формирование моторики пальцев рук нужно начинать с раннего возраста.
Коррекционная работа с детьми опирается на данные медико-педагогического
обследования и проводится постоянно. Она начинается с расслабления руки и
развития мышечного осязания. После
этого переходят к тренировке тонких
дифференцированных движений в процессе пальчиковых игр, действий с
предметами, выполнения графических упражнений. Выполнение пальчиками
различных заданий позволяет ребёнку достичь хорошего развития мелкой
моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие
речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но
и подготавливает его к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую
подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем
облегчит приобретение навыков письма.
3
Задания и упражнения на развитие мелкой моторики рук
в процессе ознакомления с лексической темой "Зима"
Расслабление руки
(упражнения выполняются одной и двумя руками)
1. "Стряхнём снег с руки"
Взять руку ребёнка и потряхивать её.
2. "Слепим снежок"
Сжать крепко кулак (слепить снежок) и разжать его (брось снежок).
3. "Я согрею твои руки"
Взрослый сжимает пальцы ребёнка в кулак и отпускает.
4. "Стряхни снег с пальцев"
Ребёнок потряхивает кистями.
5. "У кого самый большой и крепкий снежок?"
Соединить концы пальцев двух рук или сцепить их в замок, изобразив шар, и
напрячь. «Снежок рассыпался» (расслабить пальцы), стряхнуть с них снег
(помахать кистями).
6. "Погреем руки"
Сцепить пальцы обеих рук в замок и крепко сжать, подуть, потом расслабить.
7. "Стряхни капли с ладоней"
Дети поймали снежинки на ладони, а они растаяли. Предложить стряхнуть
капли.
8. "Помаши снеговику"
Во дворе стоит снеговик. Скучно стоять одному. Посмотреть на него в окно и
помахать ему расслабленными кистями.
9. "Надеваем варежки"
Сжать пальцы в кулак крепко и одновременно разжать, вытянув ладонь вперёд,
вниз. Помахать ладонью в "варежке".
10. "Надеваем перчатки"
Сжать пальцы в кулак и разжимать поочерёдно, раздвинуть и легко пошевелить
ими вверх и вниз.
4
Развитие тактильной чувствительности
1. "Погреем руки"
На улице холодно и руки мёрзнут. Их можно согреть, растирая друг о друга,
потереть тряпочками различной структуры, назвать ткань.
2. "Чистые руки"
После прогулки нужно хорошо вымыть руки. Покажите, как вы это сделаете.
3. "Чудесный мешочек". "Что в варежке у Деда Мороза?" "Что в
новогоднем сундучке?"
Дети ощупывают предметы и называют их (снежинки, снеговик, ёлочка,
ёлочные украшения, комок ваты).
4. "Глазки спят"
Дети ощупывают и называют предметы на зимнюю тематику, вырезанные из
наждачной, бархатной бумаги, проколотые по краю иглой, выложенные по краю
крупой, семенами, обшитые по краю бисером, мелкими или крупными бусами,
нитками.
5. "Чья одежда?"
Дети на ощупь определяют, чей это предмет зимней одежды и из чего он
сделан.
6. "Сосчитай"
Нужно на ощупь определить количество предметов, силуэтов предметов.
7. "Подбери такой же"
Подобрать предмет такого же размера, формы, из такого же материала.
8. "Найди нужное окошко"
Подобрать к вырезанному в форме какого-либо предмета окошку предмет
такого же размера и формы.
9. "Разные варежки"
Надевать с закрытыми глазами варежки из разного материала и называть его.
10. "Снежный бассейн"
В ёмкость насыпать раскрошенный пенопласт или нарезанный синтепон,
поролон, игрушки и предметы на зимнюю тематику. Нужно найти и назвать
предмет, не вынимая его из бассейна.
5
Развитие тонких, дифференцированных движений пальцев рук
Цель: развитие качества и дифференциации движений обеих рук.
а) По инструкции:
1. "Кто больше нарисует снежков?"
Нарисовать поочерёдно каждым пальцем круги в воздухе, на стекле, на столе.
2. "Нарисуй сосульки"
Поочерёдно каждым пальцем двигать вниз, вверх, рисуя угол.
3. "Кошка скребёт лапками"
Кошка вышла погулять зимой, быстро замёрзла и просится домой, скребётся в
дверь. (Положить ладонь на стол, сжимать и выпрямлять пальцы.)
4. "Дети на прогулке"
Указательным и средним пальцем имитировать бег, прыжки через сугробы и на
месте детей.
5. "Зайчик"
Беленький зайчик спрятался в снегу и шевелит только ушками. Положить кулак
на стол, двигать указательным и средним пальцами, поднятыми вверх.
6. "Нарисуй в воздухе вьюгу"
Указательным пальцем рисовать спирали.
7. "Сосчитай снежинки на рукаве, варежке"
На улице считать упавшие на рукав снежинки, загибая пальцы или касаясь
снежинок
8. "Сосчитай сосульки на крыше"
Считать сосульки и загибать пальцы.
9. "Пальцы прячутся"
Пальцы замёрзли. Согреть их можно в доме - кулаке. (Загибать пальцы
поочерёдно).
10. "Пальцы идут гулять"
Сжать пальцы в кулак, потом поочерёдно разжать их.
11. "Родные братцы"
6
Пять да пять – родные братцы,
Так все вместе и родятся.
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
Вот такие "пять да пять"Угадайте, как их звать.
показать ладони поочерёдно;
сжать пальцы в кулаки, разжать
поочерёдно;
коснуться одноимёнными пальцами;
сжать пальцы в кулак;
разжать пальцы;
показать ладони;
называть пальцы и сгибать в кулак
12. "Оттепель"
Стучать пальцами по столу в разном темпе.
13. "Снежинки"
С неба падают зимою
Полетели с высоты
И кружатся над землёю
Белые пушинки.
Лёгкие пушинки,
На деревья и кусты
Белые снежинки.
Сыплются снежинки.
Опускать руки сверху вниз, двигая пальцами вверх и вниз.
14. "Солнце и туча"
Солнце спряталось за тучу (сжать кулак). Вот из-за тучи стали появляться
лучи (разгибать поочерёдно пальцы).
15. "Птицы на кормушке"
Стучать пальцами (каждым поочерёдно, щепотью) по столу как птицы
клювами по кормушке.
16. "Разные снежки". "Разные комья снега"
Соединить указательный и средний пальцы (маленький снежок, ком ),
одноимённые пальцы (большой снежок, ком ).
17. "Поднимемся на горку"
Соединять одноимённые пальцы двух рук, начиная с мизинцев.
18. "Спустимся с горки"
Соединять одноимённые пальцы двух рук, начиная с больших.
19. "Сосульки"
Пальцы направлены вниз - сосульки. Они начинают таять и исчезать (загибать
поочерёдно пальцы). К вечеру становится холодно и сосульки снова растут
(разгибать поочерёдно пальцы).
7
20. "Зажжём огни на ёлке"
Мы все скажем:
- Раз, два, три!
И на ёлке загорятся
Разноцветные огни.
соединять большой и указательный пальцы
одной руки, большие и указательные пальцы
двух рук в круги, одноимённые пальцы двух
Мы не зря старались с вами,
Ёлка вспыхнула огнями.
рук в шар;
нарисовать в воздухе круги.
21. "Поймай снежинку"
Двумя пальцами лови (большой и указательный) и в ладошку зажми (сжать
кулак).
Тремя пальцами лови (большой, указательный, средний) и в ладошку зажми
(сжать кулак)
б) Выполнять движения, координируя их с проговариваемым текстом:
1. "Нарисуй в воздухе снежинки"
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
нарисовать круги, снежинки
2. "Нарисуй в воздухе метель (вьюгу)"
За зимою две метели
рисовать в воздухе спирали
Снег тот веяли, мели,
Снег взвивали, как хотели,
И кидали хрустали.
3. "Нарисуй снежки"
Будем кругом ходить
Да снежки лепить.
указательный и средний пальцы идут по
кругу по столу;
рисовать круги пальцем на столе.
4. "Нарядим ёлку шарами"
Ёлка наряжается,
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек ёлка ждёт.
Нарисовать двумя указательными пальцами
шарами (круги).
5. "Морозные узоры"
Невидимкой осторожно
Как красиво, посмотри,
Заблестели шары.
Жёлтые, красные,
Разные, разные!
ёлку сверху вниз; украсить её
пальцем рисовать в воздухе, на окне веточки,
8
Он является ко мне.
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
6. "Снежные следы"
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка.
А за ним - смотрите все! Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться.
Вперевалочку идёт
Косолапый мишка.
траву, сосульки, горки, лыжню, след от
коньков, снежные постройки.
рисовать в воздухе извилистые линии,
сугробы;
указательный и средний пальцы прыгают по
столу, показывают уши зайца;
ладонью двигать в стороны;
указательный и средний пальцы медленно
переступают по столу;
Он несёт в подарок мёд
И большую шишку.
7. "Ёлочные игрушки"
Оживите все игрушки!
Шарики, хлопушки,
Лисоньки с зайчатами,
Волки с медвежатами.
8. " Маскарад "
Мы – весёлые зверьки
И задорны, и ловки!
На поляночке лесной
Лихо спляшем танец свой.
Серый зайка, скок-поскок
Вышел порезвиться.
А навстречу, топ-топ-топ,
Рыжая лисица.
Маскарад! Маскарад!
Закружились маски,
Скачет волк среди зайчат,
Как в старинной сказке.
9. "На прогулку"
соединить пальцы и основания ладоней в шар.
указательным и большим пальцами сделать
кольцо; сжать кулак (хлопушка), быстро
разжать кулак (хлопушка хлопнула)
ладонью двигать в стороны; шевелить
указательным и средним пальцами;
указательный и средний пальцы
большими шагами передвигаются вперёд,
переваливаясь в стороны.
указательным и средним пальцами
изображать прыжки зайца,
лёгкий бег лисицы,
большие прыжки волка.
9
Натянула рукавички,
Застегнула пальтецо,
Ветер трогает косички,
Дует весело в лицо.
Потерялись рукавички,
Расстегнулось пальтецо,
Очень трудно без привычки!
Сильно ветер бьёт в лицо!
сжать и разжать кулак;
помахать на лицо расслабленными ладонями;
повернуть ладони вверх, вниз;
помахать расслабленными руками в стороны;
постучать легко пальцами по лицу.
10. "На горке"
Вот идём мы вверх,
соединять одноимённые пальцы, начиная
с мизинцев;
тряхнуть кистями.
Катимся мы вниз.
11. "Снежные хлопья"
Снежинки слепились между собой (сцепить указательные пальцы).
12. "Повтори морозный узор"
Я гляжу – не оторваться:
Веток линии нежны!
А художник – рад стараться,
Даже кисти не нужны.
13. "Зайцы"
Зайцы скачут, скок-скок-скок
Да на беленький снежок,
Приседают, слушают Не идёт ли волк.
пальцем водить по морозному узору на окне
указательным и средним пальцами прыгать
по столу;
сжать кулак, положить его на стол, поднять
те же пальцы вверх и пошевелить ими.
Действия с предметами
Дети выполняют задания по инструкции, по ходу чтения стихотворения молча
или с его проговариванием.
1. "Выложи ёлочку", "Выложи снежинку", "Выложи сосульку"
Из палочек, спичек, мозаики, геометрических фигур, шнура, сосновых игл,
веточек.
2. "Вырежи"
а) Снежинку, ёлку, снеговика, снежный ком, сосульку, ёлочную игрушку, следы
животных вырезать по нарисованному контуру.
б) Снежинку из сложенного квадрата.
в) Снеговика, ёлочку, симметричные ёлочные игрушки из сложенного вдвое листа
бумаги.
10
3. "Выложи на фланелеграфе"
Из нити, шнура сделать толстую и тонкую, длинную и короткую сосульки;
снеговика, ком снега (большой, средний, маленький), горку, ёлку, сугроб, ёлочный
шар.
4. "Составь из частей снеговика"
Снеговик ехал с горки, налетел на кочку, подпрыгнул и рассыпался (составить
снеговика из геометрических фигур).
5. "Вылепи"
Из пластилина, глины, теста вылепить снежинку, ёлку, снеговика, сугроб,
сосульку.
6. "Новогодняя ёлка"
Повсюду, повсюду,
Куда ни взгляни,
Сияют на ёлках
Цветные огни.
на контур ёлки наложить разноцветные круги
7. "Снежный дом"
Внуки – шалунишки
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом.
Звонко раздаются
Голоса кругом.
из частей составить дом и назвать их:
снежные стены, снежная крыша,
снежное окно, снежная труба,
снежное крыльцо
8. Аппликация на темы: "Снеговик", "Снежные постройки", «Новогодняя
ёлка»
Части предметов на зимнюю тематику вырезаются или изготавливаются
путём обрыва края по контуру и наклеиваются.
9. "Зимние забавы"
- Скатай ком снега, снежки разного размера, слепи снеговика, зайца, неваляшку
(и т.п.) на улице из снега или в группе из ваты.
- Поиграть в "Снежки" на улице, в группе (снежки сделаны из ваты).
- "Самый меткий" (бросать снежки в цель: ведро, щит, мишень, кольцо (и т.п.)
на улице, в группе).
- Выложи из снежков: буквы, фигуры.
- Нарисуй на снегу палочкой, веткой, пальцем.
- Напиши на снегу букву, слово.
10. "Кто быстрее соберёт?"
11
С пола, со стола собрать бумажные, пластмассовые снежинки, снежки из
ваты.
11. "Ловкие пальцы"
*
Вот снежинок пять.
*
*
Начинаем мы считать:
*
*
Одна, две, три, четыре, пять.
Коснуться одним пальцем, поочерёдно пальцами, одновременно всеми пальцами
снежинок, нарисованных на карточке.
12. "Передай"
Ну, снежок держите, дети,
Начинаем мы игру.
Сейчас ловить я стану,
А поймаю – отберу.
дети быстро передают друг другу снежок (сне жинку, сосульку, варежку, ёлочную игрушку и
т.п.), а взрослый или ребёнок пытается поймать
его предмет.
13. "Поиграй с Дедом Морозом"
Дед Мороз: - Рукавичка-то моя,
Догоню её, друзья.
Дед Мороз ловит рукавичку, которую передают
дети.
14. "Пройди по следам"
На карточке нарисованы следы в виде овалов.
Нужно указательным и средним пальцами пройти
по ним или поставить на следы все пальцы одновременно.
0
0
0
0
0
15. "Помоги падчерице собрать подснежники"
Отправила мачеха падчерицу в лес за подснежниками. Помоги девочке их
собрать. (Касаться пальцем, пальцами нарисованных цветов).
16. "Выложи по контуру предмет"
По контуру предмета выкладывать семена, крупу, бусины и т.п.
17. "Сшей снежок ", "Сшей снеговика"
Вырезать круги из ткани, положить на него ком ваты и зашить, сшить части
снеговика.
12
18."Догони"
Указательным и средним пальцами дети касаются следов животных:
лисы
зайца
О
О
О
О
О
О
0 0
о
о
О
белки
0 0
о
о
0 0
оо
0 0
оо
0 0
о
о
О
О
О
О
0 0
о
о
0 0
оо
19. "Задания с пуговицами"
Застёгивать пуговицы по инструкции, по ходу чтения стихотворения.
а) "Новогодняя ёлка"
В праздник новогодний
ёлка пристёгнута на разноцветные и
Хочется ребятам
разные по форме, размеру пуговицы.
Разглядеть игрушки,
Снизу до макушки.
б) " Снежная баба "
Мы снежную бабу
Хотя и стоит
Слепили на славу.
Наша баба с метлой,
На славу, на славу,
Но пусть не покажется
Себе на забаву.
Вам она злой.
На нас она чёрными
Ведро вместо шляпы
Смотрит глазами,
Надели мы ей…
Как будто смеётся
Со снежною бабой
Двумя угольками.
Играть веселей.
По ходу чтения стихотворения пристёгивать соответствующие части
снежной бабы
в) "Снежинки на ёлке"
13
Как у нашей ёлочки
пристёгивать части ёлки на белые пуговицы
Зелёные иголочки.
разной формы, размера.
Вся сверкает льдинками,
Белыми снежинками.
г) "Зимняя картина"
Всюду снег,
пристегнуть к дому снежную (белую) крышу,
В снегу дома сосульки, около дома сугробы.
Привезла его Зима.
д) "Зимние забавы"
Наступила зима. Выпало много снега. Дети вышли гулять. Они решили
сделать снежные постройки. Коля и Дима скатали комья снега и слепили
снеговика. Потом к ним подошёл Вова. Все вместе они сделали горку. Таня
слепила снежного зайчика (по ходу рассказа пристёгивать части картины).
Графические упражнения
а) На нелинованной бумаге
1. "Нарисуй"
Нарисовать карандашом большую и маленькую снежинки, высокий и низкий
сугробы, большой и маленький снежный ком.
2. "Помоги Зиме вышить узор из снежинок на платке"
Нарисовать на квадратном листе симметричный узор из снежинок.
3."Нарисуй на крыше сосульки"
Рисовать толстые и тонкие, длинные и короткие сосульки, свисающие с крыши.
4. "Дорисуй"
Дорисовать вторую половину снежинки, снеговика, ёлки, снежка, ёловой ветки,
ёлочной игрушки, сугроба, сосульки.
5. "Укрась ёлку"
Рисовать на контуре ёлки разноцветные шары, огоньки.
Ёлка, ёлка, ёлочка!
Ну-ка, ёлочка, светлей
Зелёная иголочка,
Заблести огнями.
Зажгись огнями разными:
Пригласили мы гостей
Зелёными и красными,
Веселиться с нами.
Жёлтыми и синими,
Большими и красивыми.
6. "Раскрась"
Раскрасить ёлочные шары, висящие на ёловой ветке, на ёлке.
14
7. "Разный снег"
Из облаков падают редкие, частые снежинки, хлопья (соединить вместе по 3-4
снежинки), крупка (горошины).
8. "Хоровод снежинок"
Мы белые снежинки
Летим, летим, летим,
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.
рисовать разные снежинки, падающие из тучки;
на земле (линия на листе) нарисовать порошу недавно выпавший снег (ровный слой снежинок).
9. "Нарисуй вьюгу, метель"
Ой, вы, вьюги, вы, метели,
Вечор, ты помнишь,
Издалека налетели.
Вьюга злилась,
Всё кругом белым-бело,
На мутном небе
Все дороги замело.
Мгла носилась.
Рисовать слабо и сильно закрученные спирали разного размера.
10. "Снегопад"
Наступила зима. Часто идёт снег (рисовать снег, летящий из туч). На земле
лежит толстый слой снега. Около дома образовался высокий сугроб (рисовать
кучу снежинок). Дети сделали горку (рисовать горку). А здесь кто-то пробежал
на лыжах (рисовать параллельные линии).
11. "Снежная картина"
Лесом частым,
Полем вьюжным
Зимний праздник
К нам идёт.
рисовать ёлки, между ними сугробы,
рисовать спирали на свободном пространстве
12. "Заштрихуй"
Штриховать в разных направлениях изображения предметов на зимнюю
тематику.
13. "Снежные следы"
Дело было в январе,
Стояла ёлка на горе,
А возле этой ёлки
нарисовать ёлку в центре листа, вокруг неё
следы:
О О
О
Бродили злые волки,
волчьи следы
О
О
О
О
О
15
Зайчата и зайчиха
заячьи следы
И рыжая лисица.
лисьи следы
0 0
о
о
0 0
0
0
0
0
0
Пролетала и сорока,
Сорока - белобока,
<
И воробьишки,
В серых армячишках.
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
14. "Обведи карандашом"
Обвести предмет (снеговик, сосулька, сугроб, ёлочная игрушка, ком снега,
снежные постройки, снежинки, ёлка) по тонкому контуру, частым и редким
штрихам, точкам.
15. "Обведи по трафарету"
Трафарет вырезан из картона, дерева, пластмассы или это плоская ёлочная
игрушка.
16. "Повтори, продолжи узор"
На шапочке, шарфе, варежке, платке, пальто, шубе, новогоднем костюме
продолжать рисовать узор по образцу.
17. "Нарисуй снеговика"
Я, ребята, Снеговик,
К снегу, холоду привык.
Вы слепили меня ловко:
по ходу чтения стихотворения рисовать
части снеговика
Вместо носа - тут морковка,
Уголёчки вместо глаз,
Шляпой служит старый таз,
Дали в руки мне метёлку –
Только в этом мало толку!
16
18. "Нарисуй как можно больше снежинок на варежке", "Вышей варежку
Деду Морозу", "Нарисуй пять снежинок на варежке"
Рисовать на контуре варежки снежинки произвольного размера.
19. "Хлопушка"
Хлопнула хлопушка,
рисовать много кругов разного цвета и
Рассыпав конфетти,
размера над изображением хлопушки
Попробуй, собери.
20. "Прокати снежок, ком по дорожке"
Нарисовать маленький круг, от него дорожку (прямую или извилистую линию,
линию в виде спирали по уже изображённой тонкой линии, по частым или
редким штрихам, точкам), в конце линии изобразить большой круг (получился
большой ком снега).
21. "Прокати ком между ёлками"
Нарисовать несколько ёлок. Дети самостоятельно рисуют дорожку между
ними, начиная от круга. (Можно нарисовать другие предметы).
22."Скатись с горки"
Я стрелой с горы катил,
провести линию с начала горки до её конца.
Легче ветра был.
23. "Едем по сугробам"
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Едем, едем по сугробам,
По заснеженным дорогам.
провести карандашом по извилистой линии
24. "Почистим снег"
Мне пошёл сегодня пятый,
провести две параллельных линии, начиная от
Я с утра в своём саду
Самодельною лопатой
Стёжку ровную веду.
изображения лопаты по образцу,
самостоятельно по прямой, по кривой линии.
25. "Нарисуй следы от санок"
Провести параллельные линии от изображения санок по прямой, кривой по
образцу и самостоятельно.
26. "Лыжня"
а) Прокатись по лыжне.
провести параллельные линии по уже нарисованным тонким линиям, частым и редким
штрихам и точкам
17
б) Нарисуй лыжню.
27. "Прокати ком по середине дорожки"
Провести карандашом по тонкой линии, частым или редким штрихам и точкам,
расположенным по середине дорожки, которая может быть прямой или
извилистой.
б) На линованной бумаге
В строчке рисовать предметы, линии по образцу или словесной инструкции.
1."Нарисуй следы"
Рисовать следы воробья, синицы размером в одну клетку, следы вороны, сороки,
галки, голубя размером в две клетки через одну клетку в форме трёх линий,
выходящих из одной точки, и, направленных вверх, вниз, в стороны.
Рисовать следы зайца, белки размером в одну клетку, следы волка, лисы
размером в две клетки через одну клетку в форме овалов, направленных вверх, в
стороны. Чередовать следы между собой в разном алгоритме.
2. "Снежинки"
Рисовать снежинки размером в одну, две клетки, чередовать их.
3. "Снежки"
Рисовать круги размером в одну, две клетки, чередовать их.
4. "Вьюга"
Рисовать спирали размером в одну, две клетки, чередовать их.
5. "Сугробы"
Рисовать углы, непрерывные линии размером в одну, две и более клеток,
чередовать их.
6. "Строим снежную крепость"
Рисовать непрерывные линии под прямым углом в строчке высотой в одну, две и
более клеток.
7. "Нарисуй снежную постройку"
Рисовать по клеткам предметы (слуховой диктант).
18
Список литературы
1. Белая А.Е., Мирясова В.Н. Пальчиковые игры для развития речи
дошкольников.- М., АСТ Астрель, 2002.
2. Лопухина И.С. Логопедия – ритм, речь, движение.- СПб., Корона – Век, 2012 –
128 с.
3. Шанина С. А., Гаврилова А. С. Пальчиковые упражнения для развития речи и
мышления ребёнка. - М.: ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», ООО
Издательство «ДОМ. ХХI век», 2008. – 249 с.- (серии «Готовимся к школе»,
«Академия для дошколят»).
19