проект Шамшиевой 3 а класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО
РАЙОНА
«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА № 1»
г. Белоярский
Проект в номинации № 11 «Первые шаги»
Тема проекта:
«Вода источник жизни или разрушительная стихия?»
Автор проекта:
Шамшиева Таттыбубу Баатыр
Класс 3 – а
Научный руководитель проекта:
Архипова Светлана Анатольевна
Место работы
МОСШ № 1
Должность
учитель начальных классов
Белоярский
2011 год
Содержание.
Введение………………………………………………………………………………………….3 стр.
Глава 1. …………………………...……………………………………………………………...4 стр.
1.1 Положительная роль воды в живой природе………………………………………4 стр.
1.2 Положительная роль воды в неживой природе…………………………………....8 стр.
1.3 Вода в хозяйственной деятельности человека…………………………………...11 стр.
Глава 2. Разрушительная сила воды…………………………………………………………..12 стр.
2.1 Наводнения……………………………………………………………………….. 12 стр.
2.2 Цунами………………………………………………………………………………13 стр.
2.3 Шторм ………………………………………………………………………………13 стр.
2.4 Ледяной дождь……………………………………………………………………...14 стр.
2.5 Загрязнение водной среды…………………………………………………………15 стр.
Глава 3. Результаты анкетирования…………………………………………………………...17 стр.
Заключение..……………………………………………………………………………………18 стр.
Приложение…………………………………………………………………………………….19 стр.
Литература…………………………………………………………………………………...…20 стр.
Введение:
Вода — вещество привычное и необычное. Что мы знаем о воде? С одной стороны вода
привычна в нашей жизни, и мы испытываем удивление только тогда, когда остаёмся без неё. С
другой - многие люди на планете уже убедились, что водная стихия может погубить жизнь на
земле своей силой и мощью (наводнения, цунами, шторм).
Волшебные свойства воды (вода - это единственное вещество на планете которое может
находиться в трёх состояниях: газообразном, жидком и твёрдом) издавна привлекали к себе
внимание ученых. Греческий ученый, первый философ древности Фалес считал, что вода есть
основа всего, что существует на Земле, а все остальное образуется от нее. Ведь первый
одноклеточный организм появился в воде. А многие учёные утверждают, что
вода –
родоначальник жизни на планете.
Человек на две трети состоит из воды, без воды остановились бы заводы и фабрики,
водой тушат пожары, орошают поля, заставляют крутиться турбины электростанций. Вода
каждый день приходит в наш дом: мы умываемся, готовим обед, стираем белье. Все сферы
жизни и деятельности человека сопровождает вода.
И вот представим себе весы, на одной чаше которых все полезные для человека
свойства воды, а на другой все, чем угрожает водная стихия человечеству. Какая чаша
окажется тяжелее?
Цель проекта:
оценить
положительное и отрицательное
воздействие воды на
природу Земли, жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Задачи проекта:

изучить информационные источники о роли воды на планете;

выявить созидательные и разрушительные свойства воды;

провести анкетирование в рамках проекта.
Методы:

анализ справочно-энциклопедической литературы;

сравнение;

изучение материалов Интернет-ресурсов по теме исследования;

анкетирование учащихся 3 «А» класса.
Глава 1.
1.1 Положительная роль воды в живой природе.
Океан седой гремит набатно
Он несет обиду в глубине,
Черные, раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют странные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
Рис. 1
На земле уж белых пятен нет,
Черные сотрет ли, человек?
Будущее в руках людей – так утверждает в стихотворении «Черные пятна» поэт А.
Плотников.
Еще в представлениях древних и их культах вода стояла в центре мироздания, а
древнейшие
философы
Средневековые
ученые
считали
сравнивали
ее
важнейшим
роль
воды
фактором
в
земных
формирования
процессах
с
Земли.
функцией
кровообращения живых организмов.
В жизни растений
В
жизненно
обменные
жизни
растений
вода
выполняет
важные функции, поддерживающие
процессы,
а
также
является
источником питания:
1. выполняет
транспортную
функцию
по
«доставке» питательных веществ тканям;
2. терморегулирующую,
перегреву тканей и
препятствующую
разрушению; белков;
Рис. 2
3. является основной составляющей частью
растительных организмов (на 80-90% растения состоят из воды);
4. как источник элемента питания.
Пока в почве есть влага, растение растет и развивается. Но вот перестали выпадать
дожди, наступает засуха, и растение испытывает недостаток воды и растворимых в ней
минеральных веществ, прекращаются рост и развитие. Кроме того, растение начинает
повреждаться от перегрева: на листьях и стебле появляются пятна ожогов. Растение увядает и,
если погода не изменится к лучшему, гибнет.
Таким образом, роль воды в жизни растений просто исключительна. Без воды
никакое растение на Земле не способно выжить. Более того, именно благодаря воде на нашей
планете зародилась первая жизнь – сине-зеленые водоросли, которая стала началом
многомиллионной эволюции.
В жизни животных
Каждое
животное
живет
в
определенной среде обитания: одни — в воде,
другие — около воды, одни — на поверхности
земли,
другие
—
внедряясь
в
почву
или
поселившись в пещерах. Среда обитания включает
компоненты неживой и живой природы, которые
на жизнь животного оказывают влияние. Главные
условия Рис. 3
существования, без которых животное не может обойтись – это пища, вода, воздух,
температура среды, жилище, другие организмы. Вода - основа внутренней среды организма, в
ней происходит обмен веществ. Одновременно вода — среда обитания большого числа видов
рыб, млекопитающих, членистоногих, моллюсков, простейших и других животных.
Развитие животных не менее тесно связано с влажностью среды. Однако животные в
отличие от растений имеют возможность активно отыскивать условия с оптимальной
влажностью, обладают более совершенными механизмами регуляции водного обмена.
Влажность среды влияет на содержание воды в тканях животного и отсюда имеет
непосредственное отношение к его поведению и выживаемости. Вместе с тем она может
оказывать и косвенное воздействие через пищу, и другие факторы. Например, во время засух
при сильном выгорании растительности сокращается численность животных. При недостатке
влаги в воздухе или пище у животных резко сокращается плодовитость, и в первую очередь у
влаголюбивых форм. Недостаточное количество воды в корме снижает интенсивность роста у
большинства животных, замедляет их развитие, сокращает продолжительность жизни,
увеличивает смертность. Животные погибают при потере 20-25% воды.
Итак, вода в жизни животных играет не менее значительную роль. Без воды никакой
живой организм не выживет.
В жизни человека
После воздуха, вода второй
по значению
компонент, необходимый для человеческой жизни.
Насколько важна вода свидетельствует тот факт,
что ее содержание в различных органах составляет
70 - 90%. С возрастом количество воды в организме
меняется. Трехмесячный плод содержит 90% воды,
новорожденный 80%, взрослый человек – около
Рис. 4
65%. Вода присутствует во всех тканях нашего организма, хотя распределена неравномерно:
•
Мозг содержит - 75 %
•
Сердце - 75%
•
Легкие - 85%
•
Печень - 86%
•
Почки - 83%
•
Мышцы - 75%
•
Кровь - 83%.
Для человека вода незаменима, и является более ценным природным богатством, чем
железо, нефть, уголь, газ.
Как используется вода в организме человека?

Помогает преобразовать пищу в энергию,

помогает организму усваивать питательные вещества,

увлажняет кислород для дыхания,

регулирует температуру тела,

участвует в обмене веществ,

защищает жизненно важные органы,

смазывает суставы,

выводит различные отходы из организма.
Человек чрезвычайно остро ощущает изменение содержания воды в своем организме и
может прожить без нее всего несколько суток. При потере воды в количестве менее 2% веса
тела (1-1.5л) появляется чувство жажды, при утрате 6-8% наступает полуобморочное
состояние, при 10% — галлюцинации, нарушение глотания. Потеря 10-20% воды опасна для
жизни.
В зависимости от интенсивности работы, внешних условий (в т.ч. климата), культурных
традиций человек суммарно (вместе с пищей) употребляет от 2 до 4 л воды в сутки.
Среднесуточное же потребление составляет около 2 -2.5 л.
Таким образом, определенное и постоянное содержание воды — вот необходимое
условие существования живого организма. При изменении количества потребляемой воды и ее
солевого состава нарушаются процессы пищеварения и усвоения пищи, кроветворения. Без
воды невозможна регуляция теплообмена организма с окружающей средой и поддержание
температуры тела.
1.2 Положительная роль воды в неживой природе.
Поверхность земного шара на 3/4 покрыта
водой – это океаны, моря, реки, озера, ледники.
В
довольно
больших
количествах
вода
находится в атмосфере, а также в земной коре.
Общие запасы свободной воды на Земле
составляют 1,4 млрд. км3.
Рис. 5. Голубая планета Земля.
Вода находится в постоянном и активном кругообороте. Его движущей силой является
Солнце, а основным источником воды – Мировой океан. Почти четверть всей падающей на
Землю солнечной энергии расходуется на испарение воды с поверхностей водоемов.
Примерно 2/3 атмосферной воды возвращается в виде осадков обратно в океан, а 1/3 выпадает
на сушу. Эта вода пополняет ледники, реки и озера. Увлажняющая почву вода всасывается
корнями растений. Вместе с водой растения получают растворенные питательные вещества. В
растениях она поднимается по стеблям и возвращается в виде пара в атмосферу через листья.
Важным регулятором воды на суше являются горные ледники. Они отдают воду в основном в
летние месяцы, когда происходит особенно интенсивное таяние горного льда и снега. Уместно
отметить, что ледники – главное хранилище пресной воды на нашей планете. Подсчитано, что
они содержат около 30 млн. км3 пресной воды, в то время как все реки – не более 1,2 тыс. км3.
Круговорот воды в природе.
Вода в природе существует в твердом,
жидком и парообразном состоянии (все три
фазы мы можем наблюдать). Она в этом смысле
может быть названа уникальным веществом.
Кстати, другие вещества, переходя из жидкого
состояния в твердое, уплотняются, сжимаются,
так как уменьшается расстояние между их
молекулами;
наоборот.
Рис. 6. Круговорот воды в природе
вода
же
ведет
себя
совсем
Она при замерзании теряет плотность. Замерзающая масса воды в силу этого
поднимается на поверхность вместо того, чтобы идти на дно. Образовавшийся слой льда
препятствует проникновению холодного воздуха, в результате вода подо льдом получает
возможность сохранять тепло и не превращаться в лед. Поэтому даже если температура
воздуха достигла отметки – 500С, там она имеет температуру, близкую к нулю. И жизнь
продолжается!
Таким образом, вода находится на Земле в постоянном движении. Круговорот воды –
исключительно важный процесс. Он обеспечивает сушу пресной водой, которая постоянно
возобновляется. В процессе этого круговорота вода разрушает и растворяет твердые породы
на суше и переносит их в другие места с образованием наносов. Конечно, в процессы
разрушения и видоизменения поверхности Земли внесли свою лепту также ветер и
вулканические извержения, солнечное воздействие и землетрясения, а ещё живые организмы.
Среди
всех
известных
нам
жидкостей
значение поверхностного натяжения воды самое
большое. Это ее свойство является существенным
фактором, необходимым для образования дождевых
капель.
Рис. 7 Капля воды.
В противном случае пары воды, поднявшись в небо и обратившись в облака, не смогли
бы так легко и просто превратиться в капли, чтобы затем пролиться дождем на землю.
Более того, именно вода обладает наивысшей точкой кипения среди остальных
веществ, встречающихся в природе в жидком виде. Только при температуре около 1000С она
интенсивно превращается в пар. Это обстоятельство способствует замедлению процессов
испарения и тем самым помогает избежать больших потерь воды.
Есть еще одна важная функция воды, которая состоит в том, что наличие ее в
атмосфере Земли “тормозит” остывание нашей планеты в результате излучения тепла в
околоземное пространство. Ныне средняя температура у поверхности Земли составляет плюс
15°С, но если бы в ее атмосфере не было воды, по предположениям ученых, этот показатель
упал бы до 0° С. Любопытно, что раскаленный воздух пустынь имеет самую низкую
влажность и температура в этих регионах днем может достичь самой высокой отметки (около
65° С), по ночам же идет остывание пустыни до низших пределов. Что касается обычных,
нормальных условий, то излучению земного тепла в пространство препятствуют пары воды,
содержащиеся в околоземной атмосфере, и его потери здесь составляют около 20 %.
Итак, занимая огромные пространства и обладая несметной массой, вода играет
важнейшую роль в деле сохранения на Земле солнечной энергии, являющейся наиболее
необходимым источником жизни не только для человека, но и для всех живущих на Земле.
1.3 Вода в хозяйственной деятельности человека.
Вода играет огромную роль в жизнеобеспечении
человека. Она используется им непосредственно для питья
и хозяйственных нужд, как средство передвижения и
сырье
для
получения
промышленных
и
сельскохозяйственных продуктов, имеет эстетическое
значение.
Сейчас потребление воды в народном хозяйстве
превышает использование иных природных ресурсов. Это
определяется
сложившимися
особенностями
производства в основных отраслях промышленности, при
Рис.8
которых затрачивается огромное количество пресной воды.
Например, для переработки 1 т нефти необходимо около 60 т воды, для изготовления 1
т условной тканевой продукции - 1100 т, синтетического волокна - до 5000 т воды. Для
выращивания и получения 1 т зерна пшеницы нужно 2 т воды, 1 т риса - свыше 25 т воды.
Вода превращается в самое драгоценное сырье, заменить которое невозможно. Запасы и
доступность водных ресурсов определяют размещение новых производств, а проблема
водоснабжения становится одной из важных в жизни и развитии человеческого общества.
Итак, вода широко используется в народном хозяйстве нашей страны для
водоснабжения городов и сел, промышленных предприятий, железнодорожных станций,
совхозов и колхозов, для орошения совхозных и колхозных полей. Использование воды
увеличивается в связи с растущими потребностями населения и промышленности в воде.
Глава 2. Разрушительная сила воды.
Следующим нашим шагом стал анализ интернет – источников. Мы проанализировали
статьи: «Вселенная воды: вода как объект экологии, экономики, науки, национальной
безопасности», «Загадочная стихия», а также множество заметок о катастрофах, связанных с
водной стихией. В результате мы выявили не только положительные для человечества
свойства воды, но и узнали много информации о разрушительной силе водной стихии:
наводнениях, цунами, штормах, ледяном дожде, загрязнении водной среды.
2.1 Наводнения.
Природные причины наводнений вызываются продолжительными, интенсивными
дождями и ливнями в результате прохождения циклонов. Наводнения на реках происходят в
связи с бурным таянием снегов, заторами льда. Предгорья и высокогорные долины
подвергаются наводнениям, связанным с прорывами внутриледниковых и завальных озер. При
сильных ветрах нередки нагонные наводнения, а при подводных землетрясениях и
извержениях вулканов наводнения, вызываемые волнами цунами.
Описанием наводнений в разных странах мира, в
результате которых гибли десятки и сотни тысяч
человек, можно было бы заполнить многие тома
книг. Но картины, дающей представление о
наводнениях в масштабе Земного шара, нет ни в
одном литературном источнике.
Рис.6 Наводнение
Проанализировав материал о наводнениях мы пришли к следующим выводам:
1. Наводнения сопутствуют человеческому обществу с древнейших времен и до наших
дней.
2. За исторический период наводнения возникают всё чаще и становятся всё сильнее.
3. Несмотря на то, что по числу жертв и ущербу, причиняемому обществу, наводнения
занимают первое место среди стихийных бедствий, до сих пор ученые не умеют с
точностью устанавливать, где и когда, какой силы будет наводнение.
4. В силу разных причин наводнения происходят в бассейнах всех рек Земного шара, а
также на значительных участках побережий океанов и морей (нагонные наводнения,
цунами).
2.2 Цунами.
Великий русский поэт А.С.Пушкин, который вряд ли имел личный опыт общения с
землетрясениями и цунами, оставил нам поразительно яркое и точное описание проявлений
подводного землетрясения.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой,
Хлынет на берег пустой…
А. С. Пушкин.
Рис.7 Цунами
Слово "цунами" пришло из японского языка. Оно переводится как "волна в бухте".
Раньше цунами называли "волнами прилива и отлива", однако сейчас этот термин не
употребляется, поскольку цунами не имеют ничего общего с приливами.
Цунами - это огромные морские волны, возникающие чаще всего в результате сильного
подводного землетрясения, когда происходит быстрое изменение рельефа дна. Оно действует
на воду, как огромный поршень, поднимая или опуская большие массы воды, которые,
разбегаясь во все стороны, образуют волны. Реже цунами возникает в результате извержения
подводных или островных вулканов, при обрушении в воду больших масс земных пород и
подводных оползнях.
Цунами состоит из целого ряда поверхностных волн, следующих друг за другом, а не из
одной волны. Во время большого цунами волны могут подходить к берегу в течение
нескольких часов, и первая волна не обязательно самая разрушительная.
Землетрясение породит цунами, если оно будет достаточно мощным и заставит
переместиться достаточно большую массу воды.
2.3 Шторм.
Буря (шторм) — очень сильный ветер, а также большое волнение на море. Также в
ходе многочисленных наблюдений американскими учёными было установлено, что для
районов, расположенных в северных широтах, снежной бурей можно считать зимний ураган,
во время которого скорость ветра достигает 56 километров в час. При этом температура
воздуха опускается до −7 °C. Территория распространения снежной бури может быть сколь
угодно обширной.
Буря может наблюдаться:

при прохождении тропического или внетропического циклона;

при прохождении смерча (тромба, торнадо);

при местной или фронтальной грозе.
Скорость
ветра
у
земной
поверхности превышает 20 м/сек. В
метеорологической литературе также
применяется термин шторм, а при
скорости ветра больше 30 м/сек —
ураган. Кратковременные усиления
ветра до скоростей 20-30 м/сек, и
более называются шквалами.
Рис.8 Шторм
К штормам относятся ветры скоростью более 20 м/с, то есть свыше 9 баллов по шкале
Бофорта. Они различают по интенсивности:

сильный шторм со скоростью 24,5-28,4 м/с (10 баллов);

жестокий шторм со скоростью 28,5-32,6 м/с (11 баллов).
2.4 Ледяной дождь.
Что такое «ледяной дождь»? Это дождь из воды, температура которой снизилась ниже
нуля, но замерзнуть, превратиться в лед она не успела. Это миниатюрные ледяные шарики,
внутри которых – капелька такой воды. При ударе о землю, провода, ветки деревьев они с
характерным треском раскалываются, и вода мгновенно замерзает.
Падая на землю, эти шарики смерзаются, создавая ледяную корку с неровной
шероховатой поверхностью. В условиях длительного выпадения осадков, связанных с
малоподвижным атмосферным фронтом, когда влажный теплый воздух взаимодействует с
находящимся под ним холодным воздухом, отложение льда при ледяном дожде может быть
весьма значительным и достигать нескольких сантиметров. Так, 19—20 февраля 1978 года в
Швейцарии ледяной дождь, шедший около 36 ч, привел к образованию ледяного покрова
толщиной 3,0—3,5 см, что вызвало массовые повреждения деревьев в лесах, большое
количество дорожных происшествий и несчастных случаев. Ленинградцы же надолго
запомнят день 9 марта 1981 года, когда это явление приобрело характер настоящего
стихийного бедствия.
Рис.9 Последствия ледяного дождя.
2.5 Загрязнение водной среды.
В настоящее время проблема загрязнения
водных
объектов
(рек,
озер, морей,
грунтовых вод и т.д.) является наиболее актуальной. Без воды человек не может прожить
более трех суток, но, даже понимая всю важность роли воды в его жизни, он все равно
продолжает жестко
эксплуатировать
водные
объекты,
безвозвратно изменяя их
естественный режим сбросами и отходами. Воды на Земле много, но 97% - это солёная вода
океанов и морей, и лишь 3% - пресная. Из этих три четверти почти недоступны живым
организмам, так как эта вода "законсервирована" в ледниках гор и полярных шапках
(ледники Арктики и Антарктики). Это резерв пресной воды. Из воды, доступной живым
организмам, основная часть заключена в их тканях.
Одним из видов загрязнения водоемов является
тепловое загрязнение. Электростанции, промышленные
предприятия часто сбрасывают подогретую воду в
водоем. Это приводит к повышению в нем температуры
воды.
С
уменьшается
повышением
количество
температуры
кислорода,
в
водоеме
увеличивается
токсичность загрязняющих воду примесей, нарушается
биологическое равновесие.
Рис.10 Сточная труба в озеро.
В загрязненной воде с повышением температуры начинают бурно размножаться
болезнетворные микроорганизмы и вирусы. Попав в питьевую воду, они могут вызвать
вспышки различных заболеваний.
В ряде регионов важным источником пресной воды
являлись подземные воды. Раньше они считались наиболее чистыми. Но в настоящее время в
результате хозяйственной деятельности человека многие источники подземной воды также
подвергаются загрязнению. Нередко это загрязнение настолько велико, что вода из них стала
непригодной для питья. Человечество потребляет на свои нужды огромное количество
пресной воды. Основными ее потребителями являются промышленность и сельское хозяйство.
Наиболее водоемкие отрасли промышленности — горнодобывающая, сталелитейная,
химическая, нефтехимическая, целлюлозно-бумажная и пищевая. На них уходит до 70% всей
воды, затрачиваемой в промышленности. Главный же потребитель пресной воды — сельское
хозяйство: на его нужды уходит 60-80% всей пресной воды.
Таким образом, мы отметили для себя, что вода не только друг и помощник человека,
она
способна наносить огромный ущерб человечеству,
а иногда водная стихия влечет
большие человеческие жертвы. Представим себе, что имеющиеся на Земле запасы воды
останутся неизменными, зато будут расти и расти объемы потребления и масштабы
загрязнения. Это означает, что связанные с водой проблемы неоднократно могут вновь
возникать в будущем, увеличиваясь, день ото дня. Поэтому нам следует бережно относиться к
воде, не забывая о той важной роли, которую она играет в нашей жизни.
Глава 3. Результаты анкетирования.
Но решающее значение в нашем проекте имел социологический опрос, проведенный
среди учеников 3 «А» класса, в котором ребятам задавались вопросы, о том, что для них
значит вода. Результаты опроса были следующими.
Все ребята отметили, что очень любят воду и считают ее источником жизни для
человека, животных и растений. Большая часть опрошенных (50%) даже считает, что вода
обладает целительной силой. 100% учеников указали, что человек не может прожить без воды.
Мнения учащихся разделились поровну в ответах на вопрос «Согласен ли ты, что вода
может наносить вред человеку?». А в вопросе о самых опасных для человечества стихийных
бедствиях, связанных с водой, ответы распределились следующим образом: большинство
опрошенных (90%) самыми опасными для человека считают наводнение и загрязнение воды,
затем следуют цунами (70%) , шторм (50%) и ледяной дождь (15%).
Интерес вызвало распределение ответов на вопрос «Может ли человек справиться со
стихией воды?». Большая часть учеников (65%) считает, что водная стихия не подвластна
человеку, 35% указали, что справиться с разрушительной силой воды можно, если бороться
всем вместе. Несмотря на это, 80% опрошенных указали, что вода является для них другом, а
100% согласны с высказыванием, что вода источник жизни на земле.
Заключение.
Итак, сама по себе вода не имеет питательной ценности, но является непременной
составной частью всего живого. Первостепенная роль воды в жизни всех живых существ, и
человека в том числе, связана с тем, что она является универсальным растворителем
огромного количества химических веществ. Т.е. фактически является той средой, в которой и
протекают все процессы жизнедеятельности. Человек чрезвычайно остро ощущает изменение
содержания воды в своем организме и может прожить без нее всего несколько суток.
Но в тоже время, мы отметили для себя, что вода не только друг и помощник человека,
она
способна наносить огромный ущерб человечеству,
а иногда водная стихия влечет
большие человеческие жертвы. Ученые уверены, что с каждым годом сила водной стихии
становится всё более сильней. Кроме того, наблюдения за ураганами, наводнениями и цунами
в течение последних 150 лет показывают - их число непрерывно растет. Причины увеличения
числа ураганов, наводнений и цунами являются предметом ожесточенных споров. Некоторые
учёные считают, что это часть естественного 30-летнего природного цикла. Другие ученые
находят этому еще более зловещие объяснения: любое изменение климата, сопровождающееся
повышением температуры воды в океане на протяжении большей части года, теоретически
должно вызывать более интенсивное формирование ураганов и тайфунов.
Таким образом, дать однозначный ответ на вопрос «Вода источник жизни или
разрушительная стихия?» нельзя, так как с одной стороны вода – это сама жизнь, а с другой –
вода может прервать её.
Приложение 1.
Анкета
Анкета
Ф.И._________________________________________________
1. Любите ли вы воду?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Обладает ли вода целебной силой?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Может ли человек прожить без воды?
_____________________________________________________________________
4. Согласен ли ты, что вода может наносить вред человеку?
да
нет
5. Назови самые опасные стихийные бедствия?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Может ли человек справиться со стихией воды?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Вода источник жизни или разрушительная стихия?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ф.И._________________________________________________
1. Любите ли вы воду?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Обладает ли вода целебной силой?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Может ли человек прожить без воды?
_____________________________________________________________________
4. Согласен ли ты, что вода может наносить вред человеку?
да
нет
5. Назови самые опасные стихийные бедствия?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Может ли человек справиться со стихией воды?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Вода источник жизни или разрушительная стихия?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Список литературы:
1. Горощенко В.П. «Хрестоматия для учителей 1 – 4 классов», Изд. М. «Просвещение»:
1971.
2. Ляхов П.Р. Детская энциклопедия «Я познаю мир», Изд. М. «АСТ»: 1998.
3. Степанов В.Н. «Океанография», Изд. М. «Мысль»: 1983.
Интернет – ресурсы:
1. http://www.gzt.ru/Gazeta/v-mire-v-gazete/263604.html?from=copiedlink
2. http://images.yandex.ru Рисунки и фотографии воды.
3. http://umka.by/cms/images/ Рисунки и фотографии воды.
4. http://www.bestreferat.ru/referat-62449.html
5. http://www.bibliotekar.ru/ecologia-5/
6. http://my-shop.ru/_files/product/pdf/312337.pdf
7. http://filter39.ru/water/stati/?ELEMENT_ID=424