XI Международная дистанционная олимпиада «Эрудит»

XI Международная дистанционная олимпиада «Эрудит»
История
8 класс
II тур
Максимальное количество баллов – 100
Ответы
Задание №1. Перед вами текст, в который надо внести изменения. В результате
изменений должен получиться документ, вышедший из-под пера славянофила.
«Россия есть обыкновенный мир, у нее такие же земля, религия, основание,
словом такая же история… У нее было рабство, были пролетарии, не было
гордости, была инквизиция, было феодальное тиранство; не было отеческого
управления, современной свободы, было семейное равенство, было общее
владение, была мирская сходка; словом, в среднем веке не было у нас того, о
чем так старался Запад уже в новом , не успевший в новейшем и едва может
успеть в будущем»
Ответ: «Россия есть особливый мир, у нее другая земля, религия, основание,
словом - другая история… У нее не было рабства, не было пролетариев, не
было гордости, не было инквизиции, не было феодального тиранства; зато было
отеческого управления, патриархальная свобода, было семейное равенство,
было общее владение, была мирская сходка; одним словом, в среднем веке
было у нас то, о чем так старался Запад уже в новом , не успевший в новейшем и
едва может успеть в будущем»
Критерии оценки:


За каждый правильный ответ 2 балла.
Максимальное количество баллов – 20 баллов.
Задание №2. Проблемные вопросы, ответы на которые должены содержать
элементы сочинения.
A.
АлександрI, объясняя невозможность полного
реформ, сказал: «некем взять». Что имел в виду император?
осуществления
B.
Московский генерал-губернатор Ростопчин Ф.В. так выразил свое
отношение к декабристам: «Во Франции сапожники и тряпичники хотели
сделаться графами и князьями, у нас же графы и князья хотели сделаться
сапожниками и тряпичниками». Какая особенность движения декабристов
отражена в этом высказывании?
C.
Почему с точки зрения А.И.Герцена, «вся умственная жизнь России в
30-40 годы, сводилась на литературу и преподавание»?
Ответы:
A.
Для осуществления либеральных реформ нужны люди, разделявшие эти
взгляды.
B.
Движущей силой Французской революции было третье сословие, которые
хотели равенства с дворянами. В России дворяне выступали за демократические
преобразования.
C.
В России не было других легальных средств, через которые человек мог
донести до общества свои идеи.
Критерии оценки:

За каждый правильный ответ 15 баллов.

Максимальное количество баллов 45 баллов.
Задание№3. Перед вами описание одного из российских императоров.
Сопоставьте это описание и преобразования, проведенные в России и
перечисленные в документе А и В.
«Никогда не испытывал влечения к модным европейским теориям. При
вступлении на престол обещал восстановить уважение к верховной власти.
Образцом для подражания выбрал Петра Великого. Нового монарха роднили с
Петром скуповатость и неприхотливость в быту: простая походная кровать,
умеренность в еде, тесные личные покои.
Считал, что конституции и парламенты приводят только к хаосу. Но видел
недостатки самодержавия и пытался искоренить эти недостатки не созданием
новых органов, не путем реформирования, а путем совершенствования
государственного механизма. Ненавидел крепостное право, но так и не решился
заняться этим вопросом. Управлять государством учился на ходу». А).
Выявление и пресечение особо опасных политических и уголовных
преступлений. Оказание помощи инвалидам, сиротам и старикам.
Новый цензурный указ, в нем содержалось 230 запретительных параграфов.
Назойливая опека над жителями империи, установление контроля за их
повседневной жизнью
Единственно подходящая форма правления самодержавие, выбранная
самим
народом.
Введение майората – передача имений только старшим сыновьям, чтобы имения
не дробились и дворяне не беднели.
В). Крестьянство расслоилось на кулаков, разбогатевших крестьян и батраков –
сельских наемных рабочих. Сохранение помещичьего землевладения.
Земства в губернии и уезде имели распорядительные органы власти – земские
собрания и исполнительные – земские управы.
Отчеты о судах публиковались, на заседания суда допускалась публика. Участие
в суде выборных представителей от всех сословий.
Исполнительным органом городского самоуправления стали управы во главе с
городским головой.
Вопрос: Назовите имя императора. В каком документе (А или В)
перечислены преобразования, проведенные этим императором?
Ответ: Николай1, документ А.
Критерии оценки:


За каждый правильный ответ – 5балла за каждое
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
Задание№4. А). Этот слой населения был впервые упомянут в законодательных
актах 1711года. Однако на протяжении 18 века состав этой группы постоянно
менялся. Лишь в начале 19 века он окончательно определился и включал в себя
солдат, мелких чиновников, разорившихся купцов. Им
запрещалось
приобретать населенные земли, владеть фабриками, торговать. Освобожденные
от подушной подати, они не были привилегегированным сословием. Могли
заниматься свободными профессиями: врачами, учителями, юристами и т.п. С
возникновением этого слоя связано и появление интеллигенции. Характерной
чертой интеллигенции обычно признают оппозиционность власти.
В). По своему составу этот слой населения был пестрым. Он пополнялся
жителями военных поселений, бывших церковных вотчин, земледельцами вновь
присоединенных территорий. Они должны были наделяться 15 десятинами
земли на душу, а реально имели 5 десятин. Несли повинности: подушную,
мирские сборы, земскую, дорожную,подводную, постойную, рекрутскую.
Вопрос: Назовите слои населения.
Ответ: Разночинцы, казенные крестьяне
Критерии оценки:

Правильно назвали слои населения– 5 баллов за каждый.

Максимальное количество баллов – 10 баллов.
Задание№5. А.Г. Венецианов в одном из своих писем писал: «Я решился
победить, уехал в деревню и принялся работать. Для успеха в этом мне надобно
было оставить все правила и манеры, двенадцатилетним копированием в
Эрмитаже приобретенные».
Вопрос: почему живописец должен был забыть годы ученичества? О каком
успехе он говорит?
Ответ: Он говорит об академических правилах. О правилах писать
картины на сюжеты из истории античности или древней истории. А успех –
это писать картины на сюжеты из жизни народа.
Критерии оценки:

Максимальное количество баллов – 20 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу –100 баллов.