история 9 2014-15

История, 9 класс, 2014-2015.
Всероссийская олимпиада школьников по истории
II (муниципальный) этап
2014 – 2015 учебный год
9 класс (задания)
Тест
№ 1. По какому историческому критерию образованы ряды (до 2 баллов за каждый ряд,
всего за ответ 8 баллов)
1. Гангут, Гренгам, Чесма, Синоп.
2. Деникин, Корнилов, Колчак, Алексеев.
3. 1705, 1707 – 1708, 1771, 1773 – 1775.
4. Илларион, Алексий, Макарий, Филипп.
Ответ:
1
2
3
4
№ 2. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий.
Запишите ответ в виде последовательности номеров событий в задании (2 балла за
каждую последовательность, при частично правильной последовательности – 1 балл,
максимальный балл за все задание – 6):
А)
1. Создание военных поселений
2. Открытие Царскосельского лицея
3. Бородинская битва
4. Восстание декабристов
5. Гибель А.С. Пушкина
Ответ:
Б)
1. Отстранение от власти и ссылка Бирона
2. Переход Суворова через Альпы
3. Выход России из Семилетней войны
4. Казнь Е.И. Пугачева
5. Перенос столицы из Москвы в Петербург
Ответ:
В)
1. Строительство Успенского собора в Москве
2. Создание «Домостроя»
3. Творчество Андрея Рублева
4. «Нарышкинское барокко»
5. Строительство Золотых ворот во Владимире
Ответ:
№ 3. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под
соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный
балл – 15).
Личность императора (1, имя императора), правившего в (2, годы правления) неоднозначно
оценивалась современниками. Свою деятельность на троне он рассматривал не как право, а как
обязанность, данную ему по праву рождения. Цель своей политики он видел в укреплении
внутреннего и внешнего положения России, в недопущении в нее революционной «заразы». При
нем роль (3, название учреждения) как законосовещательного органа значительно уменьшилась.
1
История, 10-11 класс, 2008-2009.
Система министерств, созданная в (4, год), была подменена разросшейся (5, название
учреждения). Она разделялась на несколько отделений, вмешивавшихся в политическую,
общественную и духовную жизнь страны. Среди них особое место занимало (6, название
учреждения) и приданный ему (7, название подразделения), осуществлявшие политический сыск
в России и за ее пределами. Император твердо верил, что неукоснительное следование всех
подданных букве закона обеспечит порядок в стране. Поэтому в его царствование была проведена
кодификация российского законодательства. Эта работа была поручена возвращенному из ссылки
(8, фамилия). Под его руководством были обобщены законы, принятые после (9, название свода
законов) (10, год) г. Их опубликовали в (11, название публикации). Довольно остро во внутренней
политике стоял крестьянский вопрос. В (12, год) был издан указ об (13, название социальной
категории), который имел еще более ограниченный эффект, чем указ (14, год) о (15, название
социальной категории).
Ответ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
№ 4. Применительно к каждому приведенному ниже памятнику укажите рядом с его
изображением
1) его название,
2) место расположения (город),
3) время создания (с точностью до половины столетия) завершения постройки памятника.
(1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ,
максимальный балл за все задание – 9).
2
История, 10-11 класс, 2008-2009.
1.
Ответ:
2.
3.
Ответ:
Ответ:
№ 5. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Укажите
1) их фамилии
2) сферу их деятельности
3) примерное время их деятельности.
(до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл – 9).
3
История, 10-11 класс, 2008-2009.
1.
Ответ:
2.
3.
Ответ:
Ответ:
№ 6. Применительно к каждой представленной ниже картине укажите рядом с ней
1) ее название,
2) художника,
3) время создания (с точностью до половины столетия).
(1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ,
максимальный балл за все задание – 6).
Ответ:
1.
4
История, 10-11 класс, 2008-2009.
2.
3.
Ответ:
Ответ:
№ 7. Согласны ли Вы с приведенным ниже определениями исторических терминов и понятий?
Ответ выполните в виде таблицы (1 балл за каждый ответ, максимальный балл – 9).
1. Подушная подать – налог, взимавшийся с души мужского пола, начиная со времени
Екатерины II;
2. Огнищанин – воин, вооруженный огнестрельным оружием.
3. Вотчина – земельное владение, принадлежащее феодалу потомственно (от слова «отец») с
правом продажи, залога, дарения.
4. Нестяжатели – под этим термином обычно понимается монашеское движение в России в
конце XVII – первой половине XVIII веков, выступавшее против монастырского
землевладения.
5. Десятина – русская единица земельной площади, равная 1,1 га и применявшаяся в России
до введения метрической системы.
6. Провинция – крупная административная единица, впервые введенная Петром I.
7. Медный бунт – произошедшее в Москве в 1662 г. восстание городских низов против
повышения налогов в годы русско-польской войны 1654 – 1667 г. и выпуска
обесценивающихся по сравнению с серебряными медных монет.
8. Ям – в XVI – XVII вв. вид оборонительных укреплений.
5
История, 10-11 класс, 2008-2009.
9. Инвентарная реформа 1844-1848 гг. – мероприятия по установлению размеров наделов и
повинностей крестьян в западных губерниях Российской империи.
Ответ:
Верно
Неверно
№ 8 Выполните задания по карте, заполнив соответствующие пропуски в таблице (по 1 баллу за
каждый элемент ответа, максимальный балл – 11).
№
Название договора, по
Год
Название территории
территории
которому она была
заключения
в составе Российской империи
на карте
присоединена к России
договора
1
2
3
4
-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\
№ 9. Распределите перечисленные ниже исторические события и явления, связанные с
правлением Михаила Романова, Алексея Михайловича, Федора Алексеевича и Петра I в
6
История, 10-11 класс, 2008-2009.
соответствующие строки таблицы. (1 балл за каждое правильно соотнесенное событие,
максимальный балл – 12).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Отмена местничества
Соборное уложение
«Вечный мир» с Польшей
Смоленская война
«Азовское сидение»
Новоторговый устав
7. Введение подворного
налогообложения
8. Крымские походы
9. Исправление церковных книг
10. Движение Степана Разина
11. Чигиринские походы
12. Великое посольство
Правление Михаила Романова
Правление Федора Алексеевича
Правление Алексея Михайловича
Правление Петра I
Документ
(до 12 баллов)
Текст
Датировка текста – 1702 г.
«Божиею милостию мы, великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич,
пожаловали подданного Нидерляндов купеческого чину Ивана Гутмана, который торгует в нашем
Российском царствии и имеет дворы свои на Вологде и в иных городех, и повелели ему, по его
покорственному к нам, челобитью, дать сию нашу царского величества жалованную грамоту за ево к
нам службы и радения.
За то, что он, Иван, с братом своим Адольфом, торгует в нашем Всероссийском царствии
всякими товары со 160-го году. И многие годные товары в нашу царскую казну у них иманы1 перед
рядовою2 ценою с убавкою. А с торгов их в нашем Российском государстве в Москве, и в городе
Архангельском, и в Вологде, и в Ярославле, и в Великом Новгороде взято с них пошлины сто тысящ
рублев. А когда во 179-м году изволением Великого Бога в Архангельском городе и в Поморье был
недород хлеба, привезли они из-за рубежа 4400 четвертей ржи и тот хлеб продали нам по заморской
цене.
И по сей нашей жалованной грамоте ему, Ивану, и детям его, и зятьям, и братьям, и
кровникам, и приказчикам, и людям их иметь всякую повольность. И в Москве, и у Архангельского
города, и на Вологде, и в Ярославле и в иных российских городах торговать всякими товарами по
нашему указу и по Торговому Великороссийскому уставу. И из-за моря сродников и приказчиков и
людей его к Москве пропускать без всякого задержания. Да ему же Ивану для торгов своих
разрешается возить на своих судах с Вологды к Архангельскому городу и от Архангельского города
к Вологде товары свои и русские, и немецкие. И те товары хранить на своих дворах безо всяких
податей. А в городах воеводам и приказным его оберегать, а обид ему не чинить. А с дворов его во
всех городах податей не имать и постояльцев никаких на дворах не ставить.
И они, видя нашу премногую милость, впредь бы великому государю служили и во всем
прибыль чинили и всякого добра хотели.».
Вопросы и задания к документу:
1. Как называется тип данного документа (1 балл)?
2. Как долго торговало семейство Гутманов в России на момент появления документа (1 балл)?
3. В чем состояли заслуги Гутманов перед Российским государством (до 4 баллов)?
4. Какие привилегии получили Гутманы по документу (до 5 баллов)?
5. Какой след оставила деятельность Гутманов в Вологде (1 балл)?
1
2
Т.е. «взяты».
Т.е. «обычною».
7
История, 10-11 класс, 2014-2015.
ВСЕГО ЗА ОЛИМПИАДУ – 100 БАЛЛОВ.
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ – 3 ЧАСА
8