Литературная игра. 8 класс. 9 класс. «Древняя Русь». 1.

Литературная игра. 8 класс. 9 класс.
«Древняя Русь».
1. Вступительное слово учителя.
Братья и друзья, сыновья и дочери земли Русской! Вот собрались мы вместе, так
составим слово к слову, отбросим печаль и возвеселим Русскую землю преданиями о
славном пути православного русского народа. А поведем мы свою речь о мудрых князьях,
славных и храбрых полках, преисполненных ратного духа, о княгинях, чутких и верных. И
пусть еще больше укрепится ум наш знаниями, а сердце любовью к своему Отечеству.
Ведь сказал когда-то митрополит Илларион: «…не в худой неведомой земле
владычествовали. Но в русской, что ведома и слышима есть во всех концах земли».
Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени
фрески в давно заброшенных церквах или только что построенных храмах? Есть ли смысл
сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями,
вышитые скатерти из праздничных горниц? Эти и другие вопросы задаем мы себе всякий
раз, когда открываем литературу Древней Руси.
2. Игра.
Первый тур.
Каждая команда в течение 5 минут составляет ответ на вопрос: стоит ли
современным школьникам изучать литературу Древней Руси? ( Учитывается
логичность, правильность изложения точки зрения, оригинальность, ссылка на источники
– 4 балла).
Второй тур.
Каждой команде выдается задание, которое они выполняют письменно и затем сдают
жюри. ( Каждый правильный ответ – 1 балл, макс. – 11 баллов ).
1) Кого в Древней Руси называли оратаем? (Пахаря)
2) Комната монаха в монастыре. (Келья)
3) Первая книга христианского мира. (Евангелие)
4) Бог грома и молнии у древних славян. (Перун)
5) Старинная рукопись, документ. (Хартия, свиток)
6) Торжественное обещание, обязательство в Древней Руси. (Обет)
7) Боевой топорик с длинной рукоятью. (Секира)
8) Произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. (Былины)
9) Похоронный обряд у древних славян. (Тризна)
10) Чей щит прибит на «вратах Цареграда»? (Вещего Олега)
11) Как назывались в Московском государстве 16-17 вв. учреждения? (Приказы)
Третий тур.
Пока одни члены жюри выявляют победителя 2 тура, другие оценивают ответы на
вопросы 3 тура. (Учитывается правильность и полнота ответа, вопросы задаются
поочередно каждой команде, на обдумывание ответа дается 1 минута)
1) Назовите известные вам жанры древнерусской литературы. (Летописи, жития,
сказания, воинские повести, поучения, исторические повести, хождения, слово).
2) Что говорится о пользе книг в «Повести временных лет»? («Великая ведь бывает
польза от учения книжного; книгами наставляемые и поучаемые на путь покаяния,
ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь реки, напоящие
вселенную, это источники мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в
печали утешаемся…»).
3) Какие слова произнес Батый, глядя на тело убитого Евпатия Коловрата? («О
Коловрат Евпатий! Хорошо ты меня попотчевал с малою своей дружиною, и
многих богатырей сильной орды моей побил, и много полков разбил. Если бы
такой вот служил у меня, - держал бы его у самого сердца своего»).
4) Какое отношение имеет Сергий Радонежский к Куликовской битве? (Сергий
Радонежский благословил Дмитрия Ивановича на битву и предсказал ему победу,
в помощь двух монахов – Пересвета и Ослабю).
5) Как княгиня Ольга принимала сватов от древлян, мстя им за мужа своего Игоря?
(Древляне, убив Игоря, порешили сосватать вдову, княгиню Ольгу, за своего князя.
Сначала Ольга приказала им явиться не на конях, «ни пеши», а в ладье. Когда
гостей принесли на двор к Ольге, она велела сбросить их вместе с ладьей в яму и
закопать живыми. Другим древлянам приказала готовить баню, заперла их там и
сожгла. В третий раз Ольга вместе с древлянами оплакивала мужа на его могиле.
После тризны, когда древляне опьянели, велела своим дружинникам изрубить их).
6) Как Ольга взяла город Искоростень Деревской земли? («Ольга сказала древлянам:
«Давайте мне от каждого двора по три голубя да по три воробья, и я уйду прочь».
Те согласились. Воины Ольги к каждой птице привязали трут, затем выпустили,
птицы с подожженным трутом прилетели на свои дворы. Сразу загорелись все
дома. Люди выбежали из города, ища спасения. Тут их и схватили).
Четвертый тур.
Каждой команде предлагаются тесты «Устаревшая и малоупотребительная
лексика».
Тест для 1 команды.
1. Агнец – это:
а) ангел; б) ягненок; в) огонь.
2. Где вам могли встретиться буки
а) в лесу; б) в книге; в) на картине.
3. Покажите длань. (Рука, ладонь).
4. Басурман – это:
а) национальность; б) воинское звание; в) вероисповедание.
5. Духовник
а) играет на инструментах; б) создает духи; в) совершает духовные обряды
6. Клобук носят
а) на голове; б) на шее; в) в кармане.
Тест для 2 команды.
1. Алкать значит:
а) кричать; б) жаждать; в) бежать.
2. Пращур – это:
а) динозавр; б) отец прапрадеда; в) название болезни.
3. Забрало – это:
а) меч; б) городская стена, ее верхняя часть; в) кольчуга.
4. Лепота – это:
а) лепные узоры; б) настой из липы; в) красота.
5. Покажите свою десницу. ( Правая рука ).
6. Что необходимо, чтобы стать толмачом?
а) хорошо рисовать; б) быстро бегать; в) знать языки
Игра со зрителями.
Пока жюри оценивает работу, проводится конкурс среди зрителей, правильный ответ
которых тоже приносит баллы командам.
1) Что вы можете рассказать о картине Сурикова «Боярыня Морозова»? ( Морозову
везут в заточение. Это произошло в ноябре 1671 г. Ей возложили цепь на шею,
посадили на дровни. Когда сани поравнялись с Чудовым монастырем, Морозова
подняла правую руку и ясно изобразила старообрядческое двуперстие).
2) Чья судьба крепко связана с тремя понятиями: Никон, яма в Пустозерске, казнь
огнем? (Судьба протопопа Аввакума).
3) Чем князя Владимира привлекла вера христианская? (Красотой богослужения).
4) В каком произведении древнерусской литературы заложена великая идея сплочения
русской народной силы? (В «Слове о полку Игореве».)
5) В эпоху Куликовской битвы сбылось то, о чем мечтал автор «Слова о полку
Игореве». О чем идет речь?
6) Что вы знаете о последних днях жизни боярыни Морозовой и ее сестры Евдокии
Урусовой из «Повести о боярыне Морозовой»? (Царь Алексей Михайлович
приказал уморить сестер голодом в Боровской яме. В ночь с 1 по 2 ноября 1675 г.
смерть положила конец страданиям. Тела сестер зарыли внутри стен Боровского
острога.)
Пятый тур.
Каждой команде задаются вопросы, на которые они тут же и отвечают.
Вопросы первой команде:
1) Автор летописного свода «Повесть временных лет». (Монах Киево-Печерского
монастыря Нестор.)
2) Основатели славянского письма (Кирилл и Мефодий.)
3) Назовите дату празднования славянской письменности (24 мая)
4) Год принятия христианства на Руси (988 г.)
5) Имя Сергия Радонежского в мирской жизни (Варфоломей.)
6) Волхвы – это… (языческие жрецы.)
7) Первоначальное значение слова «буква» в России. (Дощечка из букового дерева с
письменными знаками.)
8) В каком городе древней Руси была устроена первая библиотека? ( В Киеве.)
9) Что являлось центром образованности в Древней Руси? (Монастыри.)
10) Композитор, написавший оперу «Князь Игорь»? (Бородин)
11) Кто из писателей и поэтов обращался в своем творчестве к «Слову о полку
Игореве»? (Жуковский, Майков, Бальмонт, Заболоцкий, Шкляревский и др.)
12) Как в «Слове…» автор называет Игоря, его брата Всеволода, его сына Владимира,
племянника Святослава? (Четыре солнца)
13) В каком году состоялся поход князя Игоря Новгород-Северского? (1185г., 23
апреля)
Вопросы второй команде:
1) Кто из рязанских вельмож особенно прославился в битве с Батыем? (Евпатий
Коловрат.)
2) Основатель Киева (Кий)
3) Как погиб вещий Олег? (от укуса змеи)
4) Автором какого выдающегося произведения древнерусской литературы является
Владимир Мономах? («Поучение»)
5) Имя первого князя на Руси (Рюрик)
6) Бог ветра в Древней Руси (Стрибог)
7) Имена первых святых на Руси (Борис и Глеб)
8) Какое отношение имеет Сергий Радонежский к Куликовской битве?
9) Кем были открыты первые школы на Руси?
10) Кто такой Боян? (Поэт, певец Древней Руси)
11) Чье «золотое слово» звучит в «Слове о полку Игореве»? (Святослава)
12) Как звали половца, который помог Игорю бежать из плена? (Овлур)
13) К чему обращается Ярославна в плаче? (Солнце, ветер, Днепр)
3. Окончательное подведение итогов. Слово жюри.
4. Заключительное слово учителя.
Благодарю за участие в игре, позволившей вспомнить о своих корнях, о славных
русичах, которые, как сказано в «Повести о разорении Рязани Батыем», «…были лицом
прекрасны, очами светлы, сверх меры храбры, к приезжающим приветливы, к
церквам прилежны, на пирование скоры, ратному делу искусны, перед послами
величавы. Мужественный ум имели, в правде-истине пребывали.» А мы тоже русичи.
Будем помнить об этом всегда и везде.