ТЕМА: «ЗАРОЖДЕНИЕ РАБОЧЕГО ДВИЖЕНИЯ». Цель: сформировать у учащихся целостное представление о зарождении рабочего движения в Европе. Задачи: 1. образовательные: проследить формирование рабочего класса, охарактеризовать рабочее движение в Англии и континентальной Европе; 2. развивающие: способствовать дальнейшему формированию критического мышления, умения анализировать и делать выводы. 3. воспитательные: способствовать формированию у учащихся солидарного отношения к пролетариату. Тип урока: комбинированный. Оборудование: доска, мел, карта, раздаточный материал. Литература: гос.стандарт, учебный план, методические рекомендации, учебник «Новая история XIX - начало XX века» Н.В. Загладин. План урока: 1.Формирование рабочего класса. 2. Рабочее движение в Англии. 3. Рабочее движение в континентальной Европе. Ход урока: Орг.момент (проверка присутствующих). Проверка домашнего задания: I. II. § 8. Двое учащихся работают индивидуально по карточкам 10 минут, трое отвечают устно у доски. Вопросы к домашнему заданию: 1. Какие новые отрасли появились в промышленности? 2. Назовите основные промышленные страны. 3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей? III. Изложение нового материала: Формирование рабочего класса. В результате промышленного переворота сформировался новый, массовый слой наемных работников – рабочий класс или пролетариат. Данные рабочие не располагали никакой собственностью в отличие от ремесленников и надомных работников. Они не входили в цехи. У них также не было своего хозяйства, в отличие от крестьян. Пролетарии жили исключительно за счет своей рабочей силы. При нестабильности экономики условия найма рабочей силы резко ухудшались. Развитие машинного производства позволило больше использовать дешевый женский и детский труд на фабриках, поскольку не требовалось больших физических усилий или профессиональных знаний. В результате развился рост безработицы среди мужчин. Одинаковые условия найма, жизни и работы трудящихся, занятых на крупных заводах содействовало постепенному складыванию осознания общности своих интересов. Численность фабричных рабочих в середине XIX века была еще не очень велика. В Англии – 1/3 наемных работников. Франция – (предприятия свыше 10 рабочих) – 1 млн. чел. Германия – почти также как и во Франции. США – 1,3 млн. чел из 30 млн. чел. населения. Тем не менее уже в первые десятилетия рабочий класс начал проявлять себя как самостоятельная сила. Рабочее движение в Англии. Англия стала ареной массового движения, получившего название «чартизм» (хартия, документ). Причина появления – обострение политической борьбы, связанной со стремлением либералов (виги) к проведению избирательной реформы. Она должна была увеличить представительство промышленных городов в парламенте. Реформа, проведенная вопреки сопротивлению консерваторов (партия тори) в 1832 г. привела к ликвидации «гнилых местечек» (малонаселенные сельские избирательные округа, которые контролировались земельной аристократией). Право голоса было предоставлено всем городским собственникам домов и арендаторам, имеющим постоянный доход. В результате реформы возросло число избирателей. Это не удовлетворило наемных работников, которые поддерживали либералов. В 1836 г. была создана Лондонская ассоциация рабочих, которые стали называть чартистами. Они считали необходимым просвещение трудящихся и распространение на них избирательных прав. В 1838 г. чартисты опубликовали Народную хартию – проект закона об избирательной реформе (все мужчины, кроме женщин). Хартию поддержали профсоюзы, их создание было разрешено еще в 1829 г. Найдите в учебнике определение «профсоюзы». Палата общин отклонила Хартию. Несмотря на это чартистское движение продолжало развиваться. В 1840 г. была утверждена Национальная чартистская организация. В 1842 г. в парламент подали новый вариант Хартии, который содержал уже более широкие требования – отмена помещичьего землевладения, предоставление независимости Ирландии. Отказ палаты общин от рассмотрения Хартии вызвал волну недовольства в Англии. В 1848 г. новый подъем чартизма. Парламент вновь отказался принять Хартию. Под влиянием чартизма палата общин приняла ряд законов, улучшающих положение наемных работников. Был установлен 10-часовой рабочий день. Рабочее движение в континентальной Европе. Учащиеся работают с учебником, заполняют таблицы. Страна Основные проявления Результат Вывод: несмотря на рост рабочего движения в 1830-1840-е гг., во время революции 1848-1849 гг. в странах континентальной Европы пролетарии не играли самостоятельной роли. IV. Рефлексия (закрепление): что нового узнали на уроке? С. 81 – документы, задания 1,3. V. Подведение итогов урока, выставление оценок. VI. Домашнее задание: § 9, составить словарик. Страна Как проявлялось Результат Страна Как проявлялось Результат Карточка № 1 1. Какие новые отрасли появились в промышленности? 2. Назовите основные промышленные страны. 3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей? Карточка № 2 1. Какие новые отрасли появились в промышленности? 2. Назовите основные промышленные страны. 3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?