Всеобщая история - МБОУ "СОШ № 4 г. Белёва Тульской области"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Белёва Тульской области»
«Рассмотрено»
руководитель ШМО
_______/ Колмыкова Т.Н./
ФИО
Протокол №____ от
«___» _________ 2015г.
«Согласовано»
заместитель
руководителя по УВР
________/ Кочетова О. А./
ФИО
«___» _________ 2015г.
«Утверждаю»
директор МБОУ «СОШ №4
г.Белёва Тульской области»
__________/Соколова И.А/
ФИО
Приказ № ______ от
«___» _________ 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по всеобщей истории
Ступень обучения (класс) - основное (общее) образование - 6 класс
Количество часов -
35
Уровень базовый
Учитель - Аверьянова Н.В
Квалификационная категория - первая
Программа разработана на основе федерального компонента
Государственного стандарта основного общего образования 2004 г., примерной
программы основного общего образования по истории и авторской программы
Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков» М.: Просвещение,
2006г.
2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного
образовательного стандарта основного общего образования по истории 2004 г., примерной
программы основного общего образования по истории и авторской программы Е.В.
Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков» М.: Просвещение, 2006г.
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской
империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль
Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам
истории которые вошли в современную цивилизацию.
Задачи курса – показать самобытные черты Средневековья, его особенности, с целью
понимания его учащимися и уважительного отношения к традициям своим и чужим.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить
необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и
особенностям развития каждого региона, а также проследит динамику исторического
развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю
Европы, Азии, Африки, Америки при этом основное внимание уделяется Европе, при
возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.
Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом
государственного стандарта, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся
школы. Так, например, тему «Образование славянских государств» считаю возможным
изучать в разделе «Западная и Центральная Европа в V- ХI вв.» после темы «Западная
Европа в IХ - ХI вв.», т.к. в ней идёт речь о норманнах, совершавших походы в Восточную
Европу, в т.ч. на Русь. Логичным продолжением этой темы будет рассказ об образовании
Древнерусского государства и других славянских государств. Тему «Африка» считаю
возможным объединить с темой « государства и народы доколумбовой Америки» и изучить
её обзорно.
Курс рассчитан на 35 часов при 2 часах в неделю.
Цели курса:
1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как
закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных
регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и
различия;
4. показать возникновение и
развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали);
уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и
ислама;
5. сформировать умения:
- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
- анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических событий и явлений;
- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства
и различия.
2
Задачи курса:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям разных стран и народов, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и
хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации ;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
- формирование толерантного отношения к представителям других народов и стран;
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование раздела
Кол-во
часов
1
Введение
(1)
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
1
2
3
Раздел I. Раннее Средневековье
(13 ч)
Тема 1 Западная и Центральная Европа в V – ХIII вв.
Тема 2. Византийская империя и Ближний Восток
9
4
Раздел II. Расцвет Средневековья в Х I- ХIII вв.
(19 ч)
Тема 3. Средневековое европейское общество
Тема 4. Государства Европы в ХII- ХV вв.
Тема 5. Страны Азии, Африки и Америки в эпоху Средневековья V– ХV вв
Итоговое повторение по курсу История Средних веков.
Итого
4
11
4
2
35
4
5
6
7
3
Содержание учебного курса
«История средних веков» (35 часов)
Введение (1ч)
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Раздел I. Раннее Средневнковье. (13 ч)
Тема 1. Западная и Центральная Европа в V–XIII вв. (9 ч)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Тема 2. Византийская империя и Ближний Восток (4 ч)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские
завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие
и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Раздел II. Расцвет Средневековья ХI- ХIII вв. (19 ч)
Тема 3. Средневековое европейское общество.(4 ч)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая
церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви
против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи
и гильдии.
Тема 4.Государства Европы в XII–XV вв. ( 11 ч)
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные
штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая
хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские
государства в XIV–XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV–XV вв. Столетняя война: причины и итоги.
Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское
движение в Чехии. Ян Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша в XIV – XV вв.
Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Грюнвальд.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в
Европе.
Культурное наследие Византии.
4
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Тема 5. Страны Азии, Африки и Америки в эпоху Средневековья (V–XV вв.) (4 ч)
Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на Балканах.
Падение Византии.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Итоговое повторение по курсу (2 ч)
5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 г.Белёва Тульской области»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по всеобщей истории
Класс - 6
Учитель - Аверьянова Н.В
Количество часов: всего 35 часов;
в неделю - 2 часа.
Учебник:
Е.В. Агибалова, Г.М. Донской «История Средних веков» М.:
Просвещение, 2006г.
2015-2016 учебный год
6
Номер
урока
Содержание
(разделы,темы)
Количе
Даты
ство проведения
(даты по
часов
Оборудование
урока
неделям)*
Введение. 1 час
1
3.09.-7.09.
Лента времени
Понятие “средние века.”
1
Хронологические рамки
средневековья.
Раздел 1. Раннее Средневековье (13 ч)
Тема 1.Западная и Центральная Европа в V- ХI вв. (9 ч)
2
Великое переселение народов.
Кельты, германцы, славяне, тюрки.
1
3.09.-7.09.
Карта «Великое
переселение народов.
Гибель Западной
Римской Империи.»
3
Расселение франков, занятия,
общественное устройство.
1
10.09.14.09.
Карта «Франкское
государство в V - IХ
веках.
Империя Карла
Великого и её распад».
4
Создание и распад империи Карла
Великого.
1
10.09.14.09.
Карта «Франкское
государство в V - IХ
веках.
Империя Карла
Великого и её распад.»
5
Христианская церковь в раннее
Средневековье. Монастыри и монахи.
1
17.09.21.09.
Карта «Франкское
государство в V - IХ
веках.
Империя Карла
Великого и её распад.»
6
Сословное общество в средневековой
Европе. Феодализм. Власть духовная
и власть светская. Феодальное
землевладение. Сеньоры и вассалы.
1
17.09.21.09.
Карта «Франкское
государство в V - IХ
веках.
Империя Карла
Великого и её распад.»
7
Западная Еаропа в IХ-ХI веках.
Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания.
1
24.09.28.09.
Карта «Европа в конце
IХ - начале ХI века.
Завоевания норманнов и
венгров.»
8
Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и
Мефодий.
Культура стран Западной и
Центральной Европы в раннее
Средневековье.
1
24.09.28.09.
Карта «Образование
славянских государств в
IХ - ХI вв.»
1
1.10.- 5.10.
9
7
10
Обобщение и повторение по теме
«Западная и Центральная Европа в
раннее Средневековье»
1
1.10.- 5.10. Тесты по теме
Тема 2. Византийская империя и Ближний Восток (4 ч)
11
Византийская империя: территория,
хозяйство, государственное
устройство. Императоры Византии.
1
8.10.12.10.
Карта «Варварские
королевства и
Восточная Римская
Империя в V - VII
веках».
12
Культура Византии
1
8.10.12.10.
Презентация по теме
13
Арабские племена: расселение,
занятия. Возникновение ислама.
Муххамед. Коран. Арабские
завоевания. В Азии, Северной
Африке, Европе.
Культура стран Арабского халифата
1
15.10.19.10.
Карта «Завоевания
Арабов. Арабский
халифат и его распад
(VIII – IХ века).»
1
15.10.19.10.
Презентация по теме
14
15
Раздел II. Расцвет Средневековья ХI-ХIII вв. (19 ч)
Тема 3. Средневековое европейское общество ( 5 ч)
22.10.Карта «Экономическое
Европейское рыцарство: образ жизни
1
26.10.
развитие Европы и
и правила поведения. Особенности
ближнего Востока в ХI
хозяйственной жизни.
– ХV веках.»
Карта «Экономическое
развитие Европы и
ближнего Востока в ХI
– ХV веках.»
16
Феодалы и крестьянская община.
Феодальные повинности. Жизнь, быт
и труд крестьян.
1
17
Средневековый город. Жизнь и быт
горожан. Цехи и гильдии.
1
5.11.-9.11. Презентация по теме
18
Римско-католическая церковь в
средневековье. Фома Аквинский.
Ереси и борьба церкви против их
распространения.
Крестовые походы и их влияние на
жизнь европейского общества.
1
5.11.-9.11. Карта «Крестовые
походы ХI – ХIII
веков.» DVD.
Крестовые походы
19
22.10.26.10.
Тема 4. Государства Европы в ХII - ХV вв. (11 ч)
8
Возникновение сословнопредставительных монархий в
европейских странах. Генеральные
штаты во Франции.
Особенности сословнопредставительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей.
Парламент.
Столетняя война 1337-1453гг.:
причины и итоги. Жанна д,Арк.
1
12.11.16.11.
Карта «Объединение
Франции в ХII – ХV
веках.»
1
12.11.16.11.
Карта «Объединение
Франции в ХII – ХV
веках.»
1
19.11.23.11.
Карта «Столетняя
война 1337-1453 гг.»
23
Крестьянские и городские восстания
во Франции и Англии во времена
Столетней войны. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера.
1
19.11.23.11.
Карта «Столетняя война
1337-1453 гг.»
24
Кризис европейского сословного
общества в ХIV- ХVвв. Усиление
королевской власти в конце ХVв. во
Франции и Англии. Война Алой и
Белой розы.
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове
1
26.11.30.11.
Карта «Объединение
Франции в ХII – ХV
веках.»
1
26.11.30.11.
26
Германия и Италия в ХII-ХV веках
1
27
Кризис католической церкви. Папы и
иператоры. Гуситское движение в
Чехии. Ян Гус.
1
3.12.7.12.12
28
Культура Западной Европы в ХI-ХV
вв. Образование и философия.
Средневековая литература и
искусство. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре.
Культура раннего Возрождения в
Италии. Научные открытия и
изобретения. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
1
10.12.14.12.
Презентация по теме
1
10.12.14.12.
Карта «Великие
географические
открытия ( конец ХV середина ХVII веков).»,
Презентация по теме
Обобщение и повторение по теме
«Европа в ХII - ХVвв.»
1
17.12.21.12..
Тесты по теме
20
21
22
25
29
30
3.12.- 7.12. Карта «Италия в ХIV ХV веках.»
Тема 5. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (4 ч)
9
Карта «Балканы и малая
Азия в ХIII - ХIV веках.
Завоевания турокосманов.»
31
Завоевания сельджуков и османов.
Падение Византии. Османская
империя.
1
32
Китай: распад и восстановление
единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия
кочевников. Создание империи Мин.
Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов.
Делийский султанат. Средневековая
Япония.
1
24.12.- 28.12 Карта «Индия и Китай в
VII – ХII веках.»
1
24.12.- 28.12 Карта «Индия и Китай в
VII – ХII веках.»
Доколумбовы цивилизации Америки.
Майя, ацтеки и инки: государства,
верования, особенности
хозяйственной жизни.
1
33
34
17.12.21.12.
14.01.18.01.
Презентация по теме
Итоговое повторение (1 ч)
35
Место и роль Средневековья в
мировой истории и культуре.
2
14.01.18.01.
Представление
творческих работ
10
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения Истории Средних веков ученик должен
знать/понимать:
- основные этапы и ключевые события истории Средних веков;
- выдающихся деятелей этого периода;
- социальную структуру европейского и восточного средневековых обществ; ее изменение
от раннего средневековья к началу нового времени; знать характерные черты различных
групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство);
- наиболее значительные социальные движения и выступления, крестьянские и городские
восстания в Западной Европе и на Востоке;
- знать и описывать историю становления и развития крупнейших государств в Европе и
других регионах;
- представлять формы политической власти в средневековых государствах, динамику
развития абсолютизма;
- иметь представление и характеризовать религиозные верования народов мира, место
церкви в средневековом обществе; влияние католицизма, православия, восточных религий
на культурную и духовную жизнь людей в эпоху средневековья
- знать и называть основные достижения культуры народов эпохи Средневековья
уметь:
- излагать основные события политической истории Средневековья;
- характеризовать политических и государственных деятелей, деятелей культуры;
- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических
событий Средневековья;
- излагать основные факты и события внешней политики государств Европы и Востока в
средние века;
- характеризовать отношения народов (торговые и культурные связи);
- проследить эволюцию хозяйственной деятельности человека в средневековом обществе,
представлять сущность и своеобразие поземельных отношений в средневековых обществах;
- показывать роль городов в политической, религиозной, хозяйственной и культурной жизни
средневекового общества;
- характеризовать и оценивать основные достижения культуры народов эпохи
Средневековья; выдающиеся памятники культуры и их творцов;
- читать историческую карту, определять местоположение историко – географических
объектов (показывать на исторической карте территории, границы государств, города,
места
сражений, направления миграции народов Европы и Азии и др.); сопровождать показ
словесным описанием.
- уметь в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести
информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание
иллюстрации
- учиться проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
высказывать суждение о назначении, ценности источника;
- сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
- выявлять общее и особенное в историческом развитии различных регионов мира в эпоху
средневековья, значение средневековых цивилизаций для последующей истории
человечества;
- давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям,
высказывая при этом собственные суждения; спорить и отстаивать свои взгляды.
11
Учебно-методическое обеспечение
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков»: учеб. для 6 кл. общеобразоват.
учреждений/ Е.В. Агибалова, Г.М.Донской; по ред. А.А. Сванидзе.- М., «Просвещение»,
2006.
2. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.:
Просвещение, 2007.
3.Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.
4. Агибалова Е.В., Донской Г.М. Методическое пособие по истории средних веков: Пособие
для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
5. Арасланова О. В. Поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. Москва,
«ВАКО», 2004.
6. Биберина А.В. «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории средних
веков (V – конец XV в.), 6 класс», М., «Сфера», 2000 г.
7.Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков», М.,
«Просвещение», 1992 г.;
Настенные исторические карты:
1. Варварские королевства и Восточная Римская Империя в V - VII веках.
2. Франкское государство в V - IХ веках. Империя Карла Великого и её распад.
3. Великое переселение народов.
4. Гибель Западной Римской Империи.
5. Европа в конце IХ - начале ХI века. Завоевания норманнов и венгров.
6. Завоевания Арабов. Арабский халифат и его распад (VIII – IХ века).
7. Византийская империя в IХ - начале ХI века.
8. Экономическое развитие Европы и ближнего Востока в ХI – ХV веках.
9. Крестовые походы ХI – ХIII веков.
10. Объединение Франции в ХII – ХV веках.
11. Столетняя война 1337-1453 гг.
12. Священная Римская Империя в ХII - ХIVвеках.
13. Италия в ХIV - ХVвеках.
14. Балканы и малая Азия в ХIII - ХIV веках. Завоевания турок- османов.
15.Индия и Китай в VII – ХII веках.
16. Монгольские завоевания в ХIII веке.
Цифровые образовательные ресурсы:
DVD. История средних веков. Раннее средневековье.
DVD. Крестовые походы
CD. Ученые и научные открытия (Великие ученые. Великие научные открытия. Великие
изобретения. Великие чудеса техники. Более 400 статей с иллюстрациями)
CD Все на свете. Чудеса науки и техники (Необычные явления природы, загадки древних
цивилизаций, выдающиеся достижения и открытия, великие творения человеческих рук с
древних времен до наших дней)
Литература
1.История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В.П. Будановой. М., «ЭксмоПресс», 1999 г.г
2. Книга для чтения по истории Средних веков: Пособие для учащихся / сост. Н.И.
12
Запорожец; под ред. А.А. Сванидзе М., 1986 г.
3. Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В.
Агибаловой, Г.М. Донского, 6 класс», Волгоград, «Учитель», 2007 г.;
4. Кулагина Г.А. «Сто игр по истории», М., 1983 г.;
5. Лебедева И.М. «организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах». Книга
для учителя: из опыта работы. М., 1990 г.;
6. Петрова Н.Г. «История средних веков. Книга для учителя», учебно-методические
материалы, М., «Русское слово», 2002 г.;
7. Цветкова Г.А. «Дидактические материалы по истории Средних веков. 6 класс», М.,
«Владос», 2003 г.
Дополнительная научно-познавательная литература для школьников.
1.«Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. История». М., 2000 г.;
2. Ионина Н.А. «100 великих городов мира», М., 2001 г.;
3.«История географических открытий. География». М., «Аванта+», 2000 г.;
4.Огнева О. «Рыцари. Турниры. Оружие.», энциклопедия. М., 2000 г.;
5.«Школьная энциклопедия. История Средних веков». М., 2003 г.;
6.«Энциклопедия для детей. Всемирная история». Т.1, М., «Аванта+», 2000 г.;
7.«Энциклопедия для детей. Искусство». Т.7, М., «Аванта+», 1998 г.;
8.«Энциклопедия для детей. Техника». Т.14, М., «Аванта+», 2003 г.;
9.«Энциклопедия для детей. Всемирная литература». Т.15, М., «Аванта+», 2000 г.;
10. «Энциклопедический словарь юного историка. Всеобщая история» / сост. Н.С. Елманова,
Е.М. Савичева. М., 1994 г.;
11. «Я познаю мир. Города мира», Энциклопедия. М., 2000 г.;
12. «Я познаю мир. История», Энциклопедия. М., 2002 г.;
13. «Я познаю мир. Этикет, обычаи, быт», Энциклопедия. М., 2002 г.;
14. «Рыцари»; «В средневековом замке», М., «Олма-Пресс», 2000 г.
13