Сценарий урока с использованием компьютера Автор: Анисимова Ирина Борисовна Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Колпашева Томской области Аннотация к уроку: представленное занятие способствует углублению знаний обучающихся 6 класса по теме «рыцарство», помогает вовлечь всех без исключения ребят в плодотворную работу, наглядно показывает им необходимость глубоких и прочных знаний по истории Средневековья. Представленный урок можно использовать как: 1. повторительно-обобщающий урок по теме «Классическое средневековье»; 2. занятие, углубляющее знания школьников по истории средневекового рыцарства; 3. внеклассное мероприятие. Предмет: история Класс: шестой Тема: «Рыцарский турнир» Задачи: 1. Обобщить и систематизировать полученные знания по истории средних веков. 2. Выявить уровень усвоения пройденного материала и умения применять его на практике. 3. Повысить интерес к истории, творческому восприятию исторического материала. Время реализации занятия:45 минут Авторский медиапродукт: 1. презентация 24слайда (операционная среда Windows XP, редактор Microsoft Power Point, Windows Movie Maker,Microsoft Word) 2. вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала 3. Технологический сценарий занятия: 14 1 2 3 15 4 19 16 5 21 20 17 6 23 8 22 9 24 13 12 11 10 18 7 Целесообразность использования медиапродукта: 1. Повышение эффективности усвоения учебного материала 2. Развитие наглядного образного мышления за счет повышения уровня наглядности 3. Развитие понятийного мышления за счет возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, систематизировать весь предлагаемый материал Оборудование: компьютер, проектор. Структура презентации: № СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ п/п 1. Организационный 1 момент. 2. Приветствие 2 3. Разминка 4. Оружия Средневековья 5. Прочти рыцарский герб 6. Послание даме сердца 7. Подведение итогов Временная реализация 4 минуты 7 минут 8 минут 6 минут 10 минут 7 минуты 3 минуты №слайда № 1-3 №4 № 5, 14-23 № 6-9 № 10-11 № 12-13 № 24 Взаимосвязь урока с другими областями знаний: с литературой с геральдикой Ход урока Добрый день! Я рада вас видеть. На протяжении I полугодия вы изучали историю Средних веков. И сегодня мы проведем итогово - обобщающий урок по одной из наиболее привлекательных в истории средневековья теме – «Рыцарство». Этот урок пройдет в форме игры. Я предлагаю всем закрыть глаза, для того чтобы переместиться в Средневековье. (3 сек) Звучит отрывок из «Песни о Роланде» (слайда № 2, звук производится автоматически). Учитель сообщает, что ребята попали на рыцарский турнир, где им придется соревноваться в 5 турах по командам, на которые класс был поделен заранее. Турнир будет оценивать жюри: король, королева, придворные дамы, доблестные рыцари. Условие: за недостойное поведение рыцарей (шум, брань и т.д.) команда будет терять полученные баллы. Победит команда, набравшая наибольшее количество баллов. I тур – Приветствие команд. Каждая команда готовит приветствие заранее, в произвольной форме, но должны обязательно быть: - название команды; - девиз; - эмблема (герб); - музыкальный номер или рассказ на тему «Средневековье и рыцарство». Максимальное кол-во баллов – 10. II тур – Разминка. Команды по очереди выбирают вопросы, которые подготовили рыцари разных стран и эпох (слайд №5). На обсуждение ответа дается 10-15 секунд. Если команда затрудняется, то на помощь приходят рыцари других команд. Максимальное кол-во баллов - соответственно числу вопросов, на которые ответила команда. Вопросы: 1. Перечислите основные занятия рыцарей. Ответ: войны, турниры, пиры, охота. 2. Почему рыцари не ели конину и говядину, а предпочитали дичь? Ответ: конь – животное для езды, бык – тяглое животное, необходимое в хозяйстве. 3. В каком случае рыцарь мог получить единственную в жизни пощечину, не возвращая её? Ответ: ритуал посвящения в рыцари. 4. Назовите войну и битву, в которой французы потеряли несколько тысяч рыцарей, а король Иоанн II, руководствуясь рыцарскими идеалами, не пожелал отступать и позволил захватить себя в плен. Ответ: Столетняя война, битва при Пуатье 1356 г. 5. Какая из черт характера не присуща настоящему рыцарю? Ответ: трусость 6. Рыцари каких стран участвовали в I крестовом походе? Ответ: Германия, Италия. Франция. 7. Определите, о каком из участников Третьего крестового похода идет речь? « В пустынной траве несется ездок, В роскошном лесистом ущелье, Поет, и смеется, и трубит он в рог, В душе и во взоре веселье. «Здорово, король наш! – лепечут листы И плюща зеленые стены,Здорово, король наш! Мы рады, что ты Ушел из австрийского плена!» Ответ: Ричард Львиное Сердце. 8. Завершите поговорку: «Кто ни разу не вскочил на коня, до 12 лет остается в школе, не годен ни на что более путное, чем стать…………… ». Ответ: священником. 9. Определите, о ком идет речь: «Господин папа вышел на обширную размерами площадь… И вот папа обратился ко всем с убедительной речью... ”Народ франков, к вам обращается речь моя и к вам устремляется наше увещевание. От пределов иерусалимских и из града Константинополя пришло к нам важное известие... что иноземное племя, чуждое богу, вторглось в землю этих христиан, опустошило их мечом, грабежами, огнем…Кому выпадет труд отомстить за все это, кому как не вам… Особенно же пусть побуждает вас святой гроб Господень…” Ответ: Урбан II. 10. Какие цели преследовали рыцари, участвуя в турнирах? Ответ: • быть замеченным; • добиться успеха, престижа; • денежное вознаграждение (либо от капитана, в команде которого рыцарь участвовал в поединке, либо в качестве выкупа – от побежденного). III тур – Оружия Средневековья. Задача: разгадать код, который поможет проследить эволюцию рыцарских доспехов. Для этого, отвечая на вопросы учителя, обучающиеся выбирают номер того или иного средневекового оружия. В результате получится код из 6 цифр. Max кол-во баллов – 10 Вопросы: • Какое оружие передавалось рыцарю по наследству, имело своё имя и освящалось в церкви? • Каким оружием не пользовались рыцари, считая его «низшим», т.е. оружием крестьянина и горожанина? • Какое оружие рыцаря было двух видов: боевое и турнирное? • Какое оружие впервые применили англичане против французских рыцарей во время Столетней войны? • К какому из наиболее тяжелых оружий ближнего боя реже прибегали рыцари в отличие от русских богатырей? • Какому оружию в середине XV в. было дано название мизерикорд (от лат. «милосердие»)? Если код разгадан верно, то произойдет автоматическая смена слайда и учитель рассказывает об эволюции рыцарских доспехов с XI по XVв. (слайд № 9), где особое внимание уделяет щитам (форма, изображение). Для более точного представления предлагается просмотреть фильм о рыцарских гербах (слайд №10, фильм воспроизводится при показе слайда автоматически). IV тур – Прочти рыцарский герб. Перед командами ставится проблемная ситуация: прочесть рыцарский герб, т.е. определить, в каком государстве живет его владелец и каковы его личные качества (слайд № 11). Командам предстоит выступить в роли герольдов и аргументировать свое описание герба. Выслушав все версии команд, предлагается прослушать правильный ответ (звук воспроизводится по щелчку мыши на значок «звук»). Maкс. кол-во баллов – 10. V тур – Послание даме сердца. Считалось, что настоящий рыцарь должен быть влюблен в прекрасную даму, прославлять её своими подвигами и добиваться ее любви. Например, Суэро де Киньонес носил не шее железное кольцо в знак пленённости красотой своей возлюбленной (слайд № 12). Команды должны за 4-5 минут написать стихотворное послание даме сердца на заданную рифму (слайд №13,строчки послания появляются по щелчку мыши), и один из рыцарей должен преподнести его королеве. Оцениваются соответствие полученного стихотворения теме, связность текста, особо поощряется дальнейшее продолжение послания. Обучающимся предстоит проявить литературные и театральные способности. ………………………………. ..дорога …………………………………..слезы …………………………………тревога ……………………………………розы. Maкс. кол-во баллов – 10 Подведение итогов турнира. Учитель благодарит всех присутствующих за участие в турнире и предоставляет слово жюри для награждения. Жюри подсчитывает количество баллов, набранных каждой командой, и объявляет победителя. Победители получают ордена «Золотая роза» из Ватикана. Жюри может отметить отдельных игроков, особо проявивших себя в игре. Им выдаются шуточные грамоты– «индульгенции» о прощении всех учебных грехов на ближайшую 1000 лет. Список литературы: 1. Ведюшкин В.А. История средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/. – М.: Просвещение, 2002. 2. Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков: 6-7 кл.: Метод. пособие: В 2 ч. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. 3. Шпаковский В.О. Рыцари средневековья, V- XVIII вв.: кн. Для учащихся сред. И ст. возраста. – М.: Просвещение, 1997. 4. Всеобщая история :[Электронный ресурс] : История средних веков. 6 класс. - М: Кордис-Медиа, 2004. - (Учебное электронное издание).