Хранитель: Мы узнали, что общего в цивилизациях, возникших в
реклама
Хранитель: Мы узнали, что общего в цивилизациях, возникших в долинах Великих рек, как древние жители защищали свои посёлки и урожаи от наводнений и разливов, сколько людских усилий необходимо, чтобы построить ирригационную систему, какие сложные отношения зарождались и развивались в обществе. Древние общества напоминали слоеный пирог – люди разделялись по положению, которое они занимали в обществе, которое определялось знатностью и богатством и давалось человеку от рождения. А как Вы думаете, что является самым главным в ходе истории? Люди рожаются и умирают, трудятся и отдыхают, смеются и плачут, радуются и печалятся. Цель нашего путешествия понять, в чем цель и смысл жизни людей, принадлежащих к различным социальным группам. Носителями, каких нравственных ценностей они являются? Соответствует ли их понимание цели, смысла жизни и нравственных норм христианской морали? Совет!!! Чтобы тебе легче было справиться с заданием, вспомни уроки Закона Божьего. И постарайся внутренне ответить на вопрос: «В чем смысл жизни человека?» А что думают об этом самые разные люди в Древнем Египте? Давайте спросим у них и у многих других, с кем мы встретимся во время нашего путешествия. Я предлагаю Вам отправится в страну Айгюптос, так в древнем мире называли Египет. Вы сможете задать каждому, кого встретите во время нашего путешествия этот волнующий вопрос. В добрый путь друзья! ...Египет 3118 до н. э. Война Верхнего и Нижнего нома (царства). На поле боя схо- дятся два войска. С обеих сторон наступают шеренги лучников: легко вооруженных воинов с луками, короткими бронзовыми топориками или мечами, с боку у них небольшие лёгкие щиты. За ними вступают в бой пехотинцы: вооруженные длинными копьями с блестящими на солнце бронзовыми наконечниками, длинными щитами и топориками у пояса. Хранитель: Сражение в самом разгаре, остановим его на миг: Спросим одного из военачальников, что его заставило взяться за оружие? В чем он видит смысл своей жизни? – На службе у царя я состою уже восемь лет. Сейчас командую отрядом лучников. За службу получаю каждый год по две стадии заливных земель и пять военнопленных: для работы на поле или в доме. Через два года я смогу оставить службу, построить дом и стать богачом. Быть знатным вельможей – моя мечта и смысл моей жизни. Хранитель: А стоит ли твоя цель человеческих жизней? – Воюют цари, а я выполняю их божественную волю. Для меня военная служба – это средство заработать на обеспеченную жизнь, а для этого надо угодить царю. Воины гибли и до меня... Задание: Вспомните и найдите места в Евангелии, где говорится о знатности и богатстве? Выпишите их. Как ты думаешь, может ли стремление быть богатым и знатным быть достойной целью жизни? _________________________________________________________ _________________________________________________________ Хранитель: Мои юные друзья! Давайте спросим у вельможи (чиновника) в чём он видит смысл своей жизни, как достиг он своего положения. О жизни вельмож (чиновников) нам наглядно рассказывают надписи, рисунки, рельефы на стенах гробниц и храмов. Давайте заглянем в усадьбу одного из чиновников: Вокруг большого и красивого дома с колоннами, утопающего в зелени деревьев и цветов, выстроен массивный кирпичный забор. У ворот страж. Все, кто имел земельные владения, разбивали при доме тенистый сад, чтобы в нём можно было укрыться в жаркие дни. Особой гордостью у всех вельмож было наличие бассейна с прохладной водой. А что же делает вельможа, к которому мы попали в гости? Он лениво наблюдает за тем, как играют дети с мячом (который сделан из кожи и набит зерном), слушает игру арфистки и негромкое пение певицы с лирой. Рядом рабы: один держит поднос с фруктами и кувшин с питьевой водой, другой веером отгоняет назойливых мух и мошкару. Невдалеке писец, готовый в любой момент записать необходимые распоряжения хозяина... Спросим владельца дома: в чём смысл Вашей жизни? – Исправно служить фараону, выполнять все его поручения. Всё, что я достиг, это благодаря моей службе у фараона. Мне поручено следить за сбором налогов с трёх посёлков. В начале года с писцами мы описываем имущество людей, проживающих в посёлках: сколько занято земли под урожай, сколько имеется фруктовых деревьев, затем, сколько собранно урожая и устанавливаем, какую часть необходимо отдать фараону в счёт уплаты налогов. Когда нет полевых работ, я должен организовать крестьян из моих посёлков на строительство пирамид и выполнение других царских работ. Мне доверено вытирать пыль с третей и восьмой статуи в зале для приёма царских гостей. Являюсь советником справедливого суда фараона. За невыполнение распоряжений его божественной воли, каждый из поданных может быть наказан, фараон может отобрать всё: дом, богатство, угодия. Так ему велят боги... Хранитель: А у тебя есть заветная мечта? - Быть жрецом – моя заветная мечта. Но я не успею. Надеюсь, что смогу выучить сына. Может он осуществит мою мечту. Хранитель: Как вы думаете, у вельможи достойная цель жизни? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Ваш ответ 4 балла Хранитель: Друзья! Я предлагаю Вам обратится, с вопросом о смысле жизни к жрецам. Жрецы это служители языческого культа в Древнем Египте, египтяне верили, что жрецы являются проводниками между Царством Мёртвых и Живых. Они обладали колоссальными знаниями и огромным влиянием в обществе. (Истинного Бога в то время познали только Иудеи, от остальных народов он был сокрыт). – Смысл жизни человека – исполнять волю богов. После смерти человека, душа умершего попадает в Царство Мёртвых и держит перед богами ответ за свои поступки. Чтобы человек знал, как себя вести в жизни, что бы ни прогневить богов, была написана "Книга мёртвых". Вот основные правила, которым должен подчинятся человек: Я не делал зла, Я не крал, Я не лгал, Я не убивал священных животных, Я не был причиной слёз, Я не завидовал, Я не говорил дурного о царе, Я не пренебрегал богами. Хранитель: Юные исследователи! Сравните египетскую Книгу Мёртвых с Десятью заповедями Закона Божьего. 1. Азъ есмъ Господь Бог твой. Да не будут тебе бози инiи развъ Мене. 2. Не сотвори себе кумира, и и всякого подобия, елика на небеси горъ, и елика на земли низу, и елика в водахъ подъ землею, да не поклонишися имъ, ни послужиши имъ. 3. Не прiемли имене Господа Бога твоего всуе. 4. Помни день субботный, еже святитти его: шесть дней делай и сотвориши в них все дъла твоя, въ день же седъмый, суббота, Господу Богу твоему. 5. Чти отца твоего и матерь твою, да благо ти будет, и да долголътен будеши на земли. 6. Не убiй. 7. Не прелюбы сотвори. 8. Не укради. 9. Не послушествуй на друга твоего свидътельства ложна. 10. Не пожелай жены искренняго твоегол, не пожелай дому ближняго твоего, ни села его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ни всего, елика суть ближняго твоего. Сделайте выводы. Какую самую главную заповедь Божью нарушали жрецы. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За Ваши выводы 3 балла Хранитель: Спросим простого пехотинца, что заставило его взяться за оружие? – Не по свой воле я воюю. В посёлок пришли чиновники и по приказу правителя Мина выбрали несколько самых крепких юношей для военной службы. В начале нас обучали военному ремеслу: стрелять из лука, владеть мечём и копьём. Жизнь наша трудна: в бою мы получаем раны, а от командиров – побои. После службы лишь не многие могут быть отпущены домой, а если кому и повезёт вернуться, то лишь калекой или больным. Хранитель: А почему Вы тогда воюете, почему не откажитесь? – Невозможно ослушаться воли повелителя. Боги накажут или командиры забьют палками, обратят в рабство и заставят осушать болота и рыть каналы. Хранитель: Мои юные путешественники ! Внимание! Репортаж из наблюдательного пункта. Попробуйте разобраться, о ком идёт речь и какая роль этих людей в Египетском государстве? ...Пленных загнали во двор какого-то дома, где их уже ждали... К каждому поочерёдно подходили два воина: один прикладывал дощечку с заострёнными зубьями к левой лопатке и надавливал. В месте соприкосновения выступала кровь. Другой – замазывал рану тёмной, тягучей жидкостью... Всем стало ясно – это клеймо, теперь они "живые мёртвые"... Эфиопы, хетты, ливийцы, вавилоняне – клеймёные из неведомых стран все были одинаково черны под жгучими лучами солнца. Жестокая судьба свела их на берегу великого Хапи (Нила), где они с утра до вечера заняты тяжёлым трудом. С ними рядом трудятся люди без клейма – это шене, попавшие на тяжелые работы за долги... Кто кроме "живых мёртвых", мог ежедневно орошать тысячи арус (мера земли равная 0,27 га.) плодородных земель, рыть и очищать каналы, наполнять житницу зерном, возводить дворцы и храмы – получать за это побои, болезни и увечья, порой даже смерть?.. ____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За ответ 2 балла Хранитель: Как вы думаете, в чём смысл жизни раба? ____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За ответ 2 балла Не вдалеке от поля битвы на холмике стоит шатёр правителя Верхнего Египта – Мина. Хранитель: Спросим у царя: О великий Пер-о ("большой дом"), что тебя заставило взяться за оружие? – Хочу владеть всем Египтом, всем: от третьего порога до дельты, к своей белой короне добавить красную и стать владыкой Верхнего и Нижнего Египта. Себя повелю называть Фараоном, а столицу перенесу из Фив в Мемфис. Хочу править и жить вечно... Хранитель: Определите репродукции? исход битвы ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ согласно За ответ 2 балла Хранитель: Как вы думаете, в чём царь Мина видит смысл своей жизни? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За ответ 1 бал Хранитель: На жертвенник своей цели царь Мина бросил сотни жизней простых воинов. Оправдана ли их гибель победой Мина и объединением Египта? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ За ответ 5 баллов Хранитель: Можно ли было достичь политического объединения Египта другими, кроме военных, способами, учитывая конкретные исторические условия того времени? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ За ответ 10 баллов Хранитель: Объединение страны осуществлял царь Верхнего Египта ............................... подчинивший Нижний Египет около ............................... и основавший I династию правителей объединенной страны. Столицей стал ............................. Период правления первых двух династий носит название Раннего Царства, с этого времени летописцы начинают вести счёт времени по годам правления царей. Политическое объединение Египта способствовало: В области экономики: – развитию ирригационной системы в государственном масштабе; – сельское хозяйство достигает высокого уровня, активно развивается: хлебопашество, садоводство, виноградарство и виноделие, скотоводство (крупно и мелко-рогатое), выращиваются новые культуры (лён, инжир, финики). В политике: – сплочению страны и усилению власти .................................; – Египетский царь утрачивает функции племенного вождя, а превращается в ................................ ; – царь именовался "добрым богом", сыном .......................... (какого бога?). За дополнения Хранитель: Фараон владел и распоряжался: – – – – – – – – – з..............................; р..............................; к..............................; руководил внешней т.............................; ир............................... работами; постройкой храмов и п..........................; издавал з................; командовал всеми в...............................; при помощи чиновников и писцов, армии – собирал н...............................; – придворные выполняли все его прихоти и распоряжения. 5 баллов Д Е С П О Т И Я Хранитель: Через насколько столетий, после блестящего правления двенадцатой династии Египет подвергается завоеванию с востока через Суэцкий перешеек племенами гиксов, ведших кочевой образ жизни. Но их было немного по сравнению с коренным египетским населением. Они переняли язык и культуру у египтян. А египтяне заимствовали у азиатов колесный транспорт и боевые колесницы. Цари-пастыри дали Египту три династии, которые царствовали около пяти столетий ( в первой половине второго тысячелетия до Р.Х.) При фараоне Яхмосе гиксосы были изгнаны из Египта. Когда египтяне наконец освободились от их власти, то фараоны стали предпринимать завоевательные походы вне Египта. Начало такой политике было положено фараонами восемнадцатой династии. Хранитель: Наш друг картограф прислал карту – загадку «Египетское царство в середине II тясячелетия до н.э». ( Завоевательные походы фараонов Нового Царства) Нам предстоит расшифровать ее и ответить на вопросы: 1. Какие страны и территории были завоеваны Египтом в период Нового Царства? 2. Где располагались завоеванные страны по отношению к Египту? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Хранитель: Как Вы думаете, почему фараоны вели завоевательные войны именно в период наивысшего экономического рассвета государства? Есть ли связь, на Ваш взгляд, между завоеваниями и процессом имущественного расслоения в Египте? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________________ Хранитель: Фараоны Тутмес III Рамсес II продолжили завоевательные походы в Сирию, египетские войска доходили при них до самого Тигра, но сделанные ими завоевания не были прочны. Вскоре сам Египет распался на несколько княжеств и сделался легкой добычей для завоевания. Лишь в середине YII в. до Р.Х. удалось освободить и объединить Египет при помощи наемного греческого войска. Как Вы думаете, чем была вызвана необходимость нового объединения Египта? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За Ваш ответ 3 балла Хранитель: Для Вас есть очень важная информация! Чтобы нам открыли проход во времени Вы должны ответить на вопросы: Какова была роль жречества в Египте? Назвать ключевое слово-пароль, описывающее процессы происходящие в египетском обществе. К концу Древнего царства (III – VI династии) наблюдается ослабление власти фараона. Жречество и знать проявляют недовольство самовластием фараона, который использовал рабов, крестьян и средства для выполнения царских работ (строительство пирамид, дворцов и т.д.) Уже при VI династии фараоны вынужденно идут на уступки знати и жречеству: даруя отдельным храмам и целым городам освобождение от налогов и повинностей. В XXIII веке Египет распадается на несколько самостоятельных государств, ведущих междоусобные войны. Роль жречества: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За 3 балла ответ Ключевое слово-пароль, описывающее данный процесс в египетском обществе? 3 балла Проход во времени открыт. Хранитель: Мы с Вами попали в эпоху наивысшего рассвета Египта. Она называется периодом Среднего и Нового царства. Оглядимся вокруг: - Между фараонами X и XI династий происходят постоянные столкновения. Длительная борьба завершается победой Фив. Фивы становятся столицей объединенного Египта. - Наряду с орудиями из кованой меди начиняют применяться литые бронзовые инструменты. Совершенствуется плуг, ручная мельница. Изготавливаются стеклянные изделия. - Развивается торговля и обмен. Основным мерилом ценностей, вместо зерна становится золото. (Как Вы думаете, о чём это говорит?) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ - Торговля, обмен, совершенствование орудий труда ведут к имущественному расслоению. Появляются средние слои населения (сильные неджесы) – разбогатевшие ремесленники и земледельцы, ведущие самостоятельное хозяйство. - Фараоны, в противовес знати начинают опираться на средние слои населения. Почему? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Возникает новая служилая знать. - Но и увеличивается число разорившихся земледельцев, впавших в нищету. - Периодически происходят восстания бедняков и рабов. Причины? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Ваши ответы 5 баллов Как вы думаете, чем была вызвана необходимость нового объединения Египта? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ За ответ 3 балла Какие изменения происходят в экономике и политике египетского государства по сравнению с предыдущими периодами? В экономике: В политике: __ _________________________ _____________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ За ответ 10 баллов Хранитель: Юные историки! В моём информационном банке есть следующие данные: Однако длительные войны надолго отрывали земледельцев от их полей... Торопятся, спешат домой лучники и копейщики. Расходятся по родным селениям. Как там жена и дети? Тяжело без мужчин вести хозяйство! Запустели участки, посевы топчут бегемоты, уничтожают птицы. Семья одного воина вынуждена была отдать за долги быков, а в семье другого долги были так велики, что жену и детей забрали в рабство. А соседи говорят: «Радуйтесь, что живы! Сколько наших погибло в боях и не вернулось!» Войны вконец разоряли основное население страны — ее тружеников. Вот почему фараоны постепенно перешли к набору в войско чужеземцев-наемников, хорошо подготовленных, хотя и не всегда надежных в бою. Какую роль в истории Египта имело использование наёмной армии? Отметьте положительные и отрицательные стороны. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ За общий ответ 10 баллов Хранитель: Какое огромное и сильное государство Египет!!! А знаете ли Вы, что: - Начиная с 1085 года до н. э. Египет постоянно подвергался вторжениям войск различных государств: Нубия, Ассирия, Персия. /Найдите эти государства на карте./ - В 332 году до н. э. Египет завоевал Александр Македонский. С этого времени начинается период царствования династии Птолемеев...
