ФОС_БТУ, БГД_китайский

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине
____Иностранный язык второй (китайский), 19946____
(наименование дисциплины)
_101100.62
Гостиничное дело; 100400.62 Туризм
бакалавр
(квалификация выпускника)
Владивосток 2014г.
1
Лист согласований ФОС
ФОС составили
Лопатин Павел Сергеевич, ассистент кафедры МКП
(степень, звание, фамилия, имя, отчество составителей)
ФОС рассмотрен и принят на заседании кафедры Межкультурных коммуникаций и переводоведения
Протокол заседания кафедры от «13» мая 2014 г. № 14
Заведующий кафедрой
Е. В. Пак
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
Лист изменений
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2012/2013 учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2013/2014 учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2014/2015 учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
3
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине Иностранный язык второй (китайский), 19946
ООП
№
п/п
1
1
101100.62 Гостиничное дело (модуль 1-5)
Контролируемые
разделы (темы),
дисциплины1
2
Структура китайского слога.
«Здравствуйте»
3
ОК8
ПК3
ПК8
Умения
Умения
Знания
Умения
Знания
Владения
2
3
4
5
Тональная система.
«Ты занят?»
Введение в этимологию иероглифов.
«Страна. Национальность»
Иероглифика. Основные характеристики иероглифа.
«Знакомство»
Местоименные вопросительные
предложение. «Где
находится столо-
Оценочные средства
Коды компетенций и
ЗУВы
ОК8
ПК3
Умения
Умения
Текущий
контроль
4
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Вопросы для собеседования
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Владения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
ПК3
Представление
в фонде (колПромежуточная во)
аттестация
5
6
Наименование
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Владения
Умения
Творческое задние
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Умения
Владения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК-
Умения
Сообщение
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
4
вая?»
6
7
8
9
10
3
Владения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
стоимения 这/那.
ОК8
Умения
买东西，价格 . Покупки, цены.
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
Утвердительноотрицательный вопрос. «Моя семья.
Университет»
Даты и дни недели.
Предложения с
именным сказуемым. Вопрос о возрасте и дате рождения.
Указательные ме-
Время, распорядок
дня. Модальные
глаголы.
Разговор о здоровье. Альтернативный вопрос
Вопросы для собеседования
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Владения
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Владения
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Контрольная
работа
Опрос
Владения
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Владения
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Владения
Творческое задание
Разноуровневые
задания
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
5
11
Глагольная ча- ОКстица 了 . Модаль- 8
ные глаголы 会，可 ПК3
能. 租房.
Аренда квартиПКры.
8
12
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
частица 了. Обстоятельство образа
действия.
ПК3
Умения
ПК8
Знания
В общественных
места. Глаголы
направления движения. Предложе-
ОК8
Умения
ПКния с предлогом 把. 3
Умения
ПК8
15
В универмаге. ОКЦвета,
одежда. 8
Сравнительный
оборот с 比 . До- ПКполнительный член 3
количества.
ПК8
16
Знания
ПК3
Путешествия. В
банке. Обмен валюты. Модальная
В автобусе. Ре- ОКзультативные гла- 8
голы.
ПК3
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Владения
Умения
愿 .Поздравление с
праздником.
14
Умения
ОК8
Четыре типа предложений. Шесть
способов постановки вопроса. 节日祝
13
Умения
Опрос
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Владения
Опрос
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Владения
Разноуровневые
задания
Опрос
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Презентация
Владения
Знания
Опрос
Разноуровневые
задания
Умения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Умения
Творческое задание
Владения
Знания
Эссе
Разноуровневые
задания
Умения
Умения
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Презентация
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Владения
6
17
На почте. Предложения с предлогом
把
18
Разговор о хобби.
Сравнительный
оборот 跟
19
Встреча нового года. Конструкция 因
为
20
ПК8
Знания
ОК8
Умения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
ПК3
Умения
Творческое задание
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
ПК3
Умения
ПК8
Знания
Вопрос о при- ОКчине. Наречия 又 и 8
Владения
21
22
Местонахождение.
Как узнать дорогу.)
Предложения местонахождения и
наличия.
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Опрос
Презентация
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Опрос
Владения
Умения
Презентация
Разноуровневые
задания
Разноуровневые
Вопросы для со- задания
беседования
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК8
Умения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
ПК3
Умения
Разноуровневые
задания
ПК8
Знания
Обсуждение
ОКспортивного сорев- 8
нования. Конструкция 是…的.
Опрос
Разноуровневые
задания
Владения
再. Конструкция …
的时候.
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
ПК-
Эссе
Владения
Владения
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Ролевая игра
Умения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Умения
Разноуровневые
задания
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая
игра
(6_
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
7
23
24
Поиск работы.
Прошедшее неопределенное
время. Дополнения
кратности действия.
Свидание. Конструкция 虽然…但
是
25
26
27
Разговор о планах.
Покупка билетов.
Предложения ближайшего будущего.
В
ресторане.
Привычки в еде.
Страдательное
предложение без
показателей пассива
3
Владения
ПК8
Знания
Разноуровневые
задания
ОК8
Умения
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
ПК3
Умения
Разноуровневые
задания
ПК8
Знания
ОК8
Умения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
ПК3
Умения
Разноуровневые
задания
ПК8
Знания
Разноуровневые
задания
ОК3
Владения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
ПК3
Умения
Разноуровневые
задания
ПК8
Знания
ОК3
Владения
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
ПК3
Умения
Разноуровневые
задания
ПК8
Знания
Разговор
о ОКжизни. Выражение 3
длительности действия. Конструкция ПК不但..而且.
3
ПК8
28
Навестить
ОКбольного. Предло- 3
жения с предлогом
被. Конструкция 如 ПК果…就.
3
ПК8
Владения
Владения
Владения
Владения
Ролевая игра
Ролевая игра
Презентация
Владения
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Умения
Разноуровневые
задания
Владения
Знания
Владения
Умения
Владения
Знания
Разноуровневые
задания
Опрос
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Разноуровневые
задания
Эссе
Разноуровневые
задания
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (35)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (35)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
8
ООП
№
п/п
1
1
2
3
4
5
100400.62 Туризм (модуль 1-5)
Контролируемые
разделы (темы),
дисциплины1
2
Структура китайского слога.
«Здравствуйте»
Тональная система.
«Ты занят?»
Введение в этимологию иероглифов.
«Страна. Национальность»
Иероглифика. Основные характеристики иероглифа.
«Знакомство»
Местоименные вопросительные
предложение. «Где
находится столовая?»
Оценочные средства
Коды компетенций и
ЗУВы
3
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
Представление
в фонде (колПромежуточная во)
аттестация
5
6
Наименование
Текущий
контроль
4
Ролевая игра
Разноуровневые
Вопросы для со- задания
беседования
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Творческое задние
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Вопросы для собеседования
Разноуровневые
задания
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
9
6
7
8
ОК4
Умения
ОК10
Знания
Даты и дни недели.
Предложения с
именным сказуемым. Вопрос о возрасте и дате рождения.
ОК4
Умения
ОК10
Знания
Указательные ме-
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
ОК4
Умения
ОК10
Знания
Утвердительноотрицательный вопрос. «Моя семья.
Университет»
стоимения 这/那.
买东西，价格 . Покупки, цены.
9
10
11
Время, распорядок
дня. Модальные
глаголы.
Разговор о здоровье. Альтернативный вопрос
Умения
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Владения
Глагольная ча- ОКстица 了 . Модаль- 4
Умения
ные глаголы 会，可
能. 租房.
ОКАренда кварти- 10
ры.
Знания
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Опрос
Контрольная
работа
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Творческое задание
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Сообщение
Опрос
Разноуровневые
задания
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
10
12
ОК4
Умения
愿 .Поздравление с
праздником.
ОК10
Знания
Путешествия. В
банке. Обмен валюты. Модальная
ОК10
Знания
ОК10
Знания
Четыре типа предложений. Шесть
способов постановки вопроса. 节日祝
13
частица 了. Обстоятельство образа
действия.
14
В общественных
места. Глаголы
направления движения. Предложения с предлогом 把.
15
В универмаге. ОКЦвета,
одежда. 10
Сравнительный
Знания
оборот с 比 . Дополнительный член
количества.
Опрос
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Сообщение
Разноуровневые
задания
Опрос
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Опрос
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Эссе
Разноуровневые
задания
16
В автобусе. Ре- ОКзультативные гла- 10
голы.
17
На почте. Предложения с предлогом
把
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Ролевая игра
ОК10
Знания
Знания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Творческое задание
Опрос
Разноуровневые
задания
Ролевая игра (6)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая
игра
(6_
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Комплект творческий заданий
(20)
11
18
Разговор о хобби.
Сравнительный
ОК10
Знания
ОК10
Знания
оборот 跟
19
Встреча нового года. Конструкция 因
为
20
Вопрос о при- ОКчине. Наречия 又 и 8
Умения
再. Конструкция …
的时候.
21
22
Местонахождение.
Как узнать дорогу.)
Предложения местонахождения и
наличия.
ПК3
Умения
ПК8
Знания
ОК10
Знания
Обсуждение
ОКспортивного сорев- 10
нования. Конструк-
Поиск работы.
Прошедшее неопределенное
время. Дополнения
кратности действия.
ОК10
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Опрос
Презентация
Разноуровневые
задания
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Разноуровневые
Вопросы для со- задания
беседования
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Эссе
Владения
Знания
ция 是…的.
23
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Опрос
Разноуровневые
задания
Знания
Ролевая игра
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Разноуровневые
задания
Ролевая игра
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Разноуровневые
задания
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Разноуровневые
задания
Ролевая игра
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
12
24
Свидание. Конструкция 虽然…但
ОК10
Знания
ОК10
Знания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
是
25
Разговор о планах.
Покупка билетов.
Предложения ближайшего будущего.
26
В
ресторане. ОКПривычки в еде.
10
Страдательное
предложение без
показателей пассива
27
Разговор
о ОКжизни. Выражение 10
длительности действия. Конструкция
Знания
Знания
不但..而且.
28
Навестить
ОКбольного. Предло- 10
жения с предлогом
被. Конструкция 如
果…就.
Знания
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Разноуровневые
задания
Ролевая игра
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Разноуровневые
задания
Презентация
Вопросы для со- Разноуровневые
беседования
задания
Разноуровневые
задания
Опрос
Вопросы для со- Контрольная
беседования
работа
Разноуровневые
задания
Эссе
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (35)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (35)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
Сообщение на
тему, презентации, эссе(10)
Разноуровневые
задания (45)
Вопросы для
собеседования
(43)
Ролевая игра (6)
1
Наименование темы (раздела) берется из рабочей программы дисциплины, модуля. Разные темы
предполагают измерение разных компетенций и оценку разных ЗУВов. При оценке разных компетенций или их элементов (ЗУВов) возможно использование одних и тех же оценочных средств (в разумных пределах).
2
Строка "Компетенция" вносится в том случае, если автор счел возможным по теме (разделу) использовать определенное ОС для оценивания компетенции в целом.
13
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ №1
на 2014/2015 учебный год
Дисциплина Иностранный язык второй(китайский), 19946
1. Переведите письменно предложения с китайского языка на русский без словаря .
2. Ответьте на вопрос по грамматике.
3. Прочитайте вслух и переведите текст с китайского языка на русский.
4. Подготовьте сообщение на предложенную тему.
Зав. кафедрой
_________________________
подпись
Дата
*
Е. В. Пак
Ф.И.О.
«_____» «___________» 2014г.
К комплекту экзаменационных билетов прилагаются:
 разработанные автором и представленные им в рабочей программе критерии оценки
по дисциплине;
 выписка из протокола заседания кафедры об актуальности экзаменационных билетов
на предстоящий семестр.
14
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Перечень вопросов для подготовки к экзамену и тем для собеседования
Раздел «Здравствуйте»
1. Поприветствуйте своего друга.
2. Поприветствуйте человека старше вас.
Раздел «Ты занят?»
1. Спросите своего друга, занят ли он.
2. Как ответить на вопрос о занятости.
Раздел «Страна. Национальность»
1. Спросите о национальности.
2. Какие страны вы знаете.
Раздел «Знакомство»
1. Представьте себя незнакомому человеку.
2. Спросите, как зовут другого человека.
3. Как спросить о разрешении что-то сделать.
Раздел «Где находится столовая?»
1. Как спросить о местонахождении интересующего вас предмета или человека.
2. Как выразить извинение.
Раздел «Моя семья. Университет»
1. Расскажите о своей семье.
2. Расскажите о своей специальности.
3. Расскажите о своем университете, факультете.
Раздел «Аренда квартиры»
1. Что необходимо сделать, чтобы снять квартиру.
2. Как пригласить друга или гостя на ужин.
Раздел «Путешествия. В банке. Обмен валюты»
1. При помощи чего можно подчеркнуть завершенность действия.
2. Оцените действие или поступок.
3. Расскажите о своем путешествии.
4. Как обменять валюту в банке.
Раздел «В общественных местах»
1. Как заполнить бланк.
15
2. Как взять книгу в библиотеке, что для этого необходимо.
Раздел «В универмаге. Цвета. Одежда»
1. Сравните две вещи.
2. Опишите покупку в магазине.
Раздел «В автобусе»
1. Сравните поездку в общественном транспорте и поездку на личном автомобиле.
2. Расскажите о негативном опыте поездке в общественном транспорте.
Раздел «На почте»
1. Как часто вы ходите на почту. Обычно вы отправляете что-то или получаете?
2. Сравните обычное письмо и электронное письмо. Что предпочитаете вы.
Раздел «Разговор о хобби»
1. Расскажите о своем хобби.
2. При помощи какого оборота можно выразить равноценность двух предметов
или явлений. Приведите примеры.
Раздел «Встреча нового года»
1. Как поздравить родственников и друзей с Новым Годом.
2. Расскажите о том, как вы празднуете Новый Год.
3. Как китайцы празднуют праздник весны (китайский новый год).
Раздел «Вопрос о причине»
1. Объясните причину, по которой вы не пришли на занятие.
2. Расскажите о причинах, побудивших вас изучать китайский язык.
Раздел «Местонахождение. Как узнать дорогу»
1. Расскажите о местонахождении вашего дома.
2. Как спросить у незнакомца дорогу.
Раздел «Обсуждение спортивного мероприятия»
1. Расскажите о своем опыте участия в каком-либо соревновании.
2. Что вы знаете о китайской кун-фу и тайцзицюань.
Раздел «Поиск работы»
1. Расскажите о вашем опыте поиска работы.
2. Как строится прошедшее неопределенное время в китайском языке. Приведите примеры.
Раздел «Свидание»
1. Оцените решение вашего друга.
2. Пригласите друзей на мероприятие.
Раздел «Разговор о планах. Покупка билетов»
1. Расскажите о ваших планах на летние каникулы.
16
2. Приведите преимущества и недостатки каждого и способов путешествия: путешествия на самолете, поезде и на машине.
Составитель:
Лопатин П.С., ассистент кафедры МКП
(должность, ученое звание, ФИО)
Критерии оценки (см. Приложение 1):
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
17
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Комплект заданий для контрольной работы
по дисциплине Иностранный язык второй (китайский), 19946
(наименование дисциплины)
Задание 1. Транскрибировать предложения на китайском языке и перевести на русский язык.
Задание 2. Переведите предложения с русского языка на китайский язык без словаря.
Задание 3. Сопоставить иероглифы и пхиньинь.
Задание 4: Составить предложения из представленных слов.
Задание 5. Расписать иероглифы в порядке написания черт.
Критерии оценки (см. Приложения 1, ):
 30-27 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от возможного числа
первичных баллов за выполнение заданий контрольной работы.
 27-22,5- первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от возможного числа первичных баллов за выполнение заданий контрольной работы.
 22,5-18 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от возможного числа
первичных баллов за выполнение заданий контрольной работы.
 18-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа
первичных баллов за выполнение заданий контрольной работы.
Составитель:
ассистент Свиридова Е.В,
Составитель:
Лопатин П.С, ассистент кафедры МКП
(должность, ученое звание, ФИО)
(должность, ученое звание, ФИО)
18
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Темы презентаций, эссе, сообщений
по дисциплине Иностранный язык второй (китайский), 19946
(наименование дисциплины)
1.
Эссе на тему «Как я провожу выходные ».
2.
Эссе на тему «Впечатления о путешествии».
3.
Эссе на тему «Работа, о которой я мечтаю»
4.
Презентация на тему «Китайская кухня»
5.
Презентация на тему «Новый год в разных странах мира»
6.
Презентация на тему «Изучение китайского языка»
7.
Сообщение на тему «Представление»
8.
Сообщение на тему «Моя семья»
9.
Сообщение на тему «Мой распорядок дня».
10. Сообщение на тему «Мое хобби».
Критерии оценки эссе (см. Приложение 2):
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от
возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от
возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от
возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
Критерии оценки сообщений (См. Приложение 1):
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от
возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
19
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Ролевая игра
по дисциплине Иностранный язык второй(китайский), 19946
(наименование дисциплины)
Игра 1
1 Тема (проблема) Знакомство. Представьте нового сотрудника компании коллегам.
2 Концепция игры: Присутствующие готовят диалог, согласно полученным ролям. Необходимо
узнать как можно больше информации о собеседнике.
3 Роли:
- Начальник компании;
- Новый сотрудник;
- Коллеги.
4 Ожидаемый (е) результат (ы) Закрепление изученной лексики по теме «Знакомство», ознакомление с культурно-лингвистическими особенностями китайского языка.
Игра 2
1 Тема (проблема) В магазине. Покупка товара.
2 Концепция игры: Присутствующие готовят диалог, согласно полученным ролям. Необходимо
узнать цену товара, страну производства, цены на аналогичные товары, при необходимости попросить показать товар или заменить на другой цвет/размер.
3 Роли:
- Продавец
- Покупатель
4 Ожидаемый результат Закрепление лексики по теме «В магазине». Закрепление навыков составления чисел на китайском языке и счетных слов.
Игра 3
1 Тема Такси
2 Концепция: Сотрудники фирмы собираются на концерт и обсуждают, как лучше добираться.
Принимается решения вызвать такси. В такси они объясняют куда их надо отвезти и где остановиться, расплачиваются.
3 Роли:
-Сотрудники фирмы (2-3 человека)
20
-Сотрудник компании такси
-Водитель такси
4 Ожидаемый результат Закрепление лексики по теме.
Игра 4
1 Тема В банке
2 Концепция: Сотрудники фирмы собираются в командировку в другую страну. Они приходят в
банк с целью обменять национальную валюту на валюту страны командирования.
3 Роли:
-Сотрудники фирмы (2-3 человека)
-Сотрудник банка
4 Ожидаемый результат Закрепление лексики по теме.
Игра 5
1 Тема В библиотеке.
2 Концепция игры: Студенты приехали на стажировку в Университет страны изучаемого языка. Им
необходимо оформить читательский билет в библиотеке, чтобы получить книги в пользование. Для
этого приходится заполнять бланк-анкету.
3 Роли:
- Студент
- Сотрудник библиотеки
4 Ожидаемый результат. Закрепление лексики по теме «В общественных местах».
Игра 6
1 Тема На почте.
2 Концепция игры: Присутствующие готовят диалог, согласно полученным ролям. Необходимо отправить посылку за границу, узнать варианты отправки, стоимость. А также купить конверты, марки,
открытки.
3 Роли:
- Посетитель
- Сотрудник почты
4 Ожидаемый результат. Закрепление лексики по теме «На почте». Отработка навыков использования результативных глаголов китайского языка.
Критерии оценки:
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
21
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
Составитель ________________________ П.С. Лопатин
(подпись)
22
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Комплект разноуровневых заданий
по дисциплине Иностранный язык второй(китайский), 19946
(наименование дисциплины)
1 Задания репродуктивного уровня
Задание 1. Составьте из предложенных слов предложения, соблюдая правильный порядок
слов.
Задание 2. Вставьте пропущенные частицы.
Задание 3. Подставьте необходимые счетные слова.
2 Задания реконструктивного уровня
Задание 1. Прослушайте аудиозапись. Отметьте последующее высказывание как истинное
или ложное.
Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по тексту; выберите из предложенных
утверждений истинные.
Задание 3. Закончите предложения подходящими по смыслу глаголами.
Задание 4. Переведите предложения на китайский язык, использую изученные конструкции.
Задание 5. Прочитайте текст и найдите в нем заданную информацию.
Задание 6. Прослушайте аудиозапись и найдите в ней заданную информацию.
3 Задания творческого уровня
Задание 1. Подготовьте задание по иероглифике на составление слов из отдельных иероглифов.
Критерии оценки:
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за письменный ответ.

23
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Темы групповых и/или индивидуальных творческих
заданий/проектов1
по дисциплине Иностранный язык второй(китайский), 19946
(наименование дисциплины)
Групповые творческие задания (проекты):
1. Подготовьте видеоматериал (видеоролик) о посещении китайского рынка. В
диалоге с продавцом необходимо употребить максимальное количество изученной
лексики по данному уроку.
Критерии оценки:
 15-13,6 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 90 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 13,5-11,4 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 75 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 11,3-9,2 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал более 60 % от возможного числа первичных баллов за устный ответ.
 9,1-0 первичных баллов выставляется студенту, если он набрал менее 60 % от возможного числа первичных баллов за письменный ответ.
Составитель ________________________ П.С. Лопатин
24
Приложение 1
Общая шкала оценивания устного ответа
Содержание
Взаимодействие с
собеседником
Лексическое
оформление речи
Грамматическое
оформление речи
Произношение
3
Задание
полностью
выполнено:
цель общения успешно
достигнута,
тема раскрыта в заданном
объеме.
Демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче.
Использует разнообразные грамматические структуры
в соответствии с
поставленной задачей; практически не
делает ошибок.
Речь понятна: в
целом соблюдает
правильный интонационный рисунок; не допускает
фонематических
ошибок; все звуки в
потоке речи произносит правильно.
2
Задание выполнено:
цель общения достигнута, однако
тема раскрыта не в полном объеме.
Демонстрирует достаточный
словарный запас, в
основном соответствующий поставленной задаче, однако наблюдается
некоторое затруднение при подборе
слов и отдельные
неточности в их
употреблении.
Использует структуры, в целом соответствующие поставленной задаче;
допускает ошибки,
не затрудняющие
понимания.
В основном речь
понятна: не допускает фонематических ошибок; звуки
в потоке речи в
большинстве случаев произносит правильно, интонационный рисунок в
основном правильный.
1
Задание выполнено частично: цель
общения достигнута не
полностью,
тема раскрыта в ограниченном объеме.
Демонстрирует
ограниченный словарный запас, в некоторых случаях
недостаточный для
выполнения поставленной задачи.
Делает многочисленные ошибки или
допускает ошибки,
затрудняющие понимание.
В отдельных случаях понимание
речи затруднено
из-за наличия фонематических ошибок; неправильного
произнесения отдельных звуков;
неправильного интонационного рисунка; требуется
напряженное внимание со стороны
слушающего.
0
Задание не
выполнено:
цель общения не достигнута.
Демонстрирует способность логично и
связно вести беседу:
активно включается в
беседу и поддерживает
ее с соблюдением очередности при обмене
репликами, при необходимости проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает
беседу в случае сбоя.
В целом демонстрирует способность логично и связно вести беседу: включается в беседу, и в большинстве
случаев поддерживает
ее с соблюдением очередности при обмене
репликами, не всегда
проявляет инициативу
при необходимости
смены темы, демонстрирует наличие проблемы в понимании собеседника.
Демонстрирует неспособность логично и
связно вести беседу: не
сразу включается в беседу и не стремится
поддерживать ее, не
проявляет инициативы
при необходимости
смены темы, передает
наиболее общие идеи в
ограниченном контексте; в значительной степени зависит от помощи
со стороны собеседника.
Не может поддерживать
беседу.
Словарный запас
недостаточен для
выполнения поставленной задачи.
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной
задачи.
Речь почти не воспринимается на
слух из-за большого
количества фонематических ошибок и
неправильного произнесения
многих звуков.
Баллы
25
Приложение 2
Общая шкала оценивания письменного ответа
Критерии
Балл
3
2
Содержание
Организация текста
Лексическое
оформление
Грамматическое оформление
Орфография и
пунктуация
Задание выполнено
полностью: содержание отражает все
аспекты, указанные в
задании; стилевое
оформление речи
выбрано правильно с
учетом цели высказывания и адресата;
соблюдены принятые в языке нормы
вежливости.
Задание выполнено:
некоторые аспекты,
указанные в задании,
раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения
стилевого оформления речи; в основном
соблюдены принятые
в языке нормы вежливости.
Высказывание логично; средства логической связи использованы
правильно; текст разделен
на
абзацы;
оформление текста
соответствует нормам, принятым в
стране изучаемого
языка.
Используемый
словарный запас
соответствует поставленной задаче;
практически нет
нарушений в использовании лексики.
Используются
грамматические
структуры в
соответствии с
поставленной
задачей. Практически отсутствуют ошибки.
Орфографические ошибки
практически отсутствуют. Текст
разделен на
предложения с
правильным
пунктуационным
оформлением.
Высказывание
в
основном логично;
имеются отдельные
недостатки при использовании
средств логической
связи; имеются отдельные недостатки
при делении текста
на абзацы; имеются
отдельные нарушения в оформлении
теста.
Высказывание
не
всегда
логично;
имеются многочисленные ошибки в
использовании
средств логической
связи, их выбор
ограничен; деление
теста на абзацы отсутствует; имеются
многочисленные
ошибки в оформлении текста.
Отсутствует логика
в построении высказывания; текст
не оформлен.
Используемый
словарный запас
соответствует поставленной задаче,
однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов
либо словарный
запас ограничен,
но лексика использована правильно.
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто
встречаются
нарушения в использовании лексики, некоторые из
них могут затруднять понимание
текста.
Имеется ряд
грамматических
ошибок, не затрудняющих
понимание текста.
Имеется ряд орфографических
и/или пунктуационных ошибок,
которые не значительно затрудняют понимание
текста.
Либо часто
встречаются
ошибки элементарного уровня,
либо ошибки
немногочисленны, но затрудняют понимание текста.
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.
Крайне ограниченГрамматиченый словарный запас ские правила не
не позволяет выпол- соблюдаются.
нить поставленную
задачу.
Орфографические ошибки
практически отсутствуют. Текст
разделен на
предложения с
правильным
пунктуационным
оформлением.
1
Задание выполнено
не полностью: содержание отражает
не все аспекты, указанные в задании;
нарушения стилевого оформления речи
встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются
принятые в языке
нормы вежливости.
0
Задание не выполнено: содержание не
отражает те аспекты,
которые указаны в
задании, или не соответствует требуемому объему.*
* Если критерий «содержание» оценивается в 0 первичных баллов, вся работа оценивает в 0 первичных баллов.
26