Развитие речи 2 класс

Развитие речи 2 класс
Тема: Сочинение по наблюдениям.
Цели: Учить писать, используя свои наблюдения. Развивать навыки
письменной и устной речи, память, мышление. Воспитывать любовь к
родной природе.
Сообщение темы и цели урока.
- Урок развития речи. Будем писать сочинение по экскурсии. Наша задача:
написать те признаки весны, которые вы наблюдали.
Выбор названия сочинения.
- Когда и куда мы ходили?
- Какое было небо?
- Какой был воздух?
- Какое было озеро?
- Каких насекомых и птиц видели?
Составление плана, свободное высказывание учащихся, словарная
работа.
- Прежде, чем писать рассказ, что нужно сделать?
- Подумаем, о чём напишем в 1 части?
- А раньше этого?
- Когда? в субботу
- Составим предложение. Кто лучше? Скажем в этом предложении куда
ходили? В этой же части, можно написать какой был день.
- Как назовём 1 часть? Она будет маленькой. Это вступление. Повторите,
что будете писать.
- О чём будете писать во 2 части? Как назовём её? Это основная часть. Какая
она будет по объёму?
- Чтобы наш рассказ был красивым, нам необходимо больше употребить
имён прилагательных, сравнений, образных сравнений. В этом нам поможет
весенний словарь, который мы составили при подготовке к сочинению. С
чего начнём писать основную часть сочинения?
- Какое небо? Какой был у него цвет?
- Прочитайте, как описал небо Плещеев в своём стихотворении? Как Куприн
описал небо? Какой автор употребляет сравнение при описании неба?
Прочитайте сравнение. Одно из этих сравнений можете употребить в
сочинении. Составьте свои предложения о небе.
облака
- Это слово трудное для написания. При письме сочинения смотрите на
доску.
- О чём ещё нужно говорить при описании неба? Что вы можете сказать про
солнце? Кто лучше составит? Озаглавьте эту часть.
- Ещё что опишем? Какая она была? оттаяла
Видели ли вы снег? Где он лежал? Какой он был? Как он располагался?
Зачитайте, как о снеге пишет Куприн.
небольшими
- Ещё что видели на земле? Какая она? Чему вы ещё обрадовались?
листочки земляники
Составим предложение о земле и снеге. На что мы смотрели с горки? Какое
оно? Составим предложение об озере. Что потом рассматривали? Какие они?
Что можно написать о тополе?
тополь
- Что видели на иве? Какие почки у берёзы? Как сказал о деревьях в эту пору
Чехов? Какие составим предложения о деревьях?
- О ком ещё напишем? Кого мы видели из насекомых? На каком листике
видели божью коровку? Что можно написать о бабочке? Что напишем о
птицах? О грачах? Зачем они рылись в земле? Повторите предложения
последней части.
- Можно ли сочинение закончить основной частью?
- О чём напишем в заключении?
Пересказ.
Повторим весь рассказ по плану:
1. На экскурсию.
2. За городом.
 Небо
 Земля
 Озеро
 Деревья
 Насекомые и птицы.
3. За что я люблю весну.
Орфографическая подготовка.
На доске карточки со словами.
Суббота, небольшими, прошлогодней, земляника, на тополе, червяков
Письмо сочинения по плану.
Самопроверка.