1 Классный час из цикла «Познай себя» Тема: «Гении, таланты и я среди них» Цель: Выявить качества человека, который называется гениальным, талантливым, способным. Помочь учащимся в познании своего внутреннего мира, своих интеллектуальных возможностей. I. Привествие. Здравствуйте ребята. Тема сегодняшнего классного часа: «Гении, таланты и я среди них». Эпиграф: Познаем самих себя; Пусть при этом мы не постигнем истину, Зато наведем порядок в собственной жизни, А это для человека – самое насущное. Блез Паскаль II. Вступление. Для того чтобы достичь высот совершенства в любом деле необходимо познать начало, которое может привести к этой высоте. Сначала хорошо ли мы знаем, что такое Талант и Гений. И может ли человек быть талантливым, но не гением? III. Что такое талант и гений. A. Гении – кто они? (видеофрагмент 0012) Давайте попытаемся ответить на этот вопрос? Выступают дети А что же говорят специалисты о гениальности? (видеофрагмент 0014) B. Талантливый человек. Чем гений отличается от талантливого ребенка? Выступают дети А что же говорят специалисты об этом (видеофрагмент 0015) IV. Где живут таланты и гении? Сейчас мы постараемся убедить каждого о наличии в нем Таланта и Гения, убедить каждого что именно от него зависит его будущее, его судьба и что именно он будет творить историю своей страны. Это не преувеличение, это факт. Каждый из нас есть часть общества. Общество состоит из таких как мы и каждый влияет на него (как положительно так и наоборот). И чем лучше мы разовьем в себе хорошие качества, чем раньше мы узнаем себя, чем больше будем работать над собой, тем скорее мы станем Талантливыми и Гениальными. Считаете ли вы себя талантливыми или гениальными? Выступают дети 2 1. Я хочу предложить вам игру:«Как ты знаешь себя и знают ли тебя одноклассники» На экране распределены форма проявления талантливости по основным напрвлениям. Все разбиваемся на 3 группы. Задача каждого: в таблице отметить одноклассников, умеющих делать лучше всех, талантливо одно или несколько направлений, посовещавшись в группе. Время вам дается 1 мин. А ещё я предлагаю вам, чтобы кто-то оценил себя с помощью on-line теста. Разновидностей тестов много. Выбирайте. 1. 2. Какой у тебя талант? Этот тест подскажет, каким талантом вы обладаете. Есть ли у вас скрытые таланты? Раскройте весь свой творческий потенциал с помощью данного теста. 3. Ваш скрытый талант. Летописи и любовные романы. Может вы владеете писательским талантом, но еще не знаете об этом? 4. Есть ли у вас предпринимательский талант? Этот тест поможет вам определиться стоит ли открывать собственный бизнес. 5. Какой талант в вас заложен от рождения? На этот вопрос ищите ответ в тесте 6. В чём скрывается твой талант? Еще один тест для определения талантов. 7. Талант и ты. 8. Узнай где закрыт твой талант. . Результат игры: каждый увидел, что он в чем-то неординарен. А тот кто сомневался считается одноклассниками талантливым в … 2. Факты. Гениями рождаются или становятся? Выступают дети Вопрос: Гениями рождаются или становятся? (видеофрагмент 0010) А можно ли потерять гениальность? Выступают дети Некоторые факты. (Видеофрагмент 006) Информация заложенная в генах с большей вероятностью предопределяет будущую человека, т.е. например ребенок рожденный в семье музыкантов имеет больше шансов обладать слухом и голосом, ровно как и рисовать - в семье художников и т.д., а может и нет. Опять таки, все зависит от желания и труда. Человек может развить в себе уже имеющиеся качества и таланты, приобрести новые. Человек определяет свою жизнь, судьбу, будущее. Слова Марка Аврелио еще раз подтверждают вышесказанное: "Каждый стоит столько, сколько стоит то, над чем он хлопочет". Вы и только Вы сами себе хозяин, друг (а иногда и враг), помогаете (или вредите). А что говорит наука о том, существует ли ген гениальности (видеофрагмент 009). 3 Назовите людей, которые по-вашему мнению являются гениальными или талантливыми. Выступают дети. Вот несколько неопровержимых фактов из жизни великих людей, когда они еще не были таковыми. Возможно это послужит стимулом, даст надежду и веру очень многим. Случается так, что таланты, способности и одаренность проявляется уже в детстве. Моцарт с черытех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь-создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать- написал первую оперу. Глинка в семи-восьмилетнем возрасте развешивал по комнате тазы, устраивая перезвон. Римский-Корсаков, в два года у него уже проявлялись музыкальные слух и память. Трехлетний Репин вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками. Серов с трех лет лепил, а в шесть - рисовал с натуры и усвоил перспективу. Суриков также рисовал с детства и, по его словам, в лица еще с детства вглядывался: как глаза расставлены, как черты лица составляются. Пушкин начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком. Но несравнимо большее число детей, поражавших своей одаренностью, так называемых "вундеркиндов", оказалось в дальнейшем пустоцветами. Что касается Чайковского, то многих удивит факт, что у него не было абсолютного слуха, была плохая музыкальная память, на рояле играл бегло, но не столь уж хорошо , хотя и музицировал с детства. Композиторской деятельностью Чайковский занялся, уже после окончания училища правоведения. И, несмотря ни на что он стал гениальным композитором. А.С. Грибоедов В 11 лет поступает в Московский университет; В 15 лет заканчивает два отделения(словесное и юридическое) философского факультета Основатель кибернетики Н.Винер в 12 лет поступил в университет в 14 – имел первую учёную степень; Академик Н.Боголюбов в 12 лет окончил среднюю школу. Академик Н.Виноградов писал:«Писать и читать выучился в 3 года. Сам.» V. Школа, страна и мы в ней. Вопрос: А можно ли воспитать гения или талантливого человека? Выступают дети А можно ли воспитать гения или талантливого человека? (видеофрагмент 0011) Факты, которые могли помешать великим людям стать ими. Надо сказать прямо гениев и талантливых людей очень мало. Но их может стать больше. Ими смогут стать все, кто не просто хочет ими стать, а кто будет для этого работать над собой и не просто работать, а долго и усердно, упорно и настойчиво. К сожалению ими не стали те, которым помешали страх и лень, которым не хватило смелости и мужества или которым вовремя не оказали должной поддержки. Так как же школа, образование, страна помогает воспитать в обществе как можно больше талантливых и гениальных людей? 4 Есть ли у вас возможность в вашей школе развивать свои таланты? Выступают дети. (кружки, факультативы, элективные курсы, спортивные секции, бассейн, клубы по интересам и т.д.) Заботится ли правительство РФ о развитии способностей и талантливости у детей? Выступают дети. Не забывайте о природе человека, его способностях и потенциале. Не забывайте, что стараться и учиться может каждый из нас. Помните, что многое зависит от воли, целеустремленности, желания и труда. Человеку настойчивому очень многое удается и что труд никогда не остается совершенно напрасным. Вспоминайте почаще слова Макробия: "Все побеждает упорный труд". Помните о том, что бицепсы Геркулеса, когда он лежал в пеленках, были жалкими шнурочками. Дело - в развитии. А как к своей цели шел Суворов? Великий полководец рос неудачником:был мал, слаб, некрасив, тощ телом; Но научил себя: Переносить усталость и холод; Быть настойчивым в достижении целей; Быть упорным и непреклонным. V. Заключение. Вы – выпускники, и скоро вам выбирать профессию. Будет ли этот выбор связан с направлением вашей талантливости? Как в вашей семье поддержат ваш выбор? Но вы всегда должны помнить: Воспитать себя – это не просто, но возможно Надо уметь трудиться; Изучать себя; Ставить перед собой цели; Знать, как себя воспитывать; Верить в успех; Все дети гении… (видеофрагмент 005) Наша встреча подошла к концу. И прежде чем проститься, мне хотелось бы выявить ваше отношение к теме классного часа. Те, кого этот классный час натолкнул на мысль усовершенствовать и развивать свои таланты, попрошу разместить смайлик в солнечном круге. Те, кто остался равнодушным , и не извлёк пользы для себя, поместите смайлик в круг луны. Очень приятно, что наше солнышко улыбается всем приятными улыбками. Спасибо всем. До скоро встречи.