Раздел «Древний Египет», 5 класс

Раздел «Древний Египет», 5 класс
Ходакова Валентина Ивановна МОУ «Кайпинская ООШ»
Тема: Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.
Цели образовательные:



повторить и обобщить изученный материал по истории древнего
Египта
познакомиться с жизнью простого народа;
определить вклад египетского народа в культуру народов мира.
Цели коррекционные:





развитие внимания, скорости выполнения задания (тестовые
сигнальные задания);
развитие основных мыслительных функций: анализа, синтеза;
развитие логического мышления;
коррекция зрительной перцепции;
развитие моторики.
Ход урока
I.
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока
Мы продолжаем знакомиться с первыми государствами Древнего мира.
Для основного класса
Для VII вида
Карточка с ребусом
1. Почему Египет, древний
историк Геродот называл
«даром Нила»?
2. За сколько лет до нашей эры в
Египте образовалось единое
государство? Сколько лет назад
это было?
Д ЕА
Вспомните определение
Найдите определение в тетради.
государства.
III. Подготовительная работа:
4. Изучение нового материала
Сегодня мы познакомимся с жизнью в египетском обществе.
Прочитать текст в учебнике
Прочитать текст в учебнике «Жители
«Жители Египта: от фараона до
Египта: от фараона до простого
простого земледельца» и
земледельца» и составить схему
составить схему в тетради
«Египетское общество», пользуясь
«Египетское общество»
карточками: фараон, вельможи,
войско, писцы, земледельцы и
ремесленники.
Правитель Египта
Знатные люди, царские советники
Обеспечивали могущество фараона
Состояли на службе у фараона и
вельмож
Трудились на полях, в мастерских –
платили налоги
Проверяется работа и на доске вычерчивается схема «Египетское общество».
Работа в парах.
Начертить и объяснить схему
своему соседу.
Пользуясь схемой объяснить, как
выглядело египетское общество.
Рассказ учителя о труде земледельца.
Начинается с загадки Нил разолъётся и оставит
Его на радость людям всем
За это люди реку славят.
На нём сады благоухают.
Так поспеши назвать то, что
Воды Нила оставляют.
Отгадка: ил.
Рассказ о жизни земледельца.
Физкультминутка. Изобразите, как земледельцы рыхлят мотыгами землю,
сеют зерно, жнут серпами, вяжут снопы, провеивают зерно, засыпают в
закрома.
Расскажите, почему труд
Рассмотри картинки в учебнике на
земледельца был очень тяжёл?
стр. 36 и расскажи, чем занимался
земледелец.
Работа с текстом.
Прочитай текст и составь план
ответа: Как жили простые
египтяне?
Прочитай текст и ответь на вопросы,
пользуясь текстом:
1. Как женщины пекут лепёшки.
2. Что используют вместо дров.
3. Чем обычно обедают простые
египтяне?
4.Как построен дом?
На доске один из учеников
записывает план.
5. Что составляет одежду и
украшения простых людей?
Один из учеников, с помощью
учителя отвечает на вопросы задания.
Рассказ о жизни ремесленника.
Моторика: Давайте покажем, как ювелир украшает своё изделие
драгоценными камнями, как горшечник лепит посуду, кожевник растягивает
кожу на деревянную раму – получается щит для воина; художник рисует всех
ремесленников.
IV. Закрепление
1.Он был царём
Потом завоевал Египет.
И стал хозяином корон,
Повелевать стал всеми ….(фараон)
2. У всесильного владыки
Слуги есть. Есть и враги.
Знати он сказал: «Служи!
Местом службы дорожи!»
И советников назвали
Фараоновы … (вельможи)
3.Служил у фараона иль вельможи,
Писал приказы, так же надзирал.
Он с земледельца собирал налоги.
В казну всегда доходы направлял. (писец)
V. Домашнее задание:
1. Составить ребус, кроссворд по
теме.
2. Составить рассказ о жизни
земледельца или ремесленника.
В печатной тетради зад. № 25,
составить рассказ по рисунку,
отвечая на вопросы к тексту.