Рубцова Н.И. учитель 2к.к., МОУ СОШ с. Матур Использование экологической статьи в воспитании младших школьников. Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства. Наша школа работает по экологической программе» Зелёный мир». Ребята старших классов вместе с биологом школы создали экологическую тропу с целью знакомства с хвойными деревьями и их полезными свойствами. Наиболее благоприятное время для проведения осенней экскурсии – конец сентября, когда листья деревьев приобретают видовую окраску и листопада ярко выражен. Экологическая тропа начинается с поляны за школой, которая привела нас к ручейку Чазал. Этот ручеёк ребята старших классов расчистили от мусора. Перейдя ручеёк, ребята вскоре оказались в лесу, где росли хвойные деревья. Прохладно в лесу. Послушайте тишину леса. Как вам кажется, рад ли вам лес? Как вы себя чувствуете , какое настроение у вас? Вдохните этот горьковатый аромат. Лесной воздух отличается чистотой и содержит полезные вещества, которые вырабатывают все растения, - фитонциды, губительно действующие на болезнетворные микробы. Поэтому подышать чистым воздухом полезно для здоровья. Давайте усилим оздоравливающий эффект и выполним некоторые дыхательные упражнения. - Вспомните, какое дыхание- через нос или рот- полезнее и почему? Привыкайте дышать через нос, особенно если погода прохладная. Дыхательная гимнастика 1. « Насос» встать прямо, ноги вместе, руки вдоль туловища. Вдох-наклон туловища в сторону влево, левая рука скользит вверх, правая вниз, выдох- возвращение в исходное положение, произнося « с-с-с !» Тоже в другую сторону с произношением звука. Повторить 7 раз. Затем дети вместе с учителем биологии переходят от дерева к дереву и рассматривают деревья. Вот на полянке стоит одиноко ЛИСТВЕННИЦА . Она устойчива к дыму и газам. Она в отличии от всех деревьев сбрасывает хвою. Перед опаданием хвоя желтеет, дерево становится очень красивым. Подул ветерок, лиственница взмахнула ветвями , и её жёлтые иголки, посыпались, словно дождик. Её плотная древесина не поддаётся гниению и высоко ценится своей долговечностью. В народной медицине используется в изготовлении витаминных сборов. Идя по тропинке, мы вышли на небольшую поляну и увидели СОСНУ, а маленькая ель затерялась среди других деревьев. Сосна и ель- самые распространённые хвойные деревья. Крона у них острая. Ель и сосна, настоящие красавицы, статные и высокие. Они могут вырастать до 50 метров высотой и жить до 200 лет. У сосны и ели различные характеры. Сосна любит свет , а ель может жить в окружении других деревьев. Если присмотреться к ним повнимательнее, то можно найти ещё несколько различий. ( говорят дети). У ели иголки короткие. А у сосны длинные. У ели иголки отделены друг от друга, а у сосны они собраны в пучки по две, три, а иногда по пять штук. В шишках , которых так их украшают, ель и сосна прячут семена ( говорят дети). Но что это за дерево, так похоже на ель? Это ПИХТА, но кора у них разная. У ели вся в трещинах и хвоя колючая, а у пихты ствол гладкий, хвоя мягче. Пихта растёт рядом с елью, кедром, берёзой, осиной. В первые годы растёт медленно. Живёт до 150 лет. Она зимоустойчива, теневынослива. Но пихта не любит загрязнение воздуха, поэтому трудно приживается в городах. Пихтовое масло и пихтовый бальзам очень целебны. Итак, ребята, мы познакомились с хвойными деревьями. Подышали чистым воздухом. А сейчас на этой поляне мы немного поиграем. - Одно из правил поведения в природе. - Вести себя тихо, чтобы не тревожить лесных обитателей, особенно птиц. Мы наблюдали с вами за красотой осенней природы, за ровными и стройными стволами берёзок. Не напоминают ли они вам красивую осанку. Посмотрите друг на друга. Правильно ли вы держите спинки? Учащиеся вместе с учителем делают несколько несложных упражнений на укрепление осанки. Дыхание произвольное. Гимнастика 1. Ноги на ширине плеч, руки через стороны вверх. Круговые движения руками, слегка покачиваясь телом ( как будто лёгкий ветерок налетел на деревце ). Опустили руки, стряхнули с них капельки дождя. 2. Ноги на ширине плеч, руки свободно опущены. Повороты в стороны, руки свободно двигаются, повторяя движения туловища ( руки захлёстывают друг друга, как ветки при порывах ветра). Повторить по 5 раз в каждую сторону. 3. Ноги на ширине плеч, руки свободно опущены. Дождь прошёл, ветер стих, выглянуло солнышко. Потягивание. Первое - глубокий вдох через нос, подъём на носки, руки ладошками вверх. Второе – опуститься на всю ступню, наклон туловища вперёд, руки через стороны вниз и медленно « захлёстывать « ими себя - глубокий выдох через рот. Повторить 5 раз. Посмотрите сколько вокруг птиц: воробьёв, синиц, ворон. Давайте подразним их! Ребята встают в круг лицом друг к другу; поляна , на которой происходит игра, должна быть ровной, чтобы избежать травм при падении. Они выполняют, как передвигается воробей, синички. Семенят маленькими шажочками, ходят вперевалочку « вороньим» шагом, как зайчик на носочках, как лисичка, выпрямляя спину и ножки, глядя по сторонам. - А на чью походку походит ваша походка? - Какие обитатели леса могут научить вас ходить красиво? Конечно, самыми грациозными обитателями леса являются представители семейства кошачьи. - как ходит домашняя кошка? Плавно, так что даже мыши не всегда её слышат. А кто- нибудь видел сутулую или косолапую кошку, собаку или птицу? Старайтесь следить за своей походкой и осанкой, если хотите быть красивыми и здоровыми. Вот и закончилась наша экскурсия в осенний лес. Посмотрите друг на друга. Может, вас немножко раскрасила художница Осень . Стали румяными ваши щёки, светящимися глазами. Почему? Потому, что пребывание на свежем воздухе укрепляет здоровье , а здоровый человек всегда красив. И если хотите быть здоровыми и красивыми, как сейчас , то чаще проводите время на природе. - Ребята, как вы думаете, что надо сделать на этой поляне ( ответы детей). Правильно, надо очистить эту поляну от мусора, а тот природный материал, который вам понравился, возьмите с собой. На уроках трудового обучения сделайте поделки. Литература 1. Захлебный А.Н.. Книга для чтения по охране природы: Для учащихся средне школы. « Просвещение», 1986.- Москва. 2. Журнал « Педсовет» № 5, №6 2003 г. 3. Л. Катаева, М. Капсаргина « Таёжный хоровод»