Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». «Рука - это инструмент всех
инструментов», сказал еще Аристотель. «Рука — это своего рода внешний
мозг», писал Кант
Значение пальчиковых игр
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют
развитие речи, творческие способности, фантазию.
Простые движения помогают убрать напряжение не только с
самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны
улучшить произношения многих звуков. В общем, чем лучше
работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.
Почему же это так? Дело в том, что рука имеет самое большое
«представительство» в коре головного мозга, поэтому именно
развитию кисти принадлежит важная роль в формировании
головного мозга и становлению речи. И именно поэтому
словесная речь ребенка начинается, когда движения его
пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как
бы подготавливают почву для последующего развития речи.
Если вы хотите, чтобы ребенок хорошо разговаривал, быстро и
легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, - с
раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.
Рекомендации к проведению пальчиковых игр
Перед игрой обсудить ее содержание, при этом отрабатывая
необходимые жесты, комбинации пальцев движения. Это не
только подготавливает малыша к правильному выполнению
упражнений, но и создает эмоциональный настрой.
1. Перед началом упражнений дети разогревают ладони до
приятного ощущения тепла.
2. Все упражнения выполняются в медленном темпе от 3-х до
5-ти раз.
3. Выполнять упражнения вместе с детьми, демонстрировать
собственную увлеченность.
4. При выполнении упражнений вовлекать все пальцы руки
5. Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки,
точным переключением с одного движения на другое
6. Добиваться чтобы упражнения выполнялись легко, без
напряжения мышц руки, чтобы они приносили ребенку
радость.
7. Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном,
четко, без лишних слов. При необходимости оказывается
помощь.
8. Занятие длится несколько минут и повторяется в течении дня
2-3 раза.
Виды пальчиковых игр
 Пальчиковая игра «Топотушки- лопотушки»
 Пальчиковая игра «Друзья»
 Пальчиковая игра «Про бабку»
 Пальчиковая игра «Улитка»
 Пальчиковая игра «Тук- тук»
 Пальчиковая игра «Указалочка»
 Очень хорошую тренировку дают народные игры потешки
Потешка – жанр устного народного творчества.
Потешка исполняется в процессе действий, выполняемых
маленьким ребенком вместе с взрослыми. Потешка, прежде
всего, учит маленького ребенка понимать человеческую речь и
учит выполнять различные жесты, движения, которым руководит
слово. Потешка вводит ребенка в мир, учит его жить. Можно
сказать, что потешка – это веселая народная школа для самых
маленьких.
СОРОКА-БЕЛОБОКА
Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Этому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безымянный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)
Упражнения при помощи фигурок
Упражнение с животными
Упражнения состоят из серии последовательных движений и
сопровождаются стихами, считалочками, ритм которых
соответствует ритму выполняемого упражнения.
При выполнении каждого упражнения нужно стараться
вовлекать все пальчики, упражнения выполнять как правой, так
и левой рукой.
Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись
ребенком легко, без труда, чтобы занятия приносили ему
радость.
Человечек
Вариант 1
Указательный и средний пальцы вытянуть и опустить вниз,
безымянный и мизинец прижать к ладони большим пальцем.
Указательный и средний пальцы передвигать по поверхности
стола, имитируя движения ног. Упражнение выполняется сначала
одной рукой, затем - другой. После этого — двумя одновременно.
Надо следить за тем, чтобы указательный и средний пальцы при
выполнении сильно не сгибались.
Маленькие ножки шагают по дорожке! Топ-топ, топ-топ.
Шагают по дорожке.
Вариант 2
Исходное положение (см. вариант I). Только теперь человечек
«идет», высоко поднимая «ноги» (указательный и средний
пальцы), затем стоит на одной «ноге» (опирается на средний
палец, а указательный подтягивает вверх) потом меняет
положение «ног» опирается на указательный палец, а средний
подтягивает вверх.
Упражнение выполняется каждой рукой по очереди, затем —
двумя руками одновременно.
Вот человечек идет по дорожке.
И высоко поднимает он ножки.
На одной ноге стоит и по сторонам глядит.
На другую ногу встал, покачался и упал.
Гимнастика для пальцев рук
1. «Проверка сцепления».
Ребенок сцепляет пальцы «в замок»: правый и левый кулачки
чуть-чуть раскрывает и «вкладывает» друг в друга, Пальцы
сжимает. Затем тянет руки в разные стороны. Повторяют
упражнение несколько раз, меняя руки.
2. «Давай обнимемся».
Ребенок сцепляет пальцы обеих рук и давит подушечками
пальцев на тыльные стороны ладоней. Повторяют упражнение
несколько раз.
3. «Пальчики прыгают».
Ребенок сгибает пальцы рук и соединяет их ногтями (большой
палец с большим, указательный с указательным и Шпак далее)
Затем он резко распрямляет пальцы и соприкасается уже
подушечками. Потом снова ногтями, опять подушечками и так
далее.
4. «Карандаш».
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Ребенок зажимает карандаш большим и указательным пальцами
правой руки. Начинает его покачивать, имитируя движение
маятника.
Затем то же самое проделывает левой рукой. Повторять
упражнение несколько раз.
То же самое проделывать и с другими пальцами, т.е. ребенок
зажимает карандаш указательным и средним пальцами правой
руки. Начинает его покачивать, имитируя движение маятника.
Затем то же самое проделывает левой рукой и т.д.
Самомассаж кистей пальцев рук
Левой рукой поглаживать правую руку, затем правой – левую.
• Руки – на краю стола, ладонями водить по краю стола,
массируя их.
• Руки сжать в кулаки, кулаком левой руки постукивать по
кулаку правой руки (молоток).
• Прокатывать карандаш между ладонями, затем между
пальцами.
• Надавливать крепко прижатыми четырьмя пальцами одной
руки на основании большого пальца, середину ладони,
основание пальцев другой руки.
• Тереть ладони друг о друга.
• Разминать, затем растирать каждый палец.