Конкурсное мероприятие
реклама
Конспект дистанционной игры «Что? Зачем? Почему?» Автор: Мисуна С.В., воспитатель МБДОУ №166. Возрастная группа: подготовительная к школе группа. Приоритетная образовательная область: «Коммуникация» Цель: Развитие связной речи и логического мышления. Задачи: 1.Закреплять навык употребления в речи предложений с союзами: потому что, чтобы. 2.Упражнять в образовании антонимов. 3.Активизировать умение детей выделять доминирующий признак для группы предметов. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Здоровье» Цель: Развитие психических процессов. Задачи: 1.Тренировать внимание и слуховую память. 2.Воспитывать чувство взаимопомощи. Виды детской двигательная. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, Итоговый образовательный результат: закрепление навыков употребления речевых конструкций, отражающих причинно-следственные отношения. Оборудование: стол, стулья по количеству детей, волчок со стрелкой, цветные конверты с именами детей, задающих вопросы; ваза, планшет с двумя полосками; видео-презентация (приложение 4); музыкальное сопровождение (приложение 1,2,3); техника для демонстрации видео-презентации и музыкального сопровождения. Раздаточный материал: набор картинок круглой и треугольной формы (бублик, пуговица, клубок, часы, чайник; балалайка, морковка, палатка, пирамидка, сосулькаприложение 5); набор картинок с логической связью (школьница-портфель, птицагнездо, ботинки-шнурки, паук-паутина, дождик-зонтик-приложение 6); синие и красные цветы по количеству детей +1 (для рефлексии); призы-похвалюшки. I. Организационный этап. -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Валерьевна. Я пришла к вам не одна, а со своими воспитанниками, встречайте их! (включить видео-презентацию) Видео-презентация: «Здравствуйте, ребята! Мы со Светланой Валерьевной играли в интересную игру «Что? Зачем? Почему?» Эта игра нам очень понравилась! Приглашаем вас поиграть вместе с нами! Вы согласны? Желаем вам победы!» II. Ход игры. -Уважаемые игроки, приглашаю вас занять места за столом (звучит музыкальное сопровождение, дети садятся) -Перед вами цветные конверты. В каждом из них вопрос от ребят из детского сада №166. Если вы правильно отвечаете на вопрос, то получаете приз. Если ваш ответ неверный, то приз уходит детям, которые задавали вопрос. Вращайте волчок! (звучит музыкальное сопровождение, последовательность конвертов с вопросами определяется вращением волчка) Первый конверт -На каком конверте остановилась стрелка? (на красном) -Вопрос задает Даша Городникова. Внимание на экран! Видео-презентация: «Ребята, посмотрите внимательно на картину и скажите, что перепутал художник?» -Уважаемые зрители, справились ребята с вопросом? (по громкости аплодисментов определяется, кто получает приз, исправляются ошибки) Второй конверт. -На каком конверте остановилась стрелка? (на синем) -Вопрос задает Алеша Готовко. Внимание на экран! Видео-презентация: «У вас в конверте лежат картинки. Разложите их на 2 группы. Объясните, почему вы так сделали?» -Уважаемые зрители, справились ребята с вопросом? (по громкости аплодисментов определяется, кто получает приз, исправляются ошибки) Третий конверт. -На каком конверте остановилась стрелка? (на зеленом) -Вопрос задает Ира Лукьянова. Внимание на экран! Видео-презентация: «У вас в конверте лежат картинки. Возьмите каждый по 1 картинке. Пока звучит музыка, можно немного побегать. Как только музыка остановится, вам нужно найти себе пару и объяснить, почему вы встали вместе?» (Играя с детьми, воспитатель задает дополнительный вопрос каждой паре «Зачем нужен портфель, гнездо, шнурки, паутина, зонтик?») -Уважаемые зрители, справились ребята с вопросом? (по громкости аплодисментов определяется, кто получает приз, исправляются ошибки) Четвертый конверт. -На каком конверте остановилась стрелка? (на оранжевом) -Вопрос задает Денис Переберин. Внимание на экран! Видео-презентация: «Сейчас я прочитаю вам стихотворение. Вы внимательно его послушайте, а потом ответьте на вопрос, какие ошибки вы заметили?» Кисточкою повар размешивает суп, А ложкою художник рисует старый дуб. Учительница в школе рубашки детям шьет. Швея детишек учит и песенки поет. Старый добрый плотник лечит малышей, А молоток и гвозди нужны лишь для врачей. или Повар сварил из картошки компот, От него у детей разболелся живот. Повар сварил очень сладкие щи, В щах апельсины и сливы ищи. На блюдо разложил мясные конфеты, Детей угостил шоколадной котлетой. -Уважаемые зрители, справились ребята с вопросом? (по громкости аплодисментов определяется, кто получает приз, исправляются ошибки) Пятый конверт. -На каком конверте остановилась стрелка? (на желтом) -Вопрос задает Даша Малашевич. Внимание на экран! Видео-презентация: «Ребята, вы сможете продолжить мои предложения? Тогда начинаем!» - Если холодильник выше стула, значит… (стул ниже холодильника) - Если слон тяжелее зебры, значит… (зебра легче слона) - Если белка меньше лисы, значит… (лиса больше белки) - Если лошадь быстрее черепахи, значит… (черепаха медленнее лошади) - Если медведь сильнее человека, значит… (человек слабее медведя) - Если бабушка старше внучки, значит… (внучка младше бабушки) - Если линейка длиннее ручки, значит… (ручка короче линейки) - Если кровать шире лавки, значит… (лавка уже кровати) - Если торт дороже булочки, значит… (булочка дешевле торта) - Если волк смелее зайца, значит… (заяц трусливее волка) -Уважаемые зрители, справились ребята с вопросом? (по громкости аплодисментов определяется, кто получает приз, исправляются ошибки) III.Рефлексия. -Вам понравилась игра? -Если вам было скучно и неинтересно, то поставьте в вазу синий цветок. -Если некоторые вопросы были трудными, но вам было интересно на них отвечать, то поставьте в вазу красный цветок. -Мне очень понравилось с вами играть, поэтому я поставлю в вазу красный цветок. Посмотрите, какой чудесный букет у нас получился! Можно, я подарю его своим ребятишкам от вас? (Видео-презентация: «Спасибо за интересную игру. До новых встреч!» -До новых встреч!
