Технология проведения конкурса драматургии и сценарных идей

Положение об объединённом конкурсе драматургии и
сценарных идей в области образования
«Хотим играть!»
Учредители конкурса: Кафедра эстетического образования и культурологии
МИОО и АНО культуры и образования «Пролог», - приглашают
все
заинтересованные организации стать соучредителями или партнёрами по
проведению.
1. Пояснительная записка
Кафедра эстетического образования и культурологии МИОО и АНО
«Пролог» предлагают всем заинтересованным лицам и организациям принять
участие в запуске нового образовательного проекта – конкурса драматургии
и сценарных идей в области образования «Хотим играть!».
История идеи. В период с 18 по 20 ноября 2008 года кафедра провела
городскую научно-практическую конференцию «Создание драматургии для
театров, где играют дети», в которой приняли участие 25 педагогов из
Москвы и Подмосковья. Гостями конференции стали так же драматурги
Дамир Салимзянов и Родион Белецкий, издатель Марина Гааз и театральный
критик Валерий Бегунов.
Участники конференции пришли к выводу, что сегодняшний день
требует нового подхода к формированию репертуара сценариев школьных
уроков, занятий дополнительного образования, внешкольных мероприятий и
праздников, а так же для театра, где играют дети. Исходя из понимания
ситуации, участниками конференции была разработана программа конкурса.
Программа опирается на концепцию «Школы будущего», особенно на
такие её разделы как «создание новой детско-взрослой общности», «создание
целостной
образовательной
среды»,
«формирование
социальной
и
культурной позиции опирающейся на культурныо-семейные традиции
России, работу с русским языком и родной речью, патриотическое
1
воспитание», «прорывные проекты». В целом программа базируется на
деятельностном и компетентностном подходах.
Базовые идеи программы. Основная идея программы заключается в
необходимости
предложить
педагогической
общественности
зафиксированные образцы грамотно построенных цепочек педагогических
действий,
то
есть
ПОДЛИННОМ,
образовательных
сценариев,
базирующихся
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОМ,
на
ЛИЧНОСТНОМ,
ПРОДУКТИВНОМ ДЕЙСТВИИ. Каждое образовательное мероприятие:
урок, занятие, классный час, проект, внешкольное дело, праздник, спектакль
должен
быть
грамотно
драматургически
выстроен
и
содержать
конструктивную завязку, сущностную кульминацию и ощутимую развязку, а
так же должен обладать целостностью и осмысленным жанровым решением.
Современная педагогическая наука активно использует различные
открытия в области антропологии, и необходимо закрепить в ней достижения
театральной педагогической методики, основанной на школе К. С.
Станиславского.
Помочь
в
этом
может
конкурс
драматургии
образовательного пространства, построенный на принципах открытого
образования.
2. Цели и задачи фестиваля
Основная цель конкурса: сформировать новые подходы к драматургии
образовательного пространства.
Задачи конкурса:
- Инициировать создание драматургических и сценарных произведений для
широкого образовательного пространства от детского сада до старшей
школы;
- Инициировать создание новых форм драматургических и сценарных
произведений, рассчитанных на возрастные и гендерные особенности
школьных коллективов и их базовые задачи;
2
- Выявить
авторов:
учителей,
учащихся,
родителей,
студентов
педагогических и творческих Вузов, одарённых в области создания
драматургических и сценарных произведений для образовательного
пространства;
- Создать сборники образовательных сценарных и драматургических
произведений для использования в образовательном пространстве.
Предмет конкурса – создание:
 сценарных и сюжетных идей пьес;
 пьес и инсценировок для детского исполнения;
 инструктивных (интерактивная) пьес и сценариев;
 сценарных и драматургических идей и сценариев уроков и занятий;
 сценарных и драматургических идей и сценариев внешкольных и
выездных мероприятий и праздников.
Возрастной адрес:
 Для самых маленьких исполнителей и участников («От двух до пяти»);
 Для исполнителей и участников – старших дошкольников (5-6 лет);
 Для исполнителей и участников – младших школьников (7-9 лет);
 Для исполнителей и участников - младших подростков (10-12 лет);
 Для исполнителей и участников - средних подростков (13-14 лет);
 Для исполнителей и участников юношеского возраста (15-17 лет).
3.
Участники
конкурса:
без ограничений
возраста,
количества и
профессиональной принадлежности. В конкурсе могут принять участие
коллективы авторов и отдельные авторы, дети и взрослые.
3
4. Технология проведения конкурса:
 Установочные, промежуточные и итоговые семинары для участников,
в том числе выездные;
 Мастер-классы для авторов и постановщиков;
 Экспертиза продукта в детской аудитории на уровне актёрской читки;
 Публикация лучших произведений в различных профильных средствах
массовой информации;
 Проведение итоговых фестивалей по различным номинациям.
5. Оргкомитет, экспертный совет и жюри конкурса:
В оргкомитет конкурса входят:
5.1.
Председатель оргкомитета – зав кафедрой эстетического образования и
культурологии МИОО Фоминова М. А.;
Члены оргкомитета: сотрудники кафедры эстетического образования и
культурологии
МИОО,
сотрудники
АНО
«Пролог»,
представители
издательств.
Оргкомитет фестиваля определяет концепцию его развития и решает
основные вопросы, связанные с функционированием данного проекта.
5.2.
Жюри конкурса:
В жюри фестиваля входят профессиональные драматурги, сценаристы,
режиссёры, имеющие опыт работы с детьми и для детей, психологи,
педагоги-предметники, представители издательств.
Жюри
фестиваля
определяет
победителей
фестиваля
и
ведет
профессиональные обсуждения по итогам актёрского чтения и иных видов
апробации предложенных материалов на детской аудитории.
5.3. Ведущие мастер-классов конкурса:
Профессиональные драматурги, сценаристы, режиссёры, имеющие опыт
работы с детьми и для детей, психологи, педагоги-предметники.
6. Номинации конкурса и критерии оценки
4
В объединённый конкурс входят пять основных конкурсов, у каждого из
которых есть свои особые номинации(см. приложения 1-5). Названия
основных конкурсов:
1. Лоскутное одеяло;
2. Дети и отцы;
3. Миф или сказка;
4. Человек и природа;
5. Я – частичка этого мира.
Основные критерии оценки:
 Актуальность и привлекательность разработки для детей;
 Драматургическая разработанность и оригинальность сюжетного
замысла, динамика и интенсивность действия;
 Драматургическая разработанность и оригинальность образов;
 Разработанность, яркость и оригинальность художественной формы и
композиции;
 Сочность и разработанность языка;
 Глубина и многообразие эмоционального мира произведения;
 Раскрепощённость творческой фантазии автора, и заложенная в
произведении энергия раскрепощения фантазии исполнителей;
 Расчёт на универсальный состав участников и исполнителей
(возможность играть произведение разным количеством участников
при разном соотношении мальчиков и девочек).
 Для инсценировок – уважение к первоисточнику.
Жюри и учредители конкурса, содействующие организации и спонсоры
могут учредить свои призы и номинации по итогам прочтения основной
конкурсной программы.
7. Награждение победителей
5
Основной наградой победителей является публикация их работ в прессе и
отдельных специализированных изданиях.
Памятные награды и подарки победителям фестиваля вручаются на
заключительном вечере членами жюри и, а так же всеми организациями,
которые желают учредить свои специальные номинации. Коллективы и
отдельные участники так же имеют право учредить свои награды и вручить
их на заключительном вечере.
6
Приложение 1.
Конкурс «Лоскутное одеяло»
Автор тематической идеи – Людмила Тихомирова
При участии Елены Синебрюховой и Натальи Шиловой
Новое – это хорошо забытое старое?
Идеология конкурса – мы ищем НОВОЕ:
 Для детей характерна тяга ко всему новому, необычному, своему собственному;
 Мы живём в новом веке, новом тысячелетии, для которого характерно новое
информационное пространство;
 Прежние ценности утрачиваются, а новые формируются медленно, на этом фоне
возрастает разобщение, недостаток живого и непосредственного общения,
снижение способности к сопереживанию и чувство неуверенности – новое
творческое пространство общения должно компенсировать нехватку человеческого
тепла.
Основные номинации конкурса:
 Лучшая пьеса с элементами импровизации «Вива дель Арте!»
 Венок пьес-малюток «Мал да удал!» или «Мешочек изюма»
 Пьеса-контоминация, новый самоценный драматургический текст из отрывков
классической драматургии «Триумф отца римской гильдии актёров храма
Миневры Ливия Луция Андроника»
Формат произведений:
 Пьеса миниатюра (20-30 минут; 30-45 минут);
 Венок пьес-миниатюр;
 Полнометражная пьеса 60 – 120 минут.
 Инструктивная акция на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут, на полный день, на
несколько дней.
 Сценарная разработка урока или занятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
7
Приложение 2.
Конкурс «Дети и отцы»
Авторы тематической идеи – Муравьёва Юлия,
Сычёва Ольга, Булак Ольга
Пойми меня!
Идеология конкурса – дети и родители – единое целое:
 Для каждого поколения характерен свой поворот развития конфликта отцов и
детей, но для всех времён актуальна потребность во взаимопонимании;
 Взрослые – это выросшие дети, основа судьбы и характера которых закладывалась
в ранние годы;
 В споре и конфликте никто не бывает правым или виноватым, но всегда
осуществляется поиск НОВОГО.
Основные номинации конкурса:
 Лучший современный сюжет для пьесы о проблемах для детей и подростков
(«Идея!»)
 Самая актуальная пьеса о современном детстве («Пьеса сего дня»)
 Лучшая пьеса о взаимоотношениях детей и родителей («Я – есть, ты – есть»)
 Лучшая пьеса о современном герое-ребёнке («Что такое – я?» или «Белая ворона»)
 Лучшая пьеса с коллективным юным героем («Мы – ровесники»)
 Лучшая пьеса о любви и стремлении к идеалу («Спасибо, сердце…»)
 Лучшая развлекательная пьеса о детях («Привет от Карлсона»)
 Лучшая инструктивная (интерактивная) пьеса этического характера («Ты
сможешь!»)
 Лучшая инсценировка повестей и рассказов о детях («Благодарность автора»)
 Лучшая сценарная идея внешкольного мероприятия, основная задача которого –
диалог поколений;
 Лучшая сценарная разработка урока, посвящённого психологии межличностных
отношений.
Формат произведений:
 Пьеса или инсценировка миниатюра (5-7 минут; 10-15 минут; 20-30 минут; 30-45
минут);
 Полнометражная пьеса или инсценировка 60 – 120 минут;
 Венок пьес или инсценировок - миниатюр;
 Инструктивная пьеса на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
 Сценарная разработка урока или занятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
8
Приложение 3.
Конкурс «Миф или сказка»
Авторы тематической идеи – Виктория Федулова,
Светлана Фетисова, Ольга Михалёва
Сказка – ложь, да в ней намёк…
Идеология конкурса – миф и сказка – естественный мир развития культуры, развития
ребёнка:
 Первая форма сознания человечества – мифологическое мышление;
 Миф и сказка – хранители архетипов культуры;
 Сказка – основная среда формирования ребёнка;
 Миф и сказка – богатейший мир художественных образов;
 Миф и волшебная сказка – основа фентези и романтической повести,
составляющих основу культурных интересов подростков и юношества.
 Народная сказка – наиболее чистый и яркий комедийных жанр, необходимый миру,
стремительно утрачивающему чувство юмора;
 Обращение к подлинной сказочной культуре – замечательное противоядие от
выхолощенного мира сказок массовой культуры.
Основные номинации конкурса:
 Лучшая авторская пьеса-сказка сказка («Расскажи мне сказку!»)
 Лучшая инсценировка классической сказки («Новое дыхание»)
 Лучшие инсценировки сказок народов Мира («Волшебное ожерелье»)
 Лучшая пьеса, раскрывающая образ мифологического персонажа («Сними маску»)
 Самая весёлая и развлекательная пьеса-сказка («Чепуха»)
 Лучшая инструктивная (интерактивная) драматургическая разработка акции по
сказке;
 Лучшая сценарная идея внешкольного мероприятия для знакомства с творчеством
одного или нескольких великих сказочников;
 Лучшая сценарная разработка урока или занятия, посвящённого сказкам.
Формат произведений:
 Пьеса или инсценировка миниатюра (5-7 минут; 10-15 минут; 20-30 минут; 30-45
минут);
 Полнометражная пьеса или инсценировка 60 – 120 минут;
 Венок пьес или инсценировок - миниатюр;
 Инструктивная акция на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут, на полный день, на
несколько дней.
 Сценарная разработка урока или занятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
9
Приложение 4.
Конкурс «Человек и Природа. Вчера – сегодня – завтра».
Автор тематической идеи – Марина Чернова,
При участии Ольги Барановой и Антона Кошкина
«Мы с тобой одной крови…»
Идеология конкурса - от эгоизма к экологическому сознанию:
 Единение человека и природы;
 Обращение к народным обрядам и традициям, основанным на диалоге с природой;
 Понимание природы как естественного источника красоты;
 Не использовать, а взаимодействовать.
Основные номинации конкурса:
 Лучшая пьеса для детского исполнения;
 Лучшая инструктивная (интерактивная) драматургическая разработка акции;
 Лучшая сценарная разработка урока или занятия.
Формат произведений:
 Пьеса миниатюра (5-7 минут; 10-15 минут; 20-30 минут; 30-45 минут);
 Венок пьес-миниатюр;
 Инструктивная акция на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут, на полный день, на
несколько дней.
 Сценарная разработка урока или занятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
10
Приложение 5.
Конкурс «Я – частичка этого мира»
Авторы тематической идеи – Надежда Круподёрова,
И снится нам не рокот космодрома…
Идеология конкурса – Человек-Родина-Вселенная – части одной цепи:
 Кто не знает и не любит себя, не может любить другого;
 Кто не знает и не любит своего народа, не может любить других;
 Кто не знает и не любит своей Родины, не поймёт и других стран;
 Кто не знает и не любит Землю – для того нема и Вселенная.
Основные номинации конкурса:
 Лучший сценарная идея пьесы, праздника, занятия о современных мировых
проблемах («Гражданин мира»)
 Лучшая пьеса о проблемах Планеты («Крутится, вертится шар голубой!»)
 Лучшая пьеса на социально-значимую тему («Сопричастность»)
 Лучшая пьеса о Родине («С чего начинается Родина…»)
 Лучшая инсценировка научно-фантастических рассказов, повестей и романов о
будущем («Воспоминания о будущем»)
 Лучшая сценарная идея внешкольного мероприятия, основная задача которого –
диалог культур;
 Лучшая сценарная разработка урока, посвящённого диалогу культур.
Формат произведений:
 Пьеса или инсценировка миниатюра (5-7 минут; 10-15 минут; 20-30 минут; 30-45
минут);
 Полнометражная пьеса или инсценировка 60 – 120 минут;
 Венок пьес или инсценировок - миниатюр;
 Инструктивная пьеса на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
 Сценарий мероприятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут, полный день,
несколько дней.
 Сценарная разработка урока или занятия на 30 минут, на 45 минут, на 90 минут.
11
Объединённый конкурс драматургии и сценарных идей в области образования
«Хотим играть!»
Заявка на участие
Фамилия, имя, отчество, дата рождения автора или руководителя авторской группы
_____________________________________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество и даты рождения всех участников авторской группы
1._______________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
Название конкурса ____________________________________________________________________________
Номинация конкурса __________________________________________________________________________
Формат произведения _________________________________________________________________________
Возрастной адрес произведения _________________________________________________________________
Название произведения ________________________________________________________________________
Авторское определение жанра __________________________________________________________________
Автор исходного литературного текста (для инсценировки) _________________________________________
Адрес автора или руководителя авторской группы _________________________________________________
Контактный телефон ______________ e-mail _____________________________
«___» ______ 200_ г.
Заявки на участие в конкурсе представлять в электронном виде по адресу:
ab_prolog@mail.ru в формате rtf с пометкой «КОНКУРС – ХОТИМ ИГРАТЬ»
до 15 января 2010 года.
Справки по телефону 8(495)637-76-46 (кафедра эстетического образования МИОО, Никитина
Александра Борисовна и Супье Светлана Владимировна)
12