festival_iskusstv

Разработала:
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД ЦДОД «ПРОФЕССИОНАЛ»
Аксенова Инна Владимировна
КРАСНОДАР 2012 г.
Задачи:
 закрепить знания, полученные на занятиях в объединениях: «В
мире прекрасного», «Кубань музыкальная»;
 развивать мышление, творческую активность, память, речь,
внимание;
 воспитывать дружеские отношения в коллективе.
Цели:
 подведение итогов учебно-воспитательной работы за I полугодие;
 создание благоприятной атмосферы для проявления
изобразительных способностей и знаний детей;
 содействие коллективному творчеству детей и коллективному
сопереживанию в общей работе;
 развитие речи, памяти, мышления, творческой фантазии;
 воспитание интереса к произведениям изобразительного
искусства, к собственному творчеству, культуры поведения,
трудовой дисциплины.
Оборудование:
для педагога: методические таблицы, раздаточный материал к зданиям;
для воспитанников : формат А-4, графические материалы, краски,
кисти, ручка.
Зрительный ряд: репродукции работ художников.
Интересная игра сегодня у нас,
К ней готовился каждый из вас
Чтобы победить, надо многое знать,
Видеть красоту, думать и рассуждать.
1.
Педагог: Первое задание в нашем фестивале «Отгадай кроссворд»
Если вы правильно разгадаете кроссворд по горизонтали, то
вертикали получите универсальное слово, объединяющее все
отгаданные вами.
(Плакат с кроссвордом вывешивается на доску)
Вопросы:
1. Жанр, в котором главный герой природа (Пейзаж)
2. Самый древний жанр (Анималистический)
3. Известный русский художник, сказочник, автор картин
«Богатыри», «Алёнушка», «Ковер-самолёт» (Васнецов)
4. Художник, изображающий море (Маринист)
2.
Педагог: Второе задание нашего фестиваля «Отгадай слово». Слово в
ответе на вопрос начинается с такой же буквы, как и последняя буква в
слове предыдущего ответа.
1. Тот кто придумывает внешний облик зданий (Архитектор)
2. Что получается у тебя на альбомном листе в конце занятия?
(Рисунок)
3. Произведение художника-модельера. (Костюм)
4. Пейзаж, как разновидность с изображением моря.(Марина)
5. Изображение животных в живописи. (Анималистика)
6. Разновидность красок, разведённых водой, - отсюда и название.
(Акварель)
7. Время года, часто изображаемое художниками-пейзажистами.
(Лето)
8. Глина, обработанная особым образом. (Обжиг)
9. Основа для изображения, материал, на котором рисуют
художники, и вы тоже . (Бумага)
3.
Педагог: Третье задание творческое. В одном городе жил мастершляпник. Он делал шляпы и кепки, фуражки, панамы. Однажды ему это
надоело: каждый день одно и тоже! И он решил изготовить такие
головные уборы, каких ещё
никогда не было. Сначала он придумал название головным уборам, а
потом взялся за работу. Вам необходимо за 5 минут нарисовать то, что
изготовил мастер-шляпник. А назывались новые головные уборы так:
- трёхкозырка
- беретейка
- фураляпа
- цилилотка
- кепканама
4.
Педагог: Следующее задание называется «Знакомые картины
и художники»
Вопросы:
1. Родоначальниками, каких жанров считаются «малые голландцы»?
а) портрет
б) пейзаж
в) историческая картина
г) бытовой жанр
д.) натюрморт
е) батальный жанр.
2. Кто автор знаменитой скульптуры «Давид»?
а) Рафаэль
б) Микеланджело
в) Рембрандт
г) Леонардо да Винчи
3. Продолжите и закончите названия картин.
«Боярыня ……..»
«Золотая ………»
«Грачи ………...»
5.
Педагог: Пятое задание игра – викторина «Искусство и музыка»
1. Назовите имена известных русских пейзажистов. (Шишкин,
Левитан, Куинджи, Поленов, Айвазовский.)
2. Каких наиболее известных художников-передвижников вы
знаете? (Крамской, Перов, Саврасов, Ге, Шишкин, Репин,
Суриков, Васнецов, Левитан.)
3. Какой великий композитор начал свою концертную деятельность
в шестилетнем возрасте? (Моцарт)
4. Великий русский композитор Бородин умер, не успев закончить
свою оперу «Князь Игорь». Кто закончил её? (Римский-Корсаков
и Глазунов).
5. Как называется главная торжественная песня в каждой стране?
(Гимн)
6. Кто управляет музыкантами в оркестре? (Дирижер)
7. На каком струнно-щипковом инструменте любили играть наши
предки? (Гусли)
8. Сколько струн у классической гитары? (7 струн)
Педагог: Последнее задание «Ребусы»
6.
(Автопортрет)
(Искусство)