Государственное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования «КУРГАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ» ПМ 2. Организационно творческая деятельность МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполне6ию контрольной работы тема профессионального модуля: ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ Специальность 51.02.02. «Социально-культурная деятельность» (заочная форма обучения) Курган 2015 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ по дисциплине «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ» За время изучения дисциплины студенты выполняют одну контрольную работу: на 5-ом курсе, в межсессионный период. Контрольная работа состоит из одного теоретического вопроса и практического задания. Задания для контрольной работы составлены в 4-х вариантах. Выполнение контрольных работ направлено на освоение знаний и развитие навыков умений технологической разработки культурно-досуговых программ. Цель выполнения контрольной работы: - помочь студентам осознать роль и место культурно-досуговых программ в организации досуга населения; -обеспечить студентов специальными знаниями, умениями и навыками в области технологии разработки культурно-досуговых программ; -научить использовать возможности традиционной и современной народной художественной культуры в разработке культурно-досуговых программ; Теоретические вопросы контрольной работы рассматривают: - понятие «технология культурно- досуговой деятельности»; - методика постановки цели как этапа технологической цепочки подготовки; - методика проектирования содержания; - основные этапы технологического процесса: - анализ эффективности культурно-досуговой программы; В практическом задании предлагается разработать план поэтапной подготовки культурно-досуговой программы (форма культурно-досуговой программы по выбору студента) : -обоснование выбора программы -выбор темы будущего проекта - аудитория программы. -определение формы культурно-досуговой программы -технология разработки сценарного замысла. -сценарий или сценарный план культурно-досуговой программы -план работы постановочной группы -репетиционный процесс подготовки культурно-досуговой программы -художественное оформление культурно-досуговой программы -медиатехническое обеспечение культурно-досуговой программы -распределение обязанностей разработчиков культурно-досуговой программы. При выполнении контрольной работы студент должен использовать как литературу, так и электронные источники информации. При ответе на вопросы используется опыт практической досуговой деятельности студента-заочника. Контрольная работа должна соответствовать основным требованиям и правилам её оформления: -номер варианта; -тема вопросов; -план ответа; -список используемой литературы; Контрольная работа предоставляется на проверку в установленные сроки. 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ВАРИАНТ №1 1. Постановка цели как этап технологической цепочки подготовки культурно-досуговой программы. 2. Разработать документацию поэтапной подготовки культурно-досуговой программы: - обоснование выбора программы - выбор темы будущего проекта - аудитория программы. - определение формы культурно-досуговой программы (форма культурно-досуговой программы по выбору студента) : Методические указания 1. Определить и записать в письменной форме цели и задачи постановки культурнодосуговой программы. Цель как идеальная модель при разработке культурнодосуговой программы. Основные требования к определению целей при разработке культурно-досуговой программы (социальная, эстетическая, нравственная направленность, актуальность, востребованность). Проектируемый результат при разработке культурно-досуговой программы. 2. Практическое задание предполагает разработать: а) письменное обоснование выбора темы культурно-досуговой программы. (цели и задачи мероприятия, его роль в организации досуга, развития творческих способностей аудитории и тд.) б) определить конкретную тему программы (жизненную проблему, которая будет раскрыта в программе); в) определить состав аудитории культурно- досуговой программы, приемы активизации. ЛИТЕРАТУРА 1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51 2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернетресурс: education.recom.ru) 3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е. Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с, 4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.издательский центр «Академия», 2008.- 272 с. 5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие. (Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство "Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с. 6. Аль, Д. Н. Основы драматургии : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – СанктПетербург, 2005. 7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства : учеб. пособие / С. И. Гавдис. – Орел, 2005. 8. Кульпетдинова М.Е. Подходы к разработке досуговых программ // Ключ к успеху. Сборник № 10, с. 276-277. 9. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.183с. 3 ВАРИАНТ №2 1. Проектирование содержания культурно-досуговых программ. 2. Разработать документацию поэтапной подготовки культурно-досуговой программы: - сценарный замысел культурно-досуговой программы; - сценарий культурно-досуговой программы; (форма культурно-досуговой программы по выбору) Методические указания 1. Разработать письменный проект содержания (сценарный замысел) культурнодосуговой программы. Организационные принципы проектирования культурнодосуговых программ: информационной насыщенности, комплексности, массовости, диалогичности. Оптимальное сочетание средств, методов и форм при проектировании. Общий ход проектирования: составление проекта плана (его контуров), коллективное планирование (корректировка, сбор предложений и идей ), внесение корректив в первоначальный замысел. 2. Разработать сценарный замысел и сценарий культурно-досуговой программы. ЛИТЕРАТУРА 1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51 2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернетресурс: education.recom.ru) 3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е. Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с, 4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.издательский центр «Академия», 2008.- 272 с. 5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие. (Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство "Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с. Петербург, 2005. 6. Аль, Д. Н. Основы драматургии : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства : учеб. пособие / С. И. Гавдис. – Орел, 2005. 8. Кульпетдинова М.Е. Подходы к разработке досуговых программ // Ключ к успеху. Сборник № 10, с. 276-277. 9. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.183с. 4 ВАРИАНТ №3 1. Этапы технологического процесса разработки культурно-досуговых программ. 2. Разработать планы репетиционного процесса подготовки культурно-досуговой программы. Методические указания 1. Дать письменное описание всех этапов подготовки культурно-досуговой программы. Выбрать тип культурно-досуговой программы: зрелище (концерт, литературно-музыкальная композиция, шоу- представление и тд.), праздник (фестивали, конкурсы, карнавалы, театрализованные представления и тд.), -играспектакль, -конкурсно-игровая программа. Этапы подготовки культурно-досуговых программ: -обоснование выбора программы -выбор темы будущего проекта - аудитория программы. -определение формы культурно-досуговой программы -технология разработки сценарного замысла. -сценарий или сценарный план культурно-досуговой программы -план работы постановочной группы -репетиционный процесс подготовки культурно-досуговой программы -художественное оформление культурно-досуговой программы -медиатехническое обеспечение культурно-досуговой программы 2. Практическое задание предполагает разработать планы репетиций культурнодосуговой программы: застольной, прогонной и генеральной. Застольный период постановки. Методика проведения читки и обсуждения сценария с участниками и исполнителями. Распределение ролей и обязанностей при подготовке мероприятия. Распределение постановочных обязанностей. График репетиций. Понятие «прогонная репетиция». Цели и задачи прогонной репетиции. Соединение вех номеров в единую программу. Отработка темпо-ритма мероприятия. Подготовка к репетиции. Обсуждение репетиций с участниками Проведение генеральной репетиций. Подготовка сценической площадки. Постановка исполнительских задач ведущим и участникам мероприятия. Организация темпо-ритма. Работа технического обеспечения репетиций. Создание заданной сценической атмосферы. Актерское самочувствие. ЛИТЕРАТУРА 1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51 2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернетресурс: education.recom.ru) 3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е. Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с, 4. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие. (Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство "Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с. Петербург, 2005. 6. Аль, Д. Н. Основы драматургии : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт8. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.183с. 5 ВАРИАНТ №4 1. Анализ эффективности культурно-досуговой программы. 2. Разработать замысел художественного оформления культурно-досуговой программы (по выбору студента). Методические указания 1. Подготовить письменный анализ эффективности подготовленной и проведенной культурно-досуговой программы (по выбору студента). Роль анализа в проведении программы. Схема анализа культрно-досуговой программы: общая характеристика исполнительской группы, место и время проведения, тема, цель, форма проведения, анализ качества подготовки мероприятия, анализ хода мероприятия, выводы, замечания, предложения. Определение результативности реализации культурно-досуговых программы. Проведение социологических опросов, самодиагностика проведения программы, беседы с участниками, анкетирование. 2. Практическое задание предполагает разработать письменный вариант замысла художественного оформления культурно-досуговой программы: -декорационное оформление сцены, или сценической площадки; -световое оформление культурно-досуговой программы; -реквизит культурно-досуговой программы; -сценические костюмы культурно-досуговой программы; ( К замыслу художественного оформления культурно-досуговой программы прилагается эскиз оформления главной площадки мероприятия.) ЛИТЕРАТУРА 1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51 2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернетресурс: education.recom.ru) 3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е. Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с, 4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.издательский центр «Академия», 2008.- 272 с. 5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие. (Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство "Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с. Петербург, 2005. 6. Аль, Д. Н. Основы драматургии : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства : учеб. пособие / С. И. Гавдис. – Орел, 2005. 8. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.183с. 6