Дидактический материал по литературе Дорогие ребята!

Дидактический материал по литературе
Дорогие ребята!
Прежде чем начать свое исследование, познакомьтесь с дидактическими
материалами, которые вам помогут в вашем поиске.
Биография У. Шекспира
У. Шекспир родился 23 апреля 1564 года в маленьком английском городке
Стратфорде, расположенном на реке Эйвон. Его отец был ремесленником и
купцом. Рассказ о детстве и юности Шекспира полон красочных подробностей.
Однако наука не может признать их вполне достоверными. Когда Шекспиру
было немногим более 20 лет, ему пришлось внезапно покинуть Стратфорд.
Молодой Шекспир отправился в Лондон.
До 14 столетия, до эпохи Возрождения не существовало единой
национальной культуры, как не существовало ещё и общего английского
языка. Вплоть до середины этого столетия в стране шла непрерывная борьба
между языком французским, принесённым в Англию нормандскими
завоевателями в 11 веке, в качестве официального языка, и англо- саксонским.
Распадавшимся на много диалектов, на котором говорили по преимуществу
крестьяне, мелкое дворянство и население городов. К середине 14 века в
Англии начинает складываться письменная форма национального английского
языка, в основу которого лёг диалект Лондона. С 1362 года английский язык
впервые стал употребляться в парламентских прениях. Лучезарная эпоха
Возрождения неожиданно обнаружила свои теневые стороны. Она была
одновременно и эпохой первоначального накопления; на смену феодальным
отношениям пришли буржуазные, с присущими им новыми жестокими
противоречиями. В жестокостях эпохи таится объяснение многих трагедий
Шекспира.
События и политические перемены влияли не только на миросозерцание
драматурга, но и на его личную судьбу. Шекспира терзают мысли о
социальной несправедливости, о неравенстве людей. Душевной болью за
человека полны и все трагедии Шекспира.
Оказавшись в незнакомом городе без средств, без друзей и знакомых, он,
как утверждают распространенные предания, зарабатывал первое время на
жизнь тем, что караулил у театра лошадей, на которых приезжали знатные
1
господа. Позже Шекспир стал служить в театре. Он следил, чтобы актеры
вовремя выходили на сцену, переписывал роли, случалось, заменял суфлера.
Словом, задолго до того, как великий драматург вывел на сцену своих героев,
он узнал нелегкую закулисную жизнь театра.
Прошло несколько лет. Шекспиру начали поручать маленькие роли в
театре, позднее получившем название "Глобус ", спектакли которого
пользовались успехом в Лондоне. Актером Шекспир так и не стал, но его
высказывания об актерском искусстве, а главное, великолепное мастерство в
построении пьесы, свидетельствуют о поразительном знании законов сцены.
Впрочем, Шекспир писал не только пьесы. Его стихотворения - сонеты
пленяли современников и продолжают пленять потомков силой чувств,
глубиной мысли, изяществом формы. Читатели могут особенно хорошо
оценить шекспировские сонеты, благодаря превосходным переводам.
Но главным делом для Шекспира, страстью всей его жизни была работа
драматурга, создание пьес. Огромно мастерство Шекспира как драматурга.
Язык его трагедий отличается необыкновенным богатством и красочностью.
Его драматургия занимает почетное место в репертуаре театров всего мира.
Ликующая радость жизни, прославление здравого, сильного, отважного,
ярко чувствующего, смело думающего человека - вот основное в первых
пьесах Шекспира - комедиях: "Укрощение строптивой", "Комедия ошибок",
"Сон в летнюю ночь", "Много шума из ничего", "Двенадцатая ночь",
написанных в 1593-1600 гг. В них выражена важная для эпохи Возрождения
мысль: человека нужно судить не по платью, не по знанию, не по сословию и
богатству, а по его поведению и личным качествам.
Трудно найти в мировой драматургии пьесу такую же сказочно - веселую,
ясную, волшебную, как "Сон в летнюю ночь". Поэтичное воображение
Шекспира породило в ней фантастические, близкие к народным сказкам
образы Горчичного Зернышка, Паутинки, Мотылька. Их участие в судьбе
любящих приводит к счастливой развязке.
Но благородным гуманистическим идеям Возрождения не суждено было
победить в ту жестокую эпоху. Шекспир с горечью это ощущает. В его
следующих пьесах тоже выражены идеи Возрождения, но краски пьес
становятся мрачнее. Он изображает столкновение прекрасных идеалов Возрождения с суровой деятельностью. В творчестве Шекспира начинает звучать
тема гибели героев, особенно дорогих ему, воплощающих светлые
гуманистические идеи.
Пьесы Шекспира шли на сцене лондонского театра "Глобус". Театр "
Глобус" был похож на круглый загон под открытом небом. Приезжий
иностранец , посетивший в 1599 г. первое представление Шекспира "Юлий
Цезарь", назвал театр "Глобус" домом с соломенной крышей - он имел в виду
крышу над сценой. Свое название театр получил от статуи Геркулеса,
поддерживающего плечами земной шар.
После постановки "Юлия Цезаря" с 1601 по 1608 гг. Шекспир создал самые
великие свои трагедии: "Гамлет", "Король Лир", "Макбет", "Отелло".
2
В последние годы творчества Шекспира (1608-1612) его пьесы приобретают
иной характер. Они удаляются от реальной жизни. В них звучат сказочные,
фантастические мотивы. Но и в этих пьесах - "Перикл", "Зимняя сказка",
"Буря" - Шекспир осуждает деспотизм и своевластие, встает на защиту
дорогих ему идеалов, прославляет силу любви, веру и лучшие побуждения
человека, утверждает естественное равенство всех людей. Восклицание героя
одной из этих пьес: "Как прекрасно человечество!" - может служит знамением
эпохи Возрождения, подарившей миру Шекспира.
Шекспир - автор 37 пьес, 2 поэм, а также 154 сонетов, отличающихся
горячим чувством, насыщенных мыслью. Творчество Шекспира является
одной из вершин художественной культуры эпохи Возрождения.
Шекспир умер в 1616 году, в день, когда ему исполнилось 52 года. Он был
похоронен в церкви родного Стратфорда, куда до сих пор приезжают
почитатели его таланта со всех концов мира, чтобы поклониться могиле
великого драматурга, посетить дом, где он жил, посмотреть его пьесы в
Стратфорском мемориальном театре, где ставят только пьесы Шекспира
"Душа нашего века, чудо нашей сцены, он принадлежит не одному веку,
но всем временам", — писал о Шекспире его младший современник,
английский драматург Бен Джонсон. Шекспира называют крупнейшим
гуманистом эпохи Позднего Возрождения, одним из величайших писателей
мира, гордостью всего человечества.
Ответьте на вопросы:
1)В каком городе родился У.Шекспир? (Стратфорд-на-Эйвоне)
2) Что в переводе на русский язык означает фамилия Шекспира?
(потрясающий копьем)
3) Какие предметы усвоил Шекспир в стратфордской школе? ( латынь и
древнегреческий язык)
4) Сколько лет было Шекспиру, когда он переехал в Лондон? (21- 22 года)
5) Как назывался театр, с которым сотрудничал Шекспир? (театр
«Глобус»)
6) Где похоронен Шекспир? (под алтарем храма Святой Троицы в
Стратфорде)
7) В каких жанрах писал Шекспир свои произведения? (сонеты, поэмы,
стихотворения, пьесы)
Тест по трагедии Уильяма Шекспира “Ромео и Джульетта”
1. Что легло в основу сюжета драмы Уильяма Шекспира "Ромео и
Джульетта"?
A. Быль
B. Старинная легенда XIV столетия
2. В каком городе разворачиваются события, описанные в трагедии
"Ромео и Джульетта"?
A. В городе Верона
3
B. В Риме
3. На фоне какого основного конфликта изображаются события драмы
"Ромео и Джульетта"?
A. На фоне вражды двух семей: Монтекки и Капулетти
B. На фоне карнавала
4. Где происходит первая встреча Ромео и Джульетты?
A. На святки в доме Капулетти
B. В саду
5. Кому из героев трагедии принадлежат эти слова? Лишь твое имя - мой
враг злой; А ты - это ты...
A. Джульетте
B. Герцогу Эскал, брату Лоренцо
6. Сколько пьес насчитывает так называемый "шекспировский канон"?
A. 100 пьес
B. 37 пьес
7. Что происходит между Капулетти и Монтекки после смерти их детей?
A. Родители убивают друг друга
B. Родители подают друг другу руки и обещают поставить золотые статуи
Ромео и Джульетте
(ответы: 1В, 2А, 3А, 4В, 5А, 6В, 7В)
О сонетах У. Шекспира
Поэтический дар Шекспир воплотил в сонетах. Сонет зародился в
Италии - на родине Петрарки, но расцвет этой формы стихотворной
деятельности происходит в Англии. Каждый уважающий себя поэт должен
был написать около сотни сонетов. За пять лет (1592-1597) в Англии было
создано более 2500 сонетов!
В своих сонетах (их 154) Шекспир воспевает дружбу, которая, выше
любовной страсти, но вместе с тем обладает всей полнотой любовных
переживаний: и радость свидания, и горе разлуки, и муки ревности.
В сонете 14 строк. Классическая итальянская форма сонета строится
следующим образом: два четверостишья и два трёхстишья с системой рифм:
abba - abba - ccd - ede или abab - abab - ccd - eed. Сонет не допускает
повторений слов (кроме союзов и предлогов или артиклей). Первое
четверостишье должно содержать экспозицию, то есть изложение темы, самая
первая строка сразу вводится в тему стихотворения. Во втором
четверостишии дается дальнейшее развитие темы, иногда по принципу
противопоставления. В трёхстишьях излагается решение темы, итог,
выводы и размышления автора.
Шекспироведы долго трудились над систематизацией лирических
произведений. Сонеты, написанные в разные моменты душевных
переживаний, составили стройный сюжет, героями которых являются три
лица: сам автор, влюбленный в шикарную черноволосую красавицу, а также
друг Шекспира, который также неравнодушен к героине сонетов. В конце
любовной эпопеи побеждает дружба.
4
Крылатые выражения
Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются
крылатые слова. Название это восходит к Гомеру, в поэмах которого
(«Илиада» и «Одиссея») оно встречается много раз («Он крылатое слово
промолвил»; «Между собой обменялись словами крылатыми тихо»). Гомер
называл крылатыми слова потому, что из уст говорящего они как бы летят к
уху слушающего. Гомеровское выражение «крылатые слова» стало термином
языковедения и стилистики. Термином этим обозначают вошедшие в нашу
речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения,
изречения исторических лиц, имена мифологических и литературных
персонажей, ставшие нарицательными (например, Геркулес, Тартюф,
Хлестаков), образные сжатые характеристики исторических лиц (например,
«отец русской авиации», «солнце русской поэзии»).
Рассмотрим некоторые крылатые слова из произведений Уильяма
Шекспира:
Гамлет
Герой одноимённой трагедии (1603) Шекспира. Имя его стало
нарицательным для человека, всегда во всём сомневающегося, погруженного в
размышления, неспособного действовать быстро и решительно.
Король Лир
Герой одноимённой трагедии (1608) Шекспира, старый король, изгнанный
из своего дома родными дочерьми. Имя его стало нарицательным для
бесприютных стариков, узнавших неблагодарность самых близких людей.
Монтекки и Капулетти
Фамилии двух враждующих семейств в драме Шекспира «Ромео и
Джульетта» (1597), ставшие синонимом двух враждующих людей, семейств,
партий и проч.
Отелло
Герой одноимённой трагедии Шекспира, венецианский мавр; поверив
клевете, он из ревности душит свою жену, а затем в отчаянии закалывается
сам, Имя его стало синонимом ревнивца.
Ромео и Джульетта
Герои одноимённой трагедии (1579) Шекспира. Имена их стали
нарицательными для юной пары влюблённых.
Правила работы с информационными
источниками
1. Не увлекайся конспектированием больших кусков текста.
2. Обязательно составляй и по необходимости корректируй подробный
план исследования.
3. Не забывай сразу же делать четкие ссылки на источники – иначе при
оформлении чистового текста придется терять время на повторное
просматривание книг с целью поиска той или иной фразы.
5
4. Соблюдай этику цитирования – не выдавайте чужие мысли за свои!
5. Храни рабочий материал к исследованию в систематизированном виде.
6. При работе на компьютере создавай резервные копии документов на
дисках! Практика показывает, что проблемы с компьютером возникают в
самый неподходящий момент.
7. Не забывай о зарядке для глаз.
При работе над проектом следуйте алгоритму
1.
«Корзина» (сбор информации по теме, собираем материал из книг,
газет, журналов, сети интернет);
2.
«Магнит» (распределение информации по темам, анализ информации);
3.
«Решето» (отсеиваем все лишнее);
4.
«Огранка» (придаем проекту нужную форму, реализуем проект в
материальном виде,
проводим репетицию презентации проекта, делаем
логические мостики)
План оформления презентации
Слайд 1
Слайд 2
Тема самостоятельного исследования
Авторы проекта, класс, школа
Цели и задачи исследования
Слайд 3
Актуальность исследования
Слайд 4
Гипотеза исследования
Слайд 5 (и более)
Ход исследования
Слайд 6
Результаты исследования
Слайд 7
Выводы
Слайд 8
Информационные источники
Желаем удачи!
6