Сценарий ток-шоу "Дружба"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.ЛИПЕЦКА
МБОУ гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой г. Липецка
Автор сценария
учитель русского языка и литературы,
КР 6а класса
Жестерева Н.Б.
Липецк - 2012
Т о к – ш о у в 6а классе
Ц Е Л И:
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: формирование нравственных ценностей, воспитание
чувства коллективизма;
РАЗВИВАЮЩАЯ:
выявление и развитие творческих способностей
учащихся;
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: расширение кругозора учащихся на литературном
материале мировой классики.
ЗАДАЧИ:
1. Воспитание терпимости к окружающим людям, уважения друг к
другу, к старшим, к себе.
2. Развитие умения вести дискуссию и участвовать в ней.
3. Привитие навыков самостоятельной работы со специальной
литературой.
4. Формирование эстетического вкуса учащихся.
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Коллектив 6 а класса приглашает вас
принять участие в ток – шоу
« Д Р У Ж Б А?
ДРУЖБА…
Д Р У Ж Б А!»
Суббота, в 13.00
актовый зал гимназии №19
СЦЕНАРИЙ
ТОК-ШОУ
( Звучит мелодия о дружбе из к/ф «Зимний вечер в Гаграх»; участники ток-шоу входят в зал; при
входе каждому вручают «ладошки» для голосования: зелёную и красную. В зале – журнальный
столик. Двое ведущих стоят в центре зала перед аудиторией).
Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мне хочется обращаться к вам именно так.
Алёша: Сегодня в этом зале собрались не только ребята 6 Г класса, но и гости: родители, учителя,
старшеклассники.
Ведущая: Дружба. Какое простое и понятное слово…
Алёша: Но оно таит в себе кладезь душевных богатств, требует от нас великодушия и дарит радость.
Ведущая: Начнем наше ток – шоу с эпиграфа. Обратимся к мыслителям древности – к Аристотелю.
(Под мелодию «Сиртаки» входит Аристотель).
Аристотель: Самая прочная, верная и прекраснейшая дружба – это взаимная любовь людей
достойных, в основе которой, естественно, лежат добродетель и благо.
Алёша: Многоуважаемый Аристотель, тебя не затруднит час общения с нами?
Аристотель: О, достойнейший, я с удовольствием.
Алёша: Я провожу тебя, Аристотель.
(Алёша провожает Аристотеля в зал, а потом садится с Ведущей к столу.)
Ведущая: Ребята, вам давалось задание - подобрать высказывания о дружбе. Пожалуйста,
познакомьте всех с материалом, который вы нашли.
(Дети зачитывают высказывания.)
Сегодня мы узнаем мнение каждого участника нашего ток – шоу с помощью двух «ладошек» –
символа дружбы.
Позвольте, дорогие друзья, объяснить вам, как работать с этими «ладошками»: если вы
согласны с утверждением, то поднимите зеленую, если нет – красную. Давайте попробуем.
1. У вас сегодня хорошее настроение?
(«ладошки»)
Я надеюсь, что в течение ток – шоу ваше настроение поднимется.
Вряд ли найдется человек, который не задумывался бы о ценностях дружбы. Этот вопрос
волнует всех.
(Показывает на сцену, где висит название темы ток-шоу).
Алёша: Люди всех времен и народов почитали дружбу величайшей ценностью.
Ведущая: А что пишут по этому поводу великие люди? Оноре де Бальзак, Виктор Гюго, Александр
Дюма…
Алёша: Он написал такие произведения, как «Граф Монте-Кристо», «Асканио», «Три мушкетёра».
Александр Дюма. Три мушкетёра.
Сцена знакомства и клятвы.
(Под мелодию «Гардемарины, вперед!» входят мушкетёры: Атос, Портос, Арамис)
Портос: Нас трое, господа, а гвардейцев пятеро.
Арамис: Было бы неплохо, если бы нас было больше.
Атос: Смотрите, судари, этот молодой человек опять здесь
(быстро входит Д’Артаньян)
Д’Артаньян: Господа, разрешите поправить вас. Вы сказали, что вас трое, а мне, кажется, что нас
четверо.
Портос: Но вы не мушкетер.
Д’Артаньян: Это правда, на мне нет одежды мушкетёра, но душой я мушкетер. Сердце моё – сердце
мушкетёра. Я чувствую и действую как мушкетёр.
Атос: Вы в самом деле славный малый!
Арамис: Этот молодой человек исполнен великодушия.
Портос: Как Ваше имя, храбрый юноша?
Д’Артаньян: Д’Артаньян , сударь! (снимает шляпу и кланяется)
Атос: Атос. (снимает шляпу и кланяется)
Портос: Портос. (снимает шляпу и кланяется)
Арамис: Арамис. (снимает шляпу и кланяется)
Все вместе: Один за всех и все за одного!
Алёша: Друзья-судари, оставайтесь с нами.
Все вместе: Принято!
Ведущая: Мы надеемся, что сегодня Вам шпага не понадобится. Ведь здесь собрались только друзья,
и остерегаться Вам некого. Пожалуйте Вашу шпагу, сударь.
(Ведущая берёт шпагу, а мушкетёры и Д’Артаньян садятся в зал к участникам).
Ведущая:
1. Считаете ли вы мушкетерскую дружбу идеалом?
2. Можно ли встретить такую дружбу в наше время?
(«ладошки»)
(«ладошки»)
Ведущая (к зрителям): Друзья, мы не можем оставить без внимания финальную сцену «Трёх
мушкетёров». Давайте остановимся на последней странице романа...
Александр Дюма. Три мушкетёра.
Сцена вручения грамоты.
(Из-за кулис в центр зала выходит Кардинал)
Кардинал: Д’Артаньян, возьмите этот документ. Я дарю его вам (протягивает лист).
(Д’Артаньян подходит к Кардиналу, припадает на колено, целует ему руку)
Д’Артаньян: Благодарю Вас, Ваше Преосвященство.
Кардинал: Это указ о назначении в чин лейтенанта мушкетеров. На этой грамоте не проставлено
имя, впишите его сами, и ваша заветная мечта сбудется.
Д’Артаньян: Ваше Преосвященство, но я не заслуживаю той милости, какую Вы мне оказываете
(встает с колен). У меня есть три друга, имеющие больше заслуг, чем я. Любезный Атос, эта
грамота принадлежит Вам по праву.
Атос (встает): Благодарю Вас, Д’Артаньян. Но среди нас есть более достойный человек. Портос,
возьмите бумагу. Она – ваша.
Портос (встает): Я не могу принять этот дар, друзья. Арамис, друг мой, возьмите грамоту. Вы
заслужили ее.
Арамис: (встаёт) Оставьте себе эту грамоту, Д’Артаньян. Она принадлежит вам.
Д’Артаньян: Ваше Преосвященство, никто из моих друзей не вписал свое имя в этот документ.
Поэтому и я не могу принять его от вас (возвращает лист Кардиналу).
Кардинал: Вы славный малый, Д’Артаньян. Я уверен, что эта бумага найдёт своего владельца.
(Кардинал садится в зал к участникам ток-шоу).
Алёша: Вот это я понимаю! Это настоящая мужская дружба!
Ведущая:
Алёша:
1. Ребята, кто из вас хотел бы получить этот документ?
2. Кто из вас его достоин?
3. Кто из нас его достоин?
(дети участвуют в обсуждении).
Алёша: Наталья Борисовна, помните, мы изучали произведение А. де Сент-Экзюпери «Маленький
принц»? Ведь там речь идёт об ответственности перед другом.
Ведущая: Конечно, помню. И вот сегодня герои этой книги у нас в гостях.
Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц.
(Сцена встречи Маленького Принца и Лиса, их диалог и прощание)
(На фоне мелодии «Красота мира» происходит встреча Мал. принца и Лиса).
Маленький Принц: Здравствуй.
Л.: Здравствуй.
Маленький Принц: Кто ты такой? Какой ты красивый!
Л.: Я – Лис. А что ты здесь ищешь?
Маленький Принц: Друзей ищу. Поиграй со мной. Мне так грустно.
Л.: Не могу я с тобой играть. Я не приручен.
Маленький Принц: Ах, извини. А как это приручить?
Л.: Это давно забытое понятие. Оно означает: создать узы.
Маленький Принц: Создать узы?! Как это?
Л.: Когда ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. И дороже у тебя не будет никого в
целом свете!
Ведущая: Маленький принц и Лис подружились. Но вот настал момент расставания
Маленький Принц: Прощай…
Л.: Прощай. На прощание я открою тебе свой секрет. Он очень прост: зорко одно лишь сердце.
Самого главного глазами не увидишь.
(Лис и Маленькие принц постепенно расходятся).
Маленький Принц: Самого главного глазами не увидишь…
Л.: Люди забыли эту истину, но ты не забывай: ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.
Маленький Принц: Мы навсегда в ответе за тех, кого приручили!
Ведущая:
Ведущая:
Ведущая:
Ведущая:
1. Вы согласны с Маленьким принцем, что зорко одно лишь сердце?
(«ладошки»)
2. А как вы это понимаете?
3. Вы согласны с маленьким принцем, что мы в ответе за тех, кого
приручили?
(«ладошки»)
4. Как вы это понимаете?
Вопрос из зала: Можно вопрос задать?
Ведущая: Конечно, у нас сегодня ток-шоу. Мы для этого и собрались, чтобы спрашивать и отвечать.
Вопрос из зала: А почему мы рассматриваем примеры только из литературы? А что, в жизни мало
примеров?
Алёша: А новый выпуск «Ералаша» из школьной жизни хотите посмотреть?
(в зале отвечают).
(Сценка выполнения контрольной работы. Пантомима).
Ведущая: Итак, вы увидели обычную сценку из школьной жизни. Идет самостоятельная работа.
Ученики просят выполнить свои задания Таню. Что она и делает, но при этом не успевает сделать
своё задание и в итоге сдаёт чистый лист.
Ведущая:
1. Ребята поступили по-дружески?
(«ладошки»)
2. Таня поступила по-дружески?
(«ладошки»)
3. А ребята по отношению к себе поступили по-дружески?
«ладошки»)
(Ведущая делает вывод и обращает внимание участников шоу на «Дружбу…»)
Алёша: Ребята, а ещё хотите выпуск «Ералаша» посмотреть?
Из зала: Хотим! Хотим!
«Ералаш». Некрасов. « Женская доля »
(Пантомима).
(Дети, Петя и три девочки, заходят в кабинет, чтобы убирать класс.
Петя оглядывает пол, на котором разбросаны бумаги).
Петя: Н-да. Ну что? Дежурить, так дежурить? Предлагаю разделение труда: вы начинаете уборку, а
я читаю вслух домашнее задание, вы слушаете и запоминаете. Убиваем сразу двух зайцев. Вы не
против?
(Девочки молча кивают головой).
Петя: Начнем с литературы. Прочитай и объясни смысл стихотворения «Женская доля».
(Подходит к учительскому столу, садится).
Петя: Читаю. (Девочки слушают). В полном разгаре страда деревенская…
( обращается к девочкам): В чем дело? Я уже начал.
(Петя в этот момент смахнул бумажку со стола, стряхнул рукой пыль со стола; две девочки идут
за водой, третья начинает подметать).
Петя (продолжает):
В полном разгаре страда деревенская.
Доля ты! - русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать.
Не мудрено, что ты вянешь до времени,
Всевыносящего русского племени
Многострадальная мать!
(у Пети начинает дрожать голос, девочки продолжают убирать)
Зной нестерпимый: равнина безлесная,
Нивы, покосы да ширь поднебесная Солнце нещадно палит.
Бедная баба (кашляет)…
Лиза (подает стакан с водой): Попей, пожалуйста.
Петя (кивком головы благодарит девочку и продолжает):
Бедная баба из сил выбивается,
Столб насекомых над ней колыхается,
Жалят, щекочет, жужжит!
Приподнимая косулю тяжелую,
Баба порезала ноженьку голую Некогда кровь унимать!
Слышится крик у соседней полосоньки,
Баба туда - растрепалися косыньки, Надо ребенка качать! (читает как бы навзрыд).
Что же ты стала над ним в отупении?! (всхлипывает).
Девочки: Что с тобой?
Петя: Да ну вас… Женщин жалко!
(Петя отмахиваясь, уходит в зал. Девочки уносят ведра и садятся в зале на свои места)
.
Ведущая: Итак, у нас вопрос к залу:
1. Правильно ли распределил обязанности Петя ?
(«ладошки»)
Ведущая:
Ведущая:
Ведущая:
2. А как бы вы поступили?
3. Петя поступил по-дружески?
4. Петя поступил по-мужски?
(«ладошки»)
(«ладошки»)
Ведущая: Я думаю, каждый сидящий в зале может очень многое рассказать о своих друзьях. Но у
меня к вам такой вопрос:
Часто ли друзья приходят к вам на помощь?
(«ладошки»)
Ведущая: Приведите, пожалуйста, примеры из вашей жизни.
Алёша: Можно мнение взрослых узнать? Ведь мы хотим услышать мнение всех участников шоу.
Какие уроки жизни они получили?
(обмен мнениями и примеры из жизни родителей, старшеклассников)
Алёша: Наталья Борисовна, помните, мы писали сочинения о дружбе?
Ведущая: Конечно, помню.
Алёша: Карина, прочитай, пожалуйста. У тебя было такое интересное сочинение.
(отрывки из сочинений Карины, Элины, Димы)
Ведущая: А вот теперь я задам вам последний вопрос:
Можно ли прожить без дружбы?
(«ладошки»)
Ведущая: В разные минуты своего настроения мы все время вспоминаем о дружбе. А дружба – это и
верность, и взаимовыручка, и помощь в трудную минуту, и союз.
Алёша: В нашем учебнике русского языка в начале каждого раздела написаны строчки из
стихотворения А.С. Пушкина:
Друзья! Прекрасен наш союз!
Ведущая: Но, наверное, лучше автора никто не скажет. Давайте пригласим в зал лицеиста
Пушкина.
(Звучит «Романс» из к/ф «Метель»; из-за кулис на сцену стремительно выходит Пушкин, в
руках у него перо и лист бумаги, он декламирует и записывает).
Пушкин:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
(Пушкин спускается в зал, а Ведущая и Алёша выходят в центр зала.)
Алёша: «Егоза» Пушкин!
Ведущая: Сегодня все сидящие в зале согласились с тем, что одна из главных человеческих
ценностей – дружба и что без нее прожить невозможно.
Алёша: Так пусть каждого человека сопровождает верная, крепкая дружба на долгие - долгие года!
(Ведущая поёт первые строки, Алёша подпевает ей, затем вступают 6 девочек, потом три
мушкетёра и, наконец, весь класс, на предпоследнем куплете к ним присоединяются вожатые и
старшеклассники, а на последнем – учителя и гости).
Веселья час и боль разлуки
Готов делить с тобой всегда.
Давай пожмем друг другу руки,
И в дальний путь на долгие года!
Веселья час придёт к нам снова,
Настанет миг, и вот тогда Тогда пожмём друг другу руки,
И в дальний путь на долгие года!
Алёша: Мы благодарны всем участникам сегодняшнего ток- шоу.
Ведущая: И говорим спасибо всем: и гостям, и участникам, и артистам.