Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов» ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет»

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет»
Научно-информационный материал
по проекту № Н4 – 78.1.16
Разработка и апробация методических рекомендаций учреждениям
профессионального образования всех уровней по оформлению и
организации деятельности музея, учебного кабинета истории
(читального зала), аудитории по отражению важнейших событий
истории России и региона
Состав научно-образовательного коллектива:
ОСНОВНЫЕ ИСПОЛНИТЕЛИ
Старостенков Н.В., д.и.н., профессор, зав. кафедрой истории Отечества,
декан социально-гуманитарного факультета – руководитель проекта;
Печень Н.А., д.и.н., профессор, профессор кафедры истории Отечества,
директор Музея истории РГСУ;
Орлова И.В., д.ф.н., профессор, профессор кафедры журналистики,
социальной рекламы и связей с общественностью;
Раттур М.В., к.и.н., доцент, доцент кафедры истории Отечества;
Копичникова А.П., к.пол.н., доцент кафедры политологии и социальной
политики, зам. декана по научной работе;
Суслин Г.Е., аспирант 2 курса кафедры политологии и социальной политики
Методические рекомендации основаны на накопленном музеями,
учебными кабинетами истории (читальными залами), аудиториями опыте
работы по отражению важнейших событий истории России и региона, по
воспитанию граждан России на примерах героического прошлого Отечества
и позволяют выделить основные направления оптимизации патриотического
воспитания музейными средствами и формами, всесторонне оценить реально
существующие проблемы в деятельности музеев, найти их решение в
условиях трансформации общества и системы образования.
Цель: провести анализ накопленного опыта работы и выработать
подходы способствующие повышению эффективности воспитания молодежи
на основе использования сюжетов Отечественной истории (которые
продолжают рассматриваться российским обществом как высшие ценности),
обеспечения системного, целенаправленного характера этой деятельности.
Задачи:
1. Анализ отечественного опыта организации работы музеев, учебных
кабинетов, читальных залов и аудиторий по отражению важнейших событий
истории России и региона. Обобщение актуальных для системы образования
и патриотического воспитания документов и материалов.
2. Аналитический
обзор
результатов
экспериментальных
и
теоретических исследований в области организации работы музеев, учебных
кабинетов, читальных залов и аудиторий по отражению важнейших событий
истории России и региона.
3. Определение
на
основе
проведенного
анализа
современных
тенденций и инновационных форм работы в данной области.
4. Теоретико-методологическое
обоснование
и
разработка
рекомендаций направленных на организацию работы музеев, учебных
кабинетов (читальных залов), аудиторий, совершенствование практики
планирования работы.
Объект – система образования и патриотического воспитания на
основе работы музеев, кабинетов истории, читальных залов и аудиторий.
Предмет – специфика формирования и особенности патриотического
воспитания
молодежи
в
системе
музейной
работы
учреждений
музеев
учреждений
профессионального образования всех уровней.
1) Основные направления деятельности.
Результаты
изучения
опыта
деятельности
профессионального образования, учебных кабинетов истории (читальных
залов), аудиторий позволили определить основные направления повышения
ее эффективности. К ним могут быть отнесены:
I. Ориентация деятельности высококвалифицированных научных
коллективов, сложившихся, практически, во всех ведущих музеях вузов и
способных решать самые сложные и ответственные задачи, на проведение
глубоких предметных исследований в области вузовского музееведения,
выявление статуса музеологии, ее науковедческой состоятельности и
перспектив развития как самостоятельного социального знания;
II.
Широкое
коммуникационных
использование
технологий
в
музейной
(локальных
работе
новых
компьютерных
сетей,
корпоративных межмузейных сетей, глобальной сети Интернет, технологий
социальных
взаимодействий),
которые
открывают
перед
музейными
работниками широкие перспективы применения современных технических
средств в практической деятельности;
Ш. Выделение в качестве приоритетных направлений в организации
деятельности музеев, учебных кабинетов истории (читальных залов),
аудиторий
учреждений
профессионального
образования
следующих
направлений:
- научно-обоснованное планирование работы с ориентацией на
достижение конечного результата, на повышение эффективности обучения и
патриотического воспитания студентов и молодежи;
- разработка нормативно-правовой базы деятельности;
- разработке критериев оценки работы по отражению важнейших
событий истории России и региона;
- разработке унифицированных образцов паспортов музеев и музейных
образований;
IV. Улучшение условий хранения фондовых коллекций, создание
оптимальных условий хранения музейных предметов, строгое обеспечение
соблюдения необходимого светового и температурно-влажностного режима;
V. Эффективное использование резервов рекламно-информационной
деятельности музеев; налаживание устойчивых связей со средствами
массовой информации, другими учебными заведениями, туристическими
организациями; использование прилегающих к музеям территорий для
размещения информации об их деятельности.
VI. Подготовка, изготовление и распространение музейной продукции:
буклетов, знаков и книг с музейной символикой.
2) Нормативно-правовое регулирование.
Успешное решение задач, стоящих перед вузовскими музеями,
учебными кабинетами (читальными залами), аудиториями находится в
прямой зависимости от состояния нормативно-правового обеспечения
музейной деятельности. В современных условиях правовое поле охватывает
почти весь спектр проблем музейной работы. Процессы совершенствования
законодательства в сфере музейной деятельности свидетельствуют о
понимании
законодателем
сохранении
культурного
глубокой
наследия,
общественной
о
видении
потребности
в
нем
в
основы
самоидентификации граждан России.
Деятельность музеев, учебных кабинетов (читальных залов), аудиторий
должна осуществляться в строгом соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации 1996 г. «О музейном фонде Российской Федерации и
музеях в Российской Федерации» и изменениями, внесенными в него
Федеральным законом Российской Федерации от 23.02. 2011 №19-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «О музейном фонде Российской
Федерации и музеях в Российской Федерации.
В соответствии с этими документами должна осуществляться
разработка нормативной правовой базы деятельности музея, учебного
кабинета (читального зала), аудитории: приказа о создании, Положения о
музее (учебном кабинете [читальном зале], аудитории), Устава музея
(учебного кабинета [читального зала], аудитории), Положения о научнометодическом совете и Положения о фондово-закупочной комиссии, а также
Научной концепции развития музея (учебного кабинета [читального зала],
аудитории) и Научной концепции комплектования фондов музея (учебного
кабинета [читального зала], аудитории).
Особое место в совершенствовании деятельности музея (учебного
кабинета
[читального
зала],
аудитории)
в
организации
научно-
исследовательской работы1 должна занять разработка и принятие научной
концепции развития – творческого замысла, определяющего цели и задачи
музея (учебного кабинета [читального зала], аудитории) (экспозиции), их
генеральную идею, основные разделы и экспозиционные материалы, а также
отличающую данную экспозицию новизну.
Важным разделом Концепции должен стать раздел о деятельности
музеев,
учебных
кабинетов
истории
(читальных
залов),
аудиторий
учреждений профессионального образования всех уровней по отражению
важнейших событий истории России и региона и, в первую очередь: Великой
Отечественной войны; своего края, известных людей России; современного
этапа развития РФ.
При разработке научной концепции развития музея (учебного кабинета
[читального
зала],
аудитории)
необходимо
строго
руководствоваться
принципом историзма; в полной мере учитываться характерные черты
обстановки и условий, в которых происходили те или иные события истории;
1 В рекомендациях не выделяется в специальный раздел научно-исследовательская работа, так как
она пронизывает основные виды деятельности музея и включает: разработку научной концепции музея;
исследования в области комплектования фондов; изучение музейных предметов и музейных коллекций;
научное проектирование музейной экспозиции (выставки); научно-просветительскую работу (Прим. авт.).
обеспечить объективность и достоверность исторических исследований;
строгую доказательность выводов и оценок.
3)
Планирование
деятельности
музеев,
учебных
кабинетов
(читальных залов), аудиторий.
В организации работы музеев, учебных кабинетов (читальных залов),
аудиторий большое внимание должно уделяться совершенствованию
практики планирования работы, так как именно планирование во многом
определяет их успешную деятельность.
При планировании (перспективном, текущем и оперативном), в первую
очередь, следует выявлять конкретные звенья, где ценой минимальных затрат
можно было получить наибольший эффект, а также осуществлен подход к
решению задач с точки зрения получения конечных результатов.
Планы необходимо тщательно продумывать и научно обосновывать,
что позволит правильно определить конкретные цели на тот или иной
временной период, наилучшим образом использовать имеющиеся силы и
средства, сосредоточить внимание на решении главных задач, стоящих перед
музеем, учебным кабинетом (читальным залом), аудиторией.
Наработанная практика подтверждает необходимость перспективного
планирования, основу которого составляют планы работы музея (учебного
кабинета [читального зала], аудитории) на календарный (учебный) год. Такое
планирование,
как
организованность,
показывает
опыт,
целенаправленность,
вносит
создает
в
работу
условия
для
четкость,
лучшей
подготовки и повышения методического уровня проводимых мероприятий,
облегчает текущее планирование (месячные планы работы, представляющие
собой исчерпывающее расписание всей разносторонней деятельности на
каждый день), устраняет элементы односторонности, случайности и
инертности в реализации намеченных задач.
При планировании рекомендуется следующая структура (разделы)
плана2:
1.
Работа музея в интересах образовательного учреждения и
патриотического воспитания;
2.
Внутримузейная работа;
3.
Внемузейная работа;
4.
Деятельность музея по развитию системы взаимодействия с
другими подразделениями;
5.
Хозяйственная деятельность;
6.
Мероприятия по обеспечению безопасности музея.
Такая структура плана позволяет «адресно» осуществлять проводимые
мероприятия.
Наряду
с
разработкой
планов
перспективной
и
текущей
направленности рекомендуется составление оперативных планов, связанных
с
подготовкой
и
проведением
отдельных,
как
правило,
массовых
мероприятий (Дни государственных праздников, исторические чтения,
исторические поездки, теоретические конференции, музейные праздники,
вечера чествований и встреч ветеранов и др.).
При планировании работы следует руководствоваться основными
принципами планирования, к числу которых относятся: научность,
конкретность,
преемственность,
учет
реальных
систематичность
возможностей,
и
целесообразность,
дифференцированный
подход
к
различным категориям сотрудников и посетителей музея (учебного кабинета
[читального зала], аудитории). Соблюдение перечисленных принципов
позволяет избежать ряда ошибок организационно-методического характера,
негативные последствия которых могли бы дать о себе знать в процессе
практического выполнения запланированных ранее мероприятий.
Основные элементы приведенной структуры плана могут быть также
использованы и при планировании работы учебных кабинетов (читальных
залов) и аудиторий, но с учетом их специфики.
2
Большое
внимание
в
деятельности
музея
(учебного
кабинета
[читального зала], аудитории) должно уделяться организации выполнения
планов и подведению итогов выполненных работ с целью выявления
положительных результатов, определения качества и эффективности работы,
а так же недоработок для дальнейшего их устранения. Итоги рекомендуется
подводить ежемесячно, ежеквартально и ежегодно.
Принцип подхода к планированию работы музея (учебного кабинета
[читального зала], аудитории) состоит в ориентации деятельности на учебновоспитательный процесс в вузе. Главный вопрос, на который должен
ответить каждый сотрудник-исполнитель в своем отчете: что сделано им в
интересах вуза и патриотического воспитания
4)
Научно-методическая
работа
вузовских
музеев,
учебных
кабинетов (читальных залов), аудиторий.
Научно-методическая работа музеев (учебных кабинетов [читальных
залов], аудиторий) по отражению истории Отечества должна охватывать
следующие вопросы методики:
- комплектования музейных фондов;
- научно-фондовой, научно-экспозиционной и научно-просветительной
работы;
- реставрации музейных предметов;
- рекламы и пропаганды музейных коллекций;
- руководства вузовскими музеями;
- профессиональной подготовки музейных работников.
Одним из стержневых направлений научно-методической работы
остается повышение методического уровня экскурсионного обслуживания
посетителей. Для этого рекомендуется готовить методические разработки по
проведению экскурсий по выставкам, новым экспозициям, организовывать
прослушивание и обсуждение экскурсий по экспозиции, отражающей
важнейшие события из истории Отечества и региона.
Опыт показывает, что положительную роль может сыграть внедрение в
практику работы вузовских музеев (учебных кабинетов [читальных залов],
аудиторий) подготовки и проведения научно-практических конференций
(семинаров),
имеющих
целью
обсуждение
актуальных
проблем
их
перспективного развития, выявление, изучение и пропаганду инновационных
методов и приемов музейной работы, выработку рекомендаций по ее
совершенствованию, оказание теоретической и методической помощи
другим музеям и музейным образованиям в улучшении их деятельности по
пропаганде истории Отечества.
Область практического использования результатов проекта:
методические
рекомендации
совершенствования
коллективами
могут
функционирования
музеев,
но
и
быть
музейной
государственными
использованы
сети
и
не
для
только
общественными
организациями, осуществляющими деятельность по формированию подходов
к системе патриотического воспитания подрастающего поколения.