Страновед Великобрит 2014-1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
им. Козьмы Минина»
Психолого-педагогический факультет
Кафедра иностранных языков ППФ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по учебно-методической деятельности
__________Г. А. Папуткова
«__» _______20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3. В.4 Страноведение Великобритании
Направление подготовки:
050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки:
Иностранный язык и дошкольное образование
Квалификация (степень) выпускника:
бакалавр
Форма обучения:
Очная - 5 лет
Н. Новгород
2012 г.
Рабочая программа составлена на основе:
1.
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование, утвержденного 17 января 2011г., № 46.
2.
Учебного плана по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое
образование»,
профилю подготовки «Иностранный язык и дошкольное
образование», утвержденного «25» марта 2011г.
Рабочая программа по дисциплине «Страноведение Великобритании» принята
на заседании кафедры иностранных языков ППФ, протокол № 1 от «30»
августа 2012 г.
Разработчик:
ассистент
Челышева А.В.
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой иностр. языков ППФ
_________________/Белова Е.Е./
«____»_______________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Директор библиотеки
_________________/Ефимова Т.А./
«____»_______________20__г.
2
1.
Цели и задачи дисциплины
целью дисциплины «Страноведение Великобритании»
Основной
являются:
 подготовка выпускника, способного успешно работать в профессиональной
сфере педагогического образования по преподаванию иностранных языков
на основе овладения им в процессе обучения общекультурными,
профессиональными и специальными компетенциями;
 овладение системой представлений о языке как целостном исторически
сложившемся, структурно-системном и функциональном образовании;
 формирование базовых навыков исследовательской деятельности.




Задачи дисциплины:
ознакомить студентов с основными историческими событиями
Великобритания;
ознакомить студентов с рядом культурных особенностей, национальных
праздников и традиций;
ознакомить студентов с государственным устройством и общественнополитической жизнью страны и обратить внимания на культурные,
политические и т.д. отличия от родной страны;
дать студентам подробное описание особенностей территориальных
вариантов английского языка, учитывая языковые реалии, связанные с
географическими понятиями, особенностями национальной культуры,
общественно-политической жизни.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: относится к вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.3.В.4).
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: курс
иностранного языка в общеобразовательной школе, в рамках которого
изучается история и культура Великобритании.
Дисциплины,
для
которых
данная
дисциплина
является
предшествующей: «Практический курс английского языка» на последующих
курсах, «Иностранный язык», «Практикум по культуре речевого общения.
Смысловой анализ художественного текста», и другие.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций или их составляющих:
 ОК-3 - способностью понимать значение культуры как формы
человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности
базовыми культурными ценностями, современными принципами
толерантности, диалога и сотрудничества;
 ОК-6 - способностью логически верно выстраивать устную и письменную
речь;
3

ОК-10 - владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем
получать и оценивать информацию в области профессиональной
деятельности из зарубежных источников;
 ОК-14 - готовностью к толерантному восприятию социальных и
культурных различий, уважительному и бережному отношению к
историческому наследию и культурным традициям;
 ОК-15 - способностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место человека в историческом процессе,
политической организации общества;
 ОПК-3 - владением основами речевой профессиональной культуры;
 ОПК-5 - способностью к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания.
В результате освоения данной дисциплины студент должен:
знать:
 географическое положение и природные условия Великобритании;
 историю заселения страны и коренное население;
 политическое и экономическое устройство;
 основные языковые реалии;
 основные исторические события и их временные рамки;
 политических деятелей, внесших вклад в культурную и политическую
жизнь страны известных личностей, деятелей культуры и тд.
уметь:
 давать характеристику тому или иному событию истории;
 анализировать исторические события с точки зрения их исторической
значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя справочную литературу
и делать выводы;
 вести дискуссии по основным пройденным темам.
владеть:
 основными знаниями истории и культуры страны изучаемого языка;
 навыками применения полученных знаний и умений при дискуссиях
проблемного характера;
 навыками анализа источников информации с выделением основной мысли
и необходимой информации;
 навыками публичной речи.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
Всего
Семестр 1
зач.ед.
часов
Общая трудоемкость дисциплины
3
108
108
Аудиторные занятия
Лекции
54
18
54
18
4
Практические занятия, семинары
Занятия в активной
и интерактивной формах
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля
36
6
36
6
18
экзамен
18
36
5. Содержание дисциплины
5.1. Тематический план
Раздел дисциплины
Количество часов
Лекции
Практичес
кие
занятия
Самостоя
-тельная
работа
Итого
по
раздела
м
дисципл
ины
Раздел 1. История Великобритании
1.1. Заселение Британских островов и
завоевания. Географическое положение,
природные условия, государственное
устройство. Влияние этих факторов на
британское самосознание.
1.2. Монархия и ее история. Известные
исторические личности и события.
Исторические предпосылки современного
государства.
Раздел 2. Культура Великобритании
2.1.
Известные деятели
культуры:
архитектура,
живопись,
литература,
музыка.
2.2. Достопримечательности страны,
исторически значимые места.
Экзамен
Итого:
14
24
12
50
6
6
4
16
8
18
8
34
4
12
6
22
2
4
2
8
2
8
4
14
36
36
54
36
108
18
5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. История Великобритании
1.1. Заселение Британских островов и завоевания. Географическое
положение, природные условия, государственное устройство
Древнее население островов. Завоевания римлян. Завоевания германских
племен. Датские завоевания. Нормандские завоевания. Влияние завоеваний на
современный английский язык. Географическое положение: деление на
Англию, Уэльс, Шотландию и Северную Ирландию. Океаны, моря, проливы.
Горы, реки, озера. Государственное устройство. Языковые реалии, связанные с
ними. Влияние этих факторов на британское самосознание.
1.2. Монархия и ее история. Известные исторические личности и события.
5
Исторические предпосылки установления конституционной монархии.
Основные исторические события, повлиявшие на современное государственно
устройство страны. Монархи, повлиявшие на ход исторических событий. Даты,
имеющие ключевое значение для истории. Войны, восстания, открытия и т.д.
Языковые реалии, связанные с историческими событиями.
Раздел 2. Культура Великобритании
2.1. Известные деятели культуры: архитектура, живопись, литература,
музыка.
Монархи, при которых началось развитие культуры: архитектуры,
живописи, литературы и музыки. Наиболее известные деятели культуры.
2.2. Достопримечательности страны, исторически значимые места.
Города, их достопримечательности. Лондон – «экскурсия» по следам истории.
5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями
Наименование
компетенций
ОК-3
ОК-6
ОК-10
ОК-14
ОК-15
ОПК-3
ОПК-5
№ разделов дисциплины, участвующих в
формировании компетенций
1
2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6. Образовательные технологии
При
изучении
дисциплины
«Страноведение
Великобритании»
рекомендуется применение следующих образовательных технологий: метода
проблемного обучения (анализа конкретных ситуаций); диалогов и дискуссий;
метода ролевой, в том числе деловой, игры; проектных технологий; обучение с
применением ИКТ.
Самостоятельная работа студентов предусматривает тщательную
подготовку к практическим семинарских занятиям и выполнение групповой
работы над проектами по одной из тем: «Города – памятники истории», «По
следам истории Лондона», «История достопримечательностей Лондона (или
другого города)», «По следам завоевателей» и т.д.
Другой вид самостоятельной работы подразумевает выполнение
контурной карты в соответствии с требованиями. Необходимо отметить
возвышенности, горы, озера, реки, низменности, пустыни, столицы и крупные
города, страны с которыми граничат и моря/океаны, омывающие их.
6
6.1. Темы занятий в активной и интерактивной формах
6 час практических занятий проводятся в активной и интерактивной
форме.
1. История Великобритании. Монархия и ее история. Известные исторические
личности и события. Исторические предпосылки современного государства.
– 3 час.
2. Культура Великобритании. Известные деятели культуры: архитектура,
живопись,
литература,
музыка.
Достопримечательности
страны,
исторически значимые места. – 3 час.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
7.1. Основная литература:
1. Колыхалова О.А., Махмурян К.С. BRITAIN: Учебное пособие для
обучающихся
в
бакалавриате
по
направлению
подготовки
«Педагогическое образование». – М.: МПГУ, 2012. – 78 с. Режим
доступа: http://ibooks.ru/reading.php?productid=26814
2. Красильникова Н.А. Юные американцы за границей: Путешествия по
Англии. Уч. пособие / Н.А. Красильникова. М.: Флинта: Наука. - 2010,
- 168 с. Режим доступа: http://ibooks.ru/reading.php?productid=22767
7.2. Дополнительная литература:
1. Нестерова Н.М. Страноведение: Великобритания: Учеб. пособие /
Н.М.Нестерова.- 2-е изд.- Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 367 с.- (Высшее
образование).
2. Дэниел, К. Англия. История страны/ Кристофер Дэниел; [пер. с англ.]. –
М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2007. - 480с.: ил.-(Биографии великих стран).
3. Михайлов, Н.Н. Лингвострановедение Англии: Учеб. пособие для
студентов филол. фак. и фак. иностр. яз. вузов / Н.Н.Михайлов.- М.:
Академия, 2003.- 206 с.- ( Высшее образование).
4. Longman Dictionary of English Language and Culture. Pearson Education
Limited, 2005. 1620p.
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Интернет-доступ
- www.usefulenglish.ru
- www.native-english.ru
- www.english-easy.info
- www.englishclub-spb.ru
- www.englishtips.org
2. Единая информационная компьютерная сеть
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация дисциплины требует наличия учебного кабинета и
следующего оборудования: таблицы, карты, схемы, раздаточный материал, др.
наглядные пособия, телевизор, видеомагнитофон, магнитофон. Часть занятий
7
должны быть проведены в компьютерном интернет-классе, где техническими
средствами обучения являются мультимедийное оборудование.
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирований, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
Наименование компетенции.
Показатель оценки сформированности компетенции
№
разделов
дисциплины,
участвующих в формировании
компетенций
1
2
ОК-3 Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями,
современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества
Знает:
Тест или
Тест или
 основные языковые реалии;
дискуссия.
дискуссия.
 основные исторические события и их временные
рамки;
 политических
деятелей,
внесших
вклад
в
культурную и политическую жизнь страны
известных личностей, деятелей культуры и тд.
Умеет:
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 вести дискуссии по основным пройденным темам
Владеет:
 навыками применения полученных знаний и умений
при дискуссиях проблемного характера;
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
информации;
ОК- 6 Способен логически верно строить устную и письменную речь
Знает:
Устный ответ. Устный
ответ.
 основные языковые реалии;
Эссе
 основные исторические события и их временные Эссе
рамки;
 политическое и экономическое устройство
Умеет:
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
 вести дискуссии по основным пройденным темам.
Владеет:
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
8
информации;
 навыками публичной речи.
ОК-10 Владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и
оценивать информацию в области проф. деятельности из зарубежных источников
Знает:
Чтение текста Чтение текста на
 основные языковые реалии;
на АЯ по курсу АЯ по курсу с
Умеет:
 анализировать исторические события с точки с выделением выделением
главной мысли. главной мысли
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
Владеет:
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
информации;
ОК-14 Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям
Знает:
 географическое положение и природные условия Сравнительный Сравнительный
анализ
анализ
англоговорящих стран;
исторических
 историю открытия англоговорящих стран и их исторических
событий
событий
коренное население;
 политическое и экономическое устройство;
 основные языковые реалии;
 основные исторические события и их временные
рамки;
 политических
деятелей,
внесших
вклад
в
культурную и политическую жизнь страны
известных личностей, деятелей культуры и тд.
Умеет:
 давать характеристику тому или иному событию
истории;
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
 вести дискуссии по основным пройденным темам
Владеет:
 основными знаниями истории и культуры стран
изучаемого языка;
 навыками применения полученных знаний и умений
при дискуссиях проблемного характера;
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
информации;
 навыками публичной речи.
ОК-15 Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества
Знает:
9
Ответы
на
 политическое и экономическое устройство;
вопросы,
 основные языковые реалии;
 основные исторические события и их временные тестирование
рамки;
 политических
деятелей,
внесших
вклад
в
культурную и политическую жизнь страны
известных личностей, деятелей культуры и тд.
Умеет:
 давать характеристику тому или иному событию
истории;
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
Владеет:
 навыками применения полученных знаний и умений
при дискуссиях проблемного характера;
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
информации;
 навыками публичной речи.
ОПК-3 Владеет основами речевой профессиональной культуры
Знает:
 географическое положение и природные условия Доклад, защита
проектов
англоговорящих стран;
 историю открытия англоговорящих стран и их
коренное население;
 политическое и экономическое устройство;
 основные языковые реалии;
 основные исторические события и их временные
рамки;
 политических
деятелей,
внесших
вклад
в
культурную и политическую жизнь страны
известных личностей, деятелей культуры и тд.
Умеет:
 давать характеристику тому или иному событию
истории;
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
 вести дискуссии по основным пройденным темам.
Владеет:
 основными знаниями истории и культуры стран
изучаемого языка;
 навыками применения полученных знаний и умений
при дискуссиях проблемного характера;
 навыками анализа источников информации с
выделением основной мысли и необходимой
информации;
Ответы
на
вопросы,
тестирование
Доклад, защита
проектов
10
 навыками публичной речи
ОПК-5 Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социальнозначимого содержания
Знает:
Summary
Summary текста
 основные языковые реалии;
текста
с
с последующим
 основные исторические события и их временные
последующим
отчетом
рамки;
отчетом
Умеет:
 анализировать исторические события с точки
зрения их исторической значимости;
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы;
Владеет:
 дать обоснование какого-либо события, используя
справочную литературу и делать выводы.
Контрольные вопросы к экзамену
1. Географическое положение изучаемых стран. Особенности. Океаны. Реки.
Горы. Пустыни. Возвышенности.
2. Древнейшие цивилизации изучаемых стран. Особенности мировоззрения.
3. Римские завоевания Британских островов. Германские завоевания.
Гептархия. Влияние на современный английский язык.
4. Скандинавские завоевания. Альфред Великий. Влияние на современный
английский язык.
5. Норманнские завоевания. Вильгельм завоеватель. «Книга Страшного суда».
Ее значение для истории.
6. Иоанн Безземельный. Особенности его политики. «Великая хартия
вольностей».
7. Столетняя война. Причины войны. Ее этапы.
8. Ситуация в стране во время Столетней войны. Крестьянское восстание под
руководством Уота Тайлера.
9. Война Алой и Белой роз. Причины и результаты войны. Воцарение Генриха
VII.
10. Тюдоровская Англия. Правление Генриха VIII. Его внутренняя и внешняя
политика. Укрепление абсолютизма.
11. Правление Елизаветы I. Елизаветинский век. Внутренняя и внешняя
политика. Воцарение Якова I Английского.
12. Колониальная политика Великобритании. Ее последствия для современного
мира. Страны – доминионы (бывшие и
настоящие). Британское
содружество.
13. Государственное устройство. Особенность конституционной монархии.
Исторические предпосылки ее формирования.
14. Лондон – город контрастов. История города.
15. Достопримечательности Лондона.
16. Достопримечательности страны, их история и месторасположение.
17. Культурный облик страны: архитектура.
11
18. Культурный облик страны: живопись.
19. Культурный облик страны: музыка.
20. Культурный облик страны: литература.
12