muzykalno-hudozhestvennyy_proekt_vremena_godax

Музыкально-художественный проект
«Времена года в музыке»
Информационная карта проекта.
Авторы проекта: Музыкальные руководители: Пидковская Е. Н. Хлопова Л.И.
Цель проекта:
- повышение уровня музыкальной культуры, через восприятие шедевров классической
музыки
-развивать способность воспринимать и понимать классическую музыку, участвуя в
проектной музыкальной деятельности
- создавать условия для развития музыкального слуха, внимания, памяти, ритмического и
эмоционального восприятия, творчества, фантазии через различные виды деятельности.
- воспитывать бережное окружение к природе, повышать уровень экологической
культуры. Дать детям представление о временах года, о том, как звучит зима, весна, лето,
осень.
- вызвать удовольствие у детей от участия в разных видах деятельности: в праздниках,
театральных постановках, проектах, оформлении различных выставок.
Вид проекта: Познавательно – практический, творческий, долгосрочный, коллективный.
Участники: дети 5 – 7 лет, родители, воспитатели, специалисты.
Продолжительность: 12 месяцев.
Беседа с детьми: Как может передать красоту музыка, каждого
1 этап.
Постановка цели. времени года? Как можно выразить красоту природы в музыке?
-сбор информации о временах года
2 этап.
Подготовительный. -оформление стенда «Времена года на Кубани»
-организация выставки поделок «Времена года»
-подготовка компьютерной презентации «Красота природы в
любое время года»
Реализация этого проекта поможет преодолеть имеющее место в
3 этап.
практике музыкального воспитания дошкольников негативные
Реализация
тенденции к заполнению музыкального пространства детей
проекта.
разработанными занятиями на все четыре времени года, к замене
высокохудожественной музыке произведениями сомнительного
качества и вкуса, к замене музыки в «живом» исполнении –
аудиозаписью.
1. Вводная беседа с детьми на тему « Как природа рисует
Осень.
(сентябрь, октябрь, красками», рассматривание иллюстраций художников.
ноябрь)
Цель: развивать эстетическое восприятие детей, формировать
навыки эстетических контактов с произведениями искусства.
Обратить внимание детей, какими выразительными средствами
пользовались художники. И как в музыке выражают композиторы.
2. Слушание музыкальных произведений Чайковского из цикла
«Времена года» «Охота» сентябрь; «Осенняя песнь» Октябрь; «На
тройке» Ноябрь.
Цель: Через синтез искусства прививать детям любовь к
классическому наследию. Учить детей искусству слушать музыку,
обогащать словарный запас.
3. Комплексное занятие: «Осенняя печаль»
Цель: Закреплять знание детей о жанрах, обогощать музыкальные
знание с тем, что бы дети по новому взглянули на мир, полной
красоты, музыки и поэзии. Развивать творческие способности.
4. Музыкальное развлечение «Осень в гости к нам пришла»
Цель: Знание о сезонных изменениях в мир прекрасного! Создать
эмоциональный настрой: радостный, праздничный. Формировать
эстетический вкус.
5. Дидактические игры «Времена года» «Когда это бывает»
Цель: формировать у детей смекалку, сообразительность.
Зима.
(декабрь, январь,
февраль)
Весна.
(март, апрель, май)
Взаимодействие с семьёй:
- привлечь родителей к изготовление костюмов и атрибутов к
развлечению.
1. Просмотр презентации «Краснодар зимой»
Цель: Научить детей видеть красоту и мощь природы. Обратить
внимание на тихую грусть «засыпание» природы с наступлением
зимы.
2. Слушание музыкальных произведений Чайковского из цикла
«Времена года». «Святки» декабрь; «У камелька» январь;
«Масленица» февраль.
Цель: Привлечь внимание к красоте зимних звуков природы,
развивать тембровый слух. Развивать музыкальную память через
узнавание мелодий.
3. Интегрированное занятие «Белая книга зимы»
Цель: Развивать творческие способности детей в различных видах
художественной деятельности. Умение отражать в движениях от
эмоционально – образного содержания музыки.
4. Развлечение «Зимние забавы»
Цель: Обогащение праздничными впечатлениями, развитие
эмоциональной сферы, воспитание коммуникативной культуры.
Формирование исполнительских навыков в музыкальных видах
деятельности.
5. Игры: «Времена года» «Узнай по описанию» «Зимушка зима»
«Замри»
Цель: Развивать умение детей ориентироваться в пространстве,
развитие воображения, творчества в музыкальной деятельности.
Взаимодействие с семьёй:
Разучивание стихов с детьми о зиме, пошив костюмов к
праздникам. Привлечь родителей к оформлению зала.
1. Просмотр презентации «Весна на Кубани»
Цель: Помочь понять детям, рассмотреть, неповторимость
очарования этого времени года. Формировать у детей
эстетическое отношение к природе.
2. Слушание музыкальных произведений Чайковского из цикла
«Времена года». «Песня жаворонка» Март; «Подснежник»
апрель; «Белые ночи» май.
Цель: Учить различать инструментальные произведения П.
Чайковского, различать настроение музыки. Различать смену
характера в музыке, оттенки настроения выразительных
интонаций.
3. Интегрированное занятие: «Весенняя радость»
Цель: Расширять музыкальный кругозор, способствовать
проявлению музыкально – творческих способностей. Учить
самостоятельно, определять характер и содержание музыкального
произведения.
Лето.
(июнь, июль, август)
4. Развлечение « Встреча весны»
Цель: Развитие творческой активности детей в различных видах
музыкальной деятельности. Воспитание умений выступать перед
родителями.
5. Дидактическая игра: «Времена года»
Цель: Закрепить представления детей о последовательности
(цикличности) изменений в музыке весной, летом, зимой, осенью.
Взаимодействие с семьёй: Участие родителей на развлечениях,
где они принимают участие в песнях, танцах, играх.
1. Показ презентации – беседы «Лето – яркая пора»
Цель: Расширять кругозор детей, обогощать разнообразными
впечатлениями средствами интеграции содержание различных
образовательных областей. Формировать представление о формах
культурного отдыха.
2. Слушание музыкальных произведений Чайковского из цикла
«Времена года». «Баркарола» июнь; «Песнь косаря» июль;
«Жатва» август.
Цель: Воспитывать устойчивый интерес к слушанию музыки,
воспитание музыкальной отзывчивости на выразительность и
характер в музыке.
3. Тематическое занятие «Весёлое лето»
Цель: Расширять, углублять представление об эмоциональном образном содержании музыки. Вызвать эмоциональную
отзывчивость. Воспитывать в детях чувства красоты, природы,
музыки.
4. Развлечение «Круглый год»
Цель: Закрепить знания о сезонных изменениях, происходящих в
природе; создать эмоциональный настрой: радостный,
приподнятый; формирование эстетического вкуса и приобщение к
миру прекрасного.
5. Дидактические игры: «На лесной полянке» «Весёлые матрёшки»
«Солнышко и тучка»
Цель: Формировать развитие у детей простейших,
слухозрительных представлений и ассоциаций.
Взаимосвязь с семьёй: Наглядная информация (стенды,
передвижные папки, альбомы)