Разработка Модуля

Группа слушателей- разработчиков
Описание модуля «Круглый год»
Запуск начинается с просмотра фрагмента м/ф о смешариках (там где Пин пишет
письмо)
Дорогие ребята, вот это письмо попало к нам. Давайте его прочитаем и подумаем, что
хотел сообщить Пин.
«Дорогие, ребята! Мои родственники из Антарктиды очень удивились, когда узнали,
что там, где я живу, тепло и очень красиво, что летом я собираю цветы, осенью грибы.
Зимой катаюсь на коньках, весной с медвежонком Потапычем сею морковку, капусту
и другие овощи. Мои родственники из Антарктиды задали мне вопрос, на который я
не знаю ответа: «Почему земля бывает окрашена в разные цвета?» Ребята, помогите!
Без вашей помощи я не смогу ответить на этот вопрос! Побывайте в гостях у Старика
– годовика и четырех сестриц: Зима, Весна, Лето и Осень. Отправляйтесь в
путешествие прямо сейчас, а чтобы не заблудиться в пути составляйте карту вашего
путешествия. Желаю удачи! Пин.
После чтения письма составление плана действий совместно с детьми. В течение
всей недели дети под руководством учителя и с привлечением пятиклассников
«путешествуют» и составляют карту путешествия.
1 день – ВЕСНА
2 день – ЛЕТО
3 день – ОСЕНЬ
Решение проектной задачи
Художественное
математика, литературное чтение,
описание
времени русский язык, окружающий мир,
года.
изобразительное искусство
Весна, ее признаки.
Видеоряд
весенних
месяцев.
Процессы,
происходящие
в
природе
и
жизни
людей в течение этого
времени года
Год, месяц, неделя —
целое или часть?
Лето, его признаки.
Видеоряд
летних
месяцев.
Процессы,
происходящие
в
природе
и
жизни
людей в течение этого
времени года. Год,
месяц, неделя — целое
или часть?
Осень, ее признаки.
4 день – ЗИМА
Видеоряд
осенних
месяцев.
Процессы,
происходящие
в
природе
и
жизни
людей в течение этого
времени года Год,
месяц, неделя — целое
или часть?
Зима, ее признаки.
Видеоряд
зимних
месяцев.
Процессы,
происходящие
в
природе
и
жизни
людей в течение этого
времени
года.
Превращение
воды.
Художественное
описание времени года
Изготовление
снежинки в техники
оригами,
зима
ее
признаки, Год, месяц,
неделя — целое или
часть?
5
день
– Презентация карты путешествия (или праздник Старик –
ПУТЕШЕСТВИЕ годовик, или экскурсия в лес, или что-то еще)
ПО КРУГЛОМУ
ГОДУ
Итак, мы побывали в гостях у Весны. Что было самым интересным? Что вы узнали? А
что нас еще ждет в путешествии?
(Дети должны
вернуться к началу игровой ситуации. В конце рефлексии
обязательно должна прозвучать цель нашего путешествия и задача на следующий
день. Здесь же детям предлагается домашнее задание, которое можно обыграть.
Такую рефлексию необходимо проводить каждый день, чтобы можно было
вернуться к карте путешествия и что-то дополнить или исправить.)
Задания для путешествия
1. «Целое-части».
Работа с геометрическим материалом. Составить модель «Круглый год» из готовых
геометрических фигур.
2. Расположить солнце по высоте в зависимости от времени года.
3. «Наблюдательный Фотограф» Картинки с изображением явлений природы
(созревание семян, цветение цветов, гнездование , листопад, снегопад, ) расположить
по временам года.
4. «Шифровайка» Зашифрованное название месяцев расшифровать и вклеить в
модель года.