Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Рабочая программа по обществознанию 10 класс
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего
образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию
А.И.Кравченко.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и
темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).
Используемый учебно-методический комплект:
учебник:
1) Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. 10 класс. - М.: Русское слово, 2009;
дополнительная литература:
1) Певцова Е.А. Обществознание. 10 класс. Книга для учителя. - М.: Русское слово, 2009;
2) Кравченко А.И. Задачник по обществознанию для 10-11 кл.: учебное пособие. - М.: Русское слово, 2010;
Реализация рабочей программы способствует:
- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления,
социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным
нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании
общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и
государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и
общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейнобытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми
способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества,
важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
-
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения аргументы по определенным проблемам;
- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным
проблемам.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления
самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;
- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
№
1
Тема
урока
Общество
знание:
задачи и
особеннос
ти курса
Количество часов
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1
Тип
урока
Содержание
образования
Вводны Повторение. Значение и
й урок особенности курса.
Принципы работы на
уроках и при
самостоятельной
деятельности. Общество.
Духовная сфера,
социальная сфера,
экономическая сфера.
Взаимодействие. Право
как система.
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Знать основные
обществоведческие термины.
Уметь употреблять их в различных
контекстах. Объяснять изученные
социальные явления и процессы,
приводить примеры
Виды
Дополни
контро
тельное
ля
содержание
образования
Домашнее
задание
Работа
Стр. 4-7
над
понятиям
и. Беседа
РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ (6 ЧАСОВ)
Дата
проведения
План Факт
2
Познание 1
окружаю
щего
мира
3
Истина и 1
ее
критерии
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Человек как результат
биологической и
социокультурной
эволюции.
Филосовские и
научные представления
о социальных
качествах человека.
Мышление и
деятельность.
Проблема
познаваемости мира.
Познавательная
деятельность человека.
Чувственное и
рациональное
познание. Научное
познание. Методы
научных исследований.
Особенности научного
мышления. Познание:
чувственное и
рациональное.
Деятельность.
Исследование.
Комби Понятие истины, ее
нирова критерии.
нный Естественные
урок
социальногуманитарные науки.
Особенности
социального познания.
Истина, ее критерии.
Дедукция. Индукция.
Знать, что представляет собой
процесс познания и
особенности чувственного и
рационального познания,
основные компоненты
теоретического уровня
научного исследования.
Владеть понятиями по теме.
Диффере §1
нцирован
ный
опрос.
Понятий
ный
диктант.
Решение
проблемн
ой
задачи.
Объяснить понимание истины в
современной науке и ее отличие
от лжи. Уметь характеризовать
научное познание, приводить
конкретные примеры
использования научных
методов при исследовании.
Владеть понятиями по теме
Индивид § 1
уальные
задания.
Соста
вить
словарик
темы
4
Самопоз 1
нание
5-6 История 2
воззрени
й на
общество
Комби Самопознание, его
нирова формы. Виды
нный человеческих знаний
урок
Знать особенности
самосознания, его формы.
Уметь проводить самоанализ.
Использовать приобретенные
знания и умения в
практической деятельности
Уроки
изучен
ия
нового
матери
ала
Знать взгляды некоторых
философия
ученых на сущность общества и
особенности его развития.
Разъяснять сущность основных
общественных наук. Уметь
анализировать историю
возникновения наук об
обществе, знать имена людей,
внесших существенный вклад в
их становление
Философские и
научные представления
о человеке и обществе.
Становление и
развитие
общественных наук.
Общественные науки:
философия,
политология,
социология,
культурология,
этнография,
антропология
Самооценка Тест.
Конспект
личности.
Анкетиро
Формирован
вание
ие образа
«Я»
Задание § 2
на
выделени
е
основных
этапов
развития
наук об
обществе
. Ответы
на
вопросы
7
Человек 1
как
творец и
творение
культуры
Урок
обобще
ния и
повтор
ения
Повторение,
Знать основные вопросы темы.
систематизация,
Уметь анализировать и
обобщение изученного обобщать полученные знания
материала.
Тестиров
ание,
решение
проблемн
ых
заданий
РАЗДЕЛ 2. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (12 ЧАСОВ)
8
Строение 1
общества
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Представление об
обществе как сложной
системе: элементы и
подсистемы.
Социальные
взаимодействия и
общественные
отношения. Понятие о
социальных
институтах, нормах,
процессах. Основные
институты общества.
Основные сферы
общества. Институт
общества
Знать, что такое общество, его
отличительные признаки.
Уметь анализировать структуру
общества, показывать
взаимосвязь различных сфер
общественной жизни.
Характеризовать основные
социальные институты. Владеть
понятиями по теме
Общество и
природа.
Противоречи
вость
взаимодейст
вия людей
на природу.
Феномен
«второй
природы»
Составле 3
ние
словарик
а темы.
Задание
на
описание
1-2
социальн
ых
институт
ов и их
функций
9-10 Цивилиза 2
ция и
общество
Комби
нирова
нные
уроки
Многовариантность
общественного
развития.
Общественный
прогресс и его
противоречивость.
Цивилизации и
формации. Основные
этапы эволюции
цивилизации.
Цивилизация. Теория
стадиального развития
цивилизаций, теория
локальных
цивилизаций.
Менталитет
Знать, что такое цивилизация,
какие существуют концепции
ее понимания. Уметь
анализировать основные
факторы, определяющие
сущность цивилизации.
Разъяснять основные этапы
эволюции цивилизаций,
сопоставляя их с конкретными
фактами из истории
11- Совреме 2
12 нное
общество
Комби
нирова
нные
уроки
Характерные черты
современного мира.
Индустриальное
общество.
Постиндустриальное
общество. Закон
ускорения истории.
Гражданское общество.
Индустриальное
общество.
Урбанизация.
Постиндустриальное
общество
Знать особенности
современного общества и его
характерные черты. Уметь
объяснять сущность
индустриального и
постиндустриального общества.
Уметь анализировать
сообщения СМИ о различных
событиях в мире с точки зрения
выявления особенностей
современного общества
Эволюция и
революция
как формы
социального
изменения
Задание § 4
на
характер
истику
основных
теорий
развития
цивилиза
ций.
Задание
на
заполнен
ие
таблицы
«Характе
рные
черты
цивилиза
ций»
Диффере § 5
нцирован
ный
опрос.
Задание
на
сопостав
ление
индустри
ального и
постинду
стриальн
ого
обществ.
Индивид
уальные
задания
Модерни 1
зация
Комби
нирова
нный
урок
Основные подходы к
пониманию
модернизации.
Органическая и
неорганическая
модернизация. НТП.
Современные оценки
модернизационных
процессов.
Модернизация:
органическая,
неорганическая
Разъяснять сущность понятия
«модернизация» с точки зрения
современной науки. Сравнивать
на основе конкретных
примеров особенности
органической и неорганической
модернизации. Уметь
анализировать современные
экономические преобразования
с научной точки зрения
14- Глобализ 2
15 ация
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала.
Комби
нирова
нный
урок
Особенности
современного мира.
Глобализация.
Глобальные процессы
Знать, что такое глобализация и
какие факторы способствуют
этому процессу,
характеризовать глобальные
проблемы
13
Заполнен § 6
ие
таблицы
стр. 53.
Минисочинени
е
«Модерн
изациядобро
или зло»
Процессы
глобализаци
и.
Антиглобали
зм.
Компьютерн
ая
революция.
Социальные
и
гуманитарны
е аспекты
глобальных
проблем
Составит § 7
ь кластер
«Глобали
зация»,
сравните
льную
таблицу
«Глобали
зм.
Антиглоб
ализм»
16
Мировая 1
система
Комби
нирова
нный
урок
Мировая система и ее
составляющие.
Мировая система:
«ядро»,
«полупериферия»,
«периферия». Страны
периферии и их
характеристика.
Полупериферийные
страны. Общество
перед лицом угроз и
вызовов XXI века.
Современные военные
конфликты. Терроризм
как угроза современной
цивилизации
Знать, что представляет собой
мировая система, из каких
частей она состоит. Уметь
анализировать отличительные
черты стран «ядра»,
«полупериферии»,
«периферии». Объяснять роль
России в мировой системе
обществ
Составле § 8,
подготовка к
ние
семинару
схемы
«Мирова
я
система».
Работа с
источник
ами,
ответы
на
вопросы
17
Основны 1
е
проблем
ыи
тенденци
и
развития
современ
ного
общества
Уроки
примен
ения
знаний
(практи
кум,
семина
р)
Сравнительная
характеристика
доиндустриального,
индустриального, и
постиндустриального
обществ: общие и
отличительные черты.
Россия как феномен
современного
общества. Глобальные
проблемы и пути их
разрешения. Мировая
система. Тенденции
развития современного
общества
Знать материал по теме, уметь
анализировать, доказывать
свою точку зрения, владеть
монологической речью, уметь
слушать, уметь работать с
дополнительной литературой
Составит
ь
сравните
льную
таблицу
«Типы
обществ»
. Задания
группам
«Глобаль
ные
проблем
ы и пути
их
решения
»
Повторить §
3-8,
подготовиться
к семинару
18
Обществ 1
о как
сложная
динамиче
ская
система
Урок
Систематизация и
Знать основные вопросы темы.
повтор обобщение изученного Уметь анализировать и
ения и материала
обобщать полученные знания
обобще
ния
Тестовые
задания,
решение
проблемн
ых
заданий
РАЗДЕЛ 3. ЭКОНОМИКА (30 ЧАСОВ)
19- Рыночное 2
20 общество
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Урок
обобще
ния и
закрепл
ения
знаний
Экономика и
экономическая наука.
Спрос предложение.
Рынок. Рыночное
общество. Спрос,
предложение
Знать, что представляет
рыночное общество. Уметь
анализировать основные черты
рыночной экономики и их
влияние на развитие
человечества. Объяснять
закономерности развития
рыночной экономики
Рыночные
структуры.
Конкуренци
я:
совершенная
и
несовершенн
ая. Политика
защиты
конкуренции
и
антимонопол
ьное
законодатель
ство.
Естественны
е
монополии,
их роль и
значение в
экономике
России
Задание на § 9
составлени
е
сравнитель
ной
таблицы
«Традицио
нная,
командная,
рыночная
экономиче
ские
системы».
Индивидуа
льные
задания
21
Эволюция 1
капитализ
ма
22- Переход
23 России к
рынку
2
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Основные этапы
развития капитализма.
Современный
капитализм и его черты
Знать основные этапы развития
капитализма, особенности его
современного периода. Уметь
сравнивать особенности
капиталистических отношений
в разных странах
Ответы на § 10
вопросы по
теме
Уроки
обобще
ния и
закрепл
ения
знаний
Особенности перехода
России к рынку.
Либерализация,
приватизация.
«Шоковая терапия».
Финансовый кризис.
Результаты реформ.
Знать материал по теме, уметь
анализировать, доказывать
свою точку зрения, владеть
монологической речью, уметь
слушать, работать с
дополнительной литературой,
использовать полученные
знания в практических целях
Работа с
нормативн
ыми
документа
ми,
составить
таблицу
«Реформы
России 90х»
24- Рыночная 2
25 экономика
в условиях
современн
ой России
Комби
нирова
нные
уроки
Закономерности и
противоречия
рыночного общества.
Профессионалы и
профессионализм на
современном рынке
труда
Уметь объяснять эволюцию
капитализма в России. Знать
особенности современной
экономики России.
Характеризовать
экономическую политику РФ
26- Отношени 2
27 я между
трудом и
капиталом
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Особенности трудовой
деятельности людей в
доиндустриальном и
индустриальном
обществе.
Взаимоотношения
труда и капитала.
Квалификация и
профессионализм
Знать основные понятия по
теме. Разъяснять сущность
специализации труда. Уметь
анализировать
профессионализм,
квалификацию работника,
опираясь на научные
параметры. Знать особенности
взаимоотношений между
трудом и капиталом
Рыночные
отношения в
современной
экономике.
Особенности
современной
экономики
России.
Экономичес
кая политика
Российской
Федерации
Дифферен Вопросы в
цированны тетради
й опрос.
Решение
проблемны
х задач
Задание на § 11
выявление
особенност
ей
взаимоотн
ошений
между
трудом и
капиталом.
Индивидуа
льные
задания.
Решение
практическ
их задач
28- Рынок
29 труда
2
30- Производи 2
31 тель на
рынке
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Рынок труда.
Безработица.
Специализация труда.
Квалификация.
Профессионализм
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Урок
обобще
ния и
закрепл
ения
знаний
Экономика
предприятия. ВВП.
Закон спроса и
предложения. Факторы
производства и
факторные доходы.
Постоянные и
переменные издержки.
Экономический рост и
развитие.
Экономические циклы.
Производство.
Валовый
национальный продукт
(ВНП). Предприятие.
Фирма. Отрасль.
Доход. Издержки
Знать основные направления
государственной политики в
области занятости. Знать
особенности взаимосвязи
между трудом и капиталом.
Уметь анализировать
профессионализм,
квалификацию работника,
опираясь на научные
параметры
Государстве
нная
политика в
области
занятости в
России
Понятийн Конспект
ый
диктант.
Задание на
определен
ие
основных
направлен
ий
государств
енной
политики в
области
занятости.
Работа с
документа
ми
Знать, что такое производство и Экономичес Задание на § 12
что составляет его основу.
кие и
составлени
Характеризовать основные
бухгалтерск
отрасли производства.
ие издержки е схемы,
поясняюще
Разъяснять особенности
и прибыль
хозяйственных субъектов.
й сущность
Характеризовать модели
ВВП.
поведения производителя на
Составить
рынке. Знать определения по
словарик
теме
темы.
Схема
«Экономич
еские
циклы».
32- Предприни 2
33 мательство
и бизнес
34
Менеджме 1
нт и
маркетинг
Урок
изучен
ич
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Предпринимательство
как институт общества.
Малый бизнес и его
характеристика. Формы
организации бизнеса.
Источники
финансирования
бизнеса.
Предпринимательство.
Формы организации
бизнеса (корпорации и
товарищество)
Урок
.Менеджмент.
изучен Маркетинг
ия
нового
матери
ала
Знать, в чем заключается
сущность предпринимательства
как социального и
экономического института
общества. Знать особенности
организации малого бизнеса и
его роль в экономике страны
Знать основные принципы
менеджмента и основы
маркетинга
Индивидуа
льные
задания.
Таблица
«Малый
бизнес:
положител
ьные и
отрицатель
ные
аспекты».
Схема
«Источник
и
финансиро
вания
бизнеса»
Основные
Составить
принципы
кластеры
менеджмент
«Менеджм
а. Основы
маркетинга ент»,
«Маркетин
г»
§ 13
Ответы на
вопросы к
тексту на
стр.97
35- Инфрастру 2
36 ктура
рыночной
экономики
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Инфраструктура.
Биржи. Брокеры.
Дилеры. Рынок ценных
бумаг. Акция
Знать, что включается в
понятие «инфраструктура»,
какова ее основа.
Характеризовать разные виды
рынков. Объяснить
функционирование различных
бирж. Знать понятия по теме.
Банковская 1
система
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Банковская система.
Роль ЦБ в банковской
системе России.
Финансовые
институты. Виды,
причины и последствия
инфляции. Банки.
Банковская
деятельность.
Инфляция
Давать характеристику банкам
и банковской деятельности РФ.
Объяснить причины и
последствия инфляции
37
Виды
рынков:
рынки сырья
и
материалов,
товаров и
услуг,
капиталов,
труда- и их
специфика.
Фондовый
рынок, его
инструмент
ы. Акции,
облигации, и
др. ценные
бумаги.
Финансовый
рынок.
Развитие
фондового
рынка в
России
Составить § 14
словарик
темы.
Схема
«Виды
рынков».
Решение
проблемны
х задач
Задание на § 14
описание
рыночной
инфрастру
ктуры.
Таблица
«Функции
современн
ых банков»
38- Роль
2
39 государств
ав
экономике
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала.
Комби
нирова
нный
урок.
Роль государства в
экономике. Бюджет.
Профицит и дефицит
бюджета.
Государственный
бюджет
Налоговая 1
система
Комби
нирова
нный
урок
Налоговая система.
Характеризовать современную
Налоги, уплачиваемые систему налогообложения,
предприятием.
функции налогов
Налогообложение
40
Знать, в чем заключается
деятельность государства как
экономического субъекта.
Знать, какие существуют
способы воздействия
государства на экономику.
Знать понятие
«государственный бюджет» и
его характеристики
Общественн
ые блага.
Внешние
эффекты.
Основы
денежной и
бюджетной
политики
государства.
Кредитнофинансовая
политика
государства.
Государстве
нный долг
Составить § 15
сравнитель
ную
таблицу
«Профицит
и дефицит
бюджета»
Виды
налогов.
Функции
налогов
Задание на § 15
характерис
тику
основных
видов
налогов.
Групповая
работа на
заполнение
налоговой
деклараци
и
41- Мировая 2
42 экономика
434445
Предприни 3
мательство
и бизнес в
современн
ой России
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Мировая экономика.
Глобальные
экономические
проблемы
Знать понятия по теме. Знать
основы государственной
политики в области
международной торговли.
Уметь характеризовать
глобальные экономические
проблемы
Уроки
закрепл
ения и
обобще
ния
матери
ала
(практи
кум,
лаборат
орная
работа,
дискусс
ия)
Что нужно знать тому,
кто хочет стать
предпринимателем.
Проблемы банковской
системы в нашей
стране. Роль
государства в
экономике общества.
Льготное
налогообложение.
Протекционизм в
политике государства
Знать материал по теме, уметь
анализировать, доказывать
свою точку зрения, владеть
монологической речью, уметь
слушать, уметь работать с
дополнительной литературой.
Государстве
нная
политика в
области
международ
ной
торговли
Задание на Индивидуал
выделение ьные
задания
основ
государств
енной
политики в
области
междунаро
дной
торговли.
Ответы на
проблемны
е вопросы
Составить
тезисный
план «Как
стать
предприни
мателем в
России»,
аргументи
ровать
каждое
положение
. Анализ
материалов
СМИ.
Участие в
дискуссии
46- Экономика 2
47
Итогов Систематизация и
Знать основные вопросы темы.
ый
обобщение изученного Уметь анализировать и
урок
материала
обобщать полученные знания
Контро
льный
урок
Тестовые
задания,
решение
проблемны
х заданий.
Итоговый
опрос
(зачет)
РАЗДЕЛ 4. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ (19 ЧАСОВ)
48
Политичес 1
кая власть
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Понятие власти.
Типология властных
отношений.
Политическая власть.
Политика как
общественное явление.
Политическая система,
ее структура и
сущностью. Власть.
Легитимная власть.
Политическая система
Характеризовать особенности
властных отношений.
Анализировать государства с
точки зрения определенного
типа власти. Знать понятия по
теме
§ 16
Составить
сравнительн
ую таблицу
«Типы
власти»,
схему
«Политическ
ая система»
49- Сущность 2
50 и
организаци
я
государств
а
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Государство как
главный институт
политической власти.
Признаки и функции
государства.
Территориальная
организация
государства.
Государство. Формы
государства:
унитарное,
федеративное,
конфедерация
Знать, что представляет собой
государство как институт
политической системы
общества. Характеризовать
признаки государства.
Описывать особенности
территориального устройства
государства на конкретных
примерах
Задание на § 17
выделение
особенносте
й
территориал
ьного
устройства
государств.
Таблицы
«Признаки
государства»
, «Формы
государства»
Местное
1
самоуправ
ление
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Сущность и функции
местного
самоуправления. Из
истории местного
самоуправления
Знать сущность местного
самоуправления и его роль в
обществе. Характеризовать
основные функции местного
самоуправления
§ 18
Составить
схему
«Местное
самоуправле
ние»
51
52- Модели
2
53 политичес
кой
системы
современн
ого
общества
Уроки
обобще
ния и
систем
атизаци
и
знаний
(семина
р)
Сущность
политической власти.
Основные модели
политических систем
Знать материал по теме. Уметь:
- анализировать материал,
доказывать свою точку зрения,
владеть монологической речью;
- слушать, работать с
дополнительной литературой
Участие в
семинаре по
заявленной
теме
54- Политичес 2
55 кая жизнь
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Комби
нирова
нный
урок
Политическая жизнь
общества.
Политический режим.
Типология
политических режимов.
Демократия. Ее
ценности и признаки.
Выборы в
демократическом
обществе.
Политическая
деятельность.
Политические цели и
средства. Опасность
политического
экстремизма
Знать, что такое политическая
жизнь общества.
Характеризовать сущность
политических режимов
государств. Знать признаки
демократии. Уметь выделять
политические цели и средства
Задание на § 19
выделение
признаков
правового
государства.
Составить
словарик
темы,
таблицу
«Политическ
ие режимы»,
синквейн
«Демократия
»
56- Формы
2
57 управлени
я
политичес
кой
жизнью и
механизмы
участия
граждан
58
Основные 1
обществен
нополитичес
кие
течения
современн
ости
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Урок
обобще
ния и
систем
атизаци
и
знаний
Комби
нирова
нный
урок
Избирательное право и
его сущность.
Избирательная
кампания.
Многопартийность.
Политические партии и
движения, их
классификация.
Законодательное
регулирование
деятельности партий в
РФ. Роль СМИ на
позиции избирателя
Знать формы участия граждан в
политической жизни страны.
Давать характеристику
политической партии,
определять сущность их
функций. Уметь разъяснять
основы политической
программы партии. Давать
оценку деятельности СМИ
Роль партий
и движений
в
современной
России.
Характер
информации,
распростран
яемой по
каналам
СМИ
Задание на § 20
выделение
функций
политически
х партий.
Составить
схему
«Многопарт
ийность в
России».
Анализ
материалов
СМИ
Знать определения по теме.
Характеризовать современные
общественно- политические
течения
Политическа
я идеология.
Основные
общественно
политически
е течения
Сравнительн § 20
ая таблица
«Основные
типы
политическо
й
философии»
59
Субъекты 1
политичес
кой жизни
Комби
нирова
нный
урок
Политические группы
как субъекты
политической жизни.
Лобби
Знать, кто может выступать в
роли субъекта политической
жизни. Характеризовать модели
поведения субъектов
политической жизни.
Объяснять деятельность
«лобби» и их роль в
общественной жизни.
Оценивать свой статус и роль в
политической жизни, уровень
политической культуры
§ 21
Работа с
понятиями
по теме.
Составить
таблицу для
сравнения
свойств и
различий
групп
давления,
группы
интересов,
лобби
60
Политичес 1
кая элита
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Политическая элита.
Особенности ее
формирования в
современной России
Знать определения по теме.
Характеризовать особенности
современной элиты
Задание на § 21
характерист
ику
современной
элиты
61
Гражданск 1
ое
общество и
государств
о
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Гражданское общество
и государство.
Проблемы
формирования
правового государства
и гражданского
общества. Гражданские
инициативы
Знать признаки гражданского
общества, характеризовать
взаимоотношения государства
и общества
62
Политичес 1
кий
процесс в
России
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Политический процесс.
Избирательная
кампания в РФ.
Законодательство РФ о
выборах
Знать особенности
политического процесса в
России. Давать оценку
избирательной кампании
Конспект
Составить
таблицу
«Проблемы
формирован
ия
гражданског
о общества»
Особенности Работа с
Подготовк
политическо нормативны а к
го процесса
семинару
ми
в России
документами
63- Я и
64 политика
65
2
Политичес 1
кая
система
общества
Уроки
обобще
ния и
систем
атизаци
и
знаний
Основные формы
участия граждан в
политической жизни
страны. Кто и как
становится лидером в
политике? Партийная
борьба за власть в
российском обществе
Знать материал по теме. Уметь:
-анализировать, доказывать
свою точку зрения, владеть
монологической речью;
-слушать, работать с
дополнительной литературой;
-использовать приобретенные
знания
Составление Повторен
ие
памятки
«Как стать
политически
м лидером»,
таблицы
«Этапы
политическо
й борьбы за
власть в РФ»
Итогов Систематизация и
Знать основные вопросы темы.
ый
обобщение изученного Уметь анализировать и
урок
материала по теме
обобщать полученные знания
Повторен
Решение
проблемных ие
задач,
выполнение
проблемных
заданий
66
Политичес 1
кая
система
общества
67- Резерв
70
4
Контро Систематизация и
Знать основные вопросы
льный обобщение изученного раздела. Уметь анализировать и
урок
материала по разделу обобщать полученные знания
Тестовые и
проблемнологические
задания