Социально значимые экологические проекты в дополнительном

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ
Шлыкова Нина Васильевна
(Crtdu@list.ru)
методист,
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества»
(МБОУ ДОД ЦРТДЮ)
город Киселевск Кемеровской области
Система дополнительного образования детей на современном этапе использует наиболее эффективные
технологии развития своих обучающихся.
С учетом новых требований к качеству современного образования, определенных Концепций
модернизации российского образования, это должны быть современные технологии на уровне мировых
стандартов. Они помогут обеспечить высокое качество знаний, компетенцию обучающихся, развивать
способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах деятельности.
Такими технологиями являются технологии развивающего и личностно – ориентированного обучения.
Одним из методов, который способствует самостоятельному получению знаний, является метод проектного
обучения. Этот метод, как педагогическая технология, включает в себя исследовательские, проблемные,
поисковые методы. Он всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся.
Педагоги эколого – биологического отдела Центра развития творчества детей и юношества
Киселевского городского округа в течении нескольких лет совместно с обучающимися реализуют социально
значимые экологические проекты. Подростки попадают в реальное социальное и природное окружение, в мир
жизненных проблем. Это помогает формированию у детей общечеловеческих ценностей, гармоничному
взаимоотношению их с окружающим социумом, природным окружением, творческой самореализации их в
социально значимой деятельности.
Участвуя в планировании и реализации социально – значимых проектов, обучающиеся наших
объединений получают навыки творческой деятельности, самоопределяются в культурной и социальной среде.
Работа в единой команде с педагогом, подростками, способствует формированию активной жизненной позиции,
которая реализуется в общественно значимой деятельности.
Каждый наш проект направлен на решение социальных и экологических проблем. Мы привлекаем к
реализации своих проектов жителей города, учащихся школ, членов военно – патриотического лагеря «Витязь»,
родителей. Обязательно освещаем ход проекта в местных СМИ. Начинаем свою работу с добровольческой
экологической деятельности. Обучающиеся создали свою карту микрорайона, на которой особыми знаками
отметили места, где нужна помощь юных экологов. Это участки мусорных свалок за домами, вытоптанные
газоны, сломанные деревья, кустарники. Газоны засаживали растениями, взятыми на каменистых склонах, в
лесостепных участках. Они хорошо приживались в городе. Высаживали деревья и кустарники. В зимний период
проводили подкормку птиц.
Также начали выпускать «зеленые» листовки. В одних благодарили жителей домов за неравнодушное
отношение к чистоте родного города, в других призывали навести порядок возле подъездов и домов. Наше
экологическое движение было замечено. Появились публикации в городских и областных СМИ. О нас
рассказывали в телевизионных репортажах. Тогда впервые стали проводить акции «Чистый город», «Мусорный
ветер», «Цветы родному городу». По содержанию это были первые социально значимые проекты.
Разработанные проекты представляли на конкурсы. В 2008 году стали победителями (1 место)
областного конкурса экологических проектов «Аптекарский огород». В этом же году был реализован социально
– значимый проект «Дорога к Храму», который стал победителем Областного конкурса добровольческих
инициатив «Энергия молодых».
Самым большим по времени реализации стал социальный проект «Чистый родник». За два года были
проведены исследовательские работы, выполнено благоустройство территории, установлены скамейки для
отдыха пожилых людей и перила на крутом подъеме. В 2010 году этот проект был представлен на
Всероссийском конкурсе «Я – гражданин России» в г. Туапсе, а в Кемеровской области стал победителем
областного конкурса «Найди свой родник». Проект, предложенный нашими обучающимися по снятию синдрома
компьютерного стресса, имел большое практическое значение. Ребята узнали о пластине «Кедропласт», изучили
ее свойства по защите организма от излучений компьютера, затем с помощью спонсорских средств приобрели
пластины и установили у каждого компьютера в Центре творчества. Проект был отмечен дипломом
Всероссийского конкурса научно – инновационных проектов для старшеклассников «Чистая планета для
нашего будущего» (2009 год).
В настоящее время обучающиеся и педагоги заняты реализацией социально – значимого проекта
«Тропа успеха». Он также стал победителем областного конкурса социально значимых проектов 2011 года.
Создание его не было случайным. В этом году мы запланировали организацию экологической учебной тропы
«Войди в природу другом» для изучения природы родного края. А в это время к нашему городскому округу
были присоединены несколько сельских населенных пунктов. Дети их этих поселений стали обучаться в одной
из школ микрорайона. Там располагается наш эколого – биологический отдел. Многие подростки стали
посещать экологические объединения. Но отношение их с городскими школьниками складывались с трудом.
Дети оказались не готовы работать и учиться вместе. Тогда и возникла идея проекта. Взаимное влияние
городских и сельских школьников друг на друга в процессе социально значимой деятельности поможет
социально адаптироваться одним, и сформировать некоторые необходимые навыки практического порядка
другим. Кроме того, решили привлечь к работе в проекте и родителей обучающихся. В этом году в Кузбассе
проходила акция «Кузбассовец, люби свой край, не засоряй, озеленяй», посвященная Международному году
леса. Мы решили создаваемую экологическую тропу сделать доступной для всех детей микрорайона.
Социальная значимость реализации проекта это:
● участия обучающихся в социально значимом деле
● развития коммуникативных и личностных качеств обучающихся
● накопление детьми опыта гражданского поведения
● усвоение обучающимися социальных ролей
● снижение напряженности межличностных отношений среди обучающихся
● воспитание экологической культуры
В нашем обществе возросла социальная значимость деятельности, ориентированной на создание
условий, способствующих социализации личности ребенка. Большой потенциал есть у детских объединений
учреждений дополнительного образования, работа в которых строиться с учетом интересов детей, направлена
на развитие их инициативности и общественной активности.
Главная наша цель – помочь детям стать достойными гражданами своей страны, сформировать у них
стремление к поиску, совершенствованию, создать все условия для социального творчества через многообразие
форм деятельности.