Состав учебно-методического комплекса

Структура учебно-методического комплекса по направлениям
(специальностям) ФГОС
В состав учебно-методического комплекса в обязательном порядке
включаются:
1. Перечень нормативных документов регламентирующих УМК
Например:
ФГОС ВПО «050100 Педагогическое образование»
Письмо Минобрнауки РФ от 23 марта 2006 г. № 03-344, письмо
заместителя руководителя Рособрнадзора Е.Н. Геворкян от 17
апреля 2006 г. № 02=55 ин/ак
Положение об УМК
Примерные программы дисциплин УМО
…
2. Утвержденная рабочая программа дисциплины, в которую входят:
2.1. Цель и задачи дисциплины.
(Указывается цель, соотнесенная с общими целями ФГОС ВПО)
Цель изучения дисциплины
Задачами курса являются
2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Компетенции обучающегося, формируемые (развиваемые) в результате освоения
дисциплины: (обязательные компетенции базовой и вариативной части)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Уметь:
Владеть:
2.3. Дисциплина в структуре ООП направления (специальности)
Для изучения дисциплины необходимо знать … , уметь … , владеть …
Дисциплина развивает, формирует … компетенции, является
итоговой для формирования компетенции(ий) …
Дисциплина необходима для изучения следующих дисциплин
1
2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Объем дисциплины
указывается в соответствии с учебным планом и оформляется в виде
таблицы:
Таблица 1
Всего часов
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Из них в интерактивной форме (в соответствии с ФГОС)
Лекции
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Курсовые работы
Формы и методы итогового контроля
Перечень форм и методов итогового контроля:
- экзамен (в традиционной или письменной форме)
- зачет (в традиционной или письменной форме)
- рейтинг
- контрольная работа
- защита проектов
и др.
2.5. Содержание дисциплины.
2.5.1. Разделы дисциплин и виды занятий.
Метод
контроля
Из низ в
интерактивн
ой форме
Самостоятел
ьная работа
Лабораторн
ые работы
Разделы дисциплины
Лекции
№
п/п
Практические
занятия,
семинары
Таблица 2
2.5.2. Содержание разделов дисциплины.
2.6. Методическое обеспечение дисциплины
Указываются образовательные технологии, методы и формы обучения,
используемые при реализации различных видов учебной работы.
Обязательно указываются все интерактивные формы обучения. В перечне не
расшифровывается суть технологии, если она уже давно используется и
2
хорошо описана в педагогике или методике или описывается подробно в
методической литературе. Указываются рекомендуемые темы, где
целесообразно использовать данную образовательную технологию.
2.7. Аттестационные
педагогические
измерительные
материалы
для
предварительного
контроля
успеваемости,
оценивания
сформированности компетенций, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины, в том числе и по описанным в таблице 1 формам и
методам итогового контроля:
- примерный перечень вопросов к экзамену (если экзамен проводится в
традиционной форме или письменной)
- требования к зачету (если зачет в традиционной или письменной форме)
- рейтинговые показатели (для рейтинговой оценки знаний)
- примерные задания для итоговой контрольной работы
- примерные темы проектов и показатели их оценки и др
Для методов контроля, описанных в таблице 2:
- примерные темы заданий для контрольной или самостоятельной работы (с
указанием домашняя или аудиторная)
- примерные темы сообщений
- примерные темы конспектов
- примерные темы рефератов и др.
По итогам изучения дисциплины со студентами (возможно, в интерактивной
форме) необходимо провести контроль сформированности компетенций
заявленных в пункте 2.2 настоящего приложения.
2.8. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов:
Указываются виды самостоятельной работы, предусмотренные по
дисциплине и формы контроля.
2.9. Информационное обеспечение дисциплины.
2.9.1. Основная литература (не менее 5 источников, за исключением
курсов по выбору), доступная в библиотеке ШГПИ.
2.9.2. Дополнительная литература, включая периодические издания,
доступные в библиотеке ШГПИ.
2.9.3. Цифровые образовательные ресурсы и Интернет-ресурсы:
(фото, видеоматериалы, презентации, электронные учебники и т.д.)
2.10.
Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Указывается в соответствии с ФГОС, отдельно прописываются
используемые программные комплексы (например, физические
лаборатории) и программное обеспечение.
3. Материалы для реализации рабочей программы.
3.1. Требования к проверке уровня усвоения знаний.
3
3.2. Планы лекций, семинаров и лабораторных работ, методические
указания к ним. Темы самостоятельной и индивидуальной работы.
3.3. Тематика курсовых работ.
3.4. Методические указания для выполнения контрольных работ.
3.5. Методические указания по другим видам работ.
4. Экзаменационные билеты.
5. В состав УМК могут входить другие информационные ресурсы:
– тексты лекций;
– информационно-справочные и другие материалы;
– учебно-методические пособия и другие издания учебного назначения.
Дополнительные учебные материалы к УМК разрабатываются и
включаются в состав УМК по усмотрению кафедры и/или
преподавателем(ями) кафедры, отвечающей за преподаваемую дисциплину в
целях комплексного учебно-методического обеспечения образовательного
процесса. В состав дополнительных учебных материалов могут быть
включены следующие виды разработок: учебное пособие; учебнометодическое пособие; конспект лекций; курс лекций; краткий
терминологический словарь (глоссарий); ключевые термины, понятия с
трактовками, единым списком и в алфавитном порядке; сборники задач,
заданий и упражнений, комплекты ситуаций, практикумы; альбомы
(сборники) структурных и логических схем, таблиц; методические
рекомендации по контрольным и курсовым работам, по практикам;
хрестоматии; сборники нормативных актов; сборники контрольного
инструментария и т.п.
Обязательной формой представления УМК является печатная форма.
Отдельные компоненты УМК могут быть представлены в электронном виде
(тесты, электронные учебники, методические пособия и пр.).
4