Вопросы для сдачи кандидатского экзамена по истории и

Вопросы для сдачи кандидатского экзамена по истории и философии науки
биологические науки
1. Сущность живого и проблема его происхождения.
2. Философские проблемы биологии.
3. Принцип развития в биологии и его мировоззренческая направленность
4. Идея глобального эволюционизма и ее философский смысл.
5. Проблема системной организации в биологии.
6. Идея системной организации в работах А.А.Богданова, В.И.Вернадского, Л. фон Берталанфи.
7. Проблема детерминизма в биологии. Детерминизм и целесообразность живых систем.
8. Исторические предпосылки и содержание биоэтики.
9. Человек и природа в социокультурном измерении. Социальная экология.
10. Проблема экологического императива.
11. Экологические основы хозяйственной деятельности. Пути преодоления экологического
кризиса.
12. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества.
13. Социально-философский анализ проблем биотехногий, генной и клеточной инженерии,
клонирования.
14. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии.
15. Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности,
развития, системности, коэволюции.
16. Эксперимент и вероятностно-статистическая методология в современных биологических
науках.
17. Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы.
18. Роль случайности в эволюционном процессе.
19. Становление и развитие генетики.
20. Микробиология и ее философский смысл.
21. Клеточная теория и теория тканей.
22. Современная иммунология и ее философский смысл.
23. Анатомия как системная организация.
24. Детерминизм и целесообразность живых систем.
24. Философские аспекты проблемы клонирования и биоэтики.
25. Эволюционная теория и проблемы антропогенеза.
26. Предмет и задачи курса « История и философия науки».
27. Понятие науки, ее критерии и существенные черты.
28. Три аспекта бытия науки (познавательный, социальный, культурологический).
29. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное.
30. Концепция науки К.Поппера.
31. Концепция развития науки Т.Куна.
32. Исследовательская программа И.Лакатоса.
33. Традиционные и техногенные цивилизации.
34. Наука и философия, исторический экскурс.
35. Преднаука Древнего мира: от мифа к логосу.
36. Особенности Средневековой преднауки.
37. Становление опытного знания в эпоху Возрождения.
38. Возникновение и развитие классической науки.
39. Кризис классической науки и возникновение неоклассической науки.
40. Проблема классификации наук.
41. Дифференция и интеграция наук.
42. Структура научного знания, основания науки.
43. Эмпирические методы научного исследования.
44. Средства и методы теоретического познания.
45. Научные традиции и динамика науки.
46. Глобальные научные научные революции (от классической до постнекласической).
47. Исторические типы научной рациональности.
48. Особенности современного этапа развития науки.
49. Наука как социальный институт (академия, научные школы, научные сообщества,
университеты).
50. Этика науки.
сельскохозяйственные науки
1.
Предмет и задачи курса « История и философия науки».
2.
Понятие науки, ее критерии и существенные черты.
3.
Три аспекта бытия науки (познавательный, социальный, культурологический).
4.
Многообразие форм знания. Научное и вненаучное.
5.
Концепция науки К.Поппера.
6.
Концепция развития науки Т.Куна.
7.
Исследовательская программа И.Лакатоса.
8.
Традиционные и техногенные цивилизации.
9.
Наука и философия, исторический экскурс.
10. Преднаука Древнего мира: от мифа к логосу.
11. Особенности Средневековой преднауки.
12. Становление опытного знания в эпоху Возрождения.
13. Возникновение и развитие классической науки.
14. Кризис классической науки и возникновение неоклассической науки.
15. Проблема классификации наук.
16. Дифференция и интеграция наук.
17. Структура научного знания, основания науки.
18. Эмпирические методы научного исследования.
19. Средства и методы теоретического познания.
20. Научные традиции и динамика науки.
21. Глобальные научные научные революции (от классической до постнекласической).
22. Исторические типы научной рациональности.
23. Особенности современного этапа развития науки.
24. Наука как социальный институт (академия, научные школы, научные сообщества,
университеты).
25. Этика науки.
26. Сущность живого и проблема его происхождения.
27. Агрокультура в традиционных (доиндустриальных) обществах.
28. Развитие агронауки в ХУШ веке.
29. Капиталистические отношения как фактор развития агронауки и с\х производства.
30. Становление научных представлений о почвах и повышении их плодородия.
31. Формирование научных основ селекции в растениеводстве и животноводстве.
32. Формирование агробактериалогии.
33. Формирование различных моделей сельскохозяйственного производства на современном
этапе.
34. Человек и природа в социокультурном измерении. Социальная экология.
35. Влияние социально-политических факторов на сельское хозяйство и его развитие.
36. Экологические основы хозяйственной деятельности. Пути преодоления экологического
кризиса.
37. Клеточная теория и ее философский смысл.
38. Селекция, ее роль в развитии сельского хозяйства.
39. Дифференциация аграрной науки в Х1Х начале ХХ века.
40. Формирование отечественной академической агронауки. Роль ВАСХНИЛ в этом процессе.
41. Современный этап развития российской агронауки и его особенности.
42. Принцип развития в биологии и его мировоззренческая направленность.
43. Идея глобального эволюционизма и ее философский смысл.
44. Исторические предпосылки и содержание биоэтики.
45. Современная генетика и ее роль в развитии сельского хозяйства.
46. Идея системной организации в работах А.А. Богданова, В.И.Вернадского,
Л. фон
Берталанфи.
47. Проблема детерминизма в биологии. Детерминизм и целесообразность живых систем.
48. Исторические предпосылки и содержание биоэтики.
49. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем
человечества.
50. Формирование различных моделей сельскохозяйственного производства
на современном
этапе.
технические науки
1. Предмет и задачи курса « История и философия науки».
2. Понятие науки, ее критерии и существенные черты.
3. Три аспекта бытия науки (познавательный, социальный, культурологический).
4. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное.
5. Концепция науки К.Поппера.
6. Концепция развития науки Т.Куна.
7. Исследовательская программа И.Лакатоса.
8. Традиционные и техногенные цивилизации.
9. Наука и философия, исторический экскурс.
10. Преднаука Древнего мира: от мифа к логосу.
11. Особенности Средневековой преднауки.
12. Становление опытного знания в эпоху Возрождения.
13. Возникновение и развитие классической науки.
14. Кризис классической науки и возникновение неоклассической науки.
15. Проблема классификации наук.
16. Дифференция и интеграция наук.
17. Структура научного знания, основания науки.
18. Эмпирические методы научного исследования.
19. Средства и методы теоретического познания.
20. Научные традиции и динамика науки.
21. Глобальные научные научные революции (от классической до постнекласической).
22. Исторические типы научной рациональности.
23. Особенности современного этапа развития науки.
24. Наука как социальный институт (академия, научные школы, научные сообщества,
университеты).
25. Этика науки.
26. Философские проблемы технического прогресса.
27. Идеи глобального эволюционизма и ее мировоззренческое значение.
28. Техника, ее сущность и роль в развитии общества.
29. Эволюция физической картины мира.
30. Философские проблемы пространства и времени.
31. Философские проблемы современной физики.
32. Сложные системы и физика, проблемы сложных технических систем.
33. Взаимосвязь природного и социального в технике.
34. Материя, энергия и информация как фундаментальные категории современной науки и
техники.
35. Особенности взаимодействия науки и техники на современном этапе их развития.
36. Техника как предмет исследования естествознания. Закономерности в развитии
техники.
37. Естественные, технические и общественные науки, их специфика и взаимосвязь.
38. Техника как фактор социального прогресса.
39. Сущность научно-технической революции.
40. Проблема противоречия развития техники.
41. Социальные последствия современной научно-технической революции.
42. Философские проблемы технического прогресса.
43. Развитие техники и проблема природных ресурсов.
44. Дифференциация и интеграция технических наук.
45. Закономерности развития техники и технического прогресса.
46. Специфика технических наук и их место в системе научного знания.
47. Критика философии «техницизма».
48. Перспективы научно-технической революции и развитие личности.
49. Сущность и критерии технического прогресса.
50. Технический прогресс и энергетические проблемы.
экономические науки
1. Предмет и задачи курса « История и философия науки».
2. Понятие науки, ее критерии и существенные черты.
3. Три аспекта бытия науки (познавательный, социальный, культурологический).
4. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное.
5. Концепция науки К.Поппера.
6. Концепция развития науки Т.Куна.
7. Исследовательская программа И.Лакатоса.
8. Традиционные и техногенные цивилизации.
9. Наука и философия, исторический экскурс.
10. Преднаука Древнего мира: от мифа к логосу.
11. Особенности Средневековой преднауки.
12. Становление опытного знания в эпоху Возрождения.
13. Возникновение и развитие классической науки.
14. Кризис классической науки и возникновение неоклассической науки.
15. Проблема классификации наук.
16. Дифференция и интеграция наук.
17. Структура научного знания, основания науки.
18. Эмпирические методы научного исследования.
19. Средства и методы теоретического познания.
20. Научные традиции и динамика науки.
21. Глобальные научные научные революции (от классической до постнекласической).
22. Исторические типы научной рациональности.
23. Особенности современного этапа развития науки.
24. Наука как социальный институт (академия, научные школы, научные сообщества,
университеты).
25. Этика науки.
26. Особенности социально-гуманитарного знания.
27. Субъект социально-гуманитарного познания.
28. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук.
29. Характеристика системы социально-гуманитарных наук.
30. Методы и их своеобразие в социально-гуманитарных науках.
31. Основные направления современного гуманитарного знания.
32. Основные подходы к социально-философскому познанию: субстанциональный,
цивилизационный, маржиналистский.
33. Понятие «Человек», его сущность и природа.
34. Понятие «Общество», его основа. Взаимосвязь природы и общества.
35. Человеческий фактор и социальный капитал в современном обществе.
36. Особенности экономики постиндустриального общества.
37. Информационное общество, тенденции экономического развития.
38. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
39. Концепция истины в социально-гуманитарных науках. Истина и правда.
40. Природа ценности и их роль в социально-гуманитарных науках.
41. Философия как интегральная форма научных знаний об обществе, культуре, истории и
человеке.
42. Категория «Жизнь» в науках об обществе и культуре.
43. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.
44. Коммуникативность в науках об обществе и культуре.
45. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.
46. Объяснение, понимание и интерпретация в социально-гуманитарных науках.
47. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.
48. Проблема разделения социальных и гуманитарных наук.
49. Герменевтика как наука о понимании и интерпретации текста.
50. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.