Олимпиада по обществознанию 11 класс

Олимпиада по обществознанию (городской этап)
10 класс.
2006-2007 уч. г.
1. Часть земной поверхности, которая имеет определенные границы,
называется:
а) государством;
б) страной;
в) сообществом;
г) обществом;
2. И общество, и природа:
а) являются динамическими системами;
б) создаются в процессе целенаправленной деятельности людей;
в) развиваются независимо от сознания людей;
г) носят характер закрытых систем;
3. Одной из подсистем общества как целого является:
а) биосфера;
б) духовная культура;
в) природа;
г) трудовой коллектив
4. Общественный прогресс выражается в:
а) поступательном развитии общества;
б) связях общества и природы;
в) устойчивости форм общественной жизни;
г) системном устройстве общества.
5. Под обществом в самом широком смысле понимается:
а) весь материальный мир в его многообразии;
б) обособившаяся от природы часть материального мира;
в) преобразованная человеком часть естественной среды – природы
г)определенная стадия исторического развития.
6.
Переход от присваивающего хозяйства к производящему служит
примером:
а) социальной революции;
б) общественного прогресса;
в) научно - технической революции;
г) социальной реформы.
7. Концепцию мировой истории как развитие отдельных культурно –
исторических типов (цивилизаций) сформулировал:
а) П.Я. Чаадаев;
б) А.Н. Радищев;
в) Н.Я. Данилевский
г) Г.В. Плеханов.
8. Особенностью социального познания является:
а) нацеленность на поиск истины;
б) стремление постичь законы общественного развития;
в) различие субъекта и объекта познания;
г) осуществление экспериментов.
9. Исследованием способов доказательств и опровержений занимается
область научного знания:
а) этика;
б) эстетика;
в) психология;
г) логика.
10. Рыночную экономику характеризует:
а) распределения сырья и материалов из единого центра;
б) экономическая свобода производителя и потребителя;
в) доминирование натурального хозяйства при слабом развитии торговых
отношений;
г) установление цен директивным способом.
11. Абсолютной неизменной стоимостью обладает:
а) скоропортящийся продукт питания;
б) свободно конвертируемая валюта;
в) драгоценный металл;
г) правильного ответа нет.
12. По какому принципу образованы ряды?
а) труд, капитал, земля, предпринимательство;
б) натуральное хозяйство, командно – административная экономика,
рыночная экономика.
13. Что является лишним в ряду?
а) чек (аккредитив), наличность, кредитная карточка, электронные деньги;
б) рабочая сила человека, отношения собственности, предмет труда, средства
труда.
14. Основателем классической экономики считается:
а) Иеремия Бентам;
б) Карл Маркс;
в) Адам Смит;
г) Джон Стюарт Милль.
15. Кого раньше считали «говорящим орудием»:
а) неприкасаемых в Индии;
б) рабов в античности;
в) нищих в средневековье;
г) крепостных крестьян.
16. Основными элементами социального поведения выступают:
а) потребность;
б) цели;
в) мотивация;
г) воля;
д) ожидания;
е) желания
17. Социальный контроль представляет собой механизм поддержания
общественного порядка и включает два главных элемента:
а) статусы и роли;
б) ожидания и мотивы;
в) нормы и санкции;
г) власть и действия.
18. Согласно Конституции Российская Федирация:
а) демократическое государство;
б) федеративное государство;
в) правовое государство;
г) президентская республика.
19. «Человек сам, лучше любого правительства, знает, что ему нужно», этот принцип характерен для идеологии:
а) либерализма;
б) коммунизма;
в) консерватизма;
г) популизма.
20. Вставьте вместо пропусков:
а) основные признаки государства: особая публичная власть, ________________,
специальный аппарат управления, налоговые сборы;
б)
основными
формами
государственного
правления
являются____________и______________.
21. В чем общность внутренней и внешней политики? Сравните позиции двух
крупных теоретиков, принадлежащих к разным течениям политической
мысли в отношении внутренней и внешней политики:
Ганс Монгенштау, профессор Чикагского университета:
«Сущность международной политики идентична внутренней. И внутренняя,
и внешняя политика есть борьба за силу, которая модифицируется различными
условиями, складывающимися во внутренней и международных сферах».
Ричард Косолапов, российский исследователь:
«Как известно, международные отношения есть общественное общественные
отношения в сфере межнационального и межгосударственного общения. Здесь
они выступают как продолжение и своеобразная модификация внутренних
общественных отношений».
22. Установите соответствие:
а) юридическая ответственность;
б) правонарушение;
в) административная ответственность;
г) проступок;
д) преступление.
1) противоправное (умышленное или неосторожное), виновное действие или
бездействие, которое наступает, если эти нарушения не влекут за собой уголовной
ответственности;
2) виновное, противоправное, общественно-опасное, уголовно наказуемое деяние,
посягающее на общественные отношения, охраняемые законом;
3) особое, предусмотренное и урегулированное нормами права, отношение между
правонарушителем и государством в применении к нему наказаний,
предусмотренные нормами права;
4) виновное, противоправное деяние, носящее общественно – опасный характер,
совершенное лицом, способным самостоятельно отвечать за поступки;
5) виновное, противоправное, общественно – вредное посягательство на нормы
права.
23. Продолжите перечень полномочий Президента Российской Федерации:
а) формирует федеральные органы власти;
б) распускает Государственную Думу;
в) назначает референдум;
г) вносит Законопроекты в Госдуму, подписывает и обнародует федеральные
законы;
д)_________________________________________________________________;
е)_________________________________________________________________;
ж)_________________________________________________________________;
з)__________________________________________________________________;
и)__________________________________________________________________;
24. Вставьте пропущенные буквы:
а) м_н_ц_палитет;
б) _вт_р_таризм;
в) к_нфуц_анство;
г) _мп_чмент;
д) __рархия.
25. Продолжите заполнение схемы.
«Источники права и их виды».
Источники права
Правовой обычай
Нормативный
договор
26. Задания на работу с иллюстративным рядом:
Представленные
на
изображениях
общественные
способствуют важному социальному процессу.
институты
1. Что это за процесс?
2. Каким социологическим понятием можно объединить изображенные
социальные институты в рамках этого процесса?
Второй тур (творческое задание).
Перед вами высказывания мыслителей, ученых, философов. Выберите то из
них, которое станет темой вашего сочинения – эссе (выступления). Ваша
задача – сформулировать свое собственное отношение к данному
утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися вам
наиболее существенными.
1. «Настоящий патриот не способен ненавидеть и презирать другие народы».
(И.А. Ильин)
2. «Специалист подобен флюсу: полнота его односторонняя» (Козьма
Прутков).
3. «Природа для нас раб бесправный; но рано или поздно сей раб восстанет…
и пойдем мы скитаться по умершей земле с вопросами до небес, но будет
поздно» (Ч. Айтматов)
4. «Весь суд находится внутри человека» (И. Кант)
5. «Все исторические события – дело великих личностей. Массы – пассивный
элемент, лишь тормозящий процесс развития» (Т. Карлейл)
6. «Я знаю, что искусство совершенно необходимо, только не знаю зачем»
(Ж.Кокто)
7. «Честный человек, садясь в судейское кресло, забывает о личных
симпатиях» (Цицерон).
11 класс.
1. Задания с несколькими вариантами выбора ответа:
1. Любое государство характеризуется:
а) Политическим плюрализмом;
б) Господством командно-административных методов управления;
в) Деятельностью по поддержанию общественного порядка и стабильности в
обществе;
г) Подчинением закону самого государства, его органов и должностных лиц.
2. Разделение общества на различные социальные группы – это:
а) Социальная стратификация;
б) Социальная мобильность;
в) Социальная интеграция;
г) Социальная коммуникация.
3. Ценная бумага, дающая право на получение дивидендов, называется:
а) облигация;
б) акция;
в) вексель;
г) аккредитив.
4. В Федеральное собрание Российской Федерации входят:
а) Государственная Дума;
б) Совет Федерации;
в) Совет Безопасности;
г) Администрация Президента;
д) Конституционный суд.
5. Под словом «культура» изначально подразумевались:
а) способы обработки земли;
б) правила поведения в обществе;
в) способы создания искусственной природы;
г) средства производства новых знаний.
6. К духовной культуре относится:
а) универсальный магазин;
б) машиностроительный завод;
в) музыкальное произведение;
г) правильного ответа нет.
7. Религия обладает функцией:
а) мировоззренческой;
б) регулятивной;
в) терапевтической;
г) все указанное выше.
8. Перед школой стоят цели:
а) воспитания учащихся;
б) обогащение учащихся знаниями;
в) профессиональной ориентацией;
г) все перечисленное.
9.Укажите характеристики российского государства, ныне закрепленные
в ст. 1 Конституции РФ:
а) демократическое;
б) социалистическое;
в) общенародное;
г) федеративное;
д) союзное;
е) конфедеративное;
ж) правовое;
з) с республиканской формой правления.
10. В задании предлагается определить правильность или ошибочность
утверждений:
«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если
не согласны - напишите «нет».
1) Общество влияет на естественную среду обитания человека.
2) Общество – это система государственной власти.
3) В индустриальном обществе существуют непреодолимые границы между
социальными группами.
4)
В
традиционном
обществе
преобладают
индивидуализм
и
самодостаточность человеческой личности.
5) Общество в широком смысле это совокупность форм объединения людей и
способов их взаимодействия.
6) Капитал и управление – первичные экономические ресурсы.
7) Когда ожидаемые доходы равняются ожидаемым расходам, бюджет
называется сбалансированным.
8) С ростом цен растет и величина спроса.
9) Средства труда – это временной отрезок, в течение которого достигается
поставленная цель.
11. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
а) верховенство права, обеспечение прав и свобод человека и гражданина,
организация государственной власти на основе принципа разделения властей,
правовая форма взаимоотношений индивида, общества и государства.
б) мелкое хищение, злоупотребление спиртными напитками в общественных
местах, нарушение санитарных норм при торговле, нарушение правил охраны
природы.
в) Будда, Иисус Христос, Мухаммед.
12. Заполните пропуски в предложении:
а) федеральные, региональные и местные ____________являются основным
источником дохода соответствующих бюджетов.
б) понятие ______________используется для обозначения стремления к
образованности, самостоятельной работы над повышением своего
культурного уровня.
в) в основе норм и морали лежат понятия ___________и
__________________.
13. Задания на установление соответствий позиций, представленных в
двух перечнях, например:
Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
1)
2)
3)
4)
5)
ПРОСТУПКИ
ВИДЫ ПРОСТУПКОВ
остановка
автомобиля
под А) гражданские проступки
запрещающим знаком
публичное оскорбление
Б) административные проступки
опоздание на службу
В) дисциплинарные проступки
нарушение авторского права
нарушение
правил
пожарной
безопасности
14. Определите, что или кто
подчеркните):
является
лишним в ряду (лишнее
а) Французские просветители:
И. Кант, Ф. Вольтер, Д. Дидро, К. Гельвеций.
б) Мировые религии современности:
христианство, буддизм, иудаизм, ислам.
в) Формы чувственного познания:
восприятие, суждение, ощущение, представление.
г) Приобщение человека к знаниям, ценностям, нормам общества:
воспитание, социализация, образование, информатизация.
15. По какому принципу образованы ряды?
а) Обычай, прецедент, закон.
б) Эпос, былины, предания, сказки.
в) Сократ, Платон, Аристотель.
г) табу, обычаи, правила вежливости, мораль.
16. Продолжите заполнение схемы.
«Социальная стратификация»
СТРАТЫ
Исторические типы стратификации
КАСТЫ
ОТКРЫТОЕ
ОБЩЕСТВО
17. Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную
ситуацию.
Продавец Иванов перешел из государственного магазина на работу в
частное торговое предприятие. Через 11 месяцев летом Иванов попросил
предоставить ему очередной отпуск, на что владелец магазина сказал:
«Сейчас самая горячая работа. Так что в отпуск пойдешь осенью». На
попытку Иванова сослаться на трудовое право ответил: «Это в
государственном магазине ты мог «качать права», а здесь я хозяин, и для тебя
мое решение – закон».
18. Определите обществоведческий термин на основе предложенного
текста:
1. Времена кризиса нередко сопровождаются снижением покупательной
способности денежной единицы.
2. На протяжении жизни человек может изменить свое положение в
общество, которое он занимает в соответствии со своим возрастом,
полом, происхождением, профессией, семейным положением.
19. Работа с иллюстративным рядом
Перед вами рисунки, иллюстрирующие
социологических понятий. Запишите какое.
одно
из
основных
II тур
Перед вами высказывания прославленных отечественных и зарубежных
мыслителей и художников, народные пословицы. Выберите то из них, которое
станет темой вашей темы эссе (выступления). Ваша задача – сформулировать
свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и
обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее
существенными.
1. «Лучший правитель тот, о котором народ знает лишь то, что он
существует» (Лао-цзы)
2. «…Быть либеральным за счет средневековья – слишком удобно» (К.
Маркс)
3. «Власть и честь подданных исчезают в присутствии верховной
власти» (Т. Гоббс)
4. «Одна из гибельных наших ошибок портить хорошее дело
проведением его в жизнь» (У. Пенн)
5. «Воспитание есть украшение в счастье и прибежище в несчастье»
6. «Кто ничего не знает, тот вынужден всему верить» (М. ЭбнерЭшенбах)
7. «Человек – венец природы»
8. «Человек – ошибка природы»
9. «Право есть царство реализованной свободы»
10. «Искусство есть догадка о том, чего еще не знает наука».
11. «Божественность человека» в том, что она … не дана, а достижима»
(П. Мирандола)
12. «Главная гарантия свободы - это собственность» (Ф. Хайек)
13. «Покупай не то, что надо, а что необходимо» (М.М. Катон)
14. «Человек – по природе доброе и хорошее существо и … единственно
его собственные учреждения делают его злым и дурным» (Ж.Ж. Руссо)
Выбранную проблему важно раскрыть с привлечением понятий,
теоретических положений, примеров из общественной жизни и личного
опыта, относящихся к той области знания, которая соответствует данной
науке.
10 класс обществознание.
Ответы.
1. Б; 2. А; 3. Б; 4. А; 5. Б; 6. В; 7. В; 8. Б; 9. Г; 10. Б; 11. В;
12. а) факторы производства;
б) основные типы экономических систем;
13. а – наличность; б – отношения собственности; 14. В; 15. Б; 16. а, в, д;
17. В; 18. а, б, в; 19. А;
20. а) суверенитет, территориальная организация;
б) монархия, республика;
21. Общее – то, что сущность внутренней и внешней политики едина.
Американский ученый подчеркивает «силовую» природу любой политики, ее
насильственный характер. Конечно, роль насилия в политической практике
очевидна и общепризнанна.
22. А-3; Б-4; В-1; Г-5; Д-2;
23. – определяет основные направления внутренней и внешней политики;
- является Верховным главнокомандующим и т.д.
24. муниципалитет;
авторитаризм;
импичмент;
конфуцианство;
стратификация;
25.
Схема.
«Источники права и их виды».
Источники права
Виды источников права
Правовой обычай
Юридический
прецедент
Нормативно-правовой
акт
Нормативный
договор
26. 1) процесс социальной мобильности. 2)каналы вертикальной мобильности
(«социальные лифты»).
С 1 - 20 по 1 баллу;
с 21 - 24 по 2 балла;
с 25 – 26 по 3 балла;
Творческое задание оценивается в 4 балла, если участником раскрыта тема на
теоретическом уровне с использованием обществоведческих понятий (в
контексте выбранной темы), с высказыванием своей точки зрения и опорой на
факты общественной жизни и собственный опыт с приведением необходимых
аргументов для обоснования собственной позиции.
3 балла – выражена своя позиция, но подкреплена обоснованиями. В работе
используются обществоведческие термины.
2 балла – тема раскрыта на бытовом уровне и высказана своя точка зрения.
11 класс обществознание.
Ответы.
1. В; 2. А; 3. Б; 4. А; 5. А; 6. В; 7. А; 8. Г; 9. А,Г,Ж,З;
10. 1,5,7-ДА; 2,3,4,6,8,9-НЕТ;
11. а. признаки правового государства; б. виды административных
правонарушений; в. Пророки, основатели мировых религий;
12. а. налоги; б. самообразование; в. добра и зла;
13. 1-Б; 2-А; 3-В; 4-А; 5-В;
14. а. Кант; б. иудаизм; в. суждение; г. Информация;
15. а. источники права; б. формы народной культуры; в. древнегреческие
философы (мыслители); г. ряд социальных норм;
16.
«Социальная стратификация»
СТРАТЫ
социальная стратификация
Исторические типы стратификации
рабство
касты
ЗАКРЫТОЕ ОБЩЕСВО
сословия
классы
ОТКРЫТОЕ
ОБЩЕСТВО
17. Позиция владельца магазина противоречит нормам трудового права,
которые регулируют трудовые правоотношения работников предприятий,
учреждений и организаций независимо от их организационно-правовой
формы собственности.
18. а. инфляция; б.социальный статус;
19. вертикальная мобильность (принимается ответ – изменение социального
статуса).
Оценивание заданий.
1 - 9 задание по 1 баллу;
10 – 16 по 2 балла за каждый верный ответ;
17 - 19 задание – по 3 балла;
Творческое задание оценивается в 4 балла, если участником раскрыта тема на
теоретическом уровне с использованием обществоведческих понятий (в
контексте выбранной темы), с высказыванием своей точки зрения и опорой
на факты общественной жизни и собственный опыт с приведением
необходимых аргументов для обоснования собственной позиции.
3 балла – выражена своя позиция, но подкреплена обоснованиями. В работе
используются обществоведческие термины.
2 балла – тема раскрыта на бытовом уровне и высказана своя точка зрения.