pvd2015x - Кемеровская государственная медицинская

ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА(см. образец оформления ниже)
В первый день работы в поликлинике дается краткая характеристика
отделения (профиль, количество кабинетов,оснащение).
Далее следует описание рабочего дня. Записи должны быть краткими,
четкими, отражать весь объем выполненной работы с указанием уровня
овладения практическими умениями и количества выполненных манипуляций.
Характер и объем работы определяется профилем отделения. Дневник
ежедневно заверяется подписью руководителя (базового).
При подведении итогов ПП общее количество манипуляций суммируется
и выносится в соответствующие графы сводного отчета. Там же отражается
максимально достигнутый уровень выполнения практических умений.
РЕКОМЕНДУЕТСЯ не изменять вид дневника.На КАЖДОГО пациента
заводится отдельный дневник –учебно-медицинская стоматологическая карта
(формат А4, см. образец ниже), который будет содержать первичный осмотр
пациента и описание дальнейших посещений.
Все заведенные дневники - медицинские карты, будут, является
составной частью ДНЕВНИКА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ,
который сдается одним скрепленным документом, содержащим:









Титульный лист;
Характеристика базы производственной практики;
Пакет дневников – стоматологических карт;
Сводный отчет о проделанной работе;
Характеристика работы студента;
Справка о санитарно-просветительской работе;
Расписка студента;
Гарантийное письмо (по необходимости);
Лицензия на осуществление медицинской (стоматологической)
деятельности, учреждения в котором студент проходит
производственную практику (для учреждений без договора с КемГМА);
 Рецензия на дневник (заполняется академическим руководителем).
САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
В период летней производственной практики студент обязан провести с
детьми и их родителями(у кресла, в холле отделения) санитарнопросветительскую беседу/лекцию (примерный перечень тем приведен в
приложении №4). В соответствующем разделе дневника необходимо указать
тему беседы/лекции, дату ее проведения и продолжительность, место
проведения и количество присутствовавших пациентов. Выполнение
санитарно-просветительской работы заверяется подписью руководителя
(базовым руководителем).
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
В период летней производственной практики студент обязан выполнить
учебно-исследовательскую работу (примерный перечень тем УИРС приведен в
приложении) и оформить ее в соответствии с планом:









Титульный лист (оформление см. приложение);
План исследования (дизайн исследования);
Актуальность рассматриваемой темы;
Цель исследования;
Задачи исследования;
Материалы и методы, используемые в исследовании;
Результаты исследования и их обсуждения;
Выводы;
Используемая литература: основная (не менее 5 источников) и
дополнительная (возможно использование ссылок на сайты).
Работа должна быть оформлена в виде реферата (не менее 25 страниц)
или презентации (не менее 25 слайдов) и предоставлена академическому
руководителю на итоговом зачете по ПП.
Учебно-исследовательская
работа
студента
должна
носить
индивидуальный характер и быть написана по четкому плану. Необходимо
обосновать актуальность выбранной темы. Основной раздел должен быть
непосредственно посвящен раскрытию темы УИРС, написан литературным
языком
с
использованием
медицинской
терминологии,
оформлен
иллюстрациями.
Приводятся
ссылки
на
правовые
документы,
регламентирующие те или иные правила. Приветствуется использование
электронных ресурсов. В заключительной части УИРС обязательно должен
быть представлен список использованной литературы и других источников. Не
допускается небрежное оформление, а также использование чужих работ.
Образец оформления титульного листа дневника по производственной практике
ДНЕВНИК
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРАКТИКИ
В КАЧЕСТВЕ ПОМОЩНИКА ВРАЧА СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)
студента стоматологического факультета, 3 курса __________ группы
____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество полностью)
к практике допущен, направлен согласно приказу по учебной части№ _________
от «___» __________ 20__г.
Время прохождения практики: с «____» ________ по «____» ________20__г.
Академический руководитель:
профессор, доцент, ассистент
нужное подчеркнуть
_______________
ФИО
кафедры детской стоматологии, ортодонтии и пропедевтики
стоматологических заболеваний
_______________________
подпись
М.П.
Место прохождения: _________________________________________________
(полное юридическое название учреждения здравоохранения, отделения)
направлен согласно приказу по учреждению № ____ от «___»_____________ 20__г.
Базовый руководитель:
____________________________________________
должность
_______________
ФИО
_______________________
подпись
Базовая оценка _________«___» ____________20___
дата зачета
подпись базового руковод.
Итоговая оценка _________«___» ___________20___
дата зачета
М.П.
/_______________/
подпись академ.руковод.
/____________/
ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1. Сведения о базе производственной практики:
Наименование______________________________________________________
Адрес: ___________________________________________________________
2. Базовые руководители производственной практики:
Главный врач
_______________________
(ФИО)
тел. _______________
Заместитель главного врача _____________________
(ФИО)
тел.
_______________
Главная медицинская сестра _______________________
(ФИО)
тел.
_______________
3. Характеристика отделений
№
Отделение
Ф.И.О.
заведующего отделением
Образец оформления дневника по производственной практике
Министерство здравоохранения России
МЕДИЦИНСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ (УЧЕБНЫЙ)
Форма №043/У
Утв. Минздравом СССР 04.10.08
№1030
Медицинская стоматологическая карта
№ ______________ дата ________________________20___ г.
Фамилия, имя, отчество ____________________________________________________________________________________
Возраст (дата рождения) ___________________________________________________Пол (м. ж.) _______________________
Адрес проживания__________________________________________________________________________________________
Профессия ________________________________________________________________________________________________
Перенесенные заболевания __________________________________________________________________________________
Место работы, учебы________________________________________________________________________________________
Жалобы_____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Анамнез заболевания_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Анамнез жизни______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Statuscommunes
Общие физические данные____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Лицо_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Губы_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Функции (дыхания, глотания, речи)_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Лимфатические узлы_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Преддверие полости рта (мм.)_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Зубная
формула____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Собственно полость рта_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Соотношение зубных рядов (характеристика)_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Индексы: КПУ, кп; ГИ; РМА, CPITN и др. _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные методы обследования _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Примечание:
Каждый студент должен принять не менее 2 человек в день. При обследовании пациента необходимо придерживаться
следующей схемы:
1. Внешний осмотр:
 эмоциональное состояние (настроение ребенка)
 физическое развитие (соответствие возрасту
ребенка)
 осанка, походка
 положение головы
 симметричность лица и шеи
 функция дыхания, смыкания губ
 функция речеобразования (произношение звуков)
 функция глотания
 вредные привычки
 состояние лимфатического аппарата челюстнолицевой области
 подвижность височно-нижнечелюстного сустава
 форма ушной раковины
 состояние кожи в области височнонижнечелюстного сустава
 состояние кожного покрова и красной каймы губ
2. Осмотр преддверия полости рта:
 состояние слизистой оболочки губ и щек
 глубина преддверия полости рта
 характер уздечек губ и тяжей слизистой
оболочки
 состояние десны, определение индекса
РМА
 состояние зубных рядов
 характер прикуса
3. Осмотр собственно полости рта:
 зубная формула, зубы;
 описание подъязычной области (протоки
слюнных желез, уздечка языка);
 состояние слизистой оболочки языка;
При необходимости указать дополнительные методы исследования (рентгенологические, ЭОД).
Стоматологический статус четырехпациентов (всего) описывается, указывая НОРМУ И ПАТОЛОГИЮ, в
соответствии с возрастом, то есть полное обследование больного, включающее сведения об анамнезе (жизни и болезни),
аллергологический анамнез, перенесённые заболевания, особенности физического развития и другие данные (придерживаясь
схемы обследования, рекомендованной Мельниченко, 1990). У остальных пациентов обследование проводится
соответственно вышеуказанной схеме, а описывается ТОЛЬКО ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ и дневник
дальнейших посещений.Работа проводится строго под наблюдением куратора.
Пример описания статуса больного (только патология), диагноза и составления плана лечения
Дата
Ф.И.О.
больного,
возраст
Жалобы, анамнез, данные объективного
обследования
Диагноз:
1. Степень
активности кариеса,
Лечебно-профилактические мероприятия
2. Локальный
1
Удовенко
Даниил
Иванович,
5 лет
Жалобы: нет
Объективно:
имеется вредная привычка – прокладывание языка
между зубами, при глотательном движении
наблюдается напряжение мышц губ и подбородка
(симптом наперстка)
Преддверие полости рта 7 мм, средней глубины,
уздечка верхней губы короткая, мощная, вплетается в
межзубной сосочек, десна в данной области плотно
прилегает к шейке зубов, гиперемирована.
Зубная формула:
ПС
V
V
С С
IV III II I
IV III II I
П
I II III IV V
I II III IV V
П
С
Прикус: при соотношении дистальных поверхностей
пятых молочных зубов образуется мезиальная
ступень, во фронтальном участке отсутствует
смыкание зубов.
На всех зубах имеется мягкий, светлый налет,
локализованный в пришеечной области, который
легко снимается при поскабливании.
кпу=6, РМА 45%.
1. Субкомпенсированная форма
течения кариеса;
2. Инфантильный
тип глотания;
3. Гингивит
средней степени
тяжести;
4. Короткая
уздечка верхней
губы;
5. Открытый
прикус;
6. Плохой уровень
гигиены полости
рта;
ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ:
1. Профессиональная гигиена полости рта:
2. Санация полости рта;
3. Лечение заболеваний пародонта;
4. Консультация врача хирурга-стоматолога по
поводу устранения аномалий прикрепления
мягких тканей;
5. Консультация ортодонта;
6. Диспансеризация у стоматолога детского.
ЛЕЧЕНИЕ:
1.Профессиональная
гигиена:
мотивация пациента, подбор предметов и
средств индивидуальной гигиены: зубная
щетка с мягкой щетиной размером 18 мм;
вощенный флосс, скребок для языка; зубная
паста с содержанием фтора 500 ррm 2 раза в
день по 3 мин. Обучение стандартному методу
чистки зубов. Удаление зубных отложений с
применением циркулярной нейлоновой
щеточки и пастой Flairess (DMG).Покрытие
зубов Bifluorud12 (VOCO).
2. Кратность посещения врача стоматолога
детского 2 раза в год.
ГИ= 3,6 (Федорова-Володкиной);
СВОДНЫЙ ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ:
Проведенные манипуляции
1. Принято больных всего
Первичных
2. Определение степени активности кариеса
а) компенсированная форма
б) субкомпенсированная форма
в) декомпенсированная форма
3. Определение индексов гигиены рта:
а) по Фёдорову-Володкиной (ГИ)
б) по Грину-Вермильону (OHI-S)
4. Осмотр слизистой оболочки рта с определением
а) выявлено укороченных уздечек (губ/языка)
б) мелкого преддверия рта
в) других патологических состояний (вписать)
г) определено индексов РМА/CPITN
5.Обучение чистке зубов
а) индивидуальной
б) коллективной
6. Применены физические методы лечения (кол-во
больных):
В том числе:
1) диатермокоагуляция
2) электрофорез
3) Исследование ЭОД
4) Другие виды физиотерапии (указать)
а)
б)
7. Проведение профессиональной гигиены у детей
(всех зубов)
8.Проведение чистка одного зуба(снятие над,поддесневого зубного камня, шлифовка, полировка)
9. Проведение чистка одного зуба при
заболеваниях пародонта (снятие над-,поддесневого
зубного камня, шлифовка, полировка)
10 Местное применение реминерализующих и
Выполнено
самостоятельно
Участвовал в
выполнении
фторсодержащих препаратов
11. Местная флюоризация (покрытие фторлаком,
фторгелем всех зубов)
12. Удаление назубных отложений ручным
способом со всех зубов (не менее 5 зубов) с
обязательным указанием зубной формулы
13. Удаление назубных отложений с помощью
ультразвуковой аппаратуры полностью (не менее 5
зубов) с обязательным указанием зубной формулы
14. Полосканиереминерализующими или
фторсодержащими препаратами (1 сеанс)
15. Выработано УЕТ(подсчет УЕТ проводится в
соответствии с нормативами, принятыми в ЛПУ – базе
производственной практики)
16. Прочитано лекций и бесед на медицинские
темы
Дата, тема лекции или беседы
Количество слушателей
Дата, тема лекции или беседы
Количество слушателей
Дата, тема лекции или беседы
Количество слушателей
Дата, тема лекции или беседы
Количество слушателей
17. Выпущено санитарных бюллетеней
Отчёт утверждаю_________________________________________________
подпись базового руководителя(главного врача)
М.П.
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ СТУДЕНТА
Примерная форма
Характеристика студента
ГБОУ ВПО «Кемеровской государственной медицинской академии» МЗ РФ
_____________________________________________________________
Ф.И.О студента
прошедшего производственную практику по дисциплине: «Профилактика и
коммунальная стоматология»
(место прохождения практики) в сроки «___»_____ по «___» ____200____ г.
Характеристика самостоятельной работы студента:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
Программа практики выполнена (полностью, не полностью (указать
причины))
________________________________________________________________
Уровень теоретической подготовки: __________________________________
Отношение к работе: ______________________________________________
Взаимоотношение в коллективе: _____________________________________
Умение работать с детьми и их родителями: ___________________________
Нарушение трудовой дисциплины: ___________________________________
Оценка выполнения программы практики: _____________________________
Предложения и замечания в отношении конкретного студента:
________________________________________________________________
Руководитель практики: ____________________(подпись)
Дата, печать ЛПУ
СПРАВКА О САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ
Тема беседы/лекции
__________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________
_
Дата проведения беседы/лекции
«_____» __________________ 20_____
Продолжительность беседы/лекции
___________________
Место проведения беседы/лекции
__________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________
__
Количество присутствовавших пациентов
Подпись сотрудника отделения
_____________
_______
____________________
Ф.И.О.
подпись
Академическому руководителю
практики в качестве помощника врача –
стоматолога (гигиениста)ассистенту
кафедры детской стоматологии,
ортодонтии и пропедевтики
стоматологических заболеваний
Глазуновой Екатерине Сергеевне.
Ф.И.О_____________________________
__
РАСПИСКА
Я, студент стоматологического факультета, 3 курса, _____________ группы
__________________________________________________________________
__
(Ф.И.О полностью)
информирован о программе предстоящей производственной практики,
условиях допуска к ней и обязуюсь своевременно до 15.06.2015 года
предоставить все необходимые документы для её прохождения
академическому руководителю (сотруднику профильной кафедры через
старост групп):
1) Оформленную в соответствии с действующим Приказом Министерства
здравоохранения медицинскую книжку (даты действительны до
окончания практики);
2) Полностью оформленную первую страницу дневника практики для
допуска к практике (подпись и личная печать академического
курсового руководителя практики – сотрудника профильной кафедры);
3) Только для студентов, желающих пройти практику не в г. Кемерово–
Гарантийные письма от руководителей конкретных учреждений
здравоохранения СТРОГО СОГЛАСНО ПРЕДСТАВЛЕННОЙ ФОРМЕ
(см. приложение).
Ректору ГБОУ ВПО КемГМА Министерства
здравоохранения РФ
Профессору, д.м.н. В.М. Ивойлову
от
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______
(должность, наименование учреждения, Ф.И.О)
Гарантийное письмо
Я,
____________________________________________________________,
ознакомлен с программой практики, требованиями к её организации и не
возражаю против прохождения студентом(кой) ГБОУ ВПО КемГМА
Министерства здравоохранения РФ стоматологического факультета, 3курса,
__________ группы _______________________________________________
(Ф.И.О студента)
практики в качестве помощника врача-стоматолога (гигиениста) в сроки,
установленные учебным планом академии.
Непосредственное руководство практикой, контроль оформления
медицинской книжки перед началом практики, подлинности сведений,
предоставленных в Дневнике практики студента о выполнении практических
навыков
и
графике
работы
возложить
на
_________________________________
__________________________________________________________________
_.
(должность, Ф.И.О, контактный телефон отделения)
Подпись_________________________________
М.П.
РЕЦЕНЗИЯ НА ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПОМОЩНИКА ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)
Студента(ки)____________________________________________________
стоматологического факультета группы №_______________________
1. Выполнение плана производственной практики и замечания кафедры:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Оценка работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Подпись преподавателя кафедры:_____________________________________
«____»______________20____г.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКЕ
1. Характеристика возрастных периодов жизни ребёнка. Особенности
молочного, сменного и постоянного прикуса у детей. Правила
составления зубной формулы в графико-цифровой и международной
системах.
2. Особенности анатомического строения, структуры, роста и развития
челюстей у детей.
3. Порядок и сроки закладки, минерализации зачатков, прорезывания
временных зубов, окончания формирования и начала рассасывания
корней временных зубов.
4. Порядок, сроки закладки, прорезывания и начала минерализации
постоянных зубов и окончания формирования их корней.
5. Анатомические и гистологические отличия временных и постоянных
зубов.
6. Ростковая зона корня зуба.
7. Современные представления об обменных процессах в эмали зуба.
Биохимические аспекты влияния фтора на кариесрезистентность
эмали. Понятие о кальций-фосфорном коэффициенте эмали, его
влияние на кариесвосприимчивость.
8. Минерализация и созревание эмали зубов. Определение. Необходимые
условия.
9. Кариесрезистентность и кариесвосприимчивость твердых тканей зуба.
Кариесогенная ситуация в полости рта.
10. Классификация назубных отложений. Кутикула. Пелликула. Пищевые
остатки. Мягкий и плотный назубный налет, их состав и свойства.
11. Минерализованные назубные отложения. Их происхождение,
химический состав и свойства.
12. Физиологические и морфологические особенности слизистой оболочки
рта ребёнка в различные возрастные периоды.
13. Понятие о норме и патологии прикрепления мягких тканей преддверия
рта, измерение глубины преддверия рта. Варианты строения и
прикрепления уздечек губ и языка. Роль аномалии прикрепления
мягких тканей преддверия рта и уздечек губ в развитии заболеваний
пародонта.
14. Возрастные анатомо-физиологические особенности пародонта у детей.
Десневой желобок. Зубо-десневое соединение. Физиологическая роль
кревикулярного эпителия.
15. Индексы оценки состояния пародонта при обследовании детского
населения (ПИ, РМА, CPITN).
16. Основные направления в профилактике заболеваний пародонта.
17. Методы и средства профилактики болезней пародонта у детей.
18. Состав и свойства ротовой жидкости. Её роль в процессах созревания,
деминерализации и реминерализации эмали.
19. Микрофлора полости рта ребёнка в норме и патологии.
20. Антенатальная
профилактика
основных
стоматологических
заболеваний.
21. Естественное и искусственное вскармливание ребёнка. Его роль в
формировании зубочелюстной системы.
22. Методы и средства оценки гигиенического состояния рта.
23. Средства индивидуальной гигиены рта. Их классификация. Зубные
щетки. Особенности их выбора для детей и взрослых. Дизайн и
очищающие свойства зубных щеток. Правила хранения. Сроки
использования.
24. Зубные пасты. Классификация. Свойства. Основные компоненты,
входящие в состав зубной пасты, их назначение.
25. Лечебно-профилактические зубные пасты. Классификация. Состав.
Показания к применению.
26. Методы, формы и средства санитарного просвещения.
27. Организация санитарно-просветительской работы среди детского
населения, беременных женщин. Понятие об адаптированном к
возрасту психолого-педагогическом подходе в санпросветработе.
28. Организация кабинетов профилактики, гигиены рта в поликлиниках,
школах, детских дошкольных учреждениях.
29. Уроки здоровья в школах, детских дошкольных учреждениях.
Возрастная адаптация уроков здоровья. План урока здоровья.
30. Профессиональная
гигиена
рта.
Инструментарий.
Алгоритм
проведения.
31. Этиология и патогенез кариеса зубов.
32. Классификация методов постнатальной профилактики кариеса.
Фторирование питьевой воды и пищевых продуктов.
33. Местная (экзогенная) профилактика кариеса. Классификация методов,
их характеристика.
34. Системная безлекарственная профилактика кариеса.
35. Системная лекарственная профилактика кариеса. Показания к
проведению. Характеристика лекарственных средств, методика
применения.
36. Профилактика фиссурного кариеса. Герметизация фиссур. Виды
герметизации. Показания к различным видам герметизации, средства,
методика проведения, оценка эффективности.
37. Факторы, влияющие на формирование и минерализацию зубов в антеи постнатальном периодах развития человека.
38. Основные эпидемиологические показатели кариеса зубов –
распространенность,
интенсивность,
прирост
интенсивности,
заболеваемость, редукция прироста интенсивности. Определение.
Примеры подсчета. Статистические данные о распространенности
кариеса среди детского населения.
39. Исследования отечественных ученых по проблемам стоматологии
детского возраста и профилактики основных стоматологических
заболеваний, роль кафедры стоматологии детского возраста СГМА.
40. Этапы внедрения «Программы первичной профилактики основных
стоматологических заболеваний». Требования ВОЗ к проведению
эпидемиологического обследования населения. «Калибровка» врачей.
41. Вредные привычки у детей. Методы их выявления и способы
устранения.
42. Мимические и жевательные мышцы. Диагностика их функциональных
нарушений как факторов риска в формировании деформаций
челюстей.
43. Профилактическая гимнастика мимических и жевательных мышц.
Методика проведения. Аппаратура для выполнения отдельных
упражнений. Контроль эффективности.
44. Коммунальная стоматология. Определение. Задачи коммунальной
стоматологии.
Первичная
профилактика
в
коммунальной
стоматологии.
45. Медицинская этика и деонтология в детской стоматологии. Психологопедагогические принципы работы врача-стоматолога с детьми разного
возраста.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ
ДЛЯ САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ БЕСЕД
1.
Вредные привычки у детей и их последствия для формирования
прикуса.
2.
Сроки прорезывания временных и постоянных зубов в оценке
соматического и стоматологического здоровья ребенка.
3.
Углеводы и болезни зубов у детей. Культура употребления углеводов.
4.
Предметы и средства гигиены полости рта. Как правильно их
подобрать? Жевательная резинка: за и против.
5.
Зачем нужно лечить временные зубы?
6.
Какими зубными пастами следует пользоваться детям разного
возраста.
7.
Зубы и здоровье.
8.
Гигиена полости рта: её значение для профилактики
стоматологических заболеваний.
9.
Уздечки верхней и нижней губы, языка и их роль в формировании
прикуса.
10. Фториды в воде и зубной пасте, их значение в профилактике кариеса у
детей.
11.
Алкоголь, никотин и наркотики в возникновении заболеваний органов
полости рта.
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
1.
Современные представления о причинах развитиязаболеваний тканей
пародонта воспалительного характера.
2.
Современные методы ранней диагностики кариозных повреждений.
3.
Современные методы ранней
заболеваний тканей пародонта.
4.
Основные методы профилактики кариозных поражений твердых
тканей зуба.
5.
Современные методы профилактики заболеваний тканей пародонта
воспалительного характера.
6.
Распространенность и интенсивность кариеса временных зубов,
диагностика, лечение ранних форм кариеса в детском возрасте (по
материалам поликлиники, отделения).
7.
Состояние гигиены полости рта у детей, определение гигиенических
индексов.
8.
Методы профилактики кариеса зубов у детей, применяемые в
поликлинике.
9.
Выбор средств индивидуальной гигиены и схема их применения для
ребенка от рождения до 3 лет.
диагностики
воспалительных
10. Набор индивидуальных средств гигиены и схема его применения для
лиц,которые используют съемные ортодонтические конструкции.
11. Набор средств индивидуальной гигиены полости рта и схема его
применения у лиц, страдающих заболеваниями внутренних органов и
сахарным диабетом.
12. Обзор антисептических соединений, применяемых в средствах
индивидуальной гигиены ротовой полости.
13. Неинвазивная и малоинвазивная терапевтическая стоматология, что
это?
14. Профилактика профессиональных вредностей врача-стоматолога.
15. Будущее профилактической стоматологии с учетом менталитета
россиян, как исправить ситуацию?
16. Историческая справка по средствам и предметам гигиены полости рта.
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА УИРС
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Кемеровская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения Российской Федерации»
Кафедра детской стоматологии, ортодонтии и пропедевтики
стоматологических заболеваний
РЕФЕРАТ
ТЕМА: «Современные представления
индивидуальной гигиене полости рта».
о
зубных
щетках
и
ВЫПОЛНИЛ:
Студент 3 курса ФИО
№ группы
2015