Факультет Кафедра Иностранных языков Направление

Факультет
Кафедра
Иностранных языков
Направление
Профиль подготовки
(магистерская программа)
Шифр дисциплины
Британия: страна и люди
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
ФГБОУ ВПО «ТГПУ им.Л.Н.Толстого»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по ОМР
_____________Краюшкина С.В.
«____» ________________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Британия: страна и люди»
Трудоемкость: 3 зачетные единицы
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Принята на заседании Ученого совета факультета
протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.
Рассмотрена на заседании кафедры
протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.
Заведующий кафедрой _____________Орехова Е.Я.
г. Тула
Стр. 1 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
5. Образовательные технологии
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
10. Анкета обучающегося
11. Аннотация
г. Тула
Стр. 2 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Британия: страна и люди» является развитие у студентов англоязычной коммуникативной компетенции на основе усвоения комплекса знаний об основных исторических событиях, географическом положении, политической системе, экономике,
обычаях и традициях, особенностях менталитета жителей Соединенного Королевства.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Британия: страна и люди» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на комплексе знаний, усвоенных в ходе освоения дисциплин базовой
части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Иностранный язык».
Осуществляется в 5 семестре.
Базовым уровнем для изучения дисциплины является уровень В1+ (студенты понимают основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге. Умеют общаться в большинстве ситуаций, которые
могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могут составить связное сообщение на известные или особо интересующие их темы. Могут описать впечатления, события,
надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее. Понимают статьи
и сообщения по специальной проблематике, общее содержание сложных текстов, в том числе
узкоспециальных, развернутых докладов и лекций)
Освоение дисциплины необходимо для повышения общей культуры студентов, расширения их кругозора, развития интереса к английскому языку, формирования способности применять полученные знания об англоязычных странах в профессиональной деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Британия: страна и люди».

ДОК-1 – готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

основные этапы исторического развития страны;

особенности ее политического и экономического развития, культуры, религии,
образования;

основные достопримечательности, обычаи и традиции населения.
Уметь:

применять полученные лингвострановедческие знания в профессиональной деятельности;

соотносить нормы и ценности своей и чужой культуры;

получать информацию из аутентичных англоязычных источников и оценивать ее
прагматическую ценность для профессиональной деятельности.
Владеть:

этически приемлемыми языковыми нормами, соответствующими разнообразным
коммуникативным ситуациям (ДСК-1);

коммуникативной культурой, характерной для изучаемой страны.
4. Структура и содержание дисциплины «Британия: страна и люди»
4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов/зачетных
единиц
г. Тула
Стр. 3 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
Максимальная учебная нагрузка (всего)
108/3
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции с применением мультимедийных технологий
практические занятия с использованием инновационных технологий и
раздаточного материала
практические занятия с использованием технологий case-study (анализ
конкретных, практических ситуаций)
Компьютерное тестирование № 1, № 2
Контроль самостоятельной работы: итоговое компьютерное тестирование
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к семинарским и
практическим занятиям
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектноориентированной динамической учебной среде Moodle
подготовка учебного проекта
Формирование портфолио по дисциплине
Итоговая аттестация в форме: зачета
44
16
16
6
4
2
64
32
8
8
16
4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся
1
2
Содержание учебного материала
Британские острова. Соединённое Королевство
на карте мира. Географическое положение.
1
Крупнейшие острова Великобритании, особенности рельефа и экономики.
Моря, омывающие Британские острова. Мор2
ские торговые пути – исторический экскурс.
Особенности рельефа Великобритании. Основные горные пики, горные цепи, равнины,
3
долины. Основные водные массивы Великобритании. Климат. Природные ресурсы.
Основные экономические регионы Великобри4
тании.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
Самостоятельная работа студента
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Название страны. Историческая, политическая
1
и культурная обусловленность вариантов
Тема 1.
Общие сведения о Великобритании
Тема 2.
Символы
Великобри-
г. Тула
Объем
часов/зач
етных
единиц
3
Формируемые
компетенции
4
10
ДСК-1
ДСК-2
2
2
4
2
12
ДСК-2
ДСК-3
ДСК-4
Стр. 4 из 17
Британия: страна и люди
тании
Тема 3.
Политическая система
Соединенного Королевства
Тема 4.
Лондон –
столица Соединенного
Королевства
названия. Части Соединённого Королевства,
границы, национальная принадлежность граждан, столицы. Графства Британии.
Краткая характеристика языкового разнообра2
зия Англии, Шотландии, Уэльса и Северной
Ирландии.
Святые покровители стран Королевства, флаги. Британский флаг. Растения-символы Ан3
глии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Национальная валюта. Краткий экскурс в
историю фунта стерлингов.
Национальная одежда четырех стран Королев4
ства, традиционные музыкальные инструменты.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
практические занятия с использованием технологий
case-study
Самостоятельная работа студента
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Великобритания как конституционная монархия. Британская монархия, ее особенности.
1
Королевская семья. Обязанности королевы как
главы государства. Власть реальная и символическая. Резиденции монарха.
Парламент, его структура и функции. Палата
Лордов и Палата Общин. Принципы формиро2
вания. Спикер и его роль. Избирательная система. Парламентские здания и традиции.
Формирование правительства, назначение
премьер-министра. Теневой кабинет. Даунинг
3
стрит, 10. Основные политические партии, их
идеологическая платформа, электорат. Профсоюзы, их место в политической системе.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
Компьютерное тестирование № 1
Самостоятельная работа студента
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Лондон – одна из древнейших столиц Европы.
1
Знаковые события в истории Лондона.
Части и районы Лондона (Сити, Ист-Энд,
2
Вест-Энд, Сохо, Кенсингтон, Найтсбридж,
Ноттинг Хилл).
Основные достопримечательности Лондона.
3
Музеи и галереи. Соборы и церкви. Парки
г. Тула
Шифр дисциплины
2
2
2
4
2
12
ДСК-1
ДСК-2
ДСК-5
2
2
2
4
2
14
ДСК-2
ДСК-3
ДСК-4
Стр. 5 из 17
Британия: страна и люди
Тема 5.
Краткая
история Соединённого
Королевства
Тема 6.
Соединенное
Королевство
в новейшее
время.
Лондона. Лондонский Тауэр и Тауэрский мост.
Темза.
Повседневная жизнь Лондона. Лондонские
полицейские. Лондонские такси. Кокни – диа4
лект и носители диалекта. Лондонская подземка.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
практические занятия с использованием технологий
case-study
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа в среде MOODLE
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Британские острова в эпоху палео-, мезо- и
неолита. Стоунхендж. Первые поселения.
Завоевания Британских островов. Кельты.
1
Римляне. Англосаксонские нашествия и нашествия викингов. Нормандское завоевание.
Заимствования в английском языке. Формирование английского языка.
Столетняя война. Война алой и белой розы.
Династия Тюдоров. Генрих VIII. Реформа
2
церкви. «Елизаветинский век». Становление
английского колониализма.
Развитие капитализма. Династия Стюартов.
Правление Карла I. Конфликт короля и парламента. Гражданская война, провозглашение
3
республики. Военная диктатура Кромвеля.
Смерть Кромвеля и эпоха Реставрации монархии.
Индустриальная революция в Англии. Официальное объединение Англии и Шотландии в
4
Соединенное Королевство. Представители
Ганноверской династии. Георг III и Американская революция. Эпоха королевы Виктории.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа в среде MOODLE
Подготовка учебного проекта
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Место Британии в Европейском Союзе и мире.
Особая позиция Великобритании по вопросам
1
строительства объединенной Европы. Британское Содружество. Связь Британии с бывшими
колониями. Зависимые территории.
2
Социальная и этническая структура страны.
г. Тула
Шифр дисциплины
2
2
2
4
2
2
14
ДСК-1
ДСК-3
ДСК-4
2
2
4
2
2
2
18
ДСК-1
ДСК-3
ДСК-5
Стр. 6 из 17
Британия: страна и люди
Тема 7.
Великобритания –
культура
повседневности
Классовая система. Социальная мобильность.
Положение женщин. Иммиграция, исторические изменения ее характера. Положение этнических меньшинств.
Роль религии в жизни нации. Церковь и государство. Основные конфессии. Англиканская
церковь: ее история и структура. Англиканская
3
и Шотландская церкви, их особенности. Римско-католическая церковь в Англии. Религиозный плюрализм.
Средства массовой информации. Популярные
английские газеты. «Качественная» и «желтая»
4
пресса. Телевизионные каналы и радиостанции. BBC и IBA, их отличие.
Независимость средств массовой информации.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
Практические занятия с использованием технологий
case-study
Компьютерное тестирование № 2
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа в среде MOODLE
Подготовка учебного проекта
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
Британские национальные праздники и традиции. Религиозные праздники и светские собы1
тия. Распространённые суеверия (лестницы,
черные кошки, зонты и т.д.)
Национальный характер, стереотипы поведения. Английский юмор. Традиционные хобби
2
и спортивные увлечения британцев. Британские писатели об особенностях национального
характера.
Британская молодёжная субкультура. «Рокеры», культ мотоцикла и рок-н-ролла. Teddy
boys и ценности пост-викторианской эпохи
короля Эдуарда VII. Группы «скинхедов» и их
3
идеология. Движение хиппи. Панки как реакция на социальный кризис и «упадок Британии». Субкультура chavs и стереотип толстовки с капюшоном.
Британия – родина современной рок- и попмузыки. Beatles, Rolling Stones, Pink Floyd,
4
Queen and Freddy Mercury, Andrew Lloyd Webber, Sting. Легендарные музыкальные фестивали.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
г. Тула
Шифр дисциплины
2
2
2
2
4
2
2
2
14
ДСК-2
ДСК-3
ДСК-4
2
2
Стр. 7 из 17
Британия: страна и люди
Тема 8.
Распространение английского
языка. Варианты английского языка
Шифр дисциплины
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа в среде MOODLE
Подготовка учебного проекта
Формирование портфолио по дисциплине
Содержание учебного материала
1
Распространение английского языка.
2
Региональные варианты английского языка
3
Британское Содружество.
Ирландия. Южная Африка. Индия. Австралия.
4
Новая Зеландия.
Лекция с применением мультимедийных технологий
Практические занятия с использованием инновационных технологий и раздаточного материала
Контроль самостоятельной работы: итоговое компьютерное тестирование
Самостоятельная работа студента
Подготовка учебного проекта
Формирование портфолио по дисциплине
Всего:
4
2
2
2
14
ДСК-1
ДСК-2
ДСК-3
2
2
2
4
2
2
108 ч. /
3 з.е.
5. Образовательные технологии
Освоение дисциплины «Британия: страна и люди» предполагает развитие когнитивных
и исследовательских умений студентов, совершенствования уровня владения ИЯ в целях осуществления профессиональной и научной деятельности в иноязычной среде в форме устного и
письменного общения. Многоаспектность содержания обучения, необходимость развития прагматической иноязычной компетенции в различных видах речевой деятельности требует активного использования в учебном процессе инновационных технологий и методов обучения. Специфика иностранного языка как коммуникативной практики позволяет использовать при его изучении широкий спектр новых форм организации учебной деятельности студентов. Применение
инновационных технологий и методов обучения способствует персонификации процесса обучения, развитию у студентов способности планировать свою учебную деятельность и использовать
рациональные приемы для достижения целей, анализировать трудности в случае их возникновения и находить пути их преодоления.
Освоение дисциплины «Британия: страна и люди» базируется на использовании в
учебном процессе следующих образовательных технологий:
1. Балльно-рейтинговая система оценки образовательных достижений студентов;
2. Метод портфолио;
3. Проведение практических занятий с применением мультимедиа;
4. Организация самостоятельной работы студентов в среде e-learning;
5. Ролевые профессионально-ориентированные игры;
6. Метод активизации резервных возможностей личности и коллектива.
г. Тула
Стр. 8 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины.
В процессе изучения курса каждый студент формирует портфолио, которое наглядно
демонстрирует путь к реальной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной деятельности. Портфолио создается в соответствии с программой дисциплины и подчинено логике
освоения курса. Портфолио могут представляться как в текстовом формате, так и в электронном
виде.
Портфолио является документацией, говорящей о конкретном индивидуальном развитии
за определенный отрезок времени. Это индивидуальный, персонально подобранный пакет материалов, которые, с одной стороны, представляют образовательные результаты материально, с
другой стороны, содержат информацию, которая характеризует способы индивидуального анализа и планирования образовательной деятельности.
Для студента, как и для преподавателя, учебное портфолио представляет собой одновременно и форму, и процесс организации учебно-познавательной деятельности, а также систематизацию соответствующих информационных материалов из внешних источников (от одногруппников, педагогов, кафедры и факультета, тестовых центров, общественных организаций и научных
сообществ и др.). Портфолио предназначено для последующего анализа собранных материалов,
всесторонней количественной и качественной оценки уровня сформированности компетенций
студента и дальнейшей коррекции процесса обучения.
Структура портфолио по дисциплине «Британия: страна и люди»:
1.
ФИО студента, название предмета (дисциплины), период создания, ФИО преподавателя дисциплины.
2.
Содержание (в соответствии с заданиями для самостоятельной работы).
3.
Лист самооценки по дисциплине.
Текущий контроль осуществляется также на практических занятиях, в модульной объектноориентированной динамической учебной среде Moodle и в ходе компьютерного тестирования.
Задания для самостоятельной работы
Тема 1.
1. На контурной карте Соединённого Королевства укажите его части, столицы и крупные города
Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии, основные горные массивы, отметьте самую
высокую точку, реки и моря.
2. Расскажите об особенностях рельефа Соединённого Королевства, основных водных массивах.
3. Расскажите об особенностях климата Соединённого Королевства. Почему британцы часто
говорят о погоде?
4. Аудирование, говорение, чтение: The British Isles.
Тема 2.
1. Темы для сообщений:

Валлийские ложки. (Welsh Love spoons).

Традиционные персонажи ирландского и шотландского фольклора: феи и леприконы,
келпи, бэнши.

Сказания о Робине Гуде.

Загадка озера Лох Несс.

Килты и шотландки.

Националистические организации ИРА и Шин Фейн. (The IRA and Sinn Fein).
г. Тула
Стр. 9 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
2. Аудирование, говорение, чтение: The Four Nations. The Dominance of England. National Loyalties.
Тема 3.
1. Темы для сообщений:

Королева Елизавета II: более полувека на троне.

Британская монархия в XXI веке. Обычная жизнь необычных людей.

Традиции Палаты Лордов.

Железная леди Маргарет Тэтчер.
2. Аудирование, говорение, чтение: The monarchy. The Appearance : The reality. The role of the
monarch. The value of the monarchy. The future of the monarchy.
Тема 4.
1. Темы для сообщений:

Большой пожар Лондона 1666 года.

Особенности культуры и диалекта кокни.

Собор Святого Павла.

История Букингемского дворца.

Лондонский Тауэр.

Хайгетское кладбище. (Highgate Cemetery)

221 Бейкер Стрит.
2. Аудирование, говорение, чтение: Around London with a Guide-book. Sounds and Smells of London.
Тема 5.
1. Темы для сообщений:

Друидизм как дохристианская религия и роль друидов в формировании кельтского
общества на территории современной Британии.

Крестовые походы.

Легенды о Короле Артуре и Рыцарях круглого стола.

Генрих VI, «безгрешный король».

Тайна Кровавой башни Тауэра.

Елизаветинская эпоха – театр, мода, кухня, географические открытия.

Основные черты и проблемы Великобритании как колониальной империи.
2. Аудирование, говорение, чтение: Hadrian’sWall. The Wars of the Roses. Elizabeth I. The Civil
War.
Тема 6.
1. Темы для сообщений:

Высший и средний класс – в чем разница?

Культура иммигрантов в Британии.

Крупнейшие национальные диаспоры Соединенного Королевства.

Традиции Британской национальной кухни.

Британские дома.

ВВС: первыми обо всем на свете.
2. Аудирование, говорение, чтение: Houses, not flats. Private property. The importance of ‘home’.
Attitudes to food. Eating out. Pubs.
Тема 7.
1. Темы для сообщений:

Игры горцев в Шотландии.
г. Тула
Стр. 10 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины

Королевские скачки в Аскоте.

Университетские лодочные гонки.

Эдинбургский фестиваль театра и музыки.

Стоять в очереди по-английски.

Традиционные вечеринки в Британии.
2. Аудирование, говорение, чтение: Traditional Hobbies. Sport and competition.
Тема 8.
1. Темы для сообщений:

Английский язык как язык международного общения.

Лексические, грамматические, фонетические особенности региональных вариантов английского языка

Заимствования из английского языка.
2. Аудирование, говорение, чтение: Commonwealth.
Темы практических занятий с использованием технологий case-study
Практическое занятие № 1 (case-study). Тема 2.
Языковое разнообразие Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.
Практическое занятие № 2 (case-study). Тема 4.
Кокни.
Практическое занятие № 3 (case-study). Тема 6.
Классовая система в Великобритании.
Демонстрационный вариант теста
BRITISH STUDIES TEST
1. What is the capital of Great Britain?
a. Edinburgh
b. Boston
c. London
2. How many parts does Great Britain contain?
a. 4
b. 3
c. 5
3. What is the English flag called?
a. Union Patric
b. Union Jack
c. Lines and Crosses
4. Who is the symbol of the typical Englishman?
a. John Bull
b. John Bell
c. St. Patrick
5. What is the London underground called?
a. the tube
b. the metro
c. the subway
6. Who is the Head of State in Britain?
a. the Mayor
b. the Queen
c. the Prime Minister
7. What is the river in London?
a. Thames
b. London
c. Avon
г. Тула
Стр. 11 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
8. What is the most expensive part of London?
a. West End
b. East End
c. Westminster
d. the City
9. What colour are the taxis in London?
a. blue
b. red
c. black
10. The building in the picture is…
a. St. Paul’s Cathedral
b. The British Museum
c. The National Galery
11. If you go to London, you’ll see…
a. the White House
b. St. Paul’s Cathedral
c. Greenwich
12. English people say…
a. candies
b. cookies
c. sweets
13. What is the home of the Queen?
a. Buckingham Palace
b. the White House
c. Westminster Abbey
14. What city did The Beatles come from?
a. London
b. Manchester
c. Liverpool
15. They say the Loch Ness Monster lives in a lake in…
a. Scotland
b. Wales
c. Ireland
По итогам освоения дисциплины проводится зачет.
Требования к зачету
1. Портфолио по дисциплине.
2. Успешное выполнение итогового компьютерного тестирования.
3. Защита учебного проекта.
Примерная тематика учебных проектов.
1.
Уэльский корги и уэльская гончая.
2.
Англосаксонская и скандинавская топонимика на территории Великобритании.
3.
Происхождение и значение надписи “Ich Dien” на геральдическом знаке Принца
Уэльского.
4.
Святой Криспинов день. Шекспир и Генрих V.
5.
Английские помещичьи дома. (English stately homes). Их историческое и культурное
значение.
6.
Пираты или первооткрыватели? Френсис Дрейк, Уолтер Рейли, Джон Хокинс.
7.
Виктория и Альберт – идеал английской семьи XIX столетия.
8.
Образ женщины и система ценностей в Викторианской Англии.
9.
Знаменитые призраки и привидения Британии.
10.
Британские зáмки.
г. Тула
Стр. 12 из 17
Британия: страна и люди
11.
12.
Шифр дисциплины
Университетские традиции в Великобритании.
Экспериментальный характер современной британской моды.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Британия: страна и люди
а) основная литература:

Burns, W.E. A Brief History of Great Britain.- Facts On File, 2010.- 321 pp.

O’Driscoll, J. Britain: The Country and Its People.- OUP, 2009.- 225 pp.

O’Driscoll, J. Britain for Learners of English. Workbook.- OUP, 2009.- 79 pp.
б) дополнительная литература:

Акройд, П. Лондон. Биография.- М.: Издательство Ольги Морозовой, 2007.- 896 с.

Ackroyd P. London: The Biography. – Anchor, 2003. – 848 p.

Британия из века в век. – М.: Менеджер, 2006. – 136 с.

Диттрич Т. Повседневная жизнь викторианской Англии. – М.: Молодая гвардия, 2007.
– 384 с.

Донскова И. Тайны Лондона. Истории. Легенды. Предания. – М.: Вече, 2009. – 416 с.

Павлоцкий В. Портреты знаменитых людей Британии и США. – М.: Наука и политика:
Книга для чтения на английском языке, 2001. – 368 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Английский язык как общеобразовательный предмет, Английский язык: языковой
портфель.- Электрон.дан.- URL: http://www.tsput.ru/moodle. - Заглавие с экрана.

Microsoft Encarta Premium 2008.- Электронный ресурс (DVD).- Microsoft Corp., 2008.

Wikipedia, the Free Encyclopedia.- Электрон.дан.- URL: http://en.wikipedia.org.- Заглавие
с экрана.

The
Columbia
Electronic
Encyclopedia.Электрон.дан.URL:
http://www.encyclopedia.com.- Заглавие с экрана.

История Великобритании.- Электрон.дан.- URL: http://www.2uk.ru/history/.- Заглавие с
экрана.

Все о Великобритании.- Электрон.дан.- URL: http://www.uk.ru/history/.- Заглавие с
экрана.

BBC History: информационно-познавательный сайт.- Электрон.дан.- URL:
http://www.bbc.co.uk/history/.- Заглавие с экрана.

Britannica Online Encyclopedia.- Электрон.дан.- URL: http://www.britannica.com/.- Заглавие с экрана.

Visit Great Britain.- Электрон.дан.- URL: http://www.visit-greatbritain.com/.- Заглавие с
экрана.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Британия: страна и
люди
Для обеспечения эффективности учебного процесса кафедра иностранных языков располагает достаточным количеством учебно-методической литературы (словари, учебники, учебно-методические пособия, в т.ч. электронные), наглядных материалов (карты, грамматические
таблицы), а так же технических средств обучения (многофункциональные магнитофоны, DVD
проигрыватель).
г. Тула
Стр. 13 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
основные этапы исторического развития Вели- Итоговое компьютерное тестирование,
кобритании (ДСК-2)
портфолио, учебный проект
особенности политического и экономического
развития, культуры, религии, образования страны(ДСК-2)
Итоговое компьютерное тестирование,
портфолио, учебный проект
основные достопримечательности, обычаи и
традиции населения (ДСК-2)
Компьютерное тестирование № 1, № 2
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
применять полученные лингвострановедческие
знания в профессиональной деятельности (ДСК- Портфолио, учебный проект
3)
соотносить нормы и ценности своей и чужой
культуры (ДСК-2)
Итоговое компьютерное тестирование,
портфолио, учебный проект
получать информацию из аутентичных англоязычных источников и оценивать ее прагматическую ценность для профессиональной деятельности (ДСК-4)
Портфолио, учебный проект
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен владеть:
этически приемлемыми языковыми нормами,
соответствующими разнообразным коммуника- Итоговое компьютерное тестирование,
портфолио, учебный проект
тивным ситуациям (ДСК-1)
коммуникативной культурой, характерной для
изучаемой страны (ДСК-5)
Итоговое компьютерное тестирование,
портфолио, учебный проект
10. Анкета обучающегося
АНКЕТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Уважаемый студент!
Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому
для нас важно Ваше мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим
Вас искренне ответить на предложенные вопросы
Анкета анонимная.
Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса
Благодарим Вас за сотрудничество!
1. Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное
значение, 5 – максимальное)
г. Тула
Стр. 14 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
1
2
3
4
5
Индикаторы
Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения
Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями
Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы
(дисциплины)
1.4
Вы изучаете дополнительную литературу по данной
проблематике
1.5
Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий
1.6
Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности
2. Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий
(лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 –
минимальное значение, 5 – максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
2.1
Доступность изложения материала
2.2
Использование преподавателем инновационных и (или)
интерактивных форм и методов проведения занятий
(дискуссии, круглые столы, игровые технологии)
2.3
Использование электронных технологий обучения
2.4
Новизна излагаемого материала
2.5
Использование современных (актуальных) источников
(данных)
2.6
Отработка практических умений
3. Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы
студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
3.1
Эффективность используемых форм и методов организации самостоятельной работы.
3.2
Использование электронных технологий организации и
контроля самостоятельной работы посредством системы
Moodlе
3.3
Прозрачность системы оценивания самостоятельной
работы
3.4
Включение в научно-исследовательскую деятельность
3.5
Обеспеченность учебной литературой и оборудованием
4. Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля
качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 –
максимальное значение)
1
2
3
4
5
Индикаторы
4.1
Прозрачность
4.2
Объективность
4.3
Полнота
4.4
Эффективность
5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?
показатели
1
2
3
4
5
8.1
Полнота, глубина, системность знаний
8.2
Сформированность умений
1.1
1.2
1.3
г. Тула
Стр. 15 из 17
Британия: страна и люди
8.3
Шифр дисциплины
Готовность использовать знания и умения при решении
профессиональных задач
5. Ваши
дополнительные
комментарии
или
пожелания:_____________
__________________________________________________________________________
Спасибо за ответы!
г. Тула
Стр. 16 из 17
Британия: страна и люди
Шифр дисциплины
11. Аннотация
1. Цели дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Британия: страна и люди» является развитие у студентов англоязычной коммуникативной компетенции на основе усвоения комплекса знаний об основных исторических событиях, географическом положении, политической системе, экономике,
обычаях и традициях, особенностях менталитета жителей страны.
2 Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Британия: страна и люди» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на комплексе знаний, усвоенных в ходе освоения дисциплин базовой
части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Иностранный язык».
Осуществляется в 5 семестре.
Базовым уровнем для изучения дисциплины является уровень В1+ Европейских
дескрипторов уровней владения иностранным языком.
Освоение дисциплины необходимо для повышения общей культуры студентов, расширения их кругозора, развития интереса к английскому языку, формирования способности применять полученные знания об англоязычных странах в профессиональной деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ДОК-1 – готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные этапы исторического развития изучаемой страны;

особенности е политического и экономического развития, культуры, религии, образования;

основные достопримечательности, обычаи и традиции населения.
Уметь:

применять полученные лингвострановедческие знания в профессиональной деятельности;

соотносить нормы и ценности своей и чужой культуры;

получать информацию из аутентичных англоязычных источников и оценивать ее
прагматическую ценность для профессиональной деятельности.
Владеть:

этически приемлемыми языковыми нормами, соответствующими разнообразным
коммуникативным ситуациям;

коммуникативной культурой, характерной для изучаемой страны.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчики: к.п.н., доцент Полунина Людмила Николаевна
г. Тула
Стр. 17 из 17