Каталог диафильмов и диапозитивов

Комитет администрации Алтайского
края по образованию
Алтайский краевой информационно-прокатный центр
Аннотированный тематический
каталог
диафильмов и диапозитивов
для образовательных учреждений.
г. Барнаул
2004г.
Печатается по решению методического совета
АКИПЦ
Составители:
Лапина Е.С.
Мальков С.В
Егорова Л.Г.
Занина Е.Б.
Косых Т. А.
Редакторы:
Занина Е.Б.
Лапина Е.С.
Рецензент:
Слажнев А.Н.
Компьютерный набор и верстка
Косых Т.А.
Мороз Л.Ю.
Ответственные за выпуск:
Захарова О.Е.
Авдиюк Е.В.
АКИПЦ
2004г.
3
Пояснительная записка
Каталог включает аннотацию на каждое пособие с указанием темы,
класса, что позволит учителю оперативно сориентироваться и
использовать диафильм или диапозитив в практической деятельности.
Каталог включает (132) наименования визуальной информации,
выпущенной киностудиями СССР: «Диафильм», ВТПО «Киноцентр»,
«Фабрика экранных учебно-наглядных пособий».
В каталоге представлены диафильмы и диапозитивы по ряду
предметов, для обеспечения учебно-познавательной деятельности
дошкольников, учащихся школ и учреждений начального
профессионального образования.
Материал систематизирован соответственно логике развития учебновоспитательного процесса с ориентацией на образовательные области
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений
Российской Федерации:
1. Дошкольное воспитание и начальное образование
2. Языки и литература
Русский язык
Литература
3. Искусство
Мировая художественная культура, изобразительное искусство
4. Общественные дисциплины
История
Из истории религии
5. Естественные дисциплины
Биология, экология
География
Химия
Физика
Астрономия
Математика
Черчение
Психология
6. Физическая культура
В каталоге приняты следующие обозначения: порядковый номер
диапозитива или диафильма (в диапозитиве указывается количество
4
слайдов и их название; в диафильме – цветовое решение, год выпуска,
студия); диапозитив обозначен буквой Д, а диафильм буквами Д/ф.
Например:
1. Солнце- ближайшая к нам звезда – 20 (Д- 119)
2. Взаимосвязь астрономии и философии (Д/ф- 120)/ Е.ЛевитанМ: Диафильм, 1985г., цветной
Дошкольное воспитание и начальное образование.
1. Математическая азбука
1991.-цв.
(Д/Ф - 1) / Е. Сербина. - М.: Диафильм,
5
Рекомендуем рассмотреть с детьми каждый кадр, обратить
внимание на то, как изображали цифры древние римляне и майя,
рассказать об арабских цифрах, пришедших к нам из Индии. Следует
назвать и охарактеризовать каждую геометрическую фигуру, поручить
ребятам перерисовать их и цифры с доски филина на альбомные листы.
2. Математическая викторина (Д/Ф-2) / Л. Юдичева. - М.:
Диафильм, 1990.-цв.
Диафильм состоит из двух фрагментов. Первый предназначен для
совершенствования навыков количественного счета, понимания
отношений между рядом стоящими цифрами и установлением
равенства двумя способами (способом прибавления или вычитания
единиц). Содержание второго фрагмента направлено на закрепление
знаний о порядковом значении числа.
Данное пособие может быть использовано на занятиях по
развитию элементарных математических представлений в работе с
детьми старшей группы детского сада. Диафильм составлен в виде
математической викторины.
3. Аля, Кляксич и буква А (в двух частях) (Д/Ф-3) / И. Токмакова. М.: Диафильм, 1975.-цв.
Дети знакомятся с буквами русского алфавита в занимательной,
игровой форме. Героиня сказки Аля вместе с буквами преодолевает
препятствия и учится читать и писать.
4. Для чего деревьям листья?
(Д/Ф-4) / Ф. Лев. - М.: Диафильм,
1989.-цв.
Диафильм может быть использован в 3кл. при изучении темы
«Разнообразие растений».
Диафильм знакомит ребят с разнообразием мира растений. Дается
понятие вечнозеленых растений, говорится о строении деревьев, о
разных типах листьев. При помощи микроскопа дети узнают строение
клетки листа и что такое «хролофилл». Ребята познакомятся с
кислородом и углекислым газом, поймут их значение для
жизнедеятельности растений.
5. Волшебное слово
(Д/Ф-5) / В. Осеева. - М.: Диафильм, 1968. -цв.
Фильм предназначен для работы с детьми старшего дошкольного
возраста, способствует закреплению навыков пересказа, воспитанию у
детей культуры поведения, доброжелательности (на примере
различных ситуаций межличного общения).
6
6. Необыкновенные приключения в городе математических
загадок (два фрагмента).
(Д/Ф-6) / Т. Ерофеева. - М.: Диафильм, 1990.-цв.
Диафильм предназначен для детей старшего дошкольного и
младшего школьного возраста. Его цель - научить ребят применять
имеющиеся у них математические знания в нестандартных
проблемных ситуациях, развить сообразительность, умение
рассуждать, принимать решение. Поиск ответов на задание может
сопровождаться практической деятельностью. Пособие рекомендуем
показывать по фрагментам.
7. Мы едем, едем, едем
(Д/Ф-7) / Л. Одинцова. - М.: Диафильм,
1989.-цв.
Диафильм состоит из двух фрагментов. В первом фрагменте
использованы стихи советских поэтов, знакомящие детей с правилами
движения, во втором даются кадры - титры с загадками, за которыми
следуют кадры - ответы.
С помощью диафильма можно познакомить ребят с некоторыми
видами городского транспорта и правилами поведения на улицах.
8. Я люблю свои игрушки (по произведениям А. Барто)
(Д/Ф-8) /
Н. Голицина. - М.: Диафильм, 1990.-цв.
Диафильм состоит из трех фрагментов, к каждому даны задания и
вопросы. Диафильм можно использовать на занятиях для постановки
выразительности речи, а также для формирования избирательного
отношения к литературным произведениям и формирования
творческой активности детей в составлении загадок - описаний об
игрушках.
9. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях (в двух частях)
(Д/Ф-9) / А.С. Пушкин, худ. Е.Мешков. - М.: Диафильм, 1982.-цв.
10. Семь Симионов (русская народная сказка) (Д/Ф-10) /Ред. Т.
Семибратова, худ. И. Вольшакова. - М.: Диафильм, 1982.-цв.
11. Морозко (русская народная сказка) (Д/Ф-11) / И. Большакова,
ред. Г. Витухновская. М.: Диафильм,1981.-цв.
12. Поди туда - не зная куда (русская народная сказка) (Д/Ф-12) /
Худ. В. Столяров, ред. Г.Витурновская. - М.: Диафильм, 1980.-цв.
7
13. Маршак - детям
(Д/Ф-13) / Г. Кушнир. - М.: Диафильм, 1989.цв.
Диафильм для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Состоит из трех фрагментов. Первый фрагмент составлен в виде
литературной викторины. Его цель - помочь детям запомнить стихи
Маршака. Второй фрагмент познакомит ребят с художниками иллюстраторами книг Маршака. Задача третьего фрагмента - научить
детей передавать образы героев Маршака в рисунках, играх,
инсценировках.
14. Путешествие Уле Якопа (по мотивам сказки Турбьерн Эгнер)
(Д/Ф-14) / В. Сыч. - М.: Диафильм, 1993.-цв.
Диафильм развивает у детей фантазию, учит дружить,
сопереживать, правильно оценивать свои поступки и поступки других.
Диафильм содержит вопросы, которые помогут ребятам сделать
первичный анализ текста.
15. Сказание о Евпатии Коловрате (по мотивам древнерусских
сказаний) (Д/Ф-15) /В. Марковой, худ. Б. Пашков. - М.: Диафильм,
1988.-цв.
16. Сестрица Аленушка и братец Иванушка (русская народная
сказка) (Д/Ф-16) / Худ. И. Большакова, ред. Т. Семибратова. - М.:
Диафильм, 1986.-цв.
17. Дочь болотного царя (сказка Г-Х. Андерсена) (Д/Ф-17) / Н.
Шерешевский, худ. В. Вторенко. - М.: Диафильм, 1987.-цв.
18. Спящая красавица (сказка Шарля Перро) (Д/Ф-18) / Л.
Книжникова, худ Е. Машков. - М.: Диафильм, 1975.-цв.
19. Сказка о золотом петушке (А.С.Пушкин) (Д/Ф-19) / Худ. К.
Сапегин, ред. Н. Мартынова. - М.: Диафильм, 1968.-цв.
20. О честности и справедливости (Д/Ф-20) / К. Тихомирова. - М.:
Диафильм,1987.-цв.
Диафильм предназначен для детей 6-летнего возраста, учеников 1го класса.
Диафильм предлагает решение данной темы на сюжетах хорошо
известных и любимых ребятами сказок (В. Одоевского «Мороз
Иванович»; С. Маршака «Двенадцать месяцев»). Заключительная часть
диафильма предназначена для проверки знаний ребят и их
8
представлений о честности и справедливости («Золушка», «Колобок»).
Диафильм рекомендуем смотреть по смысловым фрагментам.
21. Княжна Дарья Ростоцкая (В. Муравьев), легенда. (Д/Ф-21) / К.
Безбородов. - М.: Диафильм, 1984.-цв.
22. Сказка о рыбаке и рыбке (А.С.Пушкин).
Большакова. - М.: Диафильм, 1989.-цв.
(Д/Ф-22) / Худ. И.
23. Дикие лебеди. (Д/Ф-23) / Г.-Х. Андерсен, худ. К. Сапегин. - М.:
Диафильм, 1987.-цв.
24.
На ладьях в тридевятое царство (В. Муравьев).
Худ. Б. Пашков. - М.: Диафильм, 1980.-цв.
(Д/Ф-24) /
25 Почему? (по рассказу В. Осеевой).
(Д/Ф-25) / В. Сахорова, худ.
В. Рассохин. - М.: Диафильм, 1989.-цв.
Диафильм предназначен для занятий по развитию связной речи у
детей старшего дошкольного возраста. Рекомендуем предложить детям
посмотреть диафильм и самостоятельно пересказать его содержание по
кадрам. Диафильм можно использовать для проведения бесед по
вопросам этики.
26. Аленький цветочек (С.Аксаков).
- М.: Диафильм, 1980.-цв.
27. Красная Шапочка (Шарль Перро).
Мигунова. - М.: Диафильм, 1975.-цв.
(Д/Ф-26) / Худ. И. Большакова.
(Д/Ф-27) / Худ. Е.
28. Элли спасает Страшилу (из книги А.Волкова «Волшебник
Изумрудного города»).
(Д/Ф-28) / Худ. Е.Мигунова. - М.: Диафильм, 1982.-цв.
29. Детям о Гжели –20 (Д - 29).
2 кл., тема: «Знакомство с техникой росписи».
Гжель – название подмосковного поселка, где с XIII в. делалась
разнообразная посуда. Изделия расписывались цветами, птицами,
жанровыми сценами. Гжельский фарфор называют декоративным,
подарочным, его отличает большое разнообразие предметов и форм.
Его особенность - сочетание разных оттенков синего цвета на белом
фоне. Серия диапозитивов может быть использована на занятиях по
изобразительной деятельности, она познакомит детей с декоративным
9
искусством Гжели, научит рисовать узоры, передавая колорит росписи,
выполнять декоративную лепку, расписывать ее красками.
1. Витрина музея производственного объединения «Гжель».
2. В мастерской скульптора.
3. Художник М.Подгорная за работой.
4. В живописном цехе.
5. М. Бессарабова. Кувшин и молочник.
6. Т. Дунашова. Ваза «Георгин». А.Федотов. Тарелка декоративная.
7. В. Розанов. Кувшин и бочонок.
8. А. Федотов. Тарелка декоративная круглая. И. Хазова. Сырная
доска.
9. Л. Азарова. Чайник «Теремок». М. Подгорная. Блюдо
«Трактористы».
10. М. Подгорная. Чайник дисковидный. Л. Азарова. Чайник
дисковидный «Петушок»
11. В.Розанов. Чайник – кумган.
12. Л.Азарова. Кружка с витой ручкой.
13. З.Окулова. Флакон «Рыба». Л. Азарова. Кувшин «Петушок».
14. Скульптура малых форм.
15. М.Подгорная. Часы «Качели». Л.Азарова. Часы «Петушок».
16. Занятия декоративным рисованием в яслях - саду № 22
производственного объединения «Гжель».
17. А.Федотов. Набор «Роза».
18. Т.Дунашова. Набор из чайного сервиза «Ларец».
19. М. Бессарабова. Ваза.
20. А. Федотов. Тарелка для хлеба. В.Хазов. Сырная доска.
30. Беседы об искусстве в 1кл. –20 (Д -30).
Темы: «Что такое изобразительное искусство»;
«Художественно-выразительные особенности творчества художников
– иллюстраторов».
Диапозитивы можно использовать на уроках, целью которых
является иллюстрация русских народных сказок, рисунок домашних и
диких животных с натуры, по памяти и представлению. Особое
внимание следует обратить на образную характеристику персонажей,
на способы передачи сказочности. Художественно - выразительные
средства иллюстрации разбираются вместе с учащимися. Желательно
для сравнения показывать иллюстрации разных художников,
изображающих один и тот же эпизод или одного героя произведения.
1. Е.Чарушин. Лисенок.
2. Е.Чарушин. Зайцы пляшут.
3. Е.Чарушин. Зайчиха с зайчатами.
10
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Е.Чарушин. Волчонок.
Е.Чарушин. Волк – волчище.
Е.Чарушин. Медведь- обжора.
Е.Чарушин. Волк и семеро козлят.
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Маша и медведь».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Маша и медведь».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Волк и козлята».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Колобок».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Колобок».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Колобок».
Е.Рачев. Илл-я к сказке «Петушок – золотой гребешок».
Ю.Васнецов. Илл-я к сказке «Три медведя».
Ю.Васнецов. Илл-я к сказке «Три медведя».
Ю.Васнецов. Коза с козленком (Илл-я к сборнику «Ладушки»).
Ю.Васнецов. Коза - хлопота.
Ю.Васнецов.Илл-я к сказке «Сорока – белобока».
Ю.Васнецов. Пошел котик на торжок (Илл-я к книге «Радуга –
дуга»).
Языки и литература
Русский язык
1. Загадки слов –20 (Д-31).
(6,7кл., темы: «Лексикология», «Заимствованные слова»).
Данная серия диапозитивов призвана расширить представления
школьников о заимствованных словах, пришедших к нам, в основном,
из английского, немецкого и французского языков, пробудить
лингвистическую любознательность , стимулировать интерес к
научно-популярной и справочной литературе, облегчить реализацию
межпредметных связей с уроками иностранного языка.
1. Три рисунка, три вида спорта (футбол, волейбол, баскетбол).
2. Водное поло.
3. Бассейн, трамплин.
4. Голкипер.
5. Клюшка, шайба.
6. Старт, финиш.
7. Тренинг, тренер.
11
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Барьер, атлетика.
Жокей.
Гантель.
Бокс, ринг, жюри, эксперт.
Компьютер, дисплей.
Корт.
Рюкзак, туризм.
Цейтнот.
Трек, велосипед.
Вираж.
Кросс.
Кроссворд, финиш, канат.
Чайнворд.
2.«Рассказы о пунктуации» (Д/Ф- 32 ) / Т. Фомина. - М.: Диафильм,
1989г. - цв. ( 5-9 кл.)
Диафильм поможет расширить и углубить представления
учащихся о знаках препинания, а также предупредить возможные
пунктуационные ошибки. Пособие состоит из пяти фрагментов. 1 и 2
могут быть использованы на вводных уроках по пунктуации в 5 классе;
8-9 классах при изучении сложноподчиненного и бессоюзного
предложения, а кадры 21-24 - в 8 классе при знакомстве с причастным
оборотом, 5 фрагмент рекомендуем показывать на обобщающем уроке
в 7-8 классах.
3.Коломенская вереста (Д/Ф- 33) / В. Непомнящий. - М.: Диафильм,
1979г., цв. (6кл., тема «Фразеологизмы»).
Диафильм построен в форме заочной экскурсии « в Россию за
несколько веков назад». В игровой форме ребята познакомятся со
значением следующих устойчивых словосочетаний: «путь по
столбовой дороге», «Коломенская вереста»; «знать свое место»,
«долгий ящик», « приложить руку», «начать с азов», «суть да дело» и
др.
ЛИТЕРАТУРА
1. Лермонтовские места на Кавказских Минеральных Водах.-20
(Д-57).
(9кл., темы: «Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова»;
«Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
На диапозитивах представлены Лермонтовские места Кавказких
Минеральных Вод, где поэт бывал не раз. Этому краю он посвятил
12
многие свои произведения, с этими местами связаны страницы его
творчества.
1. Академическая галерея.
2. Беседка Эолова Арфа.
3. Грот Лермонтова.
4. Дом на улице Кирова, 12 (Дом княжны Мери).
5. Бывшая гостиница Найтаки, или Ресторация.
6. Вход в Провал с подземным озером.
7. Грот Дианы.
8. Флигель, где поэт жил последние месяцы своей жизни.
9. Литературный отдел музея «Домик Лермонтова».
10. Усадьба Уманова, Пятигорск.
11. Первый памятник М. Лермантову в России. Скульптор
А.Опекушин.
12. Галерея для прогулок.
13. Обелиск на месте первоначального погребения Лермонтова.
14. Обелиск на месте дуэли Лермонтова и Мартынова.
15. Кольцо – гора.
16. Лермонтовская площадка.
17. Лермонтовский водопад.
18. Скала – место поединка Печорина и Грушнидского.
19. Дом семейства Рошке, где Лермонтов провел последние часы
перед дуэлью .
20. Памятник Лермонтову в Железноводске.
2. М.Ю. Лермонтов в изобразительном искусстве. –20 (Д -58).
(6 кл., тема: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова» М. Лермонтова. Национальная
фольклорная традиция произведения»;
8 кл. «Традиции романтической поэмы «Мцыри» М.Ю. Лермонтова».
9кл. «Жизнь и творчество М. Лермонтова»;
«Тема поэта и поэзии в творчестве М. Лермонтова»;
«Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
В фондах Государственного музея - заповедника М.Ю. Лермонтова
в Пятигорске собраны произведения художников XIX века и наших
современников, посвященные лермонтовской теме. Все они
стремились разгадать смысл лермонтовских произведений, постичь
духовный мир поэта.
1.
2.
С. Иванов. Сон. Акварель, белила. 1890г.
И. Репин. Пророк. Карандаш, акварель. 1890г.
13
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
М. Врубель. Демон поверженный. Акварель. 1891г.
В. Серов. Бэла. Акварель. 1891г.
Б. Кустодиев. Кулачный бой. Тушь. 1905г.
Д. Митрохин. Спор. Акварель. 1913г.
Д. Кардовский. Встреча Печорина с Красинским. Акварель. 1914г.
И. Билибин. Алена Дмитриевна и Кирибеевич. Тушь, акварель.
1938г.
В. Бехтеев. Печорин и Бэла. Акварель. 1936г.
Н. Кузьмин. Арбенин. Акварель. 1940-1941г.
Ю. Иванов. «Мцыри». Линогравюра. 1964г.
Ф. Константинов. «Демон». Линогравюра. 1964г.
В. Панов. Маскарад. Гуашь. 1981г.
П. Бунин. Бородино. Тушь, белила. 1967г.
И. Шаховская. Лермонтовский Пятигорск. Офорт. 1987г.
Л. Пастернак. М.Ю. Лермонтов. Серия. 1891г.
М. Дурново. М.Ю. Лермонтов. Пастель. 1914г.
В. Фаворский. М.Ю. Лермонтов. Ксилография. 1931г.
И. Ульянов. М.Ю. Лермантов. Холст, масло. 1940г.
Н. Калита. М.Ю. Лермонтов. Ксилография. 1970г.
3. А.П. Чехов и И.И. Левитан –15 (Д - 59).
(9кл., «Высоты реализма в литературе и живописи пореформенного
периода»).
Серия диапозитивов рассказывает о дружбе двух великих
представителей русского искусства 19в. - художника слова А.Чехова и
поэта живописи И.Левитана. Диапозитивы позволят показать их
отношения как образец бескорыстной и требовательной дружбы,
рожденной близостью поэтического взгляда на жизнь и добротой
сердец.
А.П.Чехов. Художник О.Э.Браз.
И.И.Левитан. Художник В.А.Серов
А.П.Чехов. Рис. С.М.Чехова. «Осенний день. Сокольники».
Художник И.И. Левитан.
4. Картины Н.П. и М.П., С.С. Чеховых.
5. А.П.Чехов. Портрет Левитана. И.И.Левитан , фотография.
6. Плес – жемчужина среднерусской природы.
7. И.И.Левитан. После дождя. Плес.
8. И.И.Левитан. Березовая роща.
9. И.И.Левитан. Озеро.
10. И.И.Левитан. Вечерний звон.
11. И.И.Левитан. Весна. Большая вода.
1.
2.
3.
14
12.
13.
14.
15.
И.И.Левитан. Золотая осень.
А.П.Чехов в Ялте.
И.И.Левитан. Сумерки. Стога.
И.И.Левитан. Летний вечер.
4. Человек и природа в современной советской прозе –20 (Д - 60).
(11кл., тема: «Человека и природы в русской литературе советского
периода (по произведениям Б.Васильева «Не стреляйте в белых
лебедей», В.Распутина «Прощание с Матерой», Ч.Айтматова
«Прощай, Гульсары»)).
Экология. 10-11кл. «Экологические проблемы и их решение».
В серии диапозитивов рассматривается разрыв связи между
человеком и природой и пагубные последствия этого. Материал
пробуждает интерес к проблемам экологии, заставляет задуматься над
сохранением природы и человека, стимулирует речевую активность
учащихся.
Д. 1-4.
Кадры из телевизионного фильма «Не стреляйте в белых лебедей».
Д. 5-12.
Кадры из телевизионного фильма «Прощание» (реж. Э.Климов) по
повести В.Распутина «Прощание с Матерой».
Д. 13-15.
Кадры из телевизионного фильма «Бег иноходца» (Режиссер
С.Урусевский) по повести Ч.Айтматова «Прощай, Гульсары»).
Д. 16-28.
Кадры из советской публицистики. (ж-л «Новый мир» 1989г. №5:
выдержки из отчета зкспедиции «Арал-88» и очерк В.Селютина
«Бремя действий»).
Д.19-20.
Кадры из советской публицистики о последствиях аварии на
Чернобыльской АЭС. (Повесть Г.Медведева «Чернобыльская
тетрадь», «Новый мир», 1989г. №6).
5. Всему начало здесь, в краю моем родном: Поэтическая Родина
Н.А.Некрасова (Д/Ф -34 ) / А.Зволинская - М. Диафильм, 1991г. цветной (10кл., тема: «Жизнь и творчество Н.А. Некрасова»).
Диафильм позволит совершить воображаемую экскурсию в те
места, где прошло детство и отрочество Н.Некрасова, куда он
приезжал в годы расцвета своего творчества. Окунуться в атмосферу
родового гнезда семьи Некрасовых зрителям помогут воспоминания
самого поэта, близких ему людей, фотографии.
15
6.Страна Гринландия: О творчестве А.Грина (Д/Ф- 35) /Л. Прессман.
- М. Диафильм, 1991г. - ч/б
(10кл., внеклассное чтение).
Диафильм содержит анализ известных произведений А. Грина
«Бегущая по волнам», «Алые паруса», «Дорога внекуда». В диафильме
представлена автобиографическая справка о жизни и творчестве А.
Грина.
7.Драматург Виктор Розанов (Д/Ф- 36) / М. Файнберг. - М:
Диафильм, 1990г. - ч/б
(11кл., тема: «Драматургия советского периода»).
Автор диафильма показывает историю становления таланта В.
Розанова от пьесы «В дороге» до фильма-призера Каннского
кинофестиваля «Летят журавли». Пленка содержит воспоминания о
драматурге О. Табакова, Н.Погодина, а также кадры из спектаклей и
фильмов по пьесам В. Розанова.
8.Романы И.Ильфа и Е.Петрова (Д/Ф-37 ) / Н. Зволинская. - М:
Диафильм, 1990г., - ч/б.
(11кл., внеклассное чтение).
Неустоявшийся быт, презрение ко всему старому и тяга к новому
рождают новый тип героев, которые сами просятся на перо сатирика. В
диафильме дан анализ образа « великого комбинатора», использованы
кадры из кинофильма «12 стульев» и «Золотой теленок» Л. Гайдая.
9.И.А. Бунин (Д/Ф- 38 ) / В. Лавров. - М.: Диафильм, 1984г. - ч/б.
(11кл., тема: «Жизнь и творчество И. Бунина»).
История семьи Буниных, детство писателя, его воспоминания о
своих первых литературных опытах даны на фоне фотографий И.
Бунина. Пленка содержит обширный автобиографический материал.
10. По страницам книг А.Дюма (Д/Ф- 39) / А. Ястребов. - М.:
Диафильм, 1991г., ч/б.
(6-7кл., внеклассное чтение).
Диафильм содержит выдержки из романов А. Дюма - отца: «Три
мушкетера», «Двадцать лет спустя», «Виконт де Бражелон, или 10 лет
спустя». В качестве иллюстративного материала предлагаются рисунки
художника XIX века М. Миуара.
16
11. Д. Дефо и его роман «Робинзон Крузо». (Д/Ф-40 ) / А. Ястребов.
- М.: Диафильм, 1991г., ч/б.
(4-5кл., внеклассное чтение).
В качестве иллюстративного материала предлагаются рисунки
Жана Гранвиля. Диафильм содержит краткую биографическую
справку о Д. Дефо.
12. Сказы П.Бажова «Малахитовая шкатулка» (Д/Ф-41) /
Н. Зволинская, худ. В.Кульков. - М.: Диафильм, 1987г, - цв.
(5кл., внеклассное чтение).
13.Огневушка - поскакушка (Д/Ф- 42) / П. Бажов, худ. В. Маркина. М.: Диафильм, 1981г., цв.
(5кл., внеклассное чтение).
14.На Царьград! (Д/Ф-43) / А. Митяев, худ. Б. Пашков. - М.:
Диафильм, 1980г., цв.
(5кл., тема: «Стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»).
15. Н.М. Карамзин и его повесть «Бедная Лиза» (Д/Ф- 44) /
В. Кричетова. - М.: Диафильм, 1990г. - ч/б,
(10 кл., тема «Русский сентиментализм. Повесть Н.М. Карамзина
«Бедная Лиза»).
Диафильм состоит из двух фрагментов. Первый содержит
материал о деятельности Н.М.Карамзина- писателя, поэта, историка.
Второй посвящен повести «Бедная Лиза». В диафильме раскрывается
значение творчества Н.М.Карамзина для становления русской
литературы, дается анализ политической и культурной жизни России
начала XIXв. Диафильм содержит известные портреты М. Карамзина
(худ-к В.Тропинин) и М. Новикова (Д.Левицкий).
16. Михаил Булгаков (Д/Ф- 45) / Т. Лесова. - М. Диафильм, 1983г. ч/б. (11кл., тема: «Жизнь и творчество М. Булгакова»).
Диафильм содержит биографические сведения о жизни
Булгакова, используются выдержки из автобиографии писателя.
Особое внимание уделяется работе М. Булгакова в театрах
(Художественный театр, МХАТ, театр им. Евг. Вахтангова),
рассказывается о работе писателя над пьесами «Бег», «Мольер»,
«Последние дни», даются краткие комментарии.
17. Марина Цветаева. (Д/Ф- 46) / Л. Жилов. - М.: Диафильм, 1988г. ч/б
17
(11 кл., тема: «Жизнь и творчество М. Цветаевой»).
Диафильм содержит основные вехи биографии М.Цветаевой: ее
детство, первый поэтический сборник, эмиграция, последние годы
жизни в Елабуге. Творчество М. Цветаевой дается в контексте
литературы начала XXв., раскрываются взаимоотношения поэтессы с
О. Мандельштамом, Б. Пастернаком, А Блоком, А. Ахматовой. В
диафильме размещены фотографии М. Цветаевой, которые будут
интересны почитателям ее поэзии.
18. Сергей Есенин в кругу современников (Д/Ф-47) / Л. Алексеева. М.: Диафильм, 1988г. - ч/б.
(11кл., Тема: «Жизнь и творчество С. Есенина»).
Есенинская поэзия, его яркая жизнь, артистизм привлекали к нему
разные творческие индивидуальности. Диафильм содержит сведения о
встречах, дружбе, совместном творчестве С.Есенина с группой
«крестьянских» поэтов, А. Блоком, М. Горьким, А. Белым, В.
Маяковским, С. Коненковым, Вс. Мейерхольдом и др. В диафильме
показаны фотографии С. Есенина, его карандашный портрет работы М.
Альтмана, фотографии поэтов серебряного века, а также воспоминания
современников о С. Есенине.
19. А. Ахматова (Д/Ф-48) /Л. Шилов. - М.: Диафильм, 1989г., ч/б.
(11кл., тема: «Поэты серебряного века. Жизнь и творчество А.
Ахматовой»).
В основе диафильма - автобиографические записки поэтессы, в
которых она рассказывает о своем творчестве, о поэтических
сборниках стихов, о своих встречах и содружестве с поэтами
серебряного века: А. Блоком, О. Мандельштамом, Б. Пастернаком, Н.
Гумилевым. Авторы фильма утверждают, что «голос А. Ахматовой голос нашей совести, и ее поэтический дар, неотделимость ее судьбы
от судьбы народа помогли ей выстоять в годы репрессий». Диафильм
содержит любительские фотографии из личного архива А. Ахматовой,
ее портреты художников Петрова-Водкина, Альтмана.
20. Пестрая лента -:- Из записок о Шерлоке Холмсе (Д/Ф- 49 ) / А.
Конан Дойль. - М.: Диафильм, 1964г. - цв.
(6-7кл., внеклассное чтение).
21. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в театре и кино (Д/Ф- 50 ) /
И. Кудина. - М.: Диафильм, 1988г. - ч/б
(10кл., тема: «Роман Л.Н. Толстого «Война и мир»).
18
Диафильм состоит из 2-х фрагментов и предназначен для
расширения представлений учащихся о сценической (1 фр-нт) и
кинематографической (2 фр-нт) жизни романа. Во втором фрагменте
дается материал для подготовки написания отзыва о кинофильме
«Война и мир» в постановке С. Бондарчука. Диафильм целесообразно
использовать на заключительных занятиях по творчеству Л.Н.
Толстого.
22. Роман Э. Войнич «Овод». (Д/Ф- 51) / Л. Прессман. - М.:
Диафильм, 1988г., ч/б
(8 кл., внеклассное чтение).
23. В. Гюго и его роман «Собор парижской богоматери» (Д/Ф-52 ) /
А. Ястребцов. - М.: Диафильм, 1989г., - ч/б
(9кл., внеклассное чтение).
24. Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди», повесть «Белые
ночи» (Д/Ф- 53 ) / Л. Прессман. - М.: Диафильм, 1989г. - ч/б.
(10кл., тема «Маленький человек в литературе 19 века»).
Диафильм состоит из двух частей. В первом фрагменте
содержится анализ ключевых эпизодов произведений М.В. Гоголя
«Шинель» и Ф.М. Достоевского «Бедные люди», дается анализ
внутреннего мира главных героев, основных тем и идей указанных
произведений.
Во втором фрагменте представленно произведение
Ф.М. Достоевского «Белые ночи» как сентиментальный роман. Анализ
произведения строится на сопоставлении иллюстраций к роману М.
Бужинского и И. Глазунова, даются вопросы для литературоведского
анализа.
25. Огонь Прометея (мифы и легенды древней Греции). (Д/Ф - 54 )
/ Б.Пашков, М.: Диафильм, 1990г., цв.
(5кл., внеклассное чтение).
26. Иван Сергеевич Тургенев (Д/Ф- 55 ) / М. Дунаев.: Диафильм,
1987г. - ч/б.
(10кл., тема: «Жизнь и творчество И.С. Тургенева»).
Диафильм содержит информацию о жизни и творчестве И. С.
Тургенева, анализ программных произведений («Рудин», «Дворянское
гнездо», «Отцы и дети»), а также воспоминания современников
писателя, На пленке представлены известные портреты И.С. Тургенева,
принадлежащие кисти В.Г. Перова, П.П. Соколова, И.В. Ивеева и др.
19
27. Сергей Тимофеевич Аксаков (Д/Ф- 56 ) / Е. Арензон. - М.:
Диафильм, 1988г. - ч/б.
(11кл., внеклассное чтение).
Диафильм содержит богатый биографический материал о
С.Т. Аксакове (семья Аксаковых, детство писателя, его первые
литературные опыты). Творчество С.Т.Аксакова рассматривается в
контексте русской литературы XIX века.
Искусство
Мировая художественная культура,
изобразительное искусство.
1. Константин Васильев – 20 (Д-61).
(5кл., тема: «Герои русского искусства»;
9кл., тема:«Искусство социального реализма в СССР»;
11кл., «Русская тема» в советском искусстве»).
К концу 60-х годов XX в. К. Васильев возвращается в своем
творчестве к строгой реалистической манере. Именно тогда
сформировался особый «васильевский» стиль – стиль точных,
гармоничных форм и тонкой поэтичной образности.
Реалистичную сюжетную композицию пронизывает сложная
символика. Васильев в своем творчестве раскрывает внутренний мир
человека, живущего в ладу с окружающей средой, обращается к
мифологии, создает пейзажи русской природы, портреты деятелей
русской и мировой культуры.
1. Северный орел.
1969г.
2. Лебеди.
1967г.
3. Плач Ярославны.
1973г.
4. Русалка.
1967г.
5. Ожидание (вариант). 1975г.
6. Ожидание
1975г.
7. Человек с филином.
1976г.
20
8. У окна.
1975г.
9. Валькирия над сраженным воином. Эскиз. 1968г.
10. Ель.
1969г
11. Озеро.
1969г.
12. Лесная готика.
1973г.
13.Осень.
1973г.
14. Часовня.
1971г.
15. Свияжск.
1973г.
16. Северная легенда.
1974г.
17. Портрет сестры Людмилы.
18. Жница.
1974г.
19. Старец.
1968г.
1975г.
20. Портрет Ф.М. Достоевского. 1974г.
2. Илья Глазунов – 39 (Д - 62.1; Д - 62.2).
(9кл., тема: «Искусство социалистического реализма в СССР»;
11кл., тема: «Русская тема» в советском искусстве»).
Диапозитивы состоят из двух частей. И. Глазунов- мастер
самобытного творческого почерка, художник острый, с ярким
напряженным колоритом. Жизнь современников, поэзия будней
большого города, история России, героическая судьба Древней Руси,
иллюстрация литературных произведений, портреты современников –
вот этапы большого творческого пути Ильи Глазунова. При всем
многообразии тем и изобразительных средств главное в творчестве
И.Глазунова – цельность восприятия мира, его философский порыв,
одухотворенность.
(Д - 65.1.)
1.
2.
3.
4.
Этюд к картине «Дороги войны».
Старик.
Ленинградская весна.
Князь Олег с Игорем.
21
Борис Годунов.
Князь Игорь.
Поединок.
Штурм града.
Дмитрий Донской.
Проводы войска.
Гонец.
Иван Грозный.
Портрет Ф.М. Достоевского.
Повесть Ф.М. Достоевского «Белые ночи». Настенька.
Катя и Неточка. Иллюстрация к повести Ф. Достоевского «Неточка
Незванова».
16. Повесть Ф. Достоевского «Неточка Незванова».
«Спящая княжна Катя и Неточка».
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
17.Роман Ф. Достоевского «Братья Карамазовы».
«Портрет монаха».
18. Ф.М. Достоевский в Петербурге.
19.Иллюстрация к драме А. Островского «Гроза».
20. Иллюстрация к стихотворению Н. Некрасова «Родина».
(Д - 65.2)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
П. Мельников – Печорский. Роман «На горах».
П. Мельников – Печорский. Роман «На горах». Возвращение
Дуни.
Н. Лесков. «Запечатленный ангел». Путники.
Н. Лесков «Очарованный странник». Странник.
Деревня.
Роман А. Гончарова «Обрыв». Вера.
Город Белозерск.
Русская красавица.
Погост ненокса.
Суздаль.
Девушка с Волги.
Ферапонтово.
Незнакомка.
Портрет писателя Н. П. Анциферова.
Бури Худойбердыев. Нурекская ГЭС.
Портрет президента Финляндии Урхо Кекконена.
22
17. Вечер на БАМе.
18. Ваня.
19. Нина.
3. Тверская картинная галерея – 20 (Д-63).
(5кл., «В музее изобразительных искусств»).
Тверская картинная галерея была открыта 6 августа 1866г.
Сегодня в фондах музея более 10000 произведений живописи, графики,
скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Экспозиция галереи
расположена в залах Путевого дворца и включает пять отделов –
древнерусское искусство, западноевропейское искусство, русское
искусство XVIII – начала XXв., советское искусство, декоративноприкладное искусство.
1. Спас поясной из деисусного чина. Конец XIV – 1-я половина XVв.
Конец XV – начало XVIв.
2. Никола Поясной. Конец XV-начало XVIв. Тверская школа.
3. Моисей Угрин, князь Владимир и Аркадий Новоторжский.
C.Ушаков, Г. Зиновьев. 1977г.
4. Портрет Г.И. Давыдова. Неизвестный художник. 1-я четв. XVIIIв.
5. Портрет князя И.Г. Мищерского. М.Л. Колокольников. 1756г.
6. Портрет княжны А.Я. Куракиной. Ф.С. Рокотов. Кон. 1760-хнач.1770-х гг.
7. Портрет тверского губернатора А.В. Поликарпова. Боровиковский
.1796г.
8. Вид на Биржу и Адмиралтейство от Петропавловской крепости.
Ф.Я. Алексеев. 1810г.
9. Вид в имении Спасское Тамбовской губернии. Г.В.Сорока.1840г.
10. Перед исповедью. А.И.Корзухин.1876г.
11. Мужской портрет. И.Е. Репин
12. Лесистый берег. И.И. Левитан. 1892г.
13. Вечер. К.А. Коровин. 1917г.
14. После грозы. И.И. Машков.1922г.
15. Портрет Т.П. Мясоедовой за рукоделием. И.И. Бродский. 1930г.
16. Первый снег. А.А. Пластов. 1946г.
17. В субботу. Ю.П. Кугач. 1964г.
18. Юдифь. Неизвестный итальянский мастер 2-й пол. XVIв.
19. Иоанн Креститель. Неизвестный итальянский мастер. 1624г.
20. Натюрморт. Астрономические приборы. Ф. де ла Гир. Французская
школа.
4. Художник С. Малютин. – 10 (Д-64).
(5кл., тема: «О чем говорят старинные русские сказки»;
23
9кл., тема: «Высоты реализма в живописи пореформленного
периода»;
11кл., темы: «Символизм и авангард – творчество в искусстве на
пороге XXв.»;
«Искусство социалистического реализма в СССР»).
С.В. Малютин принадлежит к художникам, в чьем творчестве
ярко преломились несколько эпох развития отечественного искусства.
Он начинал как автор жанровых картин в духе передвижничества,
прошел через стилистические искания , характерные для искусства к.
XIX – нач. XX в. (интерес к древнерусскому искусству, фольклору,
народным художественным промыслам, иллюстрация детских сказок,
внимание к технике пастели и т.д.), а затем утверждал в живописи
принципы социалистического реализма. Не менее интересно увлечение
Малютина национально-романтическими тенденциями в архитектуре и
декоративном искусстве. Самый продолжительный по времени период
творчества Малютина охватывает создание им обширной галереи
современников (б.300 произведений).
1. По этапу. 1890г.
2. Флот царя Салтана. Илл. к сказке А.С. Пушкина. 1898г.
3. Ловля рыбы «перья золотые». Илл. К былине «Садко». 1904г.
4. Эскиз к декорации к опере М.И. Глинки «Руслан и Людмила».
1901г.
5. Ваза. Майолика. Начало. 1900г.
6. Бывший дом Перцова в Москве ( при участии арх. М. Жукова).
1905-7гг.
7. Автопортрет в шубе. 1901г.
8. Портрет И.С. Остроухова.1915г.
9. Портрет Д.Я. Фурманова. 1922г.
10. Партизан. 1936г.
5. Владимир. Боголюбово.- 14 (Д-65).
Из серии «Золотое кольцо России»
(5кл., тема: «Духовная художественная культура: войдем в храм!»;
7кл., темы: «Красота храмовой культуры Древней Руси»;
«Художественная культура древнерусских княжеств: сохранение
духовных ценностей»).
С XIIв. Владимир становится центром самостоятельного
княжества.
Бессмертный творческий гений русских мастеров воплощен в
памятниках владимиро-суздальской архитектуры.
Главным храмом стольного Владимира был Успенский собор с
высокими узкими окнами, скульптурными украшениями, позолотой в
24
отделке. В соборе сохранились остатки фресковой живописи разных
эпох. Дмитриевсий собор выделяется богатством резьбы, это бывший
дворцовый храм князя Всеволода Большое Гнездо, внутри которого
сохранились остатки настенных росписей XIIв. Идеи мужества и
военной славы нашли воплощение в величественном облике Золотых
ворот. В Башне замка Андрея Богословского, в церкви Покрова на
Нерли, Никитской церкви, в театре драмы им. А.В. Луначарского и
других архитектурных памятниках отразилась биография города.
Лучшие памятники Владимира и Боголюбова являются неотъемлемой
частью сокровищницы русской национальной культуры.
1. Успенский собор. XII в.
2. Резная маска льва. XII в.
3. Успенский собор. Фрагмент фрески «Страшный суд». 1408г.
4. Дмитриевский собор. 1194-1197гг.
5. Золотые ворота. 1164г.
6. Церковь Покрова на Нерли.
7. Успенский собор Княжнина монастыря. XVIв.
8. Успенский собор Княжнина монастыря. Фрагмент фрески
«Страшный суд».
9. Никитская церковь. 1762-1765гг.
10. Дворянское собрание (1826г.) и гимназия (1841г.)
11. Театр драмы им. А.В. Луначарского.
12. Монумент в ознаменование 850- летия Владимира.
13. Фрагмент экспозиции «Старый Владимир».
14. Дом-музей Столетовых.
6. Переславль-Залесский и Александров. –15 (Д-66).
Из серии «Золотое кольцо России».
(5кл., тема: «Духовная художественная культура: войдем в храм!»;
7кл.темы: «Красота храмовой культуры Древней Руси»; «Московская
Русь – центр расцвета русских национальных идеалов»;
«Художественная культура древнерусских княжеств: сохранение
духовных ценностей»).
Александров – в прошлом Александрова слобода – известен с
XIVв. Полный расцвет слобода переживает в правление Ивана IV
Грозного, при котором она становится фактической столицей
Российского государства. В начале XVIIв. отряды польско-литовских
интервентов устраивают погром слободы, а с середины XVIIв.
Александрова слобода постепенно восстанавливается.
Переславль-Залесский впервые упоминается в русских летописях в
1152г. С 1302г., название города встречается на страницах истории
25
Российского государства XV-XIIвв. В конце 1717в. Плещеево озеро
привлекло внимание Петра I. Здесь организуется одна из первых
корабельных верфей России. Путешествие в сопредельные с Москвой
земли оживляет в нашей памяти события русской истории, обостряет
наше чувство Родины, внимание к ее большим и малым городам, к ее
именитным и безвестным строителям и зодчим.
1. Александрова слобода в 1578г. Гравюра из книги Я. Ульфельда
«Описание путешествия в Россию». Франкфурт, 1626г.
2. Ансамбль построек Александровой слободы.
3. Троицкий собор Александровой слободы. 1513г.
4. Васильевские врата Троицкого собора. 1336г.
5. Александров. Покровская церковь. XVIв.
6. Александров. Успенская церковь. XVI-XVIIвв.
7. Переславль-Залесский. Валы древнего города. XIIв.
8. Переславль-Залесский. Спасо-Преображенский собор. 1152-1157гг.
9. Переславль-Залесский. Церковь Петра Митрополита. 1585г.
10. Переславль-Залесский. Троицкий Данилов монастырь.
11. Переславль-Залесский. Горицкий Успенский монастырь.
12. Переславль-Залесский. Горицкий Успенский монастырь.
Восточные ворота.
13. Переславль-Залесский. Никитский монастырь.
14. Музей-усадьба «Ботик». Бот «Фортуна».
15. Федоровская часовня.
7.Фрески Смоленского собора Новодевичьего монастыря. – 20
(Д -67).
(5кл., тема: « Духовная художественная культура: войдем в храм!»;
7кл., темы: «Красота храмовой культуры Древней Руси»;
«Московская Русь – центр расцвета русских национальных идеалов;
Художественная культура древнерусских княжеств, сохранение
духовных
ценностей»).
Смоленский собор Новодевичьево монастыря в Москве –
памятник русской культуры XVIв., полностью сохранивший до наших
дней замысел его создателей. Нам известен не только архитектурный
облик собора, но и основные черты убранства его внутреннего
пространства - иконостас и стенные росписи. Рассматривая росписи
Смоленского собора, можно
обнаружить стремление живописцев отразить волнующие проблемы
современной им политической и духовной жизни.
1. Смоленский собор. Интерьер.
2. Фреска. Богоматерь Одигитрия Смоленская.
26
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Фреска. Воин Георгий.
Фреска. Воин Меркурий.
Фреска. Воин Андрей Стратилат.
Фреска. Воин Андрей Стратилат. Фрагмент.
Фреска. Князь Борис.
Фреска. Мария Египетская.
Фреска. Осада Константинополя.
Фреска. Благовещение.
Фреска. Витии Благовещание.
Фреска. Богоматерь-свеча.
Фреска. Евангелист Лука пишет икону Богоматери.
Фреска. Поклонение иконе в Лидде.
Фреска. Изгнание иконы Богоматери из Константинопля.
Фреска. Плач Анны.
Смоленский собор. Интерьер. Вид дьяконника.
Фреска. Три отрока в печи огненной.
Фреска. Иоанн Предтеча крылатый.
Фреска. Троица Ветхозаветная.
8. Кирилло-Белозерский монастырь. – 15 (Д -68).
(5кл., темы: «Духовная художественная культура древнерусских
Княжеств: сохранение духовных ценностей»;
«Красота храмовой культуры Древней Руси»).
Кирилло-Белозерский монастырь основан в 1397г. монахом
московского Симонова монастыря Кириллом. Уже в XVIв. монастырь
стал крупнейшим землевладельцем в пределах русского государства. В
его стенах сформировалась одна из крупнейших русских
средневековых библиотек, трудились летописцы, художники, резчики
по дереву, сложилась школа певческого искусства. В истории
монастыря отразилась история России -эпоха И. Грозного, раскол
Русской Православной церкви, Смутное время. Реформы Петра I,
Екатерины II положили конец экономической мощи монастыря. Как
памятник архитектурного и исторического значения КириллоБелозерский монастырь в 1919г. взят под охрану государства. После
закрытия монастыря в 1924г. здесь создают краеведческий музей,
преобразованный в 1968г. в историко-архитектурный художественный
музей-заповедник. Особую ценность представляет коллекция
древнерусской иконописи музея.
1.
2.
Общий вид Кирилло-Белозерского монастыря.
Успенский собор. 1497г.
27
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Церковь Иоана Предтечи. 1531-1534гг. Слева - сени над землянкой
Кирилла.
Стены и башни Ивановского и Успенского монастырей. XVIXVIIвв.
Глухая (котельная) башня Ивановского монастыря. XVIв.
Архитектурный комплекс северной крепостной стены. XVIXVIIвв.
Святые врата(1523) с церковью Иоана Лествичника (1572).
Церковь Преображения. 1595г.
Домик келаря.
Большие больничные палаты. 1643-1644гг.
Крепостная стена Нового города и Вологодская башня. XVIIв.
Крепостные стены, Казанская и Московская башни Нового города.
XVIIв.
Экспозиция древнерусского искусства.
Иконостас церкви Преображения. 1595г.
Икона «Никола». 1502-1503гг. Мастерская Дионисия.
9. М. Врубель. В. Серов. К. Коровин. –20 (Д -69).
( 7кл., тема: «Театрально-декоративное искусство»;
8кл., тема: «Русский портрет: неповторимость и самоценность
человеческой личности»;
11кл., тема: «Переоценка ценностей в культуре серебряного века.
Новаторство в искусстве»).
Пособие посвящено художникам, творчество которых
способствовало развитию передовой русской художественной
культуры. Мастерству этих художников свойственны идеи
национальности и народности в живописи, стремление к
преобразованию жизни законам красоты, к воплощению в искусстве
вечных, общечеловеческих ценностей. Творческое единство
художников особенно ярко проявилось в театрально-декоративном
искусстве.
1. М. Врубель. Панно «Принцесса Греза».
2. М. Врубель. Панно «Богатырь».
3. М. Врубель. Летящий Демон.
4. М. Врубель. Панно «Жемчужина».
5. М. Врубель. Тридцать три богатыря.
6. М. Врубель. Царевна-Лебедь. Фрагмент.
7. М. Врубель. Снегурочка. Эскиз костюма.
8. В. Серов. Площадь осажденного города. Иудей-Ветилуя.
Декорация.
9. В. Серов Зановес для балета «Шахерезада».
28
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
В. Серов. Одиссей и Навзикая. Эскиз.
В. Серов. Портрет О.К. Орловой.
В. Серов. Портрет дочерей С.С. Боткина.
В. Серов. Портрет балерины Т.П. Карсавиной.
К. Коровин. Портрет Ф.И. Шаляпина.
К. Коровин. Декорация к оперному спектаклю «Сказка о царе
Салтане»
К. Коровин. Портрет певицы Т.С. Любатович.
К. Коровин. Берег Арагвы. Эскиз декорации к опере «Демон».
К. Коровин. Бульвар в Париже.
К. Коровин. Ветер.
К. Коровин. Крым. Гурзуф.
10. Французский скульптор Аристид Майоль –20 (Д -70).
(5кл., тема: «У каждого искусства свой язык»;
9кл., тема: «Между реальностью и мечтой. (Искусство Франции,
Англии, Германии);
11 кл., тема: «Мир реальности и мир «новой реальности»:
традиционные и не традиционные течения в искусстве к. XIV-нач.
XXвв»).
Избрав однажды темой своего творчество красоту обнаженного
человеческого тела, Майоль следовал ей с упорством и создал
искусство цельное, гармоничное и возвышенное. Для скульптуры
Майоля характерны простота и ясность конструкции, он заново
"собрал" форму, и дал ей определенное природой место. Его
«обнаженные» человечны и в то же время божественны, они
естественны в свей наготе. Он вкладывает в форму душу, дарит ей
спокойствие и гармонию.
1. Картина.
2. Портрет девушки.
3. Гобелен «Очарованный сад».
4. Девушка, причесывающая волосы. Скульптура.
5. Мысль, или Средиземноморье. Скульптура
6. Ночь. Скульптура.
7. Помона. Скульптура.
8. Флора. Скульптура.
9. Весна. Скульптура.
10. Лето. Скульптура.
11. Иль-де-Франс. Скульптура.
12. Торс. Скульптура.
13. Памятник Сезанну.
14. Скованная сила.
29
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Бюст Ренуара.
Памятник павшим в Баньюле.
Велосипедист. Скульптура.
Гора. Скульптура.
Река. Скульптура.
Гармония. Скульптура.
11. В. Суриков –20 (Д -71).
( 9кл., тема: «Высоты реализма в литературе и живописи
пореформленного периода»;
ИЗО. 7-8кл., тема: «Переломленные моменты истории Руси в трактовке
В.И. Сурикова»).
В своем творчестве В.И Суриков обращается к проблеме судьбы
истории и человека, к столкновению двух миров – старой и новой
России. В.И Суриков- мастер исторической картины. Художник писал:
«Нет ничего интереснее истории, только читая историю понимаешь
настоящее».
1. Автпортрет. 1879г.
2. Утро стрелецкой казни. Фрагмент «Свеча».
3. Утро стрелецкой казни. 1881г.
4. Утро стрелецкой казни. Фрагмент «Стрелец».
5. Утро стрелецкой казни. Фрагмент «Чернобородый стрелец».
6. Утро стрелецкой казни. Фрагмент «Рыжебородый стрелец».
7. Утро стрелецкой казни. Фрагмент «Группа Петра I».
8. Меньшиков в Березове. 1883г.
9. Меньшиков в Березове. Фрагмент «Мария Меньшикова».
10. Мария Меньшикова. Этюд. 1882г.
11. Меньшиков в Березове. Фрагмент «Александра Меньшикова.
12. Юноша, сидящий за столом. Этюд. 1882г. (Александр
Меньшиков).
13. Боярыня Морозова. 1887г.
14. Боярыня Морозова. Фрагмент (центральная часть картины).
15. Боярыня Морозова. Фрагмент (левая сторона картины).
16. Боярыня Морозова. Фрагмент ( правая сторона картины).
17. Боярыня Морозова. Фрагмент «Склонившаяся боярыня».
18. Боярыня Морозова. Фрагмент «Старуха в узорчатом платье».
19. Боярыня Морозова. Фрагмент «Юродивый».
20. Боярыня Морозова. Фрагмент «Странник».
12. Джорджоне. (Джорджо Барбелли да Кастельфранко) –24 (Д -72).
(7кл., тема: «Бессмертие творений мастеров Высокого Возрождения».
30
(Джорджо Барбелли да Кастельфранко»).
Диапозитивы представляют серию произведений итальянского
живописца, представителя венецианской школы живописи, одного из
основоположников искусства Высокого Возрождения. Светская по
духу, гармоничная, богатая оттенками живопись Джорджоне выражает
поэтическое чувство влюбленности в красоту мира, единство человека
и природы.
1. Поклонение пастухов. 1505г.
2. Поклонение пастухов . Деталь.
3. Мадонна с младенцем. 1505г.
4. Мадонна с младенцем. Деталь.
5. Святое семейство. 1505г.
6. Юдифь. 1502г.
7. Мадонна на троне со Св. Либерале и Св. Франциском. 1505г.
8. Мадонна на троне со Св. Либерале и Св. Франциском. Деталь.
9. Мадонна на троне со Св. Либерале и Св. Франциском. Деталь.
10. Мадонна на троне со Св. Либерале и Св. Франциском. Деталь.
11. Гроза. 1506г.
12. Гроза. Деталь.
13. Гроза. Деталь.
14. Гроза. Деталь.
15. Три философа. 1508г.
16. Три философа. Деталь.
17. Три философа. Деталь.
18. Портрет юноши.
19. Лаура. 1506г.
20. Спящая Венера.
21. Спящая Венера. Деталь.
22. Спящая Венера. Деталь.
23. Старуха.
24. Сельский концерт.
13. Художник Рембрант –24 (Д -73).
(8кл., тема: «Художественная культура Нидерландов :расцвет
реализма»).
Диапозитивы представляют серию произведений голландского
живописца Рембранта. Реалистический дар мастера, психологическая
глубина образов, передача внутреннего состояния героя характерны
для художественной школы Нидерландов и ее яркого представителя Рембранта.
1. Изгнание торгующих из храма. 1626г.
2. Старик - воин. 1630г.
31
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Портрет ученого. 1631г.
Поклонение волхвов. 1632г.
Флора. 1634г.
Снятие с креста. 1634г.
Снятие с креста. 1634г. Фрагмент.
Жертвоприношение Авраама. 1635г.
Даная. 1636г.
Даная. Фрагмент.
Притча о работниках на винограднике. 1637г.
Туалет Юдифи. 1637-1639гг.
Давид и Ионафан. 1642г.
Святое семейство. 1645г.
Святое семейство. Фрагмент.
Портрет старика в красном.1652-1654гг.
Портрет старика в красном. Фрагмент.
Портрет старушки. 1654г.
Молодая женщина, примеряющая серьги. 1654г.
Мужской портрет. 1661г.
Давид и Урия. 1665г.
Давид и Урия. Фрагмент.
Возвращение блудного сына. 1668-1669гг.
Возвращение блудного сына. Фрагмент.
14. Ленинград. Невский проспект –24 (Д -74).
(8кл., тема: «Санкт-Петербург. Величие Новой России»;
Литература 9кл., тема: «Поэма А.С.Пушкина «Медный Всадник»»;
10кл., тема: «Петербург Ф.М.Достоевского»).
Серия диапозитивов позволит совершить увлекательное путешествие
по Санкт-Петербургу, познакомит с историей и культурой северной
столицы.
1. Адмиралтейство.
2. Невский проспект
3. Невский проспект , дом №14.
4. Невский проспект, дом №15 (ранний классицизм).
5. Народный мост через Мойку.
6. Бывшая Голландская церковь.
7. Невский проспект, дом №21 (неоклассицизм).
8. Дом книги.
9. Казанский собор.
10. Памятник Кутузову.
11. Бывшая Городская дума.
12. Гостиный двор.
32
13. Публичная библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина.
14. Мемориальная доска на здании Гос. публичной библиотеки им.
М.Е.Салтыкова-Щедрина.
15. Пассаж.
16. Государственный академический театр драмы им.А.С.Пушкина,
памятник Екатерине II.
17. Аничковский дворец (Ленинградский дворец пионеров).
18. Гос. академический театр комедии и гастроном №1.
19. Аничков мост через Фонтанку.
20. Куйбышевский РК КПСС (бывший особняк БелосельскихБелозерских).
21. Дворец работников искусств им. К.С.Станиславского (бывший
особняк Юсуповой).
22. Площадь Восстания.
23. Гостиница «Октябрьская» на пл. Восстания.
24. Московский вокзал.
15. Эпоха Возрождения (Д -75).
( 7 кл., тема:«Бессмертие творения Высокого Возрождения»).
Диапозитивы представляют серию произведений мастеров эпохи
Возрождения. Набор слайдов позволяет увидеть этапы искусства
Возрождения: от раннего до позднего. Перед зрителями предстанут
родина Возрождения - Флоренция, а также новые художественные
центры и местные школы Умбрии, Северной Италии, Венеции;
творения великих мастеров: Тициана, Леонардо да Винчи, Босха и др.
1. Палаццио делла Синьория(палаццо Веккьо) во Флоренции.
2. Никколо Пизано. Аллегория Силы.
3. Джотто ди Бондоне. Фрагмент росписи капеллы дель Арена в
Падуе.
4. Собор Санта Мария дель Фьоре во Флоренции.
5. Симоне Мартини. Благовещение.
6. Филиппо Брунеллески. Дом детского приюта, или
Воспитательный дом(Оспедале дельи Инноченти) во
Флоренции.
7. Филиппо Брунеллески. Внутренний вид церкви Сан Лоренцо
во Флоренции.
8. Леон Баттиста Альберти. Палаццо Ручеллаи во Флоренции.
9. Донателло(Донато ди Никколо би Бетто Барди).
10. Донателло. Памятник Гаттамелате в Падуе.
11. Мазаччо (Томмазо ди Джованни ди Симоне Гвиди). Изгнание
из рая.
12. Паоло Учелло. Битва при Сан Романо.
33
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Антонио Поллайоло. Св.Себастьян.
Андреа Мантенья. Мертвый Христос.
Пьеро делла Франческа. Крещение Христа.
Антонелло да Мессина. Св. Себастьян.
Франческо дель Косса. Благовещение.
Фра Филиппо Липпи. Мадонна с младенцем и двумя ангелами.
Сандро Боттичелли (Алессандро ди Мариано Филипепи)
Поклонение волхвов.
Сандро Боттичелли. Рождение Венеры.
Пьеро делла Франческа. Портреты Федериго да
Монтефельтро, герцога Урбинского и его жены Баттисты
Сфорца.
Леонардо да Винчи. Тайна вечеря.
Леонардо да Винчи. Портрет Моны Лизы( Джаконда)
Леонардо да Винчи. Рисунки.
Рафаэль ( Рафаэлло Санти). Сикстинская Мадонна.
Рафаэль. Афинская школа.
Микеланджело Буонарроти. Давид.
Микеланджело. Роспись потолка и алтарной стены
(«Страшный суд») Сикстинской капеллы.
Микеланджело. Надгробие Лоренцо Медичи, герцога
Урбинского.
Донато д Анджело Браманте. Церковь во дворе манастыря Сан
Пьеро ин Монторио, так называемое «Темпиетто».
Андреа Палладио. Вилла Ротонда близ Виченцы.
Пармиджанино (Франческо Маццола). Мадонна с длинной
шеей.
Дворец дожей в Венеции.
Джентиле Беллини. Чудо Святого Креста.
Джованни Беллини. Мадонна со святыми.
Джорджоне (Джорджо Барбарелли да Кастельфранко). Спящая
Венера.
Тициан Вечеллио. Портрет Ипполито Риминальди.
Тициан.Св. Себастьян.
Паоло Веронезе. Пир в доме Левия.
Тинторетто (Якопо Робусти.) Тайная вечеря.
Хуан де Эррера. Эскориал.
Эль Греко (Доменико Теотокопули). Благовещение
Эль Греко. Погребение графа Оргаса. Толедо.
Хуберт и Ян Ван Эйк. Поклонение Агнцу.
Робер Кампен (Мастер из Флемаля). Мадонна с младенцем у
камина.
34
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
Хуго Ван дер Гус. Алтарь Портинари.
Хуго Ван дер Гус. Грехопадение.
Рогир Ван дер Вейден. Распятие с донаторами.
Иоахим Патинир. Крещение Христа.
Рогир Ван дер Вейден. Женский портрет.
Ян Ван Эйк. Портрет четы Арнольфини.
Мариус Ван Роймерсвале. Меняла и его жена.
Питер Арстен. Кухарка, стоящая у плиты.
Иеронимус Босх (Ван Акен). Воз сена.
Питер Брейгель Старший (Мужицкий). Триумф смерти.
Питер Брейгель Старший. Охотники на снегу.
Конрад Витц. Хождение по водам.
Тильман Рименшнейдер. Тайная вечеря.
Грюневальд (Матис Готхварт Нейтхарт). Распятие. Внизу:
Оплакивание Христа. Части Изенгеймского алтаря.
Альбрехт Дюрер. Четыре всадника.
Альбрехт Дюрер. Меланхолия.
Альбрехт Дюрер, Автопортрет.
Лукас Кранах Старший. Женский портрет.
Ганс Гольбейн(Хольбейн) Младший. Портрет французских
послов ( Посланники)
Иеронимус Лоттер. Ратуша в Лейпциге.
Жан Фуке. Давид узнает о смерти Саула.
Жан Фуке. Мадонна с младенцем.
Жак и Дени Сурдо, Пьер Неве, Жан Гоберо. Замок Шамбор.
Пьер Леско, Жан Гужон. Часть западного фасада Лувра.
Жан Гужоню. Рельефы «Фонтана нимф».
Франсуа Клуэ. Портрет Карла IX.
Мастер IDC. Портрет молодого человека.
16. Азбука архитектуры. (Д/Ф- 76) /Л. Сайгина. - М. Диафильм, 1989,
цветной.
(5кл., тема: «У каждого искусства свой язык»).
Архитектура - один из самых сложных видов искусства со своим
особым специфическим языком. В диафильм включены наиболее
распространенные архитектурные термины, которые
проиллюстрированы красочными фотографиями.
17. Художественный язык живописи. (Д/Ф - 78) / Т.Городкова. - М.
Диафильм, 1990.
(5кл., тема: «У каждого искусства свой язык»).
35
Язык живописи неразрывно связан с образным строем и идеей
произведения. В диафильме на примере произведений мировой
классической живописи (Леонардо да Винчи «Мадонна Литта»;
Рафаэль Санти «Прекрасная садовница»; Тициан «Св. Себастьян»;
Рембрандт «Возвращение блудного сына») показано, как на
протяжении всей истории искусства формировался и
совершенствовался художественный язык живописи.
18.Что такое гравюра. (Д/Ф - 79) / Л.Алехин. - М. Диафильм, 1986,
черно-белый.
(5кл., тема: «У каждого искусства свой язык»).
Диафильм повествует о гравюре как одном из видов графического
искусства, чье возникновение связано с появлением ремесел; о ее
различных техниках: офорте, резцовой гравюре, ксилографии,
литографии.
Общественные дисциплины.
История.
1. Зарождение искусства и религии в древности. –36 (Д -80)
Слайд - фильм предназначен для уроков по темам:
6 кл., «Жизнь людей при первобытнообщинном строе»;
8 кл., «Первобытное общество»; а также для факультативных занятий
по истории религии и культуры.
Слайды выбираются и компонуются учителем в зависимости от
изучаемой темы, потребностей урока. Например, слайды 1,2 можно
использовать по теме «Какими были и как жили древнейшие
люди»(6кл.); слайды 1,2,7,8 – по теме «Как и почему менялись занятия
и жизнь древних людей» (6кл.), слайды 12-16, 18-21, 25-28, 30-33 по
теме «Возникновение искусства» (6кл.); слайды 30-32 - по теме «Новые
изобретения людей» (6кл.). На основе полного комплекта может быть
построен урок «Возникновение религии у первобытных людей» (6кл.).
В курсе 8-го класса слайды 1,2,5,6 могут быть использованы для
иллюстрирования темы «Люди в эпоху палеолита», слайды 3,4,9-11,
16-19, 22-29, 34-36 – темы «Религиозные верования», слайды 8, 30-33 –
темы «Первобытные земледельцы и скотоводы».
Человек в живописи палеолита почти не встречается, а
скульптурные фигурки людей очень условны. С развитием фетишизма,
36
видимо, связано появление около 30 т. лет назад мелких резных
глиняных и костяных изображений.
Искусство неолита, когда человеческое общество становится
обществом земледельцев и скотоводов, принимает на себя, кроме
обрядовой, религиозной функции, и функцию средства общения
людей. Для неолита характерны не разрозненное изображение
отдельных фигур, а связанные композиции и сцены, где человек
занимает подобающее ему место. Рисунок становится более
схематичным (изображение – значок, иероглиф, орнамент),
закладываются основы для возникновения пиктографического письма.
Подбор слайдов даст возможность познакомиться с этапами
развития палеолитического и неолитического искусства (живописи,
скульптуры), а также с развитием религиозного сознания древнейших
людей и формами религиозной деятельности.
1. Стоянка неандертальцев.
2. Внешний облик неандертальца.
3. Неандертальская стоянка в Нгандоне (о.Ява). Предположительно –
культ черепов яванских охотников за головами.
4. Культ медведя (Швейцария).
5. Погребение юноши-неандертальца в Ле-Мустье (Франция).
6. Погребение мальчика-неандертальца в гроте Тешик-Таш.
(Узбекистан).
7. Охотник из Кро-Маньон (Франция).
8. Стоянка кроманьонских охотников (40-20 т. лет назад).
9. Погребение охотника на мамонтов (Чехословакия).
10. Могила женщины (Чехословакия).
11. Грот детей в Ментоне (Франция).
12. Живописные изображения на потолке Альтамирской пещеры
(Испания).
13. Бизон. Альтамирская пещера (верхний палеолит).
14. Глиняные зубры. Пещера в Ле-Тюк- д` Одубер (Франция, около 15
т. лет назад).
15. Бегущая лошадь. Пещера Ласко (Испания). Длинношерстная
лошадь. Пещера Нио (Испания).
16. Мастерская древних художников. Изображение раненых
животных.
17. Обряд инициации в священной пещере.
18. Резные изображения животных.
19. Фигурки животных.
20. Кроманьонская скульптура.
21. Мастерская древнего скульптора.
22. Магический обряд.
37
23. Изображение колдунов. Пещера Трех Братьев. (Южная Франция).
24. Медвежье святилище. Магический обряд. Пещера около
Монтеслана (юг Франции).
25. Палеолитические «Венеры».
26. Лоссельская «Венера с рогом зубра».
27. Стилизованные «Венеры».
28. «Венера» из Пршедмости (Чехословакия).
29. Загадочный рисунок в пещере Ласко.
30. Охотник, натягивающий лук. Наскальные рисунки, неолит
(Восточная Испания).
31. Охотник, стреляющий в оленя (там же).
32. Пять лучников и вождь (там же).
33. Женщина с ребенком (там же).
34. Раскрашенная галька (10 тыс. лет назад).
35. Символические рисунки на стене пещеры Кастильо
(Испания).Неолит.
36. Метки кроманьонского наблюдателя Луны.
2. Быт русского крестьянства в XIX веке.
(Д/Ф- 81) / В. Бацын. М.: Диафильм, 1991г. ч/б.
(8 кл., темы: «Быт и обычаи»; «Быт: новые черты в жизни города и
деревни»).
В фильме рассказывается о положении русского крестьянства до и
после отмены крепостного права, о народных обрядах и празднествах,
уделяется внимание крестьянскому очагу (избе) и предметам
домашней утвари.
3. Быт русского дворянства в XVIII веке.
(Д/Ф- 82) / В .Бацин. М.: Диафильм, 1990г. ч/б.
(7 кл., темы: «Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII
века»; «Быт и обычаи»).
Фильм рассказывает о жизни дворян в XVIII веке, о реформах
Петра I в области преобразования дворянского сословия и о внешнем
виде дворянских усадеб.
4. В Афинах V века до н.э.
(Д/Ф- 83) / Г .Годер. - М.: Диафильм,
1990г. цв.
(5 кл., тема: «В театре Диониса»).
Автор диафильма покажет жизнь Афин в V веке до н.э. глазами
мальчика Котталя. Действие диафильма происходит во время
Пелопонесской войны. В фильме показываются демократические
38
порядки в Афинах, изображаются школы и городские пейзажи (улочки,
Агора, Акрополь, театр Диониса). В некоторых эпизодах диафильма
находят отклики сюжеты комедий Аристофана, осуждавшего
братоубийственную войну.
5. Поле Куликово . (Д/Ф-84) / Л. Лыскина. - М.: Диафильм, 1988г.
цв.
(6 кл., тема: «Куликовская битва»).
Фильм рассказывает об исторической судьбе Куликова поля и о
событиях, произошедших на нем. В диафильме изображено
современное состояние Куликова поля.
6. Древняя Греция. Древний Рим. (Д/Ф- 85) / Г .Годер. - М.:
Диафильм, 1991г. цв.
(5 кл., темы: «Микены и Троя», «Греки и критяне»; «Религия древних
греков»; «Древнейший Рим»).
Пленка насыщена заданиями по истории Древней Греции и
Древнего Рима. В фильме учащимся предлагается вспомнить
некоторые мифы и их героев, последствия реформ Солона в Греции,
захват римлянами Коринфа, положение низших слоев в Риме и другие
исторические события.
7. Культура Древней Греции. (Д/Ф- 86) / Г .Годер. - М.: Диафильм,
1985г. цв.
(5 кл., темы: «В городе богини Афины»; «В театре Диониса»).
Диафильм повествует о жизни древнегреческого театра,
особенностях вазописи, архитектуры и скульптуры в Древней Греции.
8. Культура Древнего Египта. (Д/Ф- 87) / Г. Годер. - М.: Диафильм,
1986г. цв.
(5 кл., темы: «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»,
«Религия древних египтян», «Искусство Древнего Египта»
Диафильм состоит из двух частей:
 Религия в Древнем Египте;
 Искусство Древнего Египта.
Первая часть фильма характеризует основу мироощущения древних
египтян - почитание богов. Здесь приводятся известные легенды о
наиболее могущественных богах Древнего Египта.
Вторая часть диафильма рассказывает об архитектуре,
изобразительном искусстве, скульптуре Древнего Египта.
39
9. Семь чудес света. (Д/Ф- 88) / В. Непомнящий. - М.: Диафильм,
1976г. цв.
(5 кл., тема: «Семь чудес света»).
В фильме рассказывается о каждом из семи чудес света с краткой
предысторией.
10. Сражение при Гангуте. (Д/Ф- 89) / А.Митяев. - М.: Диафильм,
1983г. цв.
(7 кл., тема: «Северная война»).
Фильм повествует о впечатляющей победе русского флота в
сражении при Гангуте. Школьникам будет интересно узнать о
храбрости русских матросов и военной хитрости русского императора
Петра1, проявленных в битве со шведскими флотоводцами.
11. Города - герои Великой Отечественной Войны. (Д/Ф- 90) / В.
Бацын. - М.: Диафильм, 1986г. ч/б.
(9 кл., тема: «Советский Союз во Второй Мировой войне (1939 1945гг.)).
Диафильм рассказывает о необычной стойкости городов-героев в
годы Великой Отечественной войны, защитники которых стояли
насмерть за родную землю.
12. Материалы для повторения и обобщения по истории России
(XIV-XVII вв). (Д/Ф- 132) / Н. Аппарова. - М.: Диафильм, 1988г. ч/б.
(10 кл., главы: «Русь в XIII - XV вв.»; «Россия в XVIв.»; «Россия в
XVIIв.»)
Диафильм представляет собой систему вопросов и заданий по
теме.
Из истории религии
АСТРОНОМИЯ
1. Солнце - ближайшая к нам звезда –20 (Д -119).
(11 кл., темы:
«Строение Солнечной системы»,
40
«Природа тел Солнечной системы»,
«Строение и эволюция Вселенной»).
Серия
диапозитивов предназначена для использования на
уроках и факультативных занятиях по астрономии. Кроме рисунков в
нее включены фотографии, полученные с помощью наземных
телескопов и телескопов, поднятых в стратосферу, а
также
расположенных на космической станции «Skylab». С Солнца
изучения начинается знакомство учащихся с миром горячего газа звездами.
1. Солнце и Земля.
2. Спектр и химический состав Солнца.
3. Внутреннее строение Солнца.
4. Оболочки Солнца.
5. Солнце с пятнами.
6. Группа солнечных пятен.
7. Магнитные поля и пятна.
8. Солнце в обычном свете.
9. Эруптивный протуберанец.
10. Хромосфера.
11. Солнечная вспышка.
12. Вспышка на лимбе.
13. Солнце и огромный протуберанец.
14. Внутренняя корона.
15. Внешняя корона.
16. Солнце в рентгеновских лучах .
17. Корональные дыры.
18. Солнечный ветер и Земля.
19. Циклы солнечной активности.
20. Солнечно - земные связи.
2. Взаимосвязь астрономии и философии. (Д/Ф- 120) /Е. Левитан. М: Диафильм, 1985, цветной.
(11кл., темы: «Происхождение и развитие небесных тел», «Что такое
космология», «Жизнь и разум во Вселенной», «Взаимосвязь
астрономии и физики»).
Данный диафильм можно использовать на факультативных и
кружковых занятиях по астрономии и философии.
В данном диафильме раскрывается понятие Метагалактики через
схемы, таблицы, диаграммы; показана эволюция научных
представлений о Метагалактики от Коперника до Циолковского.
Астрономия понимается как составная часть мировоззрения человека,
41
т.к. представляет собой обобщенную систему знаний о живой и
неживой природе, человеческом обществе.
ИЗ ИСТОРИИ РЕЛИГИИ
ИСТОРИЯ
1. Евангельские сюжеты в картинах западно-европейских
художников. (Д/Ф- 77) / В. Хан-Магомедова. - М.: Диафильм, 1991.
Цветной.
(9кл., тема: «Возрождение в Италии».
В диафильме представлено 45 известных полотен великих художников
эпохи Возрождения на библейские темы (Рембрандт «Святое
семейство»; Карло Кривел и «Благовещение», Боттичелли
«Рождество», и др.).
2. Библейские истории. Новый Завет «Рождение Спасителя»,
«Притча о блудном сыне». (Д/Ф- 91) / Е. Чернушенко. - Студия
«Сувенир», цветной.
(лит-ра 6кл., тема: « Знакомство с Библией»)
Диафильм состоит из двух частей:
1. Рождение Спасителя.
Яркие красочные картинки, сопровождаемые текстом, откроют
секреты появления Христа на Земле, Его великой миссии.
2. Притча о блудном сыне
Во втором фрагменте посредством цветных иллюстраций представлена
известная библейская притча.
3. Библейские истории. Новый Завет. «Мессия», «Деяние
Апостолов». (Д/Ф- 92) /С.Харченко - Студия «Сувенир», цветной.
(лит-ра 6кл., тема: «Знакомство с Библией)
Диафильм состоит из двух фильмов, в которых в форме библейских
притч авторы передают содержание Нового Завета. Материал красочно
проиллюстрирован.
4. Библейские истории. Ветхий завет. Цари и пророки Израиля.
(Д/Ф- 93) /С. Харченко. Студия «Сувенир», цветной.
(лит-ра 6кл., тема: «Знакомство с Библией»)
Диафильм состоит из двух частей. В первой части раскрывается
история правления царей: Самсона, Саула, Давида и др.; пророчества
42
Илии, Ионафана и др. Вторая часть повествует о правлении царя
Ахавского, «самого нечестного» из всех иудейских правителей.
5. Религия как социально - историческое явления (Д/Ф- 94) /
Д. Угринович. - М. Диафильм, 1988. Черно-белый.
Диафильм рассказывает о восточных религиях. Материал
проиллюстрирован фотографиями памятников мировой культуры
(исламский мавзолей Тадж-Махал, храмовый комплекс Боробудур в
Индонезии IX вв. и др).
Естественные дисциплины.
Биология, экология
БИОЛОГИЯ
1. Млекопитающие Московского зоопарка –15 (Д - 95).
(7кл., темы: «Класс Млекопитающие, или Звери»;
«Многообразие млекопитающих»).
Московский зоопарк был открыт в 1864г. по инициативе
биологов К.Ф. Рулье и А.П. Богданова. В зоопарке занимаются
изучением биологии и поведения животных, разведением в условиях
неволи редких и исчезающих животных, просвещением и воспитанием
гуманного отношения к природе. Московский зоопарк
специализируется на содержании и разведении водоплавающих птиц,
фазанов, журавлей, хищных птиц, редких видов кошачьих, медведей,
обезьян, отечественных видов рептилий. Современный зоопарк – «это
комплексная лаборатория, учебный центр и звено в системе охраны
природы». По этому принципу строит свою экспозицию и работу
Московский зоопарк.
1. Малый толстый лори.
2. Браззовская мартышка.
3. Орангутанг.
4. Малайский медведь.
5. Амурский тигр.
6. Сервал.
7. Манул.
8. Гепард.
9. Морж.
10. Африканский слон.
43
11.
12.
13.
14.
15.
Бухарский олень.
Джейран.
Овцебык.
Зебра Чапмана.
Лошадь Пржевальского.
2. Животные Красной книги СССР.
Позвоночные –20 (Д - 96).
(7кл., темы:
«Класс «Птицы»»;
«Класс «Пресмыкающие», или «Рептилии»»;
«Класс «Млекопитающие», или «Звери»»;
«Класс «Хрящевые» , или «Рыбы»»).
Серия диапозитивов подчеркивает статус рассматриваемых
видов, их ареал, основные лимитирующие факторы и вопросы охраны
разных классов позвоночных. Выбор животных определяется
программой школьного курса биологии и статусом видов.
1. Рыбы (атлантический осетр, большой амударьинский
лжелопатонос, болховский сиг).
2. Земноводные малоазиатский тритон, сирийская чесночница,
камышовая жаба).
3. Пресмыкающиеся (средиземноморская черепаха, руинная агама,
закавказская такырная круглоголовка).
4. Пресмыкающиеся (большеглазый полоз, леопардовый полоз,
малоазиатская гадюка).
5. Птицы (дальневосточный аист, сухонос, хохлатая пеганка).
6. Птицы (степной орел, орлан – долгохвост, бородач).
7. Птицы (средиземноморский сокол, шахин, сапсан).
8. Птицы (японский журавль, стерх, даурский журавль).
9. Птицы (дрофа, стрепет, джек).
10. Птицы (кречетка, серпоклюв, охотский улит).
11. Птицы (тонкоклювый кроншнеп, реликтовая чайка, рыбный
филин).
12. Птицы (чешуйчатый дятел, тростниковая сутора, овсянка
янковская).
13. Млекопитающие (даурский еж, обыкновенный длиннокрыл,
азиатский речной бобр).
14. Млекопитающие (красный волк, полосатая гиена, каракал).
15. Млекопитающие (переднеазиатский леопард, гепард).
16. Млекопитающие (обыкновенный тюлень, белобрюхий тюлень).
17. Млекопитающие (высоколобый бутылконос, южный кит, горбач).
18. Млекопитающие (пятнистый олень, дзерен, горал).
44
19. Млекопитающие (винторогий козел, алтайский горный баран,
закавказский горный баран.
20.Млекопитающие (кызылкульский горный баран, бухарский горный
баран, тяньшанский горный баран).
3. Природа, общество и человек. (Д/Ф - 97) / А.Кучушев. - М.:
Диафильм, 1991 цветной.
(6 кл., тема: «Среда обитания. Экологические факторы»;
(11 кл., тема: « Воздействие человека на природу в процессе
становления общества»).
Диафильм рассказывает о влияние технического прогресса на природу.
В фильме приводятся исторические представления древних греков и
древних египтян, которые были противниками технических
усовершенствований.
4. Отряд перепончатокрылые. (Д/Ф - 98) / В.Константинонов. - М.:
Диафильм, 1990, цветной.
(7кл., тема: «Насекомые»).
Диафильм рассказывает о крупнейшем отряде насекомых перепончатокрылых, состоит из пяти самостоятельных частей:
1. Признаки перепончатокрылых.
2. Общественные перепончатокрылые.
3. Шмели и осы.
4. Муравьи.
5. Одиночные перепончатокрылые.
5. Роль насекомых в природе и жизни человека. (Д/Ф - 99) /
Т.Державина. - М.: Диафильм, 1984, цветной.
(7кл., тема: «Насекомые».)
В диафильме широко представлена роль насекомых в природе и жизни
человека. Он состоит из двух самостоятельных частей:
1. Значение насекомых в природе.
2. Значение насекомых в жизни человека.
Диафильм рекомендуется демонстрировать фрагментарно. После
показа каждого фрагмента следует провести беседу для обобщения и
закрепления знаний учащихся.
6. Заповедано. Подлежит охране. (Д/Ф - 100) / В.Голов. - М.:
Диафильм, 1993, цветной.
(7-8 кл., тема: «Человек и окружающая среда»;
география - «Антропогенные факторы»).
45
Диафильм содержит информацию о крупнейших заповедниках мира:
Астраханском, Лапландском, Австралийском, Алтайском, «Остров
Врангеля» и др. В диафильме представлен материал о комплексе мер
по защите и охране заповедников.
ГЕОГРАФИЯ
1.Африка –20 (Д -101).
Темы:
( 8кл, «Освоение Земли человеком»,
«Африка»,
«Литосфера».)
Цель этой серии диапозитивов – формирование образных
представлений о географических объектах и явлениях, типичных для
Африки, раскрытие связей между отдельными компонентами природы,
между природой и человеком.
1. Укрепление древнего Зимбабве.
2. Мыс Доброй Надежды.
3.4.Формы рельефа Африки.
5. Африка – самый жаркий материк.
6. Ландшафты Африки.
7. Поступление воды в Нил.
8. Экваториальный лес и его обитатели.
9. Типичная саванна.
10. Оазис в Сахаре.
11. Распространение диких животных и растений (карта).
12. Культурные растения и животные.
13. Традиционные занятия коренного населения.
14. Патриархальные способы ведения хозяйства.
15. Современная техника на плантациях.
16. Традиционные ремесла африканцев.
17. Современное производство.
18. Традиционные жилища африканцев.
19. Современная архитектура.
20. Стихийные бедствия.
2. Страны Африки –19 (Д-102).
Темы:
(10кл, тема: – «Африка»;
10кл; Экологическая и социальная география мира тема: «Страны
Африки»).
В серии диапозитивов представлены социально-экономические
объекты африканских стран, характерные для различных районов
46
континента. Диапозитивы создадут представления о населении
Африки, его религиозных традициях, о размещении городов на
побережье континента, расскажут о разнообразии природных условий
Африки, о быте и внешнем облике кочевников, о вьючных перевозках
и многом другом.
1 Страны Африки, добившиеся независимости после Второй
мировой войны.
2 Современный город (северная Африка).
3 Освободившиеся страны.
4 Размещение населения и крупнейшие города Африки.
5 Центральная Африка.
6 Западная Африка.
7 Восточная Африка.
8 Типичные поселения.
9 Занятия африканцев.
10 Типичные поселения.
11 Природные ресурсы Африки.
12 Растениеводство.
13 Специализация растениеводства тропической Африки.
14 Развитие растениеводства.
15 Растениеводство, распространение сельскохозяйственных
культур.
16 Сельское хозяйство.
17 Размещение основных отраслей промышленности Африки.
18 Развитие транспорта.
19 Развитие транспорта.
3. Сибирь. (Д/Ф -103) / Т.Григорьева. - М.: Диафильм, 1988,
цветной.
(8кл., тема: «Западная и Восточная Сибирь»).
В диафильме ведется рассказ о ландшафтах и климатических условиях
Западной, Восточной и Северо-Восточной Сибири, а также о поясе гор
Южной Сибири.
В диафильме содержится материал для повторения и закрепления
знаний по теме.
47
МАТЕМАТИКА
1. Свойства треугольников. (Д/Ф - 121) / Е. Арутюнян. - М.:
Диафильм, 1986, цветной.
(7кл., тема: «Признаки равенства треугольника»).
В диафильме подробно объясняются свойства треугольников,
приводятся их основные определения, теоремы и формулы.
2. Многогранники и их объемы. (Д/Ф-122) /Е.Арутюнян. - М.:
Диафильм, 1988, цветной.
(9кл., тема: «Многогранники»)
В диафильме приводятся теоремы, раскрывающие основные свойства
многогранников, даются их определения.
ФИЗИКА
1. Электрический ток в газах – 15 (Д-112).
(10 кл., тема: «Электрический ток в различных средах»).
Содержание диапозитивов дополняет материал учебника и дает
возможность школьникам более подробно ознакомиться с
практическим применением газового разряда.
Диапозитивы можно использовать при учении нового материала,
повторении пройденного и контроля знаний учащихся. С помощью
диапозитивов учащиеся познакомятся с физическими процессами,
обусловливающими прохождение тока в различных средах.
1. Электрическая проводимость газа.
2. Ионизация газа.
3. Рекомбинация заряженных частиц.
4. Первая стадия несамостоятельного разряда.
5. Вторая стадия несамостоятельного разряда.
6. Ударная ионизация.
7. Термоэлектронная эмиссия.
8. Типы самостоятельного разряда.
9. Применение дугового разряда.
10. Электрофильтр.
11. Газоразрядный счетчик Гейгера.
12. Люминесцентная лампа.
13. Электрическая обработка металла.
14. Плазма.
15. МГД – генератор.
2. Световые явления –20 (Д -113).
(8кл., тема: «Световые явления»).
48
Цель серии диапозитивов – формирование у школьников умений
строить изображения предмета и источника света в плоском зеркале и
в тонкой линзе, а также навыков работы с условно–символическим
материалом на уроках физики. Представленные в серии изображения
оптических приборов позволят показать учащимся практическое
применение оптических приборов в современной науке и технике.
1. Естественные источники света.
2. Искусственные источники света.
3. Образование тени и полутени.
4. Схема затмений Луны и Солнца.
5. Отражение света.
6. Изображение в плоском зеркале.
7. Преломление света.
8. Преломление и отражение света.
9. Виды линз.
10. Ход лучей в линзах.
11. Построение изображений в собирающей линзе.
12. Призматический бинокль.
13. Фотоаппарат.
14. Проекционный аппарат.
15. Микроскопы.
16. Телескопы.
17. Глаз как оптическая система.
18. Дефекты зрения и их исправления.
19. МНТК «Микрохирургия глаза».
20. Современная хирургия глаза».
3. Лазеры и их использование в народном хозяйстве. (Д/Ф-114) /М.
Ушаков. - М.: Диафильм, 1988, цветной.
(11кл., тема: «Лазеры»)
Диафильм рассказывает об устройстве лазера, его элементах, а также
об его использовании в научных исследованиях, технологических
процессах, в медицине и т.д.
4. Кристаллы и их свойства. (Д/Ф -115) / М. Ушаков. М.:
Диафильм, 1987, цветной.
(10кл., тема: «Твердые тела»)
Диафильм рассказывает о структуре и о свойствах кристаллов,
кристаллической решетки веществ. Здесь наглядно демонстрируется
рост кристаллов различной формы.
49
5. Энергия и мощность электрического тока.(Д.Ф. 116) / Е.
Баслутский. Л.,1982, черно-белый.
(8кл., тема: «Электрические явления»)
Диафильм состоит из трех самостоятельных частей:
1. Энергия и мощность постоянного тока.
2. Электрическое напряжение.
3. Энергия и мощность переменного тока.
В диафильме даются понятия работы и мощности электрического тока,
единицы измерения этих величин; у школьниках развиваются навыки
использования физических формул для вычисления работы и
мощности электрического тока.
6. Транзисторы. (Д.\Ф - 117) / М. Ушаков. - М.: Диафильм, 1986,
цветной.
(8кл., тема: «Электрические явления»)
В диафильме раскрываются основные принципы работы транзистора
как полупроводникового прибора, его свойства и применение.
7. Перемещение и сжатие газов. (Д/Ф - 118) /М.: М. Росина.- М.:
Диафильм, цветной.
(10кл.., тема: «Самостоятельный разряд в газах и его применение»).
Диафильм состоит из четырех частей:
1. Сжатие газов.
2. Эвакуация газов.
3. Вспомогательные системы компрессов.
4. Транспорт газов и их хранение.
Рекомендован как дополнительный материал для объяснения темы.
ФИЗКУЛЬТУРА
1. Плавание. (Д/Ф - 126 ) / Г.Б. Захарова. - Л.: Фабрика экранных
учебно-наглядных пособий, 1984г. ч/б. (10-11 класс, тема:
«Совершенствуйтесь в плавании»).
Диафильм информирует о правильной подготовке к плаванию:
технике и дыхании.
2.Биатлон с применением малокалиберной винтовки.
(Д/Ф -127 ) / С.И. Семенов. - Л.: Фабрика экранных учебно-наглядных
пособий, 1982г. ч/б. (10-11 класс, тема: «Лыжная подготовка»).
50
В диафильме описываются техника бега с винтовкой, техника
стрельбы, упражнения на ее отработку, материально-техническое
обеспечение соревнований по биатлону.
3.Велосипедный кросс. (Д/Ф-128) / Ю.И. Мелихов. - Л.: Фабрика
экранных учебно-наглядных пособий, 1974г. ч/б. (10-11 класс).
Фильм поможет быть использован как в методической работе, так и
на уроках физкультуры в 10-11 классах. Диафильм информирует о
подготовке велосипеда к кроссу, технике езды и преодолении
препятствий.
4.Ручной мяч. ч.1, ч.2 (Д/Ф-130) / Ю.И. Портных. - Л.: Фабрика
экранных учебно - наглядных пособий, 1967г. ч/б (10-11 класс, тема:
«Ручной мяч»).
Часть первая диафильма содержит сведения о размерах площадки,
оборудовании и инвентаре для игры в ручной мяч (гандбол). Кроме
того, дается описание техники нападения гандболиста.
Во второй части описываются тактика игры и техника защиты при
игре в гандбол.
5.Прыжки в воду с вышки и трамплина. ч.1, ч.2 (Д/Ф-131) / А.К.
Дмитриев. -Л.: Фабрика экранных учебно - наглядных пособий, 1971г.
ч/б. (10-11 класс).
Диафильм можно использовать как в методической работе, так и на
уроках физкультуры в 10-11 классах.
В первой части фильма демонстрируется техника исполнения
прыжков в воду с вышки и трамплина. Вторая часть содержит
информацию о методике обучения прыжкам в воду.
6.Баскетбол. ч.1, ч.2, ч.3 (Д/Ф- 129 ) / Е.Ф. Васильева. - Л.: Фабрика
экранных учебно - наглядных пособий, 1967г. ч/б. (10-11 класс, тема:
«Баскетбол»).
Часть первая диафильма описывает размеры баскетбольной
площадки, виды оборудования и инвентаря для игры в баскетбол.
Кроме того, в нем уделяется внимание технике игры в баскетбол.
Вторая часть посвящена различным упражнениям и
подготовительным играм для обучения и совершенствования
технических приемов игры в баскетбол. Многие знают, что в
баскетболе есть тактика защиты и тактика нападения. Третья часть
диафильма расскажет вам об этом подробнее.
ХИМИЯ
51
1.Особо чистые вещества и их применение –20 (Д-104).
(10кл., темы: «Адсорбция»; «Электролиз»; «Дистилляция»).
В середине XXв. в связи с ускоренным развитием науки и
открытием физических эффектов, которые требуют присутствия
ультрачистых веществ, проблема очистки в химическом производстве
получила новое содержание. Ультрачистые вещества стали
промышленными продуктами. Ассортимент этих веществ достиг сотен
наименований.
.
1. Понятие «особо чистое вещество».
2. Некоторые способы глубокой очистки веществ.
3. Выбор методов очистки.
4. Установка для транспорта твердого вещества методом потока.
5. Схема прибора для получения искусственных кристаллов рубина.
6. Содержание некоторых примесей в дистиллированной воде.
7. Очистка полупроводников методом зонного плавления.
8. Использование цеолитов для очистки веществ.
9. План чистой лаборатории. Оборудование.
10. Зоны атома как основа аналитических методов.
2.Обобщение сведений важнейших классах неорганических
соединений –15 (Д -105).
(8кл., темы: «Оксиды», «Кислоты», «Соли», «Основания»,
«Периодический закон Д.И. Менделеева», «Составление химических
формул»).
(9кл., темы: «Химия элементов-неметаллов», «Химия элементовметаллов»).
Диапозитивы представляют собой дидактический материал и
содержат задания и вопросы учащимся по теме «Обобщение сведений
о важнейших классах неорганических соединений на уровне атомномолекулярного обучения». Дидактический экранный материал
позволяет проводить работу фронтально.
1. Классификация неорганических веществ.
2. Генетический ряд металла.
3. Генетический ряд неметалла.
4. Генетическая связь между представителями разных классов.
5. Формулы и названия веществ.
6. Способы получения оксидов.
7. Хлороводородная кислота.
8. Способы получения кислот.
9. Гидроксид кальция.
10. Способы получения массы.
52
11.
12.
13.
14.
15.
Взаимодействие веществ.
Соли.
Связи между классами неорганических веществ.
Взаимосвязь генетических рядов металла и неметалла.
Взаимосвязь генетического ряда переходного элемента с рядами
металла и неметалла.
3. Лантаноиды, антиноиды и искусственно получаемые
элементы –15 (Д -106).
(8кл., тема: «Структура Периодической системы химических
элементов Д.И.Менделеева»).
Лантан и актиний входят в побочную подгруппу 3 группы
Периодической системы Д.И.Менделеева. Серия диапозитивов
предназначена для расширения мировоззренческих представлений
учащихся при изучении периодической системы Д.И.Менделеева.
Некоторые диапозитивы могут найти применение для углубленного
изучения химии на факультативных занятиях.
1. Лантан в Периодической системе химических элементов
Д.И.Менделеева.
2. Актиний в Периодической системе химич-х элементов
Д.И.Менделеева.
3. Некоторые сведения об открытии лантаноидов.
4. Электронные структуры атомов лантаноидов.
5. Физические свойства лантаноидов.
6. Распространенность лантаноидов и актиноидов.
7. Окраска ионов (лантана и лантаноидов).
8. Электронное строение атомов актиноидов.
9. Области устойчивости тяжелых ядер в море нестабильности.
10. Схема установки для исследования химических свойств
курчатовия.
11. Радиоактивные и редкоземельные элементы.
12. Степени окисления лантаноидов.
13. Схема процесса получения лантаноидов.
14. Атомная батарейка на прометии.
15. Элементарный состав Вселенной.
4. Химия и охрана природы. (Д/Ф-110) / Р. Магдеева. - М.:
Диафильм. 1990г. цв.
(10,11 классы, тема: «Экологические проблемы и их решения»).
Фильм рассказывает о правильном использовании химических
продуктов в различных областях науки и промышленности:
металлургии, медицине и т.д.
53
5.Роль химии в создании научной картины мира. (Д/Ф- 111) /
Л.Зазнобина, Т. Смирнова. - М.: Диафильм, 1988г. цв.
(8 класс, тема: «Введение».)
Кинолента повествует о важнейших открытиях в области химии в
ходе смены нескольких исторических эпох. Например рассказывается о
добычи серы в середине века и в современности.
6.Коллоидные и истинные растворы в природе. (Д/Ф- 109) / Р.
Магдеева. - М. : Диафильм, 1991г. цв.
(8 класс, тема: «Растворимость веществ»).
Диафильм рассказывает о роли коллоидных и истинных растворов
в природе и жизни человека. Дается подробное описание химических
свойств этих растворов.
7. Приемы обращения с лабораторным оборудованием. (Д/Ф-107) /
Л. Зазнобина. - М.: Диафильм, 1987г. цв.
(8 класс, тема: «Правила техники безопасности при работе в
химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным штативом,
спиртовкой, газовой горелкой и электронагревателем»).
Фильм поможет учителю проверить знания учащихся о различном
химическом оборудовании: пробирках, штативах, горелках и т..д.
5. Промышленный синтез на основе углеводородного сырья.
(Д/Ф - ) / Р. Магдеева. - М.: Диафильм, 1989г. цв. (10 класс, тема:
«Углеводороды в природе. Применение.»)
Диафильм рассказывает о свойствах, основных источниках
получения углеводорода, а также о применении результатов этих
соединений в химической промышленности
ЧЕРЧЕНИЕ
1. Чтение чертежей предметов. (Д/Ф -123) /З. Родионова. - М.:
Диафильм, 1985, цветной.
(7кл., тема: «Чтение чертежей»).
В диафильме на примере детали конуса даны рекомендации
последовательного прочтения чертежа: определение формы, размеры
предмета и т.д. Рассмотрен чертеж наиболее сложной формы «заготовка болта».
Этика и психология.
1. Бюджет и хозяйство семьи.
(Д/ф - 124) / Л. Масинкова. - М. Диафильм, 1988 г., ч-б.
54
Диафильм может быть использован на факультативных занятиях в 1011 классах, темы: «Семейное общение», «Автономность в семье».
Данный фильм формирует у учащихся элементарные представления об
экономике домашнего хозяйства, рассказывает о способах
планирования семейного бюджета, учит рациональному ведению
домашнего хозяйства.
2. Молодая семья.
(Д/ф - 125) / Е. Куликова. - М. Диафильм, 1988 г., ч- б.
Диафильм может быть использован на факультативных занятиях в 1011 классах, тема: «Семья и брак ».
Диафильм содержит материал для обсуждения таких вопросов, как
«конфликт», «семейное общение», «автономность в семье» и т.д.
Рекомендуется использовать для обобщения изученного материала по
вышеуказанной теме.
55