Русская литература первой половины 19 века

1
ПРОГРАММА 1-го курса (соответствует программе 9 класса
расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)
Всего по курсу – 70 часов для самостоятельного изучения
Русская литература первой половины 19 века
Тема № 1. И.А. Крылов. Образ автора в баснях и язык басен Крылова.
Тема № 2. В.А.Жуковский. Лирика Жуковского: художественный метод, романтическое двоемирие, лирический герой. Баллады Жуковского: «поэзия
ужасного», «русские» баллады, переводы и оригинальные баллады.
Тема № 3. А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: тест на знание текста, черты
исторического романа, повести, авторская позиция, смысл названия, роль эпиграфов. «Образ Пугачева» – «живой мужик» и романтический разбойник.
«Медный всадник»: тест на знание текста, два лика Петра, черты «маленького
человека» в Евгении, образные, стилистические и композиционные антитезы
поэмы.
Тема № 4. А.С.Грибоедов. Работа с текстом комедии по темам: «Черты классицизма, реализма и романтизма» – трансформация системы амплуа, традиционных единств, «говорящие» фамилии, «Век нынешний и век минувший» – заполнить таблицу, «Сюжет и композиция», «Чацкий и декабристы», «Язык комедии». Составление планов по другим темам. Тест на знание текста. Критики
о комедии Грибоедова – распределить по рубрикам и вставить пропущенные
буквы.
Тема № 5. А.С.Пушкин. Проверяем знание биографии А.С.Пушкина. Определение стихотворения по литературоведческому описанию. Работа с текстами
стихотворений лицейского, петербургского периодов и написанных в южной
ссылке; зрелая лирика. Составление планов по лирике. Тест на знание текстов
лирических произведений А.С.Пушкина. «Евгений Онегин» – работа с текстом
романа: «Изображение дворянства», «Культура эпохи», «Художественные особенности». Тест на знание текста. Работа с критикой. В.Г.Белинский о романе
«Евгений Онегин».
Тема № 6. М.Ю.Лермонтов. Поэзия. Тест на знание текстов. Темы и жанры
программных стихотворений М.Ю.Лермонтова. Работа с текстами стихотворений и поэм Лермонтова: темы одиночества, природы, образ Родины. Роман
«Герой нашего времени» – образная система, черты социального, психологического и философского романа – заполнить таблицу.
Тема № 7. Н.В.Гоголь. Тест на знание текстов произведений Н.В.Гоголя –
«Ревизор» и «Мертвые души». Образ Петербурга в произведениях Гоголя –
таблица-тест. Озаглавить план сочинения по комедии «Ревизор» и написать к
нему заключение. Образ города в комедии. Образы помещиков в поэме Гоголя
«Мертвые души» – заполнить таблицу для каждого героя. Черты поэмы, эпопеи, романа, плутовского романа. Авторские отступления в «Мертвых душах» –
заполнить таблицу.
2
ПРОГРАММА 2-го курса (соответствует программе 10 класса
расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)
Всего по курсу – 80 часов для самостоятельного изучения
Русская литература второй половины 19 века
Тема № 1. А.Н.Островский. Самостоятельное составление тестов на знание
текста пьес «Гроза» и «Лес». Художественное своеобразие пьес Островского –
заполнить таблицы. «Символика названий пьес Островского». Составление
планов по предложенным темам. Жанровое своеобразие пьесы «Гроза» – черты
драмы и черты трагедии. Критики о Катерине. Жанровое своеобразие пьесы
«Лес» – черты сатирической комедии, комедии в народном духе и комедии с
высоким героем.
Тема № 2. И.С.Тургенев. Два круга композиции в романе «Отцы и дети» – заполнить таблицу. Эволюция характера Базарова. Споры в романе. Авторская
позиция и способы ее воплощения. Природа. Сатирические элементы. Историческое время в романе.
Тема № 3. И.А.Гончаров. Самостоятельное составление тестов на знание текста романа «Обломов». Конкретно-историческое и вечное в романе «Обломов».
Любовь как школа жизни. Образ Обломова. Женские образы в романе. Сюжет и
композиция романа «Обломов». Композиционная роль детали.
Тема № 4. Ф.М.Достоевский. Хронология романа «Преступление и наказание» – заполнить таблицу. Наполеон Раскольникова. Социальные причины преступления. Тест на знание текста романа. Христианские мотивы в романе, идея
покаяния. Образная система. Художественные особенности романа – полифоничность; черты философского, психологического, социального романа, элементы детектива и драмы. Составление планов по предложенным темам.
Тема № 5. М.Е.Салтыков (Щедрин). Идейно-художественное своеобразие
“Сказок” Салтыкова-Щедрина – традиции басни и фольклорной сказки. Новаторство – темы, образы, композиция, язык.
Тема № 6. Л.Н.Толстой. Путь к роману «Война и мир». Исторические события
и события частной жизни героев – заполнить таблицу. Художественное воплощение философской и исторической концепции автора. Тест на знание текста
романа Л.Н.Толстого «Война и мир». Символика названия романа. Изображение Кутузова и Наполеона, искания героев, семейные «гнезда» – заполнить таблицы. Особенности психологизма и творческой манеры Толстого. Составление
планов по предложенным темам. Проверка, оценка и рецензирование сочинения «Москва и Петербург в романе-эпопее Л.Н.Толстого “Война и мир”».
Тема № 7. Н.А.Некрасов. Краткий обзор «Новаторство поэзии» – тематика,
проблематика, художественные особенности (фольклорность, публицистичность). Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» как народная эпопея.
Образ дороги в поэме. Вставные элементы. Составление планов по предложенным темам.
Тема № 8. А.П.Чехов. Обзор чеховской новеллистики. Литературоведческий
анализ программных рассказов. Составление планов по предложенным темам.
3
Новаторство Чехова-драматурга. «Подводные течения», образная система, особенности жанра, сюжета и композиции пьесы «Вишневый сад». Итоговое сочинение на одну из предложенных тем.
ПРОГРАММА 3-го курса (соответствует программе 11 класса
расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)
Всего по курсу – 100 часов для самостоятельного изучения
Тема № 1. И.А.Бунин. Проверяем знание биографии. Обзор: формирование
мировоззрения и творческой манеры писателя. Работа с текстами программных
рассказов: способы воплощения авторской позиции в рассказе «Господин из
Сан-Франциско», смысл названия «Солнечный удар», образ героини рассказа
«Чистый понедельник» («бунинские женщины»). Составление планов на разные темы. Тест на знание текстов и биографии писателя.
Тема № 2. М.Горький. Хронологическая таблица жизни и творчества. Черты
ранних романтических произведений в рассказе «Старуха Изергиль». Композиция рассказа. «Бывшие люди» и «На дне»: история создания, социальная и философская проблематика, сюжет и конфликт. Сходство художественных задач –
различие художественных средств в очерке и драме. Идейно-художественное
своеобразие рассказа «Ледоход».
Тема № 3. А.А.Блок. Блок и символизм: романтическое двоемирие, мистицизм
или религиозность, «звездные» и «беззвездные» стихотворения. Периодизация
творчества: лирический герой и мир – в разных книгах и циклах. Определить
стихотворения по литературоведческому описанию, авторскому комментарию,
воспоминаниям современников. Художественные особенности циклов «Кармен» и «На поле Куликовом». Ритмы и образность поэмы «Двенадцать». Цветовая палитра Блока.
Тема № 4. С.А.Есенин. Темы и символы ранней поэзии. Лирический герой и
мир – одушевление природы, христианские мотивы. Есенин и имажинисты.
Трагическое противоречие: поэт и время. «Анна Снегина» – соотношение эпоса
и лирики в поэме. Метафора Есенина. Образы-лейтмотивы.
Тема № 5. В.В.Маяковский. Маяковский и футуризм: «О разных Маяковских». Автор – поэт – лирический герой дореволюционной поэзии. От лирического «Я» к лирическому «Мы» – потери на этом пути. Поэт-футурист, художник-авангардист и город. Темы поэзии Маяковского. Особенности стихотворных текстов: ритмы, размеры, лексика. Метафора Маяковского. Пафос лирики.
Маяковский-сатирик. Основные принципы драматургии Маяковского («Клоп»
и «Баня»).
Тема № 6. М.А.Булгаков. «Собачье сердце»: проблематика повести, ее художественные особенности (жанр, роль фантастики, сюжетно-композиционный
гротеск, сатирические средства создания образов). «Дни Турбиных»: особенности сюжета и композиции пьесы, чеховские традиции и новаторство. «Мастер и
Маргарита»: своеобразие композиции, образное, стилистическое, хронологическое соотношение романа Мастера и романа о Мастере, их со- и противопоставление). Евангельские мотивы в романе.
4
Тема № 7. М.А.Шолохов. «Тихий Дон»: проблема авторства, жанровое своеобразие (эпическое и народнопоэтическое), композиция романа-эпопеи, образная система, роль фольклора, тема природы. «Судьба человека»: проблематика,
концепция народного характера, смысл названия.
Тема № 8. А.Н.Толстой. «Петр Первый»: замысел и воплощение. Концепция и
художественные особенности каждой из трех книг. Образы Петра и его сподвижников. Петровские реформы в изображении Толстого. Черты исторического романа и романа героического типа. Средства создания образа Петра.
Тема № 9. А.Т.Твардовский. «Василий Теркин»: рождение образа, черты
национального характера. Предшественники Теркина в русской литературе:
Теркин и Тушин, Теркин и Каратаев. «Энциклопедия фронтовой жизни» Твардовского и «энциклопедия крестьянской жизни» Некрасова (фольклорные традиции). Лирические отступления – автор и герой. Особенности композиции
«Книги про бойца».
Тема № 10. А.И.Солженицын. «Один день Ивана Денисовича»: история публикации, образ времени в рассказе, система персонажей, композиция (расширение времени и пространства), роль предметно-бытовых деталей, стилистические особенности. «Матренин двор»: образ Матрены, способы воплощения авторской позиции.
Тема № 11. В.М.Шукшин. Черты шукшинского «чудика» Василий Князев
(«Чудик») и Бронька Пупков («Миль пардон, мадам!»). Позиция автора и способы ее воплощения в рассказе «Срезал». Соотношение диалога, монолога и авторского описания в рассказах Шукшина.
Тема № 12. В.Г.Распутин. «Прощание с Матерой»: нравственная проблематика, символика, образная система. Матера и «орда». Образ Дома в повести.
Тема № 13. В.П.Астафьев. «Пастух и пастушка»: новый герой военной прозы,
черты реализма (даже натурализма), романтизма и сентиментализма в повести.
Противоборство характеров: Мохнаков – Костяев.